初中英語教師工作總結(jié)及反思格式范本（2篇）

第5頁共5頁初中英語?教師工作?總結(jié)及反?思格式范?本教師?的教學(xué)活?動(dòng)是否能?取得好的?效果最主?要還是體?現(xiàn)在落實(shí)?好常規(guī)教?學(xué)環(huán)節(jié)上?。這一年?來，我仍?然堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)浜妹?節(jié)課，做?到備教材?、備學(xué)生?及備教參?課輔資料?三結(jié)合，?總是以最?充分的準(zhǔn)?備去完成?每次教學(xué)?任務(wù)。在?教學(xué)活動(dòng)?中，我針?對不同的?教學(xué)內(nèi)容?采取不同?的教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，力?爭給學(xué)生?呈現(xiàn)通俗?易懂又趣?味易記的?教學(xué)內(nèi)容?。并能耐?心細(xì)致地?給學(xué)生做?好輔導(dǎo)工?作，詳細(xì)?地批改每?份作業(yè)。?堅(jiān)持單元?檢測，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)并?提醒學(xué)習(xí)?出現(xiàn)問題?的學(xué)生，?幫助他們?把成績趕?上來。?我們知道?英語作為?一種語言?的特殊性?，需要所?學(xué)者反復(fù)?記憶、背?誦，不斷?鞏固才能?很好地掌?握。所以?我在每天?上課前總?會(huì)先給學(xué)?生報(bào)聽寫?，并當(dāng)天?批改后發(fā)?給學(xué)生改?正，第二?天又聽寫?，這樣一?個(gè)單元的?內(nèi)容學(xué)完?，單詞也?能寫上三?到五遍以?上，學(xué)生?掌握的情?況就比較?好。我也?有選擇性?地指導(dǎo)學(xué)?生背一些?課文、段?落，或者?叫學(xué)生把?課文里精?彩實(shí)用的?句子抄到?摘抄本上?再背誦。?對于一些?聽寫背書?不理想的?學(xué)生，我?會(huì)在課后?讓他們重?新聽寫和?背誦。?而英語學(xué)?科的特殊?性也會(huì)導(dǎo)?致兩極分?化現(xiàn)象的?出現(xiàn)，但?差生面擴(kuò)?大會(huì)嚴(yán)重?影響班級?的學(xué)風(fēng)和?班風(fēng)。若?是只用一?個(gè)統(tǒng)一的?標(biāo)準(zhǔn)去要?求所有的?學(xué)生，就?會(huì)使那些?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生覺?得自己永?遠(yuǎn)也達(dá)不?到要求而?產(chǎn)生抵觸?情緒，甚?至放棄這?門學(xué)科。?所以，我?對于一些?基礎(chǔ)較差?的學(xué)生適?當(dāng)?shù)亟档?一定的標(biāo)?準(zhǔn)，使他?們感到通?過自己的?努力能夠?達(dá)到老師?的要求，?以此也能?享受學(xué)習(xí)?的快樂，?增加自信?，不至于?過早地產(chǎn)?生厭學(xué)情?緒。在?完成教學(xué)?工作的同?時(shí)，我還?積極參加?教研活動(dòng)?，并虛心?向其他同?事請教多?媒體教學(xué)?的方法，?初步掌握?了下載、?制作課件?并利用課?件來輔助?教學(xué)的教?學(xué)手段。?總的來?說，這一?年的工作?我取得了?一定的進(jìn)?步，但也?還有許多?不足之處?。在今后?的工作中?，我會(huì)更?加嚴(yán)格地?要求自己?，爭取百?尺竿頭，?更進(jìn)一步?。初中?英語教師?工作總結(jié)?及反思格?式范本（?二）歲?月如梭，?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作即將?結(jié)束。在?這一學(xué)年?的教學(xué)工?作中，我?注重自己?思想水平?的提高，?努力提高?自己的教?學(xué)工作能?力。我在?教育教學(xué)?的各個(gè)方?面取得了?一定的成?績，但也?有許多不?足之處，?現(xiàn)對一學(xué)?年以來在?教育教學(xué)?工作中的?各個(gè)方面?作一個(gè)全?面的總結(jié)?。學(xué)期?初，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?安排下，?我擔(dān)任了?七年級兩?個(gè)后進(jìn)班?英語科目?的教育教?學(xué)工作，?在這個(gè)學(xué)?年的教學(xué)?工作中，?我感慨萬?千，這其?中有苦有?樂，有辛?酸也有喜?悅。在這?一學(xué)期里?，我覺得?我自己是?過得緊張?又忙碌，?愉快又充?實(shí)的。特?從以下幾?個(gè)方面做?出本學(xué)年?的工作總?結(jié)。一?、教育教?學(xué)工作方?面教師?是學(xué)生學(xué)?習(xí)的促進(jìn)?者，學(xué)習(xí)?能力的培?養(yǎng)者，更?是學(xué)生人?生的引路?人。教師?的任務(wù)是?教書育人?，但不能?只做一個(gè)?“教書匠?”，更要?做個(gè)“教?育者”，?要充分了?解每個(gè)學(xué)?生各個(gè)時(shí)?期的心理?狀態(tài)并進(jìn)?行及時(shí)適?度的處理?，讓他們?的綜合素?質(zhì)得到全?面發(fā)展。?現(xiàn)在，我?就把我在?這一年中?所做的工?作與體會(huì)?進(jìn)行總結(jié)?，力求在?以后的教?學(xué)工作中?取得更大?的成績和?進(jìn)步。?1、課前?準(zhǔn)備：備?好課。每?一次備課?都很認(rèn)真?，遇到?jīng)]?有把握講?好的課時(shí)?立即提出?，請教其?它英語老?師，綜合?考慮各種?方案。多?發(fā)表自己?的見解讓?大家討論?，如有問?題立即更?正、改進(jìn)?。2。?多聽課，?學(xué)習(xí)有經(jīng)?驗(yàn)教師的?教學(xué)方法?，教學(xué)水?平的提高?在于努力?學(xué)習(xí)、積?累經(jīng)驗(yàn)，?不在于教?學(xué)時(shí)間的?長短。老?教師具有?豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?積累了許?多教學(xué)技?巧，多向?他們學(xué)習(xí)?，盡快提?高自身的?教學(xué)水平?，聽課的?同時(shí)，認(rèn)?真做好記?錄，并進(jìn)?行評課。?聽完課后?寫聽課心?得，哪些?地方是自?己不具備?的，哪些?地方可以?怎樣講可?能有更好?的效果等?等。務(wù)求?每聽一節(jié)?課都要有?最大的收?獲，必要?時(shí)，還可?與講課教?師進(jìn)行討?論，以了?解其講課?安排的依?據(jù)。3?。鉆研教?材，認(rèn)真?備課。我?認(rèn)真鉆研?教材，把?握住知識?點(diǎn)，認(rèn)真?備好每一?堂課。教?材是教學(xué)?的依據(jù)，?同時(shí)也是?學(xué)生學(xué)習(xí)?的主要參?考書，我?在熟悉教?材的基礎(chǔ)?上講授本?課程的內(nèi)?容，學(xué)生?學(xué)習(xí)才會(huì)?有依據(jù)，?學(xué)生在課?堂上跟不?上老師時(shí)?可以參考?教材重新?整理思路?，跟上老?師的思路?，所以應(yīng)?該重視教?材的鉆研?。在備課?過程中，?在不離開?教材的原?則下，可?以參考其?他教科書?，對比它?們的不同?之處，尋?求讓學(xué)生?更容易接?受的教法?，有了這?些教法后?，上課之?前應(yīng)與有?經(jīng)驗(yàn)的老?師多交流?討論是否?行得通。?4。組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性。同時(shí)?，激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語言生動(dòng)?明了，克?服了以前?重復(fù)的毛?病。課堂?提問面向?全體學(xué)生?，注意引?發(fā)學(xué)生學(xué)?英語的興?趣，課堂?上說練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，作業(yè)?少而精，?減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)。?二、工?作出勤方?面我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因?yàn)閭€(gè)?人的私事?耽誤工作?的時(shí)間。?并積極運(yùn)?用有效的?工作時(shí)間?做好自己?份內(nèi)的工?作。在教?育工作中?，我積極?參加教研?組的教研?活動(dòng)和學(xué)?校組織的?例會(huì)，積?極參加工?會(huì)活動(dòng)、?升降旗儀?式。在我?工作的這?一學(xué)期中?，沒有缺?席、遲到?、早退和?病事假的?發(fā)生，嚴(yán)?格遵守了?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度。三?、取得的?成績在?本學(xué)期的?工作中，?我取得了?一定的成?績，從本?學(xué)年的考?試成績來?看，我所?教