高校信息化建設(shè)理論與規(guī)劃課件

高校信息化建設(shè)

理論與規(guī)劃清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心xx1感謝你的觀看2019年5月27高校信息化建設(shè)

理論與規(guī)劃清華大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息管理中心1提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)信息化帶來的變化高校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀高校信息化面臨的挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)理論數(shù)字校園總體規(guī)劃清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃實(shí)例經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與體會(huì)2感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)2感謝你的觀看2019年5月2信息化帶來的變化網(wǎng)上教學(xué)（eLearning）教師網(wǎng)上發(fā)布講義與資料，學(xué)生上課不用埋頭抄板書，專心聽講，參與討論，課堂活躍；隨時(shí)隨地的網(wǎng)上交流，師生、同學(xué)之間的討論突破了時(shí)空的限制，學(xué)生參與大幅度提高；發(fā)布作業(yè)、寫＆提交作業(yè)、批改作業(yè)在網(wǎng)上進(jìn)行，個(gè)性化、時(shí)效性與效率有很大提高；網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)上自測(cè)，創(chuàng)造“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的開放式教育和自主學(xué)習(xí)環(huán)境。3感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化網(wǎng)上教學(xué)（eLearning）3感謝你的觀看信息化帶來的變化(Cont.)網(wǎng)上辦公（OA）學(xué)校通知政令暢通，辦公隨時(shí)隨地進(jìn)行；公文流轉(zhuǎn)規(guī)范、有序、高效；規(guī)章制度分門別類、檢索方便，辦公指南方便用戶、知識(shí)共享；用車、用餐、用章管理規(guī)范；會(huì)議組織嚴(yán)密周到；個(gè)人辦公輕松、方便（郵件、通信錄、日歷、文檔、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)）。4感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)網(wǎng)上辦公（OA）4感謝你的觀看信息化帶來的變化(Cont.)教務(wù)管理（EduMIS）學(xué)籍管理準(zhǔn)確、及時(shí)；學(xué)生注冊(cè)方便、有序；排課輕松、選課靈活；課程信息教師維護(hù)，高效、靈活、內(nèi)容豐富；實(shí)驗(yàn)課自主管理，排選方式多種多樣；成績(jī)錄入及時(shí)、準(zhǔn)確，查詢方便、快捷；畢業(yè)資格審查嚴(yán)密、高效；教學(xué)評(píng)估數(shù)據(jù)充分、處理及時(shí)、結(jié)果科學(xué)。5感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)教務(wù)管理（EduMIS）5感謝信息化帶來的變化(Cont.)數(shù)字迎新（美好印象的開始）“一站式”的新生報(bào)到服務(wù)；整齊有序的報(bào)到現(xiàn)場(chǎng)，簡(jiǎn)潔高效的報(bào)到程序；實(shí)時(shí)了解報(bào)到情況，現(xiàn)場(chǎng)指揮心中有數(shù)。數(shù)字離校（了無遺憾的告別）不需跑腿的不跑，不用蓋章的不蓋；離校過程有條不紊，學(xué)生輕松學(xué)校舒心；今天畢業(yè)的學(xué)生，明天永遠(yuǎn)的校友。6感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數(shù)字迎新（美好印象的開始）6感財(cái)務(wù)管理（IFS）核算、管理和服務(wù)相結(jié)合，核算準(zhǔn)確，管理規(guī)范，服務(wù)到位；管理者報(bào)表數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，及時(shí)提供財(cái)務(wù)決策相關(guān)數(shù)據(jù)，支持科學(xué)決策；管理者隨時(shí)隨地了解部門的財(cái)務(wù)情況；工資、公積金、退休金可以及時(shí)查詢，項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)查詢方便，經(jīng)費(fèi)使用透明、公正；各項(xiàng)財(cái)務(wù)管理工作方便快捷，包括預(yù)算、工資、津貼、獎(jiǎng)助貸、票據(jù)、匯款、銀行對(duì)帳；學(xué)生收費(fèi)方便、安全、準(zhǔn)確，與教務(wù)管理系統(tǒng)實(shí)時(shí)關(guān)聯(lián)。7感謝你的觀看2019年5月27財(cái)務(wù)管理（IFS）7感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數(shù)字圖書館（DigitalLibrary）豐富的電子資源；方便的檢索方式；低廉的服務(wù)成本；滿意的服務(wù)質(zhì)量；對(duì)探索式、研究型、資源型教學(xué)的支持；對(duì)科研的有力支持。8感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)數(shù)字圖書館（DigitalL信息化帶來的變化(Cont.)社區(qū)服務(wù)（eService）沒有時(shí)空限制的虛擬服務(wù)臺(tái)；網(wǎng)上溝通化解矛盾；網(wǎng)上維修申報(bào)，方便、及時(shí)；信息查詢輕松、方便（郵條、教室等）；網(wǎng)上訂票快捷、方便；網(wǎng)上購物服務(wù)周到。9感謝你的觀看2019年5月27信息化帶來的變化(Cont.)社區(qū)服務(wù)（eService）9高校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀數(shù)字校園功能：用戶管理數(shù)據(jù)管理信息管理信息服務(wù)網(wǎng)上辦公網(wǎng)上教學(xué)網(wǎng)上科研數(shù)字圖書館社區(qū)服務(wù)電子商務(wù)安全管理寬帶網(wǎng)絡(luò)10感謝你的觀看2019年5月27高校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀數(shù)字校園功能：網(wǎng)上科研10感謝你的觀看20高校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀(Cont.)當(dāng)前主要應(yīng)用：辦公自動(dòng)化：電子郵件、日歷服務(wù)、辦公信息系統(tǒng)；校務(wù)管理：教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、設(shè)備管理系統(tǒng)；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：網(wǎng)絡(luò)（輔助）教學(xué)平臺(tái)、實(shí)時(shí)教室系統(tǒng)、課件制作工具；網(wǎng)上科研：計(jì)算平臺(tái)、交流平臺(tái)、管理平臺(tái)、知識(shí)平臺(tái)、協(xié)作平臺(tái)；支撐系統(tǒng)：門戶系統(tǒng)、用戶管理與身份認(rèn)證系統(tǒng)、一卡通平臺(tái)、數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)等。11感謝你的觀看2019年5月27高校信息化應(yīng)用現(xiàn)狀(Cont.)當(dāng)前主要應(yīng)用：11感謝你的觀高校信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化不是簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟硬件購置，它是信息技術(shù)與工作、學(xué)習(xí)、生活相結(jié)合的過程；信息化在提高工作效率、改善生活質(zhì)量方面產(chǎn)生了巨大效益，但同時(shí)帶來了很大的挑戰(zhàn)：觀念、管理、機(jī)構(gòu)、隊(duì)伍、技術(shù)……12感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)信息化不是簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)軟硬件購置，它是信高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)觀念的挑戰(zhàn)：人們對(duì)于信息化的認(rèn)識(shí)還很不充分，經(jīng)常是片面的理解，表現(xiàn)在觀念上：信息化是可選項(xiàng)，是錦上添花；信息化就是購買計(jì)算機(jī)和軟件，只要花錢就能解決；信息化需要很高的技術(shù)水平和能力；信息化是技術(shù)人員的事情；信息化需要花費(fèi)很多錢，是“燒錢”；信息化可以一蹴而就……13感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)觀念的挑戰(zhàn)：13感謝你的高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)管理模式的挑戰(zhàn)：由于有了信息技術(shù)的幫助，人們第一次發(fā)現(xiàn)可以同時(shí)掌握這么多的信息，并且非常及時(shí)，因此：管理可以更扁平化；決策可以更科學(xué)化；評(píng)估、核算可以量化；管理和服務(wù)可以分離；辦學(xué)模式可以更開放……14感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)管理模式的挑戰(zhàn)：14感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的挑戰(zhàn)：由于信息技術(shù)對(duì)管理的支持，原有的機(jī)構(gòu)設(shè)置有些不太適應(yīng)了：多級(jí)管理可以扁平化：如兩級(jí)教務(wù)管理變一級(jí)，兩級(jí)財(cái)務(wù)管理變一級(jí)；出現(xiàn)了新的機(jī)構(gòu)需求：注冊(cè)中心、會(huì)計(jì)核算中心；信息化本身需要技術(shù)支撐機(jī)構(gòu)：計(jì)算中心、信息中心、網(wǎng)絡(luò)中心、培訓(xùn)中心……信息化本身需要新的協(xié)調(diào)能力與機(jī)構(gòu)：信息化辦公室？15感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)機(jī)構(gòu)設(shè)置的挑戰(zhàn)：15感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)：信息化對(duì)人類的影響是持久而深入的，它實(shí)際影響的是人類自身：信息化教學(xué)要求教師能夠熟練使用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)工具；信息化辦公要求行政辦公人員能夠熟練使用各種辦公管理軟件；信息化管理使得領(lǐng)導(dǎo)們面臨著更多的信息需要作出科學(xué)的決策；信息化本身還需要有相應(yīng)的技術(shù)支撐隊(duì)伍……16感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)隊(duì)伍建設(shè)的挑戰(zhàn)：16感謝高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)技術(shù)的挑戰(zhàn)：信息技術(shù)的快速發(fā)展，使人們?cè)诟械窖刍潄y的同時(shí)卻感嘆沒有稱手的工具：先進(jìn)性vs.實(shí)用性；信息技術(shù)作為一種新技術(shù)，高校在信息化建設(shè)中往往注重其先進(jìn)性；“標(biāo)志性成果”、“處于國內(nèi)領(lǐng)先水平”、……信息化是為高校的教學(xué)、科研、管理、服務(wù)做支持，能否做好支撐是其關(guān)鍵；高性能vs.經(jīng)濟(jì)性；信息技術(shù)發(fā)展很快，新技術(shù)層出不窮，如何實(shí)現(xiàn)平滑過渡和可持續(xù)發(fā)展？17感謝你的觀看2019年5月27高校信息化面臨的挑戰(zhàn)(Cont.)對(duì)技術(shù)的挑戰(zhàn)：17感謝你的提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)理論高校信息化階段論數(shù)字校園建設(shè)理論URP建設(shè)理論關(guān)于組織建設(shè)的探討數(shù)字校園總體規(guī)劃清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃實(shí)例經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與體會(huì)18感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)18感謝你的觀看2019年5月高校信息化階段論CERNET成立數(shù)字校園提出URP提出19感謝你的觀看2019年5月27高校信息化階段論CERNET成立數(shù)字校園提出URP19感謝你高校信息化階段論(Cont.)信息化建設(shè)是有其階段性的，不同的階段關(guān)注點(diǎn)不同：?jiǎn)螜C(jī)階段——計(jì)算機(jī)；系統(tǒng)集成階段——校園網(wǎng)；應(yīng)用集成階段——應(yīng)用系統(tǒng)；信息集成階段——信息資源利用；社會(huì)集成階段——標(biāo)準(zhǔn)？安全另一個(gè)視角的階段論：建設(shè)為主的階段—>建設(shè)與運(yùn)行并重的階段—>運(yùn)行為主的階段；不同階段關(guān)注的重點(diǎn)也不同：技術(shù)—>管理；建設(shè)—>服務(wù)；先進(jìn)—>安全、穩(wěn)定、高效；建設(shè)機(jī)制—>運(yùn)行機(jī)制；建設(shè)經(jīng)費(fèi)（項(xiàng)目）—>運(yùn)行經(jīng)費(fèi)（常規(guī)）。20感謝你的觀看2019年5月27高校信息化階段論(Cont.)信息化建設(shè)是有其階段性的，不同數(shù)字校園建設(shè)理論數(shù)字校園概念：數(shù)字校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括實(shí)驗(yàn)室、教室、設(shè)備等）、資源（如公文、圖書、講義、課件等）、到活動(dòng)（包括教、學(xué)、科研、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，達(dá)到提高教育質(zhì)量和效率的目的。

21感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園建設(shè)理論數(shù)字校園概念：數(shù)字校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)22感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)22感謝你的觀看2019年5月數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)分層理論：“網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)層”：網(wǎng)絡(luò)是數(shù)字流動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施；“網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)層”：是數(shù)字流動(dòng)的軟件基礎(chǔ)；“支撐應(yīng)用層”：處理業(yè)務(wù)邏輯，是數(shù)字校園的核心支持系統(tǒng)；“信息服務(wù)層”：處理用戶邏輯，是校內(nèi)用戶的主要使用界面；“個(gè)性化門戶（虛擬大學(xué)）”：數(shù)字校園的總?cè)肟冢瑸橛脩籼峁┡c其身份相對(duì)應(yīng)的信息與服務(wù)。23感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)分層理論：23感謝你的觀看20數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)24感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園建設(shè)理論(Cont.)24感謝你的觀看2019年5月數(shù)字校園—>URP在數(shù)字校園建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)及其基本服務(wù)已經(jīng)商業(yè)成熟；當(dāng)前最為關(guān)注的是支撐應(yīng)用系統(tǒng)、信息服務(wù)系統(tǒng)和個(gè)性化門戶，以及它們之間的關(guān)系，這構(gòu)成了數(shù)字校園的核心——大學(xué)資源計(jì)劃。個(gè)性化門戶支撐應(yīng)用系統(tǒng)信息服務(wù)系統(tǒng)25感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園—>URP在數(shù)字校園建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)及其基本服務(wù)已經(jīng)商業(yè)URP建設(shè)理論URP提出的背景URP理論URP概念URP管理思想U(xiǎn)RP研究的內(nèi)容URP下一步發(fā)展URP解決方案26感謝你的觀看2019年5月27URP建設(shè)理論URP提出的背景26感謝你的觀看2019年5月URP的提出背景當(dāng)前階段信息化遇到的問題：信息技術(shù)引發(fā)的社會(huì)變革對(duì)高等教育的沖擊：觀念、教學(xué)＆管理的模式、手段、工具；中國高校信息化過程暴露出很多問題：各自為政，信息孤島；資源不共享、應(yīng)用不集成、界面不統(tǒng)一缺乏組織，各行其是；美、澳、港等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)高校信息化出現(xiàn)困惑：采用ERP模式，實(shí)施困難且成本高；大量投入，成效達(dá)不到預(yù)期，投資下降；由于集成度過高，系統(tǒng)升級(jí)非常困難。27感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景當(dāng)前階段信息化遇到的問題：27感謝你的觀看2URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：松散的管理體制，不同于企業(yè)；非集中式校園文化，各部處與院系之間具有相對(duì)獨(dú)立性；教育的個(gè)性化：學(xué)校、教師、學(xué)生；高校培養(yǎng)的對(duì)象（產(chǎn)品）——學(xué)生本身就是學(xué)校的重要主體；因?yàn)闅v史的原因，一個(gè)大學(xué)的不同應(yīng)用系統(tǒng)在不同時(shí)期由不同的人員開發(fā)，個(gè)體差異很大；28感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：28感謝URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：變革時(shí)期的高等教育：信息化時(shí)代的教育變革：管理模式——學(xué)年制－>學(xué)年學(xué)分制－>學(xué)分制；教學(xué)模式——以教師為主體－>教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體；教學(xué)環(huán)境——課堂、電腦、網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂、Internet；信息化不僅是工具，更是一種思想；教育信息化vs.信息化教育。29感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)高校信息化特殊性分析：29感謝URP的提出背景(Cont.)探討可持續(xù)發(fā)展模式：承接歷史、照顧現(xiàn)狀、考慮未來多種實(shí)現(xiàn)技術(shù)的包容；信息孤島與孤立應(yīng)用的集成與整合；新應(yīng)用的規(guī)范接入；建立統(tǒng)一的應(yīng)用系統(tǒng)框架與基礎(chǔ)支撐平臺(tái)為應(yīng)用提供明確的數(shù)據(jù)接口、應(yīng)用接口、用戶接口規(guī)范與服務(wù)，實(shí)現(xiàn)原有應(yīng)用的外科式改造與新應(yīng)用的即插即用；總體規(guī)劃、分步實(shí)施、關(guān)注重點(diǎn)、解決問題30感謝你的觀看2019年5月27URP的提出背景(Cont.)探討可持續(xù)發(fā)展模式：30感謝你URP概念URP（UniversityResourcePlanning，大學(xué)資源計(jì)劃）：從資源計(jì)劃的角度實(shí)施信息化；資源計(jì)劃是確定組織在運(yùn)作中完成各項(xiàng)活動(dòng)所需要的資源（人、設(shè)備、材料等）與數(shù)量；資源計(jì)劃是一個(gè)組織最高級(jí)、最重要的工作；信息化時(shí)代一個(gè)組織的資源計(jì)劃就是如何利用信息化手段高效運(yùn)用有限資源實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。URP是大學(xué)信息資源與系統(tǒng)的總集成，它利用統(tǒng)一的平臺(tái)和接口規(guī)范，將大學(xué)的各種信息系統(tǒng)與資源集成起來，實(shí)現(xiàn)信息的共享和交換，為用戶提供統(tǒng)一的訪問界面，并為后續(xù)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)施提供統(tǒng)一的、規(guī)范化的要求，以期實(shí)現(xiàn)大學(xué)運(yùn)作中資源的統(tǒng)一規(guī)劃與管理。31感謝你的觀看2019年5月27URP概念URP（UniversityResourcePURP概念(Cont.)URP是在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天重新審視大學(xué)的運(yùn)作，目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)大學(xué)資源的有序管理與高效利用。大學(xué)的資源包括人（教師、學(xué)生）、財(cái)（工資、辦公經(jīng)費(fèi)、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)）、物（設(shè)備、房產(chǎn)）、以及信息（教學(xué)信息、科研信息）等等；大學(xué)的活動(dòng)包括教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)、內(nèi)部管理等等。URP利用大學(xué)的所有資源，包括內(nèi)部資源與外部資源，為大學(xué)教學(xué)、科研與社會(huì)服務(wù)創(chuàng)造最優(yōu)的解決方案，實(shí)現(xiàn)提高大學(xué)教育水平與效率的目的。

32感謝你的觀看2019年5月27URP概念(Cont.)URP是在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天重新URP概念(Cont.)URP管理思想必須依賴于計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的運(yùn)行，是信息時(shí)代的管理思想與理論；為了實(shí)現(xiàn)URP，必須建立URP系統(tǒng)；

URP系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代化大學(xué)的先進(jìn)管理思想，全面地集成、管理大學(xué)的所有資源信息，并為大學(xué)提供決策、計(jì)劃、管理、運(yùn)行、以及評(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái)。URP系統(tǒng)是現(xiàn)代化大學(xué)運(yùn)行的必要支撐系統(tǒng)。33感謝你的觀看2019年5月27URP概念(Cont.)URP管理思想必須依賴于計(jì)算機(jī)軟件系URP管理思想U(xiǎn)RP是信息化時(shí)代一種大學(xué)的管理思想和管理理論，而不僅僅是信息系統(tǒng)；“以人為本”的管理理念：圍繞“人”重組業(yè)務(wù)流程，如迎新、離校；以“信息流”為核心的管理模式：信息流優(yōu)先于物流和資金流；量化的管理方法：如投入產(chǎn)出的量化管理（科研、教學(xué)）、量化的評(píng)估；管理與服務(wù)的分離：小管理、大服務(wù)；知識(shí)管理：從隱式到顯式；決策支持：從模糊到科學(xué)；社會(huì)一體化思想：從封閉到開放。34感謝你的觀看2019年5月27URP管理思想U(xiǎn)RP是信息化時(shí)代一種大學(xué)的管理思想和管理理論URP研究的內(nèi)容管理模式：IT技術(shù)促進(jìn)管理變革，要探討信息化時(shí)代大學(xué)的管理模式——URP不僅是技術(shù)部門的事，更是決策者與管理部門的重要任務(wù)；業(yè)務(wù)模型、功能模型：清楚描述大學(xué)各職能域的功能結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)過程與業(yè)務(wù)活動(dòng)；不同的大學(xué)有不同的文化、管理模式與機(jī)構(gòu)設(shè)置，但作為相似體其職能域的構(gòu)成、業(yè)務(wù)過程與業(yè)務(wù)活動(dòng)是大體相同的；通過清楚描述大學(xué)各職能域的功能結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)過程與業(yè)務(wù)活動(dòng)，可以準(zhǔn)確地把握大學(xué)整體構(gòu)成從業(yè)務(wù)模型導(dǎo)出功能模型，需要用信息化的思維做計(jì)算機(jī)化的可行性分析；35感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內(nèi)容管理模式：IT技術(shù)促進(jìn)管理變革，要探討信息化URP研究的內(nèi)容(Cont.)信息模型：從信息的角度描述大學(xué)各個(gè)部門、各個(gè)成員之間的關(guān)系，它規(guī)定了被處理信息的類型以及如何進(jìn)行處理；用戶模型：是對(duì)用戶信息的抽象描述，系統(tǒng)利用用戶模型中的信息來對(duì)用戶表現(xiàn)出適應(yīng)性，它定義了用戶的角色屬性、需求范圍和行為習(xí)慣等；權(quán)限模型：描述用戶和應(yīng)用之間、應(yīng)用和應(yīng)用之間的授權(quán)關(guān)系，使得用戶對(duì)應(yīng)用、以及應(yīng)用之間的訪問能夠根據(jù)該模型實(shí)現(xiàn)授權(quán)管理；現(xiàn)實(shí)世界的抽象，是數(shù)字校園反映現(xiàn)實(shí)校園的關(guān)鍵；36感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內(nèi)容(Cont.)信息模型：從信息的角度描述大學(xué)URP研究的內(nèi)容(Cont.)信息標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（包括字段規(guī)范、數(shù)據(jù)來源、時(shí)效與訪問權(quán)限等）、接口標(biāo)準(zhǔn)（包括數(shù)據(jù)接口、應(yīng)用接口、用戶接口等）；業(yè)務(wù)流程：管理流程的科學(xué)化、規(guī)范化與信息化，可能需要根據(jù)信息化的思維進(jìn)行優(yōu)化與重構(gòu)；系統(tǒng)模型：實(shí)施URP時(shí)的具體技術(shù)方案，包括數(shù)據(jù)存儲(chǔ)模型、數(shù)據(jù)交換模型、應(yīng)用關(guān)聯(lián)模型等；解決方案：各種問題的處理對(duì)策，包括總體解決方案、（軟／硬件）系統(tǒng)解決方案等；37感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內(nèi)容(Cont.)信息標(biāo)準(zhǔn)：數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)（包括字段規(guī)URP研究的內(nèi)容(Cont.)實(shí)現(xiàn)技術(shù)：數(shù)據(jù)庫、工作流、B/SVS.C/S、J2EEVS..NET、…；管理規(guī)范：管理規(guī)定、技術(shù)規(guī)范、工作流程、服務(wù)章程等；運(yùn)行＆服務(wù)：管理機(jī)制、運(yùn)行模式、服務(wù)體系；隊(duì)伍建設(shè)、培訓(xùn)機(jī)制、……等等。38感謝你的觀看2019年5月27URP研究的內(nèi)容(Cont.)實(shí)現(xiàn)技術(shù)：數(shù)據(jù)庫、工作流、URP下一步發(fā)展管理與技術(shù)的結(jié)合走向深入螺旋上升的理論；由以應(yīng)用為核心應(yīng)用集成走向以人為核心的信息集成；加強(qiáng)知識(shí)管理理念及實(shí)踐知識(shí)管理是大學(xué)最為關(guān)注的問題之一，URP的實(shí)施提供了全新的知識(shí)管理思路與方法；誰能夠在當(dāng)前知識(shí)處于主導(dǎo)地位的階段率先找到知識(shí)管理的捷徑，將在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于有利的地位；提供預(yù)測(cè)與決策支持完善實(shí)施方法論建立高校CIO體制39感謝你的觀看2019年5月27URP下一步發(fā)展管理與技術(shù)的結(jié)合走向深入39感謝你的觀看20URP解決方案思路：大學(xué)的各部處與院系之間具有相對(duì)獨(dú)立性，因此相應(yīng)的應(yīng)用系統(tǒng)之間關(guān)系相對(duì)松散；大學(xué)作為一個(gè)整體，各個(gè)部門之間又是關(guān)聯(lián)的，因此各應(yīng)用系統(tǒng)之間具有有機(jī)的聯(lián)系；對(duì)廣大師生員工來說，在數(shù)字校園中工作生活應(yīng)該是一個(gè)和諧的整體，而不能是分割的信息孤島；“聯(lián)邦模型”：獨(dú)立與統(tǒng)一的辯證，對(duì)各部門來說是相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)，對(duì)用戶來說是一個(gè)整體，從宏觀來看是一個(gè)分布而集成的統(tǒng)一體。40感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案思路：40感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)方案：建立一個(gè)公共的平臺(tái)來集成各分立的系統(tǒng)，并確保各種應(yīng)用系統(tǒng)只需要經(jīng)過簡(jiǎn)單的修改（不需要推倒重做）就可以集成進(jìn)來，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的總體；使本來相對(duì)獨(dú)立的系統(tǒng)之間能夠很好地實(shí)現(xiàn)信息交換和共享；使新應(yīng)用能夠?qū)崿F(xiàn)即插即用；使用戶能夠統(tǒng)一訪問。41感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)方案：41感謝你的觀看2019年URP解決方案(Cont.)URP系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)：URP系統(tǒng)采用松散耦合的體系結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)應(yīng)用系統(tǒng)的集成，即由一個(gè)基礎(chǔ)平臺(tái)、一個(gè)門戶和N個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)構(gòu)成（1+N+1）。42感謝你的觀看2019年5月27URP解決方案(Cont.)URP系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)：42感謝你的URP理論中的數(shù)字校園43感謝你的觀看2019年5月27URP理論中的數(shù)字校園43感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺(tái)URP公共平臺(tái)是URP系統(tǒng)的基礎(chǔ)，為各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的集成提供一系列的基礎(chǔ)服務(wù)，使得各應(yīng)用系統(tǒng)之間能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)交換和共享、應(yīng)用間的相互訪問、統(tǒng)一的信息發(fā)布接口和用戶訪問接口，從而實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的即插即用。用戶管理：提供統(tǒng)一的用戶管理，實(shí)現(xiàn)權(quán)威的電子身份管理與服務(wù)；身份認(rèn)證：提供權(quán)威的身份驗(yàn)證與統(tǒng)一的認(rèn)證接口，使得用戶能夠?qū)崿F(xiàn)單點(diǎn)登錄和應(yīng)用之間的漫游；權(quán)限管理：實(shí)現(xiàn)學(xué)校機(jī)構(gòu)、職位與崗位在數(shù)字校園中的映射，為用戶訪問應(yīng)用、以及應(yīng)用之間的訪問提供統(tǒng)一的權(quán)限管理規(guī)范；應(yīng)用管理：為應(yīng)用程序設(shè)定統(tǒng)一的外部接口標(biāo)準(zhǔn)，使得遵循標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用能夠方便地集成；44感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺(tái)URP公共平臺(tái)是URP系統(tǒng)的基礎(chǔ)，為各個(gè)應(yīng)用系URP公共平臺(tái)(Cont.)數(shù)據(jù)交換：提供全局?jǐn)?shù)據(jù)視圖和標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)交換服務(wù)，使得應(yīng)用之間數(shù)據(jù)交換規(guī)范化；信息發(fā)布：提供統(tǒng)一的信息發(fā)布接口與工具，使得各應(yīng)用系統(tǒng)能夠規(guī)范地發(fā)布信息，以利于信息的整合與組織；信息檢索：與信息發(fā)布與權(quán)限管理結(jié)合，為用戶和應(yīng)用提供統(tǒng)一的信息檢索接口與工具；文檔管理：為用戶和應(yīng)用提供統(tǒng)一的文檔管理接口與工具；工作流管理：為實(shí)現(xiàn)學(xué)校電子政務(wù)提供流程管理支持；網(wǎng)上支付：為校園電子商務(wù)提供安全、統(tǒng)一的網(wǎng)上支付平臺(tái)與服務(wù)；系統(tǒng)審計(jì)：提供系統(tǒng)日志審計(jì)、數(shù)據(jù)庫操作審計(jì)、應(yīng)用操作審計(jì)等各種層次與級(jí)別審計(jì)與管理的公共平臺(tái)。45感謝你的觀看2019年5月27URP公共平臺(tái)(Cont.)數(shù)據(jù)交換：提供全局?jǐn)?shù)據(jù)視圖和標(biāo)準(zhǔn)個(gè)性化門戶個(gè)性化門戶是整個(gè)數(shù)字校園的訪問入口點(diǎn)，給用戶提供個(gè)性化的使用界面，用戶進(jìn)入門戶后，除了可以看到公共信息外，只能看到與其身份相稱的各項(xiàng)服務(wù)，成為用戶的個(gè)性化網(wǎng)絡(luò)門戶。

統(tǒng)一入口：統(tǒng)一用戶管理、統(tǒng)一身份認(rèn)證、單點(diǎn)登錄、訪問控制管理；應(yīng)用系統(tǒng)的集成與導(dǎo)航；個(gè)性化定制；資源檢索與查詢。46感謝你的觀看2019年5月27個(gè)性化門戶個(gè)性化門戶是整個(gè)數(shù)字校園的訪問入口點(diǎn)，給用戶提供個(gè)URP應(yīng)用URP應(yīng)用，是指用于學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的各種應(yīng)用系統(tǒng)，用來滿足各類用戶對(duì)信息管理和信息服務(wù)的需求，是高校信息化建設(shè)的主要內(nèi)容。應(yīng)用系統(tǒng)業(yè)務(wù)邏輯復(fù)雜，設(shè)計(jì)者要將系統(tǒng)的邊界和目標(biāo)定在有限的范圍內(nèi)，各個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開發(fā)可相對(duì)獨(dú)立，可根據(jù)需要和能力分階段建設(shè)。各應(yīng)用系統(tǒng)需要遵循URP的應(yīng)用規(guī)范，如采用統(tǒng)一的認(rèn)證與授權(quán)、數(shù)據(jù)交換和信息發(fā)布接口，提供統(tǒng)一的應(yīng)用訪問接口，甚至提供可與門戶直接集成的用戶界面。

47感謝你的觀看2019年5月27URP應(yīng)用URP應(yīng)用，是指用于學(xué)校教學(xué)、科研、管理、服務(wù)的URP應(yīng)用(Cont.)管理信息系統(tǒng)：包括教務(wù)、科研、財(cái)務(wù)、人力資源、設(shè)備資產(chǎn)、檔案等各種管理信息系統(tǒng)等；i-Office系統(tǒng)：提供一個(gè)支持個(gè)性化與協(xié)同工作的網(wǎng)絡(luò)辦公環(huán)境，包括日歷、通信錄、便箋、電子郵件、即時(shí)通信、討論區(qū)、文檔管理和網(wǎng)絡(luò)空間管理等；數(shù)字圖書館：是支持學(xué)校教學(xué)、科研的知識(shí)中心；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)：為用戶提供一個(gè)支持網(wǎng)上備課、課件制作、素材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)考試等教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)：包括電子郵件、主頁發(fā)布、IP電話、視頻會(huì)議、社區(qū)服務(wù)、決策支持等系統(tǒng)與工具。48感謝你的觀看2019年5月27URP應(yīng)用(Cont.)管理信息系統(tǒng)：包括教務(wù)、科研、財(cái)務(wù)、關(guān)于組織機(jī)構(gòu)的討論CIO的作用：11)

建立校園信息化遠(yuǎn)景規(guī)劃；22)

以最有效的方式管理基本的信息化應(yīng)用與服務(wù)；33)

領(lǐng)導(dǎo)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)；44)

協(xié)調(diào)各個(gè)部門的信息化建設(shè)；55)

闡述學(xué)校全局范圍的信息化策略，如安全等；66)

領(lǐng)導(dǎo)與其他高校、企業(yè)和政府部門的合作。

49感謝你的觀看2019年5月27關(guān)于組織機(jī)構(gòu)的討論CIO的作用：49感謝你的觀看2關(guān)于組織機(jī)構(gòu)的討論(Cont.)CIO管理的不僅是信息化技術(shù)部門：信息化涉及到學(xué)校教學(xué)、科研、管理與服務(wù)的各個(gè)方面；信息化推動(dòng)著學(xué)校的各項(xiàng)變革；強(qiáng)烈呼喚信息化組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)：信息化辦公室；校辦專職副主任負(fù)責(zé)信息化協(xié)調(diào)；技術(shù)支撐部門的整合：北大模式、復(fù)旦模式、中山模式。50感謝你的觀看2019年5月27關(guān)于組織機(jī)構(gòu)的討論(Cont.)CIO管理的不僅是信息化技術(shù)提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)理論數(shù)字校園總體規(guī)劃規(guī)劃目的與原則規(guī)劃的內(nèi)容規(guī)劃的步驟規(guī)劃的注意事項(xiàng)清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃實(shí)例經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與體會(huì)51感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)51感謝你的觀看2019年5月數(shù)字校園總體規(guī)劃問題:軟硬件發(fā)展不夠協(xié)調(diào)軟硬件建設(shè)不同步，非協(xié)調(diào)的發(fā)展制約了高校信息化的水平，并且?guī)砹撕艽蟮睦速M(fèi)。

信息缺乏有效共享應(yīng)用系統(tǒng)在不同時(shí)間由不同人群研發(fā)完成，缺乏全局的信息資源規(guī)劃，應(yīng)用系統(tǒng)間的數(shù)據(jù)共享與交換難以實(shí)現(xiàn)，形成了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息孤島。52感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園總體規(guī)劃問題:52感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園總體規(guī)劃(Cont.)問題:應(yīng)用缺乏有效集成應(yīng)用系統(tǒng)采用不同軟件平臺(tái)開發(fā)，缺乏統(tǒng)一規(guī)劃下的應(yīng)用訪問接口，各應(yīng)用系統(tǒng)間也缺乏集成和有效的組織、管理。同一個(gè)用戶進(jìn)入校園網(wǎng)的不同應(yīng)用系統(tǒng)需要不同的密碼，甚至是需要不同的身份標(biāo)識(shí)。用戶缺乏統(tǒng)一的接口

對(duì)于不同的應(yīng)用系統(tǒng)，用戶需要在不同位置的逐個(gè)進(jìn)入訪問，缺乏統(tǒng)一的訪問資源和應(yīng)用的接口。53感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園總體規(guī)劃(Cont.)問題:53感謝你的觀看2019規(guī)劃目的與原則目的：有計(jì)劃、分步驟、可持續(xù)發(fā)展地實(shí)施高校信息化建設(shè)；統(tǒng)籌考慮，節(jié)省投資；協(xié)調(diào)組織，有序?qū)嵤?；建立一個(gè)關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一的數(shù)字校園。54感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則目的：54感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則原則：通用原則：先進(jìn)性、實(shí)用性、統(tǒng)一性、可擴(kuò)展性、靈活性、安全性、可靠性、可集成性、開放性、規(guī)范性、……管理、技術(shù)相結(jié)合原則；實(shí)事求是原則：尊重客觀實(shí)際情況，量體裁衣；根據(jù)學(xué)校經(jīng)濟(jì)狀況和可投入經(jīng)費(fèi)情況，量入為出；統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施原則：站在學(xué)校整體的高度全面規(guī)劃，包括建設(shè)、運(yùn)行、服務(wù)與培訓(xùn)；分步實(shí)施，均衡發(fā)展，解決問題，突出重點(diǎn)與效益。55感謝你的觀看2019年5月27規(guī)劃目的與原則原則：55感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容需求分析現(xiàn)狀分析基礎(chǔ)設(shè)施需求、用戶管理需求、資源建設(shè)需求業(yè)務(wù)需求：教學(xué)、科研、管理、服務(wù)建設(shè)目標(biāo)總體目標(biāo)、具體目標(biāo)近期目標(biāo)、中遠(yuǎn)期目標(biāo)總體方案體系結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)模型、建設(shè)方案56感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容需求分析56感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、綜合布線、網(wǎng)絡(luò)中心、IP與路由設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)出口、無線網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、……數(shù)據(jù)中心機(jī)房建設(shè)、服務(wù)器系統(tǒng)、存儲(chǔ)與備份系統(tǒng)、……網(wǎng)絡(luò)安全體系校園網(wǎng)安全、數(shù)據(jù)中心安全、關(guān)鍵部門安全安全策略、安全方案、安全技術(shù)、安全管理、安全實(shí)施、……57感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃57感謝你的觀看2數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)信息資源規(guī)劃學(xué)校業(yè)務(wù)模型分析、系統(tǒng)功能模型規(guī)劃、系統(tǒng)數(shù)據(jù)模型規(guī)劃、信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃平臺(tái)與門戶：用戶管理、身份認(rèn)證、信息門戶、數(shù)據(jù)交換、一卡通平臺(tái)、……網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上管理、網(wǎng)上教學(xué)、網(wǎng)上科研、網(wǎng)上服務(wù)…58感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)信息資源規(guī)劃58感謝你的觀看2數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)實(shí)施規(guī)劃近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)、任務(wù)、實(shí)施計(jì)劃經(jīng)費(fèi)預(yù)算網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器、應(yīng)用系統(tǒng)、運(yùn)行經(jīng)費(fèi)支撐機(jī)構(gòu)規(guī)劃建設(shè)機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制隊(duì)伍、人員、崗位、職責(zé)規(guī)章制度與規(guī)范59感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃內(nèi)容(Cont.)實(shí)施規(guī)劃59感謝你的觀看201數(shù)字校園規(guī)劃步驟規(guī)劃隊(duì)伍組織學(xué)校牽頭的領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)技術(shù)支持部門信息化規(guī)劃專家（校內(nèi)或校外）相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)調(diào)研學(xué)校總體情況學(xué)校目前信息化建設(shè)情況學(xué)校對(duì)信息化的需求與想法學(xué)校各個(gè)部門信息化建設(shè)現(xiàn)狀與需求60感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃步驟規(guī)劃隊(duì)伍組織60感謝你的觀看2019年5月2數(shù)字校園規(guī)劃步驟(Cont.)研討定位急需解決的問題，找出突破口；確定建設(shè)目標(biāo)與建設(shè)內(nèi)容；確定建設(shè)思路與建設(shè)方案；分期根據(jù)需求的輕重緩急和學(xué)校的基礎(chǔ)、隊(duì)伍、投入等，確定建設(shè)階段與階段目標(biāo)；先做解決急需問題、見效快的系統(tǒng)；從建設(shè)開始就要考慮統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和平臺(tái)；61感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃步驟(Cont.)研討61感謝你的觀看2019年數(shù)字校園規(guī)劃步驟(Cont.)制作初步的規(guī)劃方案書完成需求分析、建設(shè)目標(biāo)、總體方案、基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃、信息資源規(guī)劃、應(yīng)用系統(tǒng)規(guī)劃等內(nèi)容；完成經(jīng)費(fèi)預(yù)算與實(shí)施計(jì)劃總體經(jīng)費(fèi)概算、各階段經(jīng)費(fèi)預(yù)算，詳細(xì)的第一階段經(jīng)費(fèi)預(yù)算；總體實(shí)施計(jì)劃、第一階段詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃；討論建設(shè)、管理與運(yùn)行機(jī)制完成規(guī)劃最終文本62感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃步驟(Cont.)制作初步的規(guī)劃方案書62感謝你數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)規(guī)劃不成功原因:對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀與需求缺乏清楚的認(rèn)識(shí)做規(guī)劃時(shí)注重的是新技術(shù)的引入和新項(xiàng)目的實(shí)施，而缺乏對(duì)于學(xué)校信息化現(xiàn)狀和需求的充分了解，因此做出來的規(guī)劃千篇一律，不能夠和學(xué)校的實(shí)際情況結(jié)合起來，難以有效地指導(dǎo)信息化建設(shè)的實(shí)施工作。對(duì)學(xué)校的整體發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見規(guī)劃的制定者不能夠充分了解學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃，對(duì)學(xué)校的發(fā)展缺乏遠(yuǎn)見，很容易造成規(guī)劃跟不上學(xué)校的發(fā)展，要么是不斷地修改規(guī)劃，要么只能丟棄規(guī)劃，使得制定的總體規(guī)劃失去作用。對(duì)IT技術(shù)的發(fā)展缺乏充分了解

必須充分了解IT技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，使用成熟、先進(jìn)而又可持續(xù)發(fā)展的技術(shù)來實(shí)施學(xué)校的信息化。63感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)規(guī)劃不成功原因:63感謝你的觀看2019數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)模仿其他學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)有其普遍的規(guī)律當(dāng)前數(shù)字校園建設(shè)的技術(shù)手段已經(jīng)比較成熟但不能完全照搬別人的規(guī)劃有積極性的部門負(fù)責(zé)規(guī)劃規(guī)劃的制定者一定要站在整體的高度來規(guī)劃，不能站在部門的立場(chǎng)來看問題；要充分考慮學(xué)校未來的需求，從學(xué)校的全局出發(fā)來做全面的規(guī)劃，不能偏重于一個(gè)方面。64感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)模仿其他學(xué)校64感謝你的觀數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)綜合的規(guī)劃隊(duì)伍，全面的規(guī)劃思路必須有學(xué)校高層管理人員參與，這樣才能保證規(guī)劃符合學(xué)校的需要，符合學(xué)校發(fā)展的需要；必須有學(xué)校信息化支持部門參與，這樣才能保證與學(xué)校信息化現(xiàn)狀的銜接，保證規(guī)劃的可實(shí)施性；還需要有資深的信息化專家參與，這樣才能保證規(guī)劃與IT技術(shù)發(fā)展的統(tǒng)一；規(guī)劃不僅要考慮技術(shù)方案，而且要考慮技術(shù)支持機(jī)構(gòu)、組織協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)、運(yùn)行維護(hù)隊(duì)伍、規(guī)章制度與政策等管理問題。65感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)綜合的規(guī)劃隊(duì)伍，全面的規(guī)劃數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)規(guī)劃切忌做成空架子根據(jù)需求確定規(guī)劃，而不是根據(jù)技術(shù)來定規(guī)劃；根據(jù)實(shí)際投入來定規(guī)劃，不能做成過于理想不能實(shí)施的規(guī)劃；規(guī)劃既要有宏觀的方針、策略，也要有細(xì)致的實(shí)施計(jì)劃；規(guī)劃的執(zhí)行要按照規(guī)劃組織數(shù)字校園的實(shí)施工作，不能把規(guī)劃當(dāng)擺設(shè)；根據(jù)實(shí)際情況的變化可以對(duì)規(guī)劃做修訂。66感謝你的觀看2019年5月27數(shù)字校園規(guī)劃注意事項(xiàng)(Cont.)規(guī)劃切忌做成空架子66感謝提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)可持續(xù)發(fā)展的高校信息化建設(shè)理論數(shù)字校園總體規(guī)劃清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃實(shí)例規(guī)劃歷程下一步規(guī)劃經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與體會(huì)67感謝你的觀看2019年5月27提綱高校信息化的成績(jī)與挑戰(zhàn)67感謝你的觀看2019年5月清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃歷程1996年，“泰山工程”總體規(guī)劃以網(wǎng)絡(luò)建設(shè)規(guī)劃為主，提出了建設(shè)信息與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，重點(diǎn)放在開放實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)管理信息系統(tǒng)和辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的建設(shè)；1998年，“清華大學(xué)信息系統(tǒng)總體規(guī)劃”在校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上建立一個(gè)全校范圍的、開放的、分布的、多媒體的信息系統(tǒng)；主要建設(shè)綜合信息服務(wù)系統(tǒng)、行政管理信息系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)和信息安全系統(tǒng)；68感謝你的觀看2019年5月27清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃歷程1996年，“泰山工程”總體規(guī)劃清華大學(xué)信息系統(tǒng)總體規(guī)劃(98)69感謝你的觀看2019年5月27清華大學(xué)信息系統(tǒng)總體規(guī)劃(98)69感謝你的觀看2019年5清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃歷程(Cont.)2002年，“數(shù)字校園建設(shè)十五規(guī)劃”（《“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃》），明確提出了建設(shè)與世界一流大學(xué)相適應(yīng)的先進(jìn)信息基礎(chǔ)設(shè)施，主要包括如下五個(gè)方面：建設(shè)更安全、更可靠、更快速的校園網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)全面的、集成的、個(gè)性化、開放的、安全的信息系統(tǒng)；建設(shè)研究型、數(shù)字化的圖書館；建設(shè)智能化、數(shù)字化、交互式的多媒體教學(xué)環(huán)境；建設(shè)規(guī)范、專業(yè)的信息化管理與服務(wù)體系。70感謝你的觀看2019年5月27清華大學(xué)信息化建設(shè)規(guī)劃歷程(Cont.)2002年，“數(shù)字?！笆濉薄?11工程”建設(shè)規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施高速校園光纖主干網(wǎng)高速校園IP主干網(wǎng)大規(guī)模高速局域網(wǎng)絡(luò)移動(dòng)無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心分布式網(wǎng)絡(luò)管理體系分布式網(wǎng)絡(luò)安全體系71感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃基礎(chǔ)設(shè)施71感謝你的觀看20“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用建設(shè)目標(biāo)：在統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，建立一個(gè)全面的、集成的、個(gè)性化、開放的、安全的清華大學(xué)信息系統(tǒng)及其支撐平臺(tái)。

具體應(yīng)用：URP平臺(tái)與門戶、電子身份體系、綜合辦公服務(wù)信息系統(tǒng)、教學(xué)管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、迎新信息系統(tǒng)、畢業(yè)與就業(yè)信息系統(tǒng)、人力資源管理信息系統(tǒng)、綜合財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)、科研管理信息系統(tǒng)、外事管理信息系統(tǒng)、設(shè)備管理信息系統(tǒng)。72感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用72感“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)教學(xué)環(huán)境數(shù)字化授課中心小區(qū)智能化多媒體教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)及其遠(yuǎn)程控制系統(tǒng)數(shù)字會(huì)議系統(tǒng)計(jì)算機(jī)開放實(shí)驗(yàn)室73感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)教學(xué)環(huán)境73感“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)資源建設(shè)常規(guī)資源建設(shè)圖書、文獻(xiàn)數(shù)字化基地學(xué)術(shù)性電子資源鏡像基地教學(xué)資源庫74感謝你的觀看2019年5月27“十五”“211工程”建設(shè)規(guī)劃(Cont.)資源建設(shè)74感下一步規(guī)劃2005年4月，“公共服務(wù)體系985二期項(xiàng)目規(guī)劃”，主要包括如下方面：新一代校園網(wǎng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用系統(tǒng)數(shù)字化資源與環(huán)境建設(shè)75感謝你的觀看2019年5月27下一步規(guī)劃2005年4月，“公共服務(wù)體系985二期項(xiàng)目規(guī)劃新一代校園網(wǎng)建設(shè)新一代萬兆雙棧校園網(wǎng)建設(shè)萬兆主干網(wǎng)、校園網(wǎng)萬兆出口和IPv6出口、傳輸管道和光纜系統(tǒng)的建設(shè)和升級(jí)改造、校園無線覆蓋、重點(diǎn)高速局域網(wǎng)；新一代校園網(wǎng)管理和服務(wù)體系建設(shè)萬兆雙棧運(yùn)行服務(wù)系統(tǒng)、分布式流量和性能監(jiān)控系統(tǒng)、跨平臺(tái)用戶認(rèn)證系統(tǒng)、設(shè)備間環(huán)境建設(shè)和監(jiān)控、Gmail系統(tǒng)；新一代校園網(wǎng)安全保障體系建設(shè)補(bǔ)丁管理和漏洞掃描