G鋼筋新平法規(guī)范解

課程安排背景部分解析單元一單元一背景解析1、編制背景依據(jù)2、發(fā)布時間3、適用范圍新圖集的背景新圖集的背景編制依據(jù)11G101 《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50010-2010《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2010《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-2010《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》GB/T50105-201003G101《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》GB50010-2002《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50011-2001《高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》JGJ3-2002J186-2002《建筑結(jié)構(gòu)制圖標準》GB/T50105-2001單元一背景解析1、編制背景依據(jù)2、發(fā)布時間3、適用范圍發(fā)布時間11G101住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部建質(zhì)[2011]110號通知2011年9月1日正式實施11G101-1替代03G101-1、03G101-411G101-2替代03G101-211G101-3替代03G101-3、03G101-5、03G101-603G101中華人民共和國建設(shè)部建質(zhì)[2003]17號通知2003年2月15日正式實施單元一背景解析1、編制背景依據(jù)2、發(fā)布時間3、適用范圍新圖集適用范圍11G10103G：6本11G：3本6個設(shè)計院共同編制發(fā)行：-1：8.29日，-2、3:9月下旬11G101-1：墻、梁、板、柱11G101-2：板式樓梯11G101-3：獨基、條基、筏基、樁基標準院牽頭代替03G101-1、04G101-4代替03G101-2代替04G101-3、08G101-5、06G101-6新圖集適用范圍

三大規(guī)范的陸續(xù)實施對設(shè)計、施工、造價等建筑行業(yè)引起重大變化；11G101系列圖集運應(yīng)而生，由標準院牽頭的六大設(shè)計院參與，在原來6本平法圖集基礎(chǔ)上進行修訂、編制，對原平法進行了較大的調(diào)整。11G101-1，-3兩本圖集共計

新增36個節(jié)點，修改多達132處。。新平法應(yīng)用手冊新平法應(yīng)用手冊按照新規(guī)范、新平法設(shè)計的圖紙新平法的背景軟件處理軟件中新老規(guī)范無法轉(zhuǎn)換的原因：1，原來的HPB235的鋼筋已經(jīng)不存在變成了HPB300的鋼筋，新增HRB500屈服強度的鋼筋。2，節(jié)點算法已經(jīng)完全不同，沒有對比的必要了，圖紙會明確設(shè)計依據(jù)是03或11不會出現(xiàn)2個算法并存的情況通用部分解析單元二單元二通用部分1、鋼筋類型變化2、保護層變化3、錨固計算4、機械錨固鋼筋種類的變化鋼筋名稱牌號種類一級鋼HPB235普通鋼筋二級鋼HRB335普通鋼筋涂層鋼筋三級鋼HRB400普通鋼筋RRB400環(huán)氧樹脂GB50010-2002GB50010-2010主要變化：1、四種鋼筋變?yōu)榘朔N2、取消HPB235,用HPB300取代3、新增了屈服強度為500的鋼筋類型4、不再稱為幾級鋼匯總方式也以新鋼筋牌號匯總例如：425鋼筋種類變化的原因和修訂原則現(xiàn)狀：1、中國年耗鋼筋6.3億噸，目前以低強度的335

Mpa為主力鋼筋，235Mpa為輔助鋼筋2、國際趨勢：已經(jīng)淘汰200

Mpa級鋼筋，形成300、400、500（600）Mpa級鋼筋的局面；以400、500Mpa級為主力鋼筋。修訂原則：1、根據(jù)“四節(jié)一環(huán)?！钡囊?，提倡應(yīng)用高強、高性能鋼筋；2、優(yōu)先使用400Mpa級鋼筋；積極推廣500Mpa級鋼筋；取消235

Mpa光圓鋼筋；逐步限制、淘汰335

Mpa級鋼筋。最終形成300、400、500Mpa的強度梯次，與國際接軌。鋼筋種類的變化1、新增熱軋光面鋼筋2、四種鋼筋變?yōu)榘朔N短時間內(nèi)交流出現(xiàn)混亂混亂影響：鋼筋級別多種多樣，交流復雜，匯總更為復雜軟件處理熱軋光圓鋼筋普通熱軋帶肋鋼筋細晶粒熱軋帶肋鋼筋普通熱軋帶肋鋼筋細晶粒熱軋帶肋鋼筋余熱處理帶肋鋼筋普通熱軋帶肋鋼筋細晶粒熱軋帶肋鋼筋

種類ABBFCCFDEEF

軟件代號單元二通用部分1、鋼筋類型變化2、保護層變化3、錨固計算4、機械錨固保護層的變化一GB50010-2002GB50010-2010主要變化：1、按照平面構(gòu)件和桿狀構(gòu)件分兩類確定保護層厚度2、新規(guī)范不列入強度等級，表中數(shù)值用于>25的情況，≦25時增加5mm保護層的變化二GB50010-2002GB50010-2010從縱向受力鋼筋的外緣算起從最外層鋼筋（包含箍筋、構(gòu)造筋、分布筋等）的外緣算起保護層變化的原因原規(guī)范中保護層厚度偏小，容易造成混凝土碳化、脫鈍最終導致鋼筋銹蝕練習原規(guī)范：2*(B-2*bhc+H-2*bhc)+2*Lw+8d=2*（500-2*30+600-2*30）

+2*11.9*10+8*10=2278mm新規(guī)范：2*(B-2*bhc+H-2*bhc)+2*Lw=2*（500-2*30+600-2*30）

+2*11.9*10=2198mm注1、單根箍筋長度變小2、多肢箍計算公式變復雜3、對柱、梁等構(gòu)件的箍筋計算影響很大梁截面：500*600mm箍筋:10@200保護層:30mm保護層影響：所有箍筋計算都發(fā)生變化，且對于多肢箍的長度計算將變得尤為復雜軟件處理單元二通用部分1、鋼筋類型變化2、保護層變化3、錨固計算4、機械錨固錨固長度ζaE

什么意思？什么關(guān)系？LaELabELaLabζa錨固值03G10111G10111系新平法

主要變化：增加了基本錨固Lab、LabELa=ζa*LabLaE=ζaE*La受拉鋼筋基本錨固長度lab、labE受拉鋼筋錨固長度la、抗震錨固長度laE受拉鋼筋錨固長度修正系數(shù)ζa錨固值練習C35的混凝土柱，二級抗震，采用HRB400直徑25的鋼筋抗震錨固長度是多少？練習11系新平法

La=ζa*Lab=1.0*32dLaE=ζaE*La=1.15*32d=37d1、需要自己計算錨固長度La、LaE2、節(jié)點計算時：Lab、La、LabE、

LaE反復判斷錨固值影響：錨固值計算繁瑣，各種系數(shù)不便記憶軟件處理系數(shù)內(nèi)置調(diào)整靈活單元二通用部分1、鋼筋類型變化2、保護層變化3、錨固計算4、機械錨固彎鉤和機械錨固的原理

在鋼筋末端配置彎鉤和機械錨固是減小錨固長度的有效方式，其原理是利用受力鋼筋端部錨頭（彎鉤、貼焊錨焊接錨板或錨栓錨頭）對混凝土的局部擠壓作用加大錨固承載力。錨頭對混凝土的局部擠壓保證了鋼筋不會發(fā)生錨固拔出破壞。1

隨著技術(shù)進步，各種機械錨固的形式的開發(fā)和應(yīng)用，為減短錨固長度提供了可能性。2彎鉤與機械錨固a末端帶90°彎鉤b末端帶135°彎鉤c末端一側(cè)貼焊錨筋d末端兩側(cè)貼焊錨筋e末端與鋼板穿孔塞焊f末端帶螺栓錨頭注：新增3種構(gòu)造端部錨固形式03G101：無機械錨固影響：要多考慮一種新的錨固形式，鋼筋計算發(fā)生變化11G101：柱、梁構(gòu)件中新增6個械錨固做法及節(jié)點對比彎鉤和機械錨固的影響節(jié)省鋼筋增加人工成本、延長工期錨頭單獨統(tǒng)計通用部分總結(jié)1、新平法在鋼筋種類、保護層、錨固長度、錨固形式等核心環(huán)節(jié)改動很大，數(shù)據(jù)記憶量大，進一步增加了鋼筋計算的難度；2、Lab、LabE、La、LaE多種錨固參數(shù)，相互換算，繁瑣復雜，應(yīng)用很不方便；3、全新的保護層計算方式，改變傳統(tǒng)計算方法，并且保護層統(tǒng)一以混凝土標號大于C25為基準編制的，當標號不大于C25時，厚度增加5mm，計算時需特別注意；4、推行機械錨固，無疑又增大了鋼筋計算的工作量；柱子變更解析單元三單元三柱1、柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造2、嵌固部位（柱根）判斷3、中間層變截面4、頂部構(gòu)造解析5、柱其他節(jié)點變化柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造在新平法中，柱插筋彎折長度不再判斷a值，該如何取值？柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造豎直段長度(mm)彎折長度a(mm)>=0.5LaE12d>=150>=0.6LaE10d>=150>=0.7LaE8d>=150>=0.8LaE6d>=150基礎(chǔ)柱插筋a值判斷豎直段長度=基礎(chǔ)厚度-bhc04G101-3p32柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造-彎折長度hj>LaE(la)柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造一Max（6d，150）11系新平法柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造三Max（6d，150）hj≤LaE(la)15d15d二柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造-箍筋柱插筋保護層厚>5d柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造一柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造三間距≤500，且不少于兩道矩形封閉箍筋（非復合箍）間距≤500，且不少于兩道矩形封閉箍筋（非復合箍）11系新平法間距≤10d且≤100mm間距≤10d且≤100mmhj>LaE(la)hj≤LaE(la)Max（6d，150）15d100100柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造三柱插筋保護層厚度≤5d柱插筋在基礎(chǔ)中錨固構(gòu)造四hj>LaE(la)hj≤LaE(la)Max（6d，150）15d100100柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造變化的影響計算條件04G101-311系新平法插筋hj>LaE(La)amax（6d，150）hj≤LaE(La)15d箍筋保護層厚度>5d不少于兩根不少于兩根保護層厚度

≤5d加密柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造變化的影響影響彎折長度記憶簡單Lae判斷復雜需要考慮插筋保護層基礎(chǔ)無外伸時，邊角柱箍筋根數(shù)增多軟件處理單元三柱1、柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造2、嵌固部位（柱根）判斷3、中間層變截面4、頂部構(gòu)造解析5、柱其他節(jié)點變化嵌固部位的判斷基礎(chǔ)頂面嵌固部位嵌固≥Hn/3≥Hn/6≥Hc≥500基礎(chǔ)頂面1、無地下室：嵌固都在基礎(chǔ)頂面Hn/32、有地下室：嵌固在地下室頂面（首層地面），基礎(chǔ)頂面是否嵌固需要由設(shè)計者注明軟件處理1、當選擇是：柱縱筋及箍筋加密區(qū)長度Hn/3；2、當選擇否：柱縱筋及箍筋加密區(qū)長度max(Hn/6,hc(D),500)單元三柱1、柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造2、嵌固部位（柱根）判斷3、中間層變截面4、頂部構(gòu)造解析5、柱其他節(jié)點變化柱變截面——變截面一側(cè)有梁構(gòu)造彎折=c+200-保護層03G101-111系新平法C樓面20012d1.5LaE1.2LaE彎折=12d插筋=1.5LaE插筋=1.2LaE柱變截面——變截面一側(cè)無梁構(gòu)造（新增）水平段錨固值為LaE+-保護層11系新平法LaE上層縱筋插下長度為1.2LaE變截面柱縱筋節(jié)點影響：新增了柱一側(cè)沒有梁的變截面節(jié)點，增加了計算判斷條件軟件處理單元三柱1、柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造2、嵌固部位（柱根）判斷3、中間層變截面4、頂部構(gòu)造解析5、柱其他節(jié)點變化頂層邊角柱節(jié)點03G10111G101頂層邊角柱節(jié)點03G10111G101頂層邊角柱節(jié)點03G10111G101B,C節(jié)點如何區(qū)分11系新平法C從梁底算起1.5labE未超過柱內(nèi)側(cè)邊緣頂層柱選擇B節(jié)點？還是C節(jié)點？B從梁底算起1.5labE超過柱內(nèi)側(cè)邊緣判斷：柱寬-保護層+梁高-保護層＜1.5LabE頂層邊角柱節(jié)點03G10111G101頂層邊角柱節(jié)點03G10111G101影響：每種節(jié)點都不一樣，組合形式復雜，鋼筋形式多，計算難頂層中柱節(jié)點03G10111G101影響：明確了中柱鋼筋伸入柱頂?shù)臉?gòu)造，對預算、施工、設(shè)計更加清晰軟件處理軟件處理-中柱單元三柱1、柱基礎(chǔ)插筋構(gòu)造2、嵌固部位（柱根）判斷3、中間層變截面4、頂部構(gòu)造解析5、柱其他節(jié)點變化地下室新增鋼筋的節(jié)點構(gòu)造影響：考慮內(nèi)容增多，需要區(qū)別對待地下室抗震框架柱同地上部分，但對于地下一層增加鋼筋在嵌固部位有單獨的錨固柱節(jié)點其他變化剪力墻上柱構(gòu)造變化影響：比較系統(tǒng)化，并且減少了施工的難度柱節(jié)點其他變化1.柱嵌固部位不再固定是基礎(chǔ)頂面，由圖紙注明具體位置2.頂層柱直錨不足laE時新增機械錨固3.柱中所有設(shè)置插筋時的錨固長度1.5laE均改為1.2laE4.基礎(chǔ)插筋構(gòu)造判斷更為復雜5.墻上柱，地下室柱節(jié)點變化影響：比較系統(tǒng)化，但改變原來計算方式，難度加大墻體變更解析單元四單元四剪力墻1、墻身水平筋構(gòu)造2、墻身垂直筋構(gòu)造3、墻身拉筋及其他鋼筋變化端部無暗柱水平筋構(gòu)造無暗柱時，水平鋼筋伸至對邊彎折15d端部無暗柱水平筋構(gòu)造bw10d雙列拉筋端部無暗柱水平筋做法二11系新平法10d10d端部有暗柱水平筋構(gòu)造端部有暗柱水平筋做法bw10d11系新平法10d10d端部有暗柱水平筋構(gòu)造默認節(jié)點即為新圖集節(jié)點，不需調(diào)整！水平筋端部彎折值修改為10d，相同的構(gòu)造鋼筋量相對會變少

軟件處理：計算影響：剪力墻水平鋼筋節(jié)點變化

轉(zhuǎn)角墻新增節(jié)點：11G101剪力墻斜交墻鋼筋構(gòu)造

斜交轉(zhuǎn)角墻節(jié)點變化：03G10111G101斜交墻鋼筋構(gòu)造

新增斜交翼墻節(jié)點：11G101斜交墻鋼筋構(gòu)造軟件設(shè)置11系新平法斜交墻、斜交翼墻：6個節(jié)點剪力墻遇端柱

端柱轉(zhuǎn)交墻節(jié)點變化：11G10111G101剪力墻遇端柱

剪力墻遇端柱按位置不同軟件提供11個節(jié)點新圖集考慮全面，減少對量爭議計算簡化，彎折時，彎折長度內(nèi)外側(cè)均為15d端柱對墻的約束力非常大，保證了安全性，降低施工難度

剪力墻水平變截面水平變截面鋼筋構(gòu)造11系新平法（1.2laE）15d1.2laE15d11系新平法新增：不能伸入相鄰墻的水平筋伸至水平變截面部位減保護層后彎折15*d

可以伸入相鄰墻的水平筋伸至相鄰墻內(nèi)1.2*LaE剪力墻水平變截面軟件處理：剪力墻水平變截面鋼筋構(gòu)造軟件設(shè)置提供相應(yīng)節(jié)點剪力墻水平鋼筋節(jié)點變化

水平鋼筋節(jié)點變化小結(jié)：1、水平鋼筋端部構(gòu)造彎折10D2、轉(zhuǎn)角墻節(jié)點變化后，鋼筋的計算變得復雜3、端柱轉(zhuǎn)角墻節(jié)點的外側(cè)鋼筋不再是連續(xù)通過4、水平變截面墻體鋼筋構(gòu)造單元四剪力墻1、墻身水平筋構(gòu)造2、墻身垂直筋構(gòu)造3、墻身拉筋及其他鋼筋變化剪力墻縱向鋼筋節(jié)點變化

縱向鋼筋節(jié)點變化：03G10111G101軟件處理剪力墻豎向鋼筋頂部構(gòu)造軟件處理：03圖集:剪力墻與墻柱采用統(tǒng)一構(gòu)造節(jié)點：LaE11系新平法，規(guī)定了剪力墻頂部節(jié)點：h-bhc+12d計算影響:剪力墻縱向鋼筋節(jié)點變化

變截面鋼筋節(jié)點變化：03G10111G101剪力墻縱向鋼筋節(jié)點變化

新增一種變截面鋼筋節(jié)點：剪力墻基礎(chǔ)插筋hj≤LaE(La)墻插筋保護層厚度>5dhj>LaE(la)6d15d50間距≤500且不少于兩道水平鋼筋和拉筋剪力墻基礎(chǔ)插筋墻插筋保護層厚度≤5d≥0.6LabE(0.6lab)hj≤LaE(La)≥0.6LabE(0.6lab)hj>LaE(La)●●●●15d15d15d6d設(shè)置錨固區(qū)橫向鋼筋剪力墻縱向鋼筋節(jié)點變化

縱向鋼筋節(jié)點變化小結(jié)：1、墻頂彎折長度統(tǒng)一改成了12d，更具整體性2、墻變截面節(jié)點中由原來的3個節(jié)點變成4個節(jié)點，適用范圍及限制條件調(diào)整，上柱鋼筋插值統(tǒng)一1.2Lae,但需考慮的節(jié)點增多，增加計算量3、基礎(chǔ)插筋較柱更為復雜單元四剪力墻1、墻身水平筋構(gòu)造2、墻身垂直筋構(gòu)造3、墻身拉筋及其他鋼筋變化剪力墻墻柱節(jié)點變化

約束邊緣非陰影區(qū)域拉筋加密變化ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText剪力墻水平筋伸入約束邊緣構(gòu)造約束邊緣非陰影區(qū)外圈封閉箍筋：剪力墻墻柱節(jié)點變化

約束邊緣非陰影區(qū)域拉筋加密變化ClicktoaddTextClicktoaddTextClicktoaddText剪力墻水平筋伸入約束邊緣構(gòu)造剪力墻水平筋伸入約束邊緣構(gòu)造：剪力墻拉筋布置說明

新增影響：明確了拉筋的排布方式，讓算量更加清晰剪力墻剪力墻部分修改19個節(jié)點，新增23個節(jié)點，使得新平法的整體性更合理，更加貼近施工實際，但是節(jié)點的更改及新增對預結(jié)算工作帶來很大的沖擊，增大了需要考慮的情況及計算量墻身墻柱、墻梁地下室外墻梁變更解析單元五單元五梁1、梁的分類2、屋面框架梁，梁箍筋加密設(shè)置3、懸挑梁梁的分類03G101分類梁類型代號樓層框架梁KL屋面框架梁WKL框支梁KZL非框架梁L懸挑梁XL基礎(chǔ)梁JZL基礎(chǔ)連梁JLL地框梁DKL梁類型代號樓層框架梁KL屋面框架梁WKL框支梁KZL非框架梁L懸挑梁XL基礎(chǔ)梁JZL基礎(chǔ)聯(lián)系梁JLL11系新平法分類03G101分類梁的分類±0.000基礎(chǔ)連梁JLL地下框架梁DKL地下室框架梁KL樓層框架梁KL屋面框架梁WKL11系新平法分類104單元五梁1、梁的分類2、屋面框架梁，梁箍筋加密設(shè)置3、懸挑梁屋面框架梁與柱外側(cè)縱筋90°轉(zhuǎn)折搭接梁端部構(gòu)造300hb12d300梁底≥15d1、屋面框架梁增加判斷條件例：梁高為500，直徑25：

彎折長度=max(15d,梁高-保護層）=max（15*25，500-30）=max（375,470）=470例：梁高為300，直徑25：

彎折長度=max(15d,梁高-保護層）=max（15*25，300-30）=max（375,270）=37503G101彎折長度=梁高-保護層11系新平法彎折長度=max（15d，梁高-保護層）彎折長度與梁高有關(guān)WKL中間支座縱向鋼筋構(gòu)造屋面框架梁變截面構(gòu)造hbLaE(La)hcLaE(La)Δh03G101-1P6111系新平法15dC1.6LaE(1.6La)注：錨入長度均考慮為LaE記憶較03簡單抗震框架梁KL、WKL（盡端為梁）箍筋加密區(qū)范圍框架梁箍筋構(gòu)造梁此端箍筋構(gòu)造可不設(shè)加密區(qū)梁端箍筋規(guī)格及數(shù)量由設(shè)計確定50hb主梁加密區(qū)加密區(qū)5050加密區(qū)：抗震等級為一級：≥2.0hb且≥500

抗震等級為二~四級：≥1.5hb且≥500軟件處理軟件處理：軟件自動判斷支座，新增計算設(shè)置，靈活控制箍筋加密區(qū)范圍計算難度加大，計算時需要考慮支座類型計算影響：單元五梁1、梁的分類2、屋面框架梁，梁箍筋加密設(shè)置3、懸挑梁懸臂梁03G101對比11G,原有4個節(jié)點均發(fā)生變化03G10111G101下部鋼筋錨固變化，并且上部第二排鋼筋為彎起鋼筋，計算難度大大增加軟件處理梁變化總結(jié)1、梁新增18個節(jié)點，19個節(jié)點修改，變化更貼近施工實際，使得整體性加強2、大部分梁端部均要判斷彎錨直錨，要考慮不同的支座寬度，不同的錨固值，并且每個錨固值都要通過一系列的換算，大大加大了工作的難度3、懸臂梁原有節(jié)點變化大且新增4種節(jié)點，加大學習難度影響：節(jié)點需要考慮判斷條件，加大工作量板變更解析單元六單元六現(xiàn)澆板1、板上部鋼筋變化2、分布鋼筋，溫度筋與主筋搭接3、屋面斜板配筋要求

板上部鋼筋的變化（端支座為梁、圈梁、剪力墻）03G10111G10111G101說明部分

板上部鋼筋的變化（端支座為梁、圈梁、剪力墻）影響：需要進行判斷支座寬-bhc與La的對比，從而確定彎直錨；對于不同梁寬的支座鋼筋需要重復計算多次

板下部鋼筋的變化（端支座為砌體墻）11G10103G101影響：新增判斷條件，和以往不同，容易計算錯誤軟件處理

單元六現(xiàn)澆板1、板上部鋼筋變化2、分布鋼筋，溫度筋與主筋搭接3、屋面斜板配筋要求以前算抗裂、抗溫度筋與受力主筋搭接是多少？板抗裂、抗溫度鋼筋Ll?150?300?分布，溫度鋼筋新增抗裂構(gòu)造鋼筋、抗溫度鋼筋構(gòu)造影響：原平法抗溫度鋼筋只需搭接150，現(xiàn)在改為Ll，減少爭議，但是計算過程要細心。板鋼筋變化小結(jié)1、板的上部鋼筋發(fā)生變化，需要和Lae對比，增大手算難度2、板的鋼筋根數(shù)計算更明確3、板里面共修改30個節(jié)點，新增17個節(jié)點，增加了學習難度總結(jié)兒童慢性咳嗽與處理1急性咳嗽，時間短于4周單擊此處添加文本具體內(nèi)容2亞急性咳嗽，時間介于4－8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容3慢性咳嗽，時間超過8周單擊此處添加文本具體內(nèi)容一.定義CONTENTSONE1二.咳嗽感受器與部位三種感受器

RARlike（快速適應(yīng)性感受器，機械刺激為主）

Nociceptive（傷害感受器，化學刺激為主）

Polymodal（咳嗽感受器，機械刺激與酸）有髓神經(jīng)纖維口咽部、喉、支氣管樹、外耳道與鼓膜A

神經(jīng)纖維C神經(jīng)纖維C類神經(jīng)纖維感受器(VR1)無髓神經(jīng)纖維通過釋放神經(jīng)多肽，刺激RARs主要位于支氣管Opioidreceptor阿片受體,有μ、κ、δ和σ亞型麻醉鎮(zhèn)痛劑通過某些肽類物質(zhì)(如β-內(nèi)啡肽)及μ阿片受體抑制咳嗽呼吸道中也存在μ受體,參與了芬太尼誘發(fā)嗆咳過程慢性咳嗽經(jīng)常（16~62%）同時由一種以上病因引起UACS，哮喘，GERD是各年齡慢性咳嗽最常見的三種原因慢性咳嗽是57%哮喘和75%GERD的唯一癥狀大多數(shù)慢性咳嗽能明確病因，使治療有效率達84~98%三.慢性咳嗽的常見病因上呼吸道咳嗽綜合癥(UACS)

慢性鼻竇炎慢性鼻炎，包括過敏性鼻炎增殖體肥大吸入綜合癥

胃食道反流病(GERD)

會厭功能障礙支氣管源性疾病哮喘綜合征病毒感染后咳嗽心因性疾病兒童慢性咳嗽(胸片正常)的常見原因常見的支氣管源性疾病是兒童慢性咳嗽的第一大原因支氣管哮喘咳嗽變異性哮喘(CVA)

非哮喘性嗜酸細胞性支氣管炎(NAEB)<一>哮喘綜合征有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能異常有咳嗽及喘息發(fā)作，以夜間和清晨為重有特應(yīng)性家族史對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥及支氣管擴張藥有效1.支氣管哮喘有慢性氣道炎癥，氣道高反應(yīng)，肺功能大多正常；中央氣道慢性炎癥和支氣管反應(yīng)增高平滑肌收縮刺激肌梭內(nèi)咳嗽感受器以咳嗽為主，偶爾有喘息發(fā)作以夜間和清晨為重對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥，支氣管擴張藥有效2.咳嗽變異性哮喘又稱過敏性咳嗽有慢性氣道炎癥，痰液嗜酸細胞>2.5~5%無氣道高反應(yīng)和肺功能異常僅有咳嗽，無喘息發(fā)作對糖皮質(zhì)激素，抗白三烯受體拮抗藥有效；支氣管擴張藥無效3.嗜酸細胞性支氣管炎激素敏感性咳嗽常用的相關(guān)檢查支氣管舒張試驗支氣管激發(fā)試驗3％NaCl霧化吸入誘導咳嗽痰液咳出或吸出處理后計數(shù)嗜酸細胞數(shù)痰液嗜酸細胞>2.5~5%誘導痰嗜酸細胞計數(shù)RSV毛細支氣管炎與慢性咳嗽有密切關(guān)系RSV導致支氣管結(jié)構(gòu)或功能的持續(xù)損害RSV改變神經(jīng)敏感閾值，咳嗽感受器閾值降低RSV誘導RSV-IgE形成，ECP增高RSV誘發(fā)咳嗽(哮喘、肺發(fā)育不全、氣道吸入)<二>病毒感染后咳嗽以夜間及清晨咳嗽為主，可伴有喘息發(fā)作多持續(xù)3－8周，但對于早產(chǎn)兒、小于3個月的嬰兒及伴有基礎(chǔ)疾病的患兒持續(xù)時間較長部分伴有特異體質(zhì)的患兒，對糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物治療有效是兒童慢性咳嗽常見原因之一分泌物直接刺激鼻咽部分泌物反流刺激咽喉分泌物導致鼻咽喉部神經(jīng)敏感度增加<三>上呼吸道咳嗽綜合癥

慢性鼻炎過敏性鼻炎常年性非過敏性鼻炎血管運動性鼻炎感染性鼻炎慢性鼻竇炎增殖體肥大引起UACS的原因有：臨床表現(xiàn)喉部發(fā)癢、疼痛，咳粘液性痰及清嗓動作有咽后壁分泌物流動感咽后壁可見粘液樣分泌物咽部粘膜呈鵝卵石改變(結(jié)節(jié)狀淋巴濾泡)一代抗組胺藥物/鼻減充藥物有效胃食道反流酸性反流非酸性反流氣管食管瘺吞咽協(xié)調(diào)障礙<四>吸入綜合癥胃食道反流反流形式：食道下端咳嗽感受器反流到咽下部或喉部(咽喉部反流)吸入氣管或支氣管肺多見于小齡幼兒，表現(xiàn)為喂水或奶時的嗆咳部分見于神經(jīng)肌肉受損或發(fā)育異常的患兒上呼吸道感染后會加重癥狀進食稠厚流質(zhì)或鼻飼能明顯改善癥狀吞咽協(xié)調(diào)障礙1.室內(nèi)環(huán)境空氣污染污穢或刺激性有害氣體；氣媒性過敏原2.在集體環(huán)境中生活

幼兒園和小學<五>慢性或反復呼吸道感染3.支氣管肺功能結(jié)構(gòu)異常氣道堵塞

支氣管異物、支氣管淋巴結(jié)壓迫、異位血管.氣道結(jié)構(gòu)異常原發(fā)性纖毛運動障礙慢性氣道炎癥麻疹肺炎后,先天性心臟病肺功能異常早產(chǎn)兒、支氣管發(fā)育不良胸部平片或CT：明確肺部病變鼻腔鏡：明確鼻炎及鼻竇炎鼻竇平片或CT：明確鼻竇炎吞鋇、同位素、食道下端pH測定：明確胃食道返流支氣管擴張或激發(fā)試驗：明確哮喘或病毒感染后咳嗽誘導痰液試驗：明確嗜酸細胞支氣管炎纖支鏡檢查：明確異物超聲心動圖檢查：心臟情況四.常用輔助診斷措施ONE1常見慢性咳嗽的處理方法過敏性鼻炎：鼻用糖皮質(zhì)激素抗組胺藥-減充劑/抗組胺藥避免過敏原/刺激物血管運動性鼻炎：鼻用嗅化異丙托品感染后鼻炎：第一代抗組胺藥-減充劑鼻用嗅化異丙托品慢性鼻竇炎：抗生素+抗組胺藥-減充劑

上呼吸道咳嗽綜合癥治療原則避免接觸過敏原;

阻斷或減輕炎癥反應(yīng)和分泌物的產(chǎn)生;

治療感染;

糾正結(jié)構(gòu)異常

診斷為UACS誘發(fā)咳嗽的患者,如果第一代抗組胺藥物和(或)減充血劑(A/D)的經(jīng)驗性治療沒有效果,下一步應(yīng)進行鼻竇的影像學檢查吸入皮質(zhì)醇，減輕氣道炎癥和氣道反應(yīng)性白三烯受體拮抗劑，

受體激動劑，治療夜間陣發(fā)性咳嗽一般不用祛痰藥、中樞性止咳藥和抗生素咳嗽變異性哮喘

(Coughvariantasthma)吸入性糖皮質(zhì)激素及白三烯拮抗藥物有效對支氣管擴張藥物無效嗜酸細胞性支氣管炎避免反復呼吸道感染

受體激動劑或溴化異丙托品緩解咳嗽必要時可吸入糖皮質(zhì)激素一般在1歲后逐漸好轉(zhuǎn)

感染后氣道高反應(yīng)性加強喂養(yǎng)指導稠厚食品鼻飼喂養(yǎng)吞咽協(xié)調(diào)障礙1.針對性抗病原治療2.治療局部慢性病灶3.調(diào)節(jié)機體免疫狀態(tài)4.加強營養(yǎng)與鍛煉

慢性遷移性感染重視病史與體檢，包括耳鼻咽喉和消化系統(tǒng)疾病。根據(jù)病史與體檢結(jié)果選擇有關(guān)檢查，由簡單到復雜。先檢查常見病，后少見病。診斷和治療兩者應(yīng)同步或順序進行。如前者條件不具備時，根據(jù)臨床特征進行診斷性治療，并根據(jù)治療反應(yīng)確定咳嗽病因，治療無效時再選擇有關(guān)檢查。慢性咳嗽的病因診斷原則

1．病史和查體，通過病史詢問縮小診斷范圍

2．常規(guī)X線胸片檢查

3．胸片有明顯病變者,可根據(jù)病變的形態(tài)、性質(zhì)選擇進一步檢查。

4．胸片無明顯病變者，如被動吸煙、環(huán)境刺激物，則脫離刺激物的接觸，觀察4周?？人匀晕淳徑饣驘o上述誘發(fā)因素，則進入下一步診斷程序。

慢性咳嗽病因診斷流程具體步驟：5．肺通氣功能+支氣管激發(fā)試驗，診斷和鑒別哮喘通氣功能正常、激發(fā)試驗陰性，進行誘導痰檢查

6．懷疑呼吸道過敏者，可行變應(yīng)原皮試、血清IgE

和咳嗽敏感性檢測。7．存在鼻后滴流或頻繁清喉時，可先按UACS治療，聯(lián)合使用第一代H1受體阻斷劑和鼻減充血劑。對變應(yīng)性鼻炎可加用鼻腔吸入糖皮質(zhì)激素。治療1～2周癥狀無改善者，可攝鼻竇CT或鼻咽鏡

8．對于飲水或喂奶嗆咳者，可考慮改用稠厚食品，必要時進行短期鼻飼喂養(yǎng)。

9．上述檢查仍未確診，或試驗治療仍繼續(xù)咳嗽者，應(yīng)考慮進行高分辨率CT和纖支鏡以及心臟超聲檢查，除外支氣管擴張癥、支氣管內(nèi)膜結(jié)核及左心功能不全等疾病。

10．反復發(fā)作的慢性咳嗽患者，夜間不咳，較敏感，如上述各項檢查和針對性治療均無效時，應(yīng)除外心因性咳嗽。

注意點：

1．經(jīng)相應(yīng)治療后咳嗽緩解，病因診斷方能確立。

2．部分患者可同時存在多種病因。如果患者治療后，咳嗽癥狀部分緩解，應(yīng)考慮是否同時合并其它病因謝謝第三節(jié)分析文體特征和表現(xiàn)手法2大考點書法大家啟功自傳賞析中學生，副教授。博不精，專不透。名雖揚，實不夠。高不成，低不就。癱偏‘左’，派曾‘右’。面微圓，皮欠厚。妻已亡，并無后。喪猶新，病照舊。六十六，非不壽。八寶山，漸相湊。計平生，謚曰陋。身與名，一起臭?！举p析】寓幽默于“三字經(jīng)”，名利淡薄，人生灑脫，真乃大師心態(tài)。1.實用類文本都有其鮮明的文體特征，傳記的文體特征體現(xiàn)為作品的真實性和生動性。傳記的表現(xiàn)手法主要有以下幾個方面：人物表現(xiàn)的手法、結(jié)構(gòu)技巧、語言藝術(shù)和修辭手法。2.在實際考查中，對傳記中段落作用、細節(jié)描寫、人物陪襯以及環(huán)境描寫設(shè)題較多，對于材料的選擇與組織也常有涉及。3.考生復習時要善于借鑒小說和散文的知識和經(jīng)驗，同時抓住傳記的主旨、構(gòu)思以及語言特征來解答問題。傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術(shù)的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的?？键c一分析文體特征從哪些方面分析傳記的文體特征？一、選材方面1.人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領(lǐng)域較

突出的人物。2.選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主

的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有

較強的說服力。3.傳記的材料可以是重大事件，也可以是日常生活小事。[知能構(gòu)建]二、組材方面1.從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡(luò)，

把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。2.從詳略方面思考。組材是與主題密切相關(guān)的。對中心有用的，

與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，

要詳細寫；與主題關(guān)系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕

描淡寫，甚至一筆帶過。三、句段作用和標題效果類別作用或效果開頭段內(nèi)容：開篇點題，渲染氣氛，奠定基調(diào)，表明情感。結(jié)構(gòu)：總領(lǐng)下文，統(tǒng)攝全篇；與下文某處文字呼應(yīng)，為下文做鋪墊或埋下伏筆；與結(jié)尾呼應(yīng)。中間段內(nèi)容：如果比較短，它的作用一般是總結(jié)上文，照應(yīng)下文；如果比較長，它的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題。結(jié)構(gòu)：過渡，承上啟下，為下文埋下伏筆、鋪墊蓄勢。結(jié)尾段內(nèi)容：點明中心，深化主題，畫龍點睛，升華感情、卒章顯志，啟發(fā)思考。結(jié)構(gòu)：照應(yīng)開頭；呼應(yīng)前文；使結(jié)構(gòu)首尾圓合。標題①突出了敘述評議的對象。②設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。③表現(xiàn)了傳主的精神或品質(zhì)。④點明了主旨，表達了作者的情感。⑤運用修辭，使文章內(nèi)涵豐富，意蘊深刻，增加了文章的厚度與深度。四、語言特色角度分析鑒賞傳記的類別自傳采用第一人稱，語言或幽默調(diào)侃或自然親切；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。語意和句式句子中的關(guān)鍵詞所包含的情感、態(tài)度等，整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等特殊句式，往往有著不同一般的表現(xiàn)力。這些都是分析語言的切入點。修辭的角度修辭一般是用來加強語言的表現(xiàn)力的。抓住修辭特點，就能從語言的表達效果上加以體味。語言風格含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。1.(2015·新課標全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱東潤自傳1896年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。21歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，23歲調(diào)任南通師范學校教師。1929年4月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是1939年吧，一所內(nèi)遷的大學的中文系在學年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關(guān)，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。《四庫全書總目》有傳記類，指出《晏子春秋》為傳之祖，《孔子三朝記》為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說《史記》《漢書》為傳記之祖，這個也用不上。《史》《漢》有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔浳膶W里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、行狀、神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的《約翰遜博士傳》是傳記文學中的不朽名作，英國人把它推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的《維多利亞女王傳》可以作為范本呢？應(yīng)當說是可以，由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇?，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是1940年左右，中國正在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。(有刪改)【相關(guān)鏈接】①自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強。(朱東潤《關(guān)于傳敘文學的幾個名詞》)②朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關(guān)心國計民生的有為之士。他強調(diào)關(guān)切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。(傅璇琮《理性的思索和情感的傾注——讀朱東潤先生史傳文學隨想》)★作為帶有學術(shù)性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：________________________________________________解析本題考查分析文本的文體基本特征和語言特色。解答時，要在閱讀的基礎(chǔ)上，了解文章的文體特征、內(nèi)容的側(cè)重點、內(nèi)容表達的特征。本文作為一篇帶有學術(shù)性質(zhì)的自傳，突出特點之一就是偏重學術(shù)經(jīng)歷，介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學術(shù)結(jié)合起來，尤其是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出學術(shù)背后的家國情懷。在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案①偏重學術(shù)經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；②寫生平與寫學術(shù)二者交融，呈現(xiàn)學術(shù)背后的家國情懷；③行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣。1.一般和具體結(jié)合我們在對文本的一般性特征進行分析的同時，也應(yīng)該注意到富有個性的“具體”的特征。[思維建模]分析文體特征2要領(lǐng)2.注意效果解讀

分析文體特征時，不能僅僅停留在辨別認知的層面上，而必須懂得去對它們做“效果”分析。對“效果”的分析不外乎從這樣的兩個方面去考慮：一是從表達者的表達這個方面去考慮，看他采用這樣的方式會給他的表達帶來怎樣的好處；二是從閱讀者這個方面考慮，看他這樣做可以對讀者的閱讀產(chǎn)生什么樣的積極的效果。分析傳記的文體特征?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2014·遼寧卷)本文第一自然段有何作用？請簡要分析。(6分)(《侯仁之：城市的知音》)①交代侯仁之選擇歷史專業(yè)的原因；②寫出了侯仁之對國家民族命運的關(guān)注，使傳主形象更加豐滿；③體現(xiàn)了傳記的真實性；④為下文介紹侯仁之的學術(shù)研究及成就做鋪墊。(答出1點給1分，2點給3分，3點給5分，4點給6分)2.(2013·福建卷)文章已有“《夢里京華》”一例，為何還要例舉“委曲求全”？請簡要分析。(4分)(《那一種遙遠的幽默》)①增強說服力，進一步突出王文顯劇作別有一番幽默，肯定他喜劇創(chuàng)作的能力和影響。②引出下文對王文顯任代理校長時行事風格的敘寫，形成對比，以突出王文顯治校的持重務(wù)實，一絲不茍。(每點2分，意思對即可。)3.(2012·新課標全國卷)12(1)選項E：本文擷取謝希德人生的若干片斷，描寫她熱愛祖國、獻身科學、關(guān)愛親人的事跡，表現(xiàn)了一位杰出女性的偉大人格。(√)(《謝希德的誠與真》)本選項考查對文體特征的理解，涉及文章的選材、文本的主要內(nèi)容與主題等內(nèi)容。(正確選項，3分)因傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表達技巧比較接近于小說和散文，可以說文學類文本的表現(xiàn)手法都與傳記相通。由于傳記的文體特征，需要格外注意其他人物對傳主的映襯、細節(jié)描寫、引用和議論等方面?？键c二分析表現(xiàn)手法3題型(一)敘述1.順敘的作用(效果)：思路清晰，結(jié)構(gòu)條理。2.倒敘的作用(效果)[知能構(gòu)建](1)能增強文章的生動性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝。(2)強調(diào)作用，這一段主要寫了……放到開頭強調(diào)了傳主的……(與傳主精神、品質(zhì)等的關(guān)系)。(3)表達了作者對傳主怎樣的情感(與作者情感的關(guān)系)。(4)深化了主旨(與主旨的關(guān)系)。(5)使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免了敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。3.插敘的作用(效果)(1)內(nèi)容上：①(如果是引述他人的話，或是傳主自己的話、書信等)突出了傳記的真實性，使文章內(nèi)容更充實。②深化了文章主題。③使人物形象更加鮮明。④(如果是引述他人的話等就屬于側(cè)面描寫)側(cè)面烘托了傳主的……⑤(如果插敘的語段拿傳主和其他人對比)通過對比，襯托出了傳主的……(2)結(jié)構(gòu)上：①避免了結(jié)構(gòu)的平鋪直敘，使行文起伏多變，使結(jié)構(gòu)更加緊湊集中。②對……做了必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明。(二)描寫(主要是細節(jié)描寫)1.描寫的三種作用(1)讓傳主形象更全面完整，更立體化。傳主形象是由多個側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面，人物就不能立體化。

(2)讓人物真實可信。要把人物寫好，就要寫其普通的一面，因為讀者是普通的公民，他愿意接受偉人身上普通的一面。這樣的人物會讓讀者覺得真實親切，易于接受。(3)符合讀者心理需要。對于大人物諸如政治家、藝術(shù)家、影視明星等，讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內(nèi)的成就、事跡。對于傳記作品，讀者更渴望了解一些花絮。因此，一些細節(jié)正能解決這一問題。2.兩種答題方式(1)如果是寫人物的細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：寫人物的細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋獨特形象＋表現(xiàn)主題＋讀者心理。②答題方式：通過描寫……細節(jié)，……刻畫出一個……形象，突出……(主題思想)，給讀者……感受。(2)如果是場面細節(jié)，可以這樣：①思維趨向：場面細節(jié)＝細節(jié)內(nèi)容＋讀者感受＋表現(xiàn)主題。②答題方式：通過對……的描寫，傳神地寫出在場人……的心情，烘托了……的現(xiàn)場氣氛，使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中，產(chǎn)生身臨其境之感。真實性和感染力都很強。真實地反映了……表達了……的情感傾向。(三)議論的作用1.內(nèi)容上：對主題表達起畫龍點睛的作用。評論性文字既是對

事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。2.結(jié)構(gòu)上：①用在開頭，起統(tǒng)領(lǐng)全文、點明中心、引出下文的

作用，并能使文章的主題思想得到鮮明的表達；②用在文章

的結(jié)尾，一般是為了加深對所寫人物的認識，深化文章的主

題思想，凸顯所寫人物的品格意義，起畫龍點睛的作用；③用在文章的中間，起承上啟下的作用，使事與事之間緊密

地連接起來，使文章結(jié)構(gòu)顯得嚴謹。1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主通過寫與傳主相關(guān)的人、事、物，從側(cè)面表現(xiàn)傳主的道德性格、特點、品性等?？梢允箓饔浘哂懈鼮檎鎸嵏腥说牧α?，可以塑造豐滿的傳主形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2.內(nèi)容和情節(jié)的需要不交代其他相關(guān)的人、事、物，內(nèi)容情節(jié)就不完整，就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中，他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣寫可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖，豐富文章內(nèi)容，增強文章內(nèi)涵，增強文章文化底蘊等。3.由點及面，深化主題作者要揭示某種社會道理或者一個大的群體，比如整個民族的某種品質(zhì)，光憑傳主一個人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，傳主再加上其他的人、事、物，點面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。4.增強表達效果增強文章的文學色彩；讓人產(chǎn)生豐富的想象，發(fā)人深省，耐人尋味；等等。直接引用大量原始材料，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物作出客觀公正的評價。在傳記中，引用主要包括以下幾個方面：引用內(nèi)容引用效果直接引用可以增加作品真實性，更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞可以從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。引用故事可以增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白以及傳主的話可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。引用他人的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象。閱讀下面的文字，完成后面的題目。[即學即練]朱啟鈐：“被抹掉的奠基人”林天宏①2006年6月13日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。②由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。③我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。④這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從1915年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設(shè)，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務(wù)部總長朱啟鈐的主持之下改造與打通的。⑤同樣少有人知曉的是，1925年，25歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誡撰寫的《營造法式》一書，興趣大增，由此走上中國古代建筑研究之路。1930年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了《中國建筑史》，成為建筑學一代宗師。而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈐。⑥“朱啟鈐是中國古建筑研究工作的開拓者與奠基人，沒有他，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領(lǐng)軍人物，我們讀到《中國建筑史》的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。⑦朱啟鈐于1930年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術(shù)精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教授劉敦楨，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質(zhì)學家李四光，考古學家李濟……他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經(jīng)費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈐：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈐以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！雹嘤袛?shù)據(jù)顯示，截至1937年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達206組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學體系。⑨假若沒有朱啟鈐，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停辦也已整整60周年。⑩6月13日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同3號的朱啟鈐故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。(摘自2006年6月21日《中國青年報》，有刪改)【注】朱啟鈐(1872—1962)，曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員?！?.文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈐有什么作用？請選一例作簡要分析。答：______________________________________________解析結(jié)合文章第③⑤⑥段進行分析，寫梁思成主要是從側(cè)面表現(xiàn)朱啟鈐，讓讀者對傳主有一個全面的、立體的了解。答案文章通過對梁思成有關(guān)事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈐對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第③段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈐不為人所熟知，點明題意，引出下文。第⑤段，梁思成因《營造法式》一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而《營造法式》一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人就是朱啟鈐，這間接反映出朱啟鈐鮮為人知的貢獻，照應(yīng)題目。第⑥段，點明如果沒有朱啟鈐，就不可能在上個世紀30年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領(lǐng)軍人物，直接突出朱啟鈐的貢獻?！?.作者為什么兩次提到6月13日那場大雨？請談?wù)勀愕目捶?。答：________________________________________________解析文章兩次提到大雨分別在第①段和最后一段。應(yīng)注意從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)人物主題等角度進行分析。開篇寫雨是為了引出人物，結(jié)尾寫雨是為了營造落寞氛圍，首尾照應(yīng)，使文章渾然一體，有力地表現(xiàn)了傳主。答案①文章開頭寫雨中正陽門箭樓的修繕，引出朱啟鈐1915年就開始有計劃地進行北京市政工程建設(shè)(或：現(xiàn)代北京舊城仍保留了朱啟鈐當年規(guī)劃的格局)。②結(jié)尾的雨引出營造學社舊址的落寞和朱啟鈐故居成為大雜院的情況，照應(yīng)文題，引發(fā)讀者的聯(lián)想和感慨。③首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。開頭寫正陽門箭樓的修繕，結(jié)尾寫營造學社的舊址故宮端門外西朝房的落寞、朱啟鈐故居的雜亂，兩者通過“雨”聯(lián)系在一起，撫今追昔，深化了“不要忘記這位奠基人”的主題。[思維建模]分析傳記表現(xiàn)手法及作用4角度1.傳主角度：使人物形象更豐滿，突出傳主的精神面貌，增強作品的歷史深度和情感力度。2.文本角度：豐富文章內(nèi)容，增強文章的真實性、可讀性、典雅性、文化底蘊。3.結(jié)構(gòu)角度：照應(yīng)標題，設(shè)置懸念，埋下伏筆，對比映襯，總結(jié)上文，深化主旨，彰顯品格。4.讀者角度：有助于讀者全面深刻地了解傳主的精神和影響，提升傳記的閱讀價值。答題模板：特點＋作用①＋作用②＋作用③分析傳記的表現(xiàn)手法?咀嚼經(jīng)典高考題目提升審題答題技能高考曾經(jīng)這樣考品答案，悟技巧，不丟分1.(2013·福建卷)13題D項：文章最后一段描寫了王文顯舊居周邊的環(huán)境與情景，營造了肅殺悲涼的氛圍，表達了作者對王文顯的深切懷念與沉痛哀悼。(×)(《那一種遙遠的幽默》)本選項考查傳記中的描寫手法及其作用。文中的描寫意在表現(xiàn)王文顯當年的住處如今已發(fā)生巨大變化，并非“肅殺悲涼”，表達的情感是“深切懷念”而非“沉痛哀悼”。(錯誤選項，2分)2.(2011·廣東卷)請分別指出文中③④段畫線部分所用的修辭手法，并具體說明這些修辭手法在文中的表達效果。(1)他走路比汽車或者比飛機還快。(2分)(2)對于他，辯論簡直是練武術(shù)，手、腿、頭、眼、身一齊參加。(2分)(《梁宗岱先生》)(1)夸張手法。(1分)突出了梁宗岱善于跑路，有強健的體格。(1分)(2)比喻。(1分)形象生動地寫出了梁宗岱擅長且喜歡辯論，辯論的技巧出眾，辯論時激情洋溢的性格特點。(1分)3.(2011·湖北卷)本文細節(jié)描寫十分精彩，請舉兩例加以評析。(6分)(《才子趙樹理》)①他在一篇稿子的頁邊批了一行字：“排版，校對同志請注意，文內(nèi)所有‘你’字，一律不準改為‘妳’，否則要負法律責任?！壁w樹理在一個尋常字眼的使用上，不盲從，并鄭重其事地在文稿中批字強調(diào)，凸顯趙樹理較真、堅持己見的性格。②老趙劃拳與眾不同，兩只手出拳，左右開弓，一會兒用左手，一會兒用右手。趙樹理不循常規(guī)，以出其不意的方式劃拳，別具一格，意趣橫生。這個細節(jié)描寫體現(xiàn)趙樹理幽默風趣的真性情，以及他和老舍之間的深厚感情。(每點3分)一、品悟經(jīng)典課文：《貝多芬：握住命運的咽喉》以本為本，知能遷移——從教材中尋求解題突破[經(jīng)典聚焦]手法運用作用及效果精雕細刻肖像烘托傳主個性，為寫命運做鋪墊。大量的內(nèi)心獨白細膩地展示傳主內(nèi)心情感，直接體現(xiàn)人物精神，使文章具有真實感。引用傳主書信直接展示傳主精神，增強感染力。他人的話從側(cè)面突出傳主性格，使作者的評述更加客觀全面、真實可信。對比以傳主一生的種種不幸突出其性格的堅忍執(zhí)著。以與歌德交往相處不和諧突出傳主倔強的個性。敘述中插入議論抒情表明作者的觀點態(tài)度，深化作品的主題，使作品更加真實深刻、更具表現(xiàn)力。細節(jié)描寫：陌生的手替他闔上眼睛暗示不認識他的人也無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。二、重溫經(jīng)典手法1.本文是一篇由傳主本人口述的自傳，文章的語言有什么特點？請舉例說明?！睹珴蓶|：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：_______________________________________________【提示】本文語言樸實，用詞巧妙，富有特色。作為黨的領(lǐng)袖和政治家，毛澤東在敘述經(jīng)歷的過程中，把革命斗爭中一些常用的政治術(shù)語融入家庭瑣事的描述當中，使文章語言形象、生動而幽默。如：①“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！狈从沉嗣珴蓶|的叛逆精神，而且體現(xiàn)了他反抗意識的不斷提高。②“在這個情形之下，雙方互相提出要求，以期停止‘內(nèi)戰(zhàn)’……”“內(nèi)戰(zhàn)”通常指國內(nèi)各軍閥之間的戰(zhàn)爭。這件事體現(xiàn)了毛澤東在反抗父親時已經(jīng)開始采取一定的策略，與父親交換條件，來達到自己的目的，從而獲取勝利。這種策略性的反抗也反映在毛澤東后來的革命斗爭中。2.本文第一人稱的敘述方式有什么好處？《毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠》答：______________________________________________【提示】事件更真實可信；自傳貼近人物心靈，字里行間流露著自然、親切與真實，傳主在回憶中敘述飽含情感，易打動人，拉近了讀者與文章的距離；語言個性色彩更濃厚，所敘事情多含自謙意味。3.本文的細節(jié)描寫很多，試找出兩三例與傳主逃學有關(guān)的細節(jié)描寫，并說說它們的作用?！渡驈奈模耗婢骋彩巧畹亩髻n》答：______________________________________________【提示】(1)逃學的細節(jié)：①關(guān)于小孩子打架的細節(jié)；②關(guān)于爬山、翻筋斗的細節(jié)；③關(guān)于劃船的細節(jié)；④關(guān)于下河洗澡的細節(jié)；⑤關(guān)于趕場集的細節(jié)。(2)這些細節(jié)描寫，把傳主逃學中所經(jīng)歷的人和事生動形象地展示出來，使讀者在“飽覽”了如此豐富多彩而又新鮮的生活的同時，可以深刻地領(lǐng)略大自然和社會生活對作者的人生觀所產(chǎn)生的巨大影響，體會到“大書”的博大精深、奧妙無窮。4.作者為什么從楊振寧獲諾貝爾獎及其在頒獎儀式上的演講寫起？《楊振寧：合璧中西科學文化的驕子》答：______________________________________________【提示】①一上來就抓住讀者要急于了解楊振寧何以會獲此大獎的心理；②通過演講的內(nèi)容透出楊振寧的自豪，點出了楊振寧獲獎的原因；③緊緊扣住題目“楊振寧：合璧中西科學文化的驕子”。閱讀下面的文字，完成1～2題。[訓練提升]不朽的貝多芬羅曼·羅蘭①在大風雨中，大風雪中，一聲響雷中，1827年3月26日，貝多芬咽了最后一口氣，一只陌生的手替他闔上了眼睛。②貝多芬！多少人頌贊他藝術(shù)上的偉大。但，貝多芬遠不只是音樂家中的第一人。他是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一般受苦而奮斗的人，他是最大、最好的朋友。當我們對世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身旁來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當我們斗爭到疲憊的辰光，到這意志與信仰的海洋中浸潤一下，將獲得無可言喻的裨益。③貝多芬分贈我們的是一股勇氣、一種奮斗的歡樂。他在《致不朽的愛》一信中有言：“當我有所克服的時候，我總是快樂的?！薄吨马f格勒》一信中又說：“我愿把生命活上千百次……我非生來過恬靜的日子的。”他還分贈我們一種感到與神同在的醉意。他仿佛在和大自然不息的溝通之下，竟感染了自然的深邃的力。申德勒說：“貝多芬教了我大自然的學問，在這方面的研究，他給我的指導和在音樂方面沒有分別。使他陶醉的并非自然的律令，而是自然的基本威力?！备窭餇柊筒邔ω惗喾覛J佩之中含有懼意，在提及他時說：“他所到達的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的元素混合為一?！笔媛岬健兜谖褰豁懬窌r也說：“盡管你時常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時時發(fā)生，總教人充滿著恐懼與驚異?！必惗喾业拿苡焉甑吕召潎@：“他抓住了大自然的精神?！薄@是不錯的：貝多芬是自然界的一股力；一種原始的力和大自然其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀。④貝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。——先是一個明凈如水的早晨，僅僅有幾陣懶懶的微風，但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅、沉重的預感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復一陣的狂風，有如《英雄交響樂》與《第五交響樂》。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠保存著一縷希望。但自1810年后，心靈的均衡喪失了。目光變得異樣。最清楚的思想，也看來似水氣一般在升華：忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動，罩住了心；往往樂思在薄霧之中浮沉了一兩次以后，完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)，即是快樂本身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有的情操里都混合著一種熱病、一種毒素。貝多芬1810年5月2日致韋格勒書中有言：“噢，人生多美，但我是永遠受著毒害……”黃昏來臨，雷雨也隨著醞釀。爾后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風雨，那是《第九交響樂》的開始?！蝗唬旓L狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空被趕走，由于意志之力，白日的清明重又還給了我們。⑤什么勝利可和這場勝利相比，波拿巴的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯特利茨(系拿破侖1805年12月大獲勝利之地)哪一天的陽光？曾經(jīng)達到這種超人的努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋？一個不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他用他的苦難來鑄成歡樂，好似他的那句豪語所說的——那是可以總結(jié)他一生、可以成為一切英勇心靈的箴言——“用痛苦換來歡樂”。(選自《貝多芬傳》，傅雷譯，譯林出版社2000年版)1.文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節(jié)，有何作用？請分別說明。答：_______________________________________________答案①描寫貝多芬去世時天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難(或：渲染沉痛悲傷的氛圍)。②暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。2.這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。答：______________________________________________答案①引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù)。②引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面、客觀、真實可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格。③二者與作者的評述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響(提升了傳記的閱讀價值)。ICU常用實驗室檢查及臨床意義MICU為什么？？？議程010203040506血常規(guī)檢查心肌酶學及心肌肌鈣蛋白檢查腦利鈉肽檢查腎功能檢查肝功能檢查電解質(zhì)檢查白細胞計數(shù)（WBC）中性粒細胞計數(shù)淋巴細胞計數(shù)血小板計數(shù)（PLT）紅細胞計數(shù)（RBC）血紅蛋白（Hb）血細胞比容（HCT）網(wǎng)織紅細胞計數(shù)（RC）

血常規(guī)檢查正常范圍：成人（4.0～10.0）×109／L；兒童（5.0～12.0）×109／L；新生兒（15.0～20.0）×109／L檢查介紹：是機體防御系統(tǒng)的重要組成部分。臨床意義：增多見于:發(fā)熱、急性感染、嚴重燒傷、急性出血、組織損傷、大手術(shù)后、應(yīng)用激素、白血病等。減少見于:傷寒及副傷寒、瘧疾、再生障礙性貧血、放射性核素照射，使用某些抗癌藥物等。生理因素影響可使白細胞增多白細胞計數(shù)（WBC）分葉核中性粒細胞46%~66%桿狀核中性粒細胞2%~8%嗜酸粒細胞1%~5%嗜堿粒細胞<1%淋巴細胞20%~40%單核細胞2%~10%漿細胞〈0.1%成人白細胞分類百分比正常范圍：占白細胞總數(shù)的50％～70％檢查介紹：是白細胞的主要組成部分，一般以百分比表示臨床意義：增多:見于急性細菌感染、粒細胞白血病、急性出血、嚴重組織損傷或血細胞破壞、尿毒癥、糖尿病酮癥酸中毒等減低:見于傷寒、副傷寒、病毒性感染、粒細胞缺乏癥、抗癌藥物治療等生理因素影響中性粒細胞2000×70%=?2000×20%=?中性粒細胞計數(shù)正常范圍：20％～40％檢查介紹：在免疫應(yīng)答中起核心作用臨床意義：增多：見于病毒感染、傳染性疾病（如肝炎）、水痘、流行性感冒、淋巴細胞白血病減低：見于細胞免疫缺陷病、某些傳染病的急性期、應(yīng)用腎上腺皮質(zhì)激素、長期X線照射淋巴細胞計數(shù)正常范圍：（100～300）×109／L檢查介紹：血小板是血液中最小的細胞，可保護毛細血管壁的完