師德演講稿愛(ài),在三尺講臺(tái)傳遞

師德演講稿 愛(ài)，在三尺講臺(tái)傳遞兒時(shí)，雙手托腮，端坐在課桌前，聆聽(tīng)老師甜美略帶沙啞的嗓音，任思緒無(wú)限暢游。小腦袋里存在這樣一個(gè)疑惑，那小小的三尺講臺(tái)到底蘊(yùn)藏著多少能量，給老師堅(jiān)強(qiáng)的后盾，可以博古通今，從科學(xué)到歷史，從哲學(xué)到現(xiàn)實(shí)。大了些，才發(fā)現(xiàn)那些能量原來(lái)不在“三尺講臺(tái)”，而在那夜晚辦公室里單薄的身影，在講課時(shí)那略帶沙啞的嗓音中，在那雙被粉筆裝飾過(guò)但卻粗糙的手。青春期的堅(jiān)持，選擇了教育行業(yè)，聽(tīng)到了這樣一句話：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”雖熟知卻未曾明白其含義。再后來(lái)，踏入教師行列，站在“三尺講堂”上的我，沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有淵博的知識(shí)，沒(méi)有口若懸河，滔滔不絕的本領(lǐng)。有的不過(guò)是青澀，懵懂，還有激情，信心和無(wú)盡的愛(ài)。就是在這慢慢的成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子們給了我最有利的支持。每個(gè)星期，當(dāng)我在教室等學(xué)生報(bào)到的時(shí)候，很多走進(jìn)教室的孩子都會(huì)第一時(shí)間把他們帶來(lái)的水果，牛奶往我的手里塞，他們表現(xiàn)出來(lái)的熱情和喜愛(ài)是我始料不及的，我知道這是他們的愛(ài)；當(dāng)我生病嗓子發(fā)炎時(shí)，他們課堂上的安靜，本分和認(rèn)真，簡(jiǎn)單，質(zhì)樸的關(guān)切，我知道這是他們的愛(ài)；下課時(shí)，孩子們爭(zhēng)搶著幫我抱作業(yè)，拎錄音機(jī)，拿課本，也因?yàn)闆](méi)有表現(xiàn)機(jī)會(huì)時(shí)的失落，我知道這是他們的愛(ài)；孩子們?cè)诿佬g(shù)課上做的手工，畫(huà)的畫(huà)，當(dāng)他們標(biāo)上“送給李老師的禮物”給我時(shí)，那靦腆，羞澀的表情，我知道這是他們的愛(ài)；當(dāng)我在校園，餐廳甚至在街上見(jiàn)到他們時(shí)，他們那聲“李老師好”，稚嫩，乖巧，我知道這是他們的愛(ài)。多個(gè)學(xué)生，50多份份純潔的愛(ài)，而我給予他們的愛(ài)僅是把我最好的，準(zhǔn)備最完善的知識(shí)呈現(xiàn)給他們；把我最有利的人生經(jīng)驗(yàn)給他們作參考；把我認(rèn)為最真切，最可靠的情感傳遞給他們。一直以為，教育就是愛(ài)，知識(shí)的傳授不過(guò)是最終目的。經(jīng)歷過(guò)后才知道，在這三尺講臺(tái)上有師生間微妙情感的交流，有知識(shí)與知識(shí)的傳播，有溫暖與關(guān)切的融合