人教版高中物理必修1說(shuō)課稿：《摩擦力》

人教版高中物理必修1一、教材分析1的根底，也是組成整個(gè)高中物理學(xué)問的一塊“基石主樂觀地探究摩擦力產(chǎn)生的條件和影響因素有靜，靜中有動(dòng)初學(xué)者也是有肯定難度的。力量。高中物理《課標(biāo)》對(duì)該學(xué)問點(diǎn)的要求是用動(dòng)摩擦因數(shù)計(jì)算摩擦力大小的計(jì)算和方向的推斷對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，而摩擦力又是高中力學(xué)三類常見的力之一，及摩擦力做功與產(chǎn)生熱能的關(guān)系等問題都將帶來(lái)影響用是格外重要的。二、學(xué)情分析學(xué)生在初中的《力和機(jī)械》一章已經(jīng)學(xué)習(xí)了摩擦力的根本學(xué)問，但還不會(huì)具體的計(jì)算。式，以及初步具備了探究和設(shè)計(jì)探究試驗(yàn)的力量。依據(jù)以上狀況，我設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)如下：三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能1、生疏靜摩擦力的規(guī)律，知道靜摩擦力的變化范圍及其最大值；2、能依據(jù)靜摩擦力的規(guī)律，能推斷靜摩擦力的方向；3、知道滑動(dòng)摩擦力的產(chǎn)生條件，生疏滑動(dòng)摩擦力的規(guī)律；4、知道動(dòng)摩擦因素與哪些因素有關(guān)，會(huì)推斷滑動(dòng)摩擦力的大小和方向；5、知道最大靜摩擦力略大于滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力比滾動(dòng)摩擦力；6、會(huì)依據(jù)物體的平衡條件簡(jiǎn)潔的計(jì)算摩擦力的大小。過(guò)程與方法1、培育學(xué)生利用物理語(yǔ)言分析、思考、描述摩擦力的概念和規(guī)律的力量；2、培育學(xué)生的試驗(yàn)探究力量，學(xué)會(huì)在試驗(yàn)中掌握變量和試驗(yàn)條件；3、通過(guò)自己動(dòng)手試驗(yàn)，培育學(xué)生分析問題、解決問題的力量；4、通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)試驗(yàn)并參與競(jìng)賽等形式，激發(fā)興趣提高探究創(chuàng)意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、利用試驗(yàn)和生活實(shí)例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生合作的精神和對(duì)科學(xué)的求知欲。2、培育學(xué)生實(shí)踐──生疏〔規(guī)律〕──實(shí)踐〔解決實(shí)際問題〕的思想。3、在爭(zhēng)論問題時(shí)，要培育突出主要沖突，無(wú)視次要因素的思維方法。4、生疏科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)進(jìn)展和人類生活的影響。能說(shuō)明生活、生產(chǎn)中承受應(yīng)用摩擦力的實(shí)例，進(jìn)展觀看力量。四、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：1、滑動(dòng)摩擦力大小的計(jì)算以及方向的推斷2、靜摩擦力有無(wú)的推斷以及靜摩擦力方向的推斷。3、靜摩擦力產(chǎn)生的條件及規(guī)律，正確理解最大靜摩擦力的概念。難點(diǎn)：1、靜摩擦力有無(wú)的推斷和靜摩擦力方向的推斷。2、靜摩擦力大小的簡(jiǎn)潔計(jì)算。五、教學(xué)方法(試驗(yàn)探究、分析歸納、觀看提問、爭(zhēng)論分析、應(yīng)用舉例、練習(xí)穩(wěn)固)量已有初步的了解。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分運(yùn)用的物理學(xué)問和方法進(jìn)展分析和探究，使學(xué)生在實(shí)踐中親自體驗(yàn)實(shí)踐出真知的重要性問題啟發(fā)式教學(xué)法、爭(zhēng)論分析、應(yīng)用舉例、練習(xí)穩(wěn)固，加強(qiáng)自主性、探究性、合作性學(xué)習(xí)，學(xué)生的科學(xué)探究力量、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和敢于創(chuàng)的精神。學(xué)法力量。以到達(dá)教學(xué)最正確效果。所以，本節(jié)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)主要是教給學(xué)生“三會(huì)設(shè)計(jì)，會(huì)用試驗(yàn)進(jìn)展探究，會(huì)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)展分析總結(jié)找出規(guī)律。六、器材預(yù)備長(zhǎng)方體木塊〔3、彈簧測(cè)力計(jì)、毛巾、玻璃板、毛刷。七、教學(xué)過(guò)程用手拿起一本書，問書為什么沒有掉下來(lái)？〔邊演示邊講解〕培育寵愛生活的思想感情。對(duì)其分類：靜摩擦力，滑動(dòng)摩擦力，滾動(dòng)摩擦力。心。培育學(xué)生覺察問題的力量，表達(dá)從生活走向物理的教學(xué)觀念。供給學(xué)生探究試驗(yàn)器材。探究結(jié)論：條件：彈力，不光滑，相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)。對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)在試驗(yàn)中的感受加以提升到假設(shè)沒有摩擦力的程度來(lái)理解試驗(yàn)形象說(shuō)明。方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。最大靜摩擦力與正壓力有關(guān)。0＜F≤Fmax依照上法，分析滑動(dòng)摩擦力。條件：彈力，不光滑，相對(duì)運(yùn)動(dòng)。方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反。礙它相對(duì)滑動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力。2．方向：滑動(dòng)摩擦力的方向總跟接觸面相切，跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。“相反”是指相對(duì)接觸的物體，而不能相對(duì)別的物體。對(duì)地面或其他物體的運(yùn)動(dòng)。AB3．探究滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)呢？通過(guò)試驗(yàn)讓學(xué)生體會(huì)到不同物體間滑動(dòng)摩擦力的大小會(huì)有所不同，進(jìn)展思考：滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)呢？A．與接觸面的粗糙程度有關(guān)B．跟物體間的壓力〔正壓力〕有關(guān)C．跟物體接觸面積的大小有關(guān)依據(jù)以上幾條猜測(cè)，設(shè)計(jì)試驗(yàn)去進(jìn)展驗(yàn)證探究〔利用掌握變量法來(lái)進(jìn)展探究〕FNFN摩擦力FfFN——Ff對(duì)試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論進(jìn)展評(píng)估和溝通。③滑動(dòng)摩擦力大小與接觸面積無(wú)關(guān)。【板書設(shè)計(jì)】滑動(dòng)摩擦力的大小與正壓力成正比其比例系數(shù)由接觸面的材料打算稱之為動(dòng)摩擦因數(shù)〔μ〕即： F=μFN【板書設(shè)計(jì)】“μ”跟相互接觸的兩個(gè)物體的材料有關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)，沒有單位。［閱讀P591］在上面的試驗(yàn)中，我們還可以得出一些其他結(jié)論：條件不變時(shí)，測(cè)出其由靜止到運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間內(nèi)的摩擦力，作拉力―摩擦力的圖象例題分析小結(jié)和思考：請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲。如何判別靜摩擦力和滑動(dòng)摩擦力？完成問題與練習(xí)。補(bǔ)充一些與摩擦力31．靜摩擦力靜摩擦力產(chǎn)生的條件：相互接觸，外表粗糙，有彈力，有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，靜摩擦力的方向：跟接觸面相切，跟相對(duì)運(yùn)