暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告(共5篇)

暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告（共5篇）第1篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告今年暑假，經(jīng)朋友的介紹，我到了從化的一家私人家教中心，“桌越優(yōu)培訓(xùn)中心”，進(jìn)行了一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，期間我初步嘗到了當(dāng)一民人民教師的滋味，積累了一些有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也鍛煉了自己的口頭交流、表達(dá)能力和交際能力。這是一次很有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它不但充實(shí)了我的暑假生活，更讓我成長(zhǎng)了不少，讓我學(xué)會(huì)如何成熟地做人處事，如何有力地?fù)?dān)當(dāng)起為人師表的責(zé)任！在教學(xué)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了理論聯(lián)系實(shí)際，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況靈活地教育學(xué)生因?yàn)椤白涝絻?yōu)”采用的是“小班教學(xué)”或“一對(duì)一輔導(dǎo)”的方式，我第一次教的學(xué)生是一對(duì)姐妹，kiki和皖儀，姐姐kiki要升初二，妹妹皖儀才讀五年級(jí)。模仿自己以前中學(xué)老師的教學(xué)辦法，我一開(kāi)始就拿起初二的英語(yǔ)課本教kiki讀第一單元的單詞，課文，而皖儀則只教她些六年級(jí)的基本詞匯和句子。這樣教了幾天，問(wèn)題卻迭出不窮，kiki怎么教都發(fā)不好音，單詞老記不住，更不用說(shuō)讀好課文了，如此慢而了無(wú)成效的教學(xué)讓我急得像熱鍋上的螞蟻，束手無(wú)策。而皖儀那邊卻剛好相反，那些六年級(jí)的詞匯，句子，課文我教讀一兩遍，她就會(huì)了，發(fā)音還挺不錯(cuò)，相應(yīng)的練習(xí)她又做得全對(duì)，有好一會(huì)我被她的快進(jìn)度弄糊涂了，一時(shí)竟不知從何著手找資料教她。完全無(wú)計(jì)可施，我只好去請(qǐng)教其他的資深英語(yǔ)老師，一位楊老師告訴我：教學(xué)生應(yīng)該先了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)情況，再?gòu)膶W(xué)生的實(shí)際出發(fā)靈活找方法教他們，不能全都一棍子打死，生搬硬套，比如他現(xiàn)在教的小學(xué)兩兄弟，因?yàn)槟７履芰陀洃浟Ρ容^強(qiáng)，他用李陽(yáng)的瘋狂英語(yǔ)教法教他們，讓他們讀音純正，脫口而出流利的基本英語(yǔ)句子。我頓時(shí)如夢(mèng)初醒，恍然大悟，“一切從實(shí)際出發(fā)”不正是馬克思主義的基本原理嗎？我應(yīng)該把理論和實(shí)踐相結(jié)合，才能辦好事情啊！第一次覺(jué)得原來(lái)教學(xué)生也有那么多的學(xué)問(wèn)和技巧的。經(jīng)過(guò)好一番認(rèn)真詳細(xì)的了解，我發(fā)現(xiàn)皖儀的英語(yǔ)基礎(chǔ)比她姐姐的還強(qiáng)，而kiki的英語(yǔ)只有小學(xué)四年級(jí)的水平。于是我轉(zhuǎn)變了教學(xué)方法，我開(kāi)始教kiki最基本的英語(yǔ)音標(biāo)和基礎(chǔ)語(yǔ)法。為了克服她中文思維造句的毛病，我對(duì)她進(jìn)行了幾天反反復(fù)復(fù)的簡(jiǎn)單句型翻譯訓(xùn)練，終于讓她搞懂了英語(yǔ)句子的主謂賓的放置和搭配原則，造出了正確地道的句子。而對(duì)皖儀，我則提高了教學(xué)難度，因?yàn)樗⒄Z(yǔ)悟性高，學(xué)英語(yǔ)興趣濃，主動(dòng)性強(qiáng)，我教給她如何看字典記單詞的方法，如何自學(xué)資料書(shū)上的大量課外詞匯、句型以擴(kuò)大知識(shí)面的方法。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的正確引導(dǎo)，皖儀學(xué)英語(yǔ)的興趣更濃了，進(jìn)步超快，她甚至自學(xué)起初一的課文來(lái)。一個(gè)月下來(lái)看到她們兩姐妹的進(jìn)步，我覺(jué)得挺欣慰的，這些日子里我晚上備課，白天頂著酷熱教學(xué)的辛苦努力終于沒(méi)有白費(fèi)，我也第一次嘗到了對(duì)癥下藥的甜果，體會(huì)到了為人師表的快樂(lè)！在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了如何控制自己的情緒，以和藹、耐心、樂(lè)觀的態(tài)度教導(dǎo)學(xué)生，愉快地和學(xué)生相處，并學(xué)會(huì)用一些有創(chuàng)意而靈活有趣的方法教導(dǎo)學(xué)生以激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的最大熱情。記得教學(xué)生管茂良時(shí)，我犯了極大的錯(cuò)誤。因?yàn)樗辖滩粫?huì)，我盛怒之下就罵了他“你記憶力只有幾秒“這樣的氣話(huà)，結(jié)果茂良生氣了，他走到一邊沉著臉使勁地背他的單詞，一改常態(tài)的嚴(yán)肅沉默。我知道我做錯(cuò)事了，我走過(guò)去要和他談心，可他拒絕了我，連同我的道歉一并拒絕，我感到了從所未有的挫敗感，我不知道教學(xué)生會(huì)遇到這么多棘手的問(wèn)題。我跟其他老師埋怨說(shuō)或許我不適合教學(xué)生，他們勸導(dǎo)我教學(xué)生要注意學(xué)生的情緒和心理變化，他們的自尊心很強(qiáng)的了，要多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。此事之后，我吸取了教訓(xùn)，盡量溫柔微笑地對(duì)待我的學(xué)生，把他們都當(dāng)我的好朋友，因此學(xué)生們都很喜歡我，跟我教時(shí)學(xué)得特起勁，就連茂良也跟我特親近乎。教學(xué)過(guò)程中，我漸漸發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差和學(xué)習(xí)進(jìn)步慢的的主要原因是他們不喜歡要死記硬背的英語(yǔ)，而教他們的老師多用死背單詞，死讀句子這樣填鴨式的老方法教他們使得他們對(duì)英語(yǔ)躲避不及。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，我覺(jué)得要提高學(xué)生他們的英語(yǔ)成績(jī)，當(dāng)務(wù)之急是要想辦法讓他們喜歡英語(yǔ)。因此課后我經(jīng)常給他們講一些英語(yǔ)國(guó)家的歷史趣事和文化習(xí)俗，并找一些有趣的英語(yǔ)短片如“獅子王”等給他們看，慢慢引導(dǎo)他們看電影學(xué)英語(yǔ)的興趣，我還鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子互相交流，一周給他們排兩三次的英語(yǔ)話(huà)劇，例如“愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境”和“三只小豬”這樣的短劇。這樣輕松有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)訓(xùn)練維持兩周后，我的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度明顯改變了，他們由害怕變得慢慢喜歡上了英語(yǔ)，當(dāng)他們用不太熟練的英語(yǔ)告訴我他們晚上在家的床上也練說(shuō)英語(yǔ)，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)原來(lái)是那么的神奇有趣時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花。我欣慰的是縱然時(shí)間有限，我不能傳授給他們很多的英語(yǔ)知識(shí)吧，但我最起碼賦予了他們學(xué)英語(yǔ)的極大的熱情，而那才是對(duì)初學(xué)英語(yǔ)者彌足珍貴的！在教學(xué)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了觀察學(xué)生的情緒變化，運(yùn)用學(xué)到的心理知識(shí)幫助和開(kāi)導(dǎo)有學(xué)習(xí)上的心理障礙的學(xué)生。其他老師都反應(yīng)學(xué)生管茂良是教得最久，進(jìn)步最慢，最難教的學(xué)生，他們都拿他毫無(wú)辦法。在教茂良的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)茂良其實(shí)是挺聰明的一個(gè)男孩子，初一英語(yǔ)課本的有些單詞他默讀幾遍就能基本記好了，他最大的毛病是常會(huì)跌進(jìn)心急氣傲和沮喪自卑的心理低谷。記得我給他講英語(yǔ)語(yǔ)法練習(xí)時(shí)，我怕他不懂就每一題講得比較詳細(xì)，可他卻一直在抱怨我講得慢，看到他心急如火，像有只兔子在胸口亂躥，根本聽(tīng)不進(jìn)我說(shuō)什么的樣子，我只得生氣地停下來(lái)，又想好好開(kāi)導(dǎo)他，可他又聽(tīng)不進(jìn)，真的是騎虎難下，我還是第一次碰到如此心急難教的學(xué)生??！事后，我絞盡腦汁去解決茂良的心急問(wèn)題。我特別找了一個(gè)下午和茂良私聊，我給他講“欲速則不達(dá)”的那個(gè)寓言故事，詳細(xì)講解其中的利害關(guān)系，盡量讓他明白心急辦不好事的道理。接下來(lái)我特意找一些既費(fèi)時(shí)又需要耐心的功課給他做，如叫他翻譯簡(jiǎn)單的基本句型，精讀閱讀題等。他開(kāi)始很不情愿，在我的強(qiáng)烈要求和督促下只好硬著頭皮去做。雖然如此，我發(fā)現(xiàn)茂良的脾性還是有所改善，起碼兩周后，他能平心靜氣地坐下來(lái)聽(tīng)我評(píng)講習(xí)題了，這對(duì)他學(xué)英語(yǔ)有極大的好處?。∧敲既菀拙趩首员暗男睦碛衷撊绾慰朔?？他連聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，錯(cuò)一兩個(gè)就完全失去信心，臉上立馬烏云密布，垂頭喪氣，接下來(lái)會(huì)的單詞也聽(tīng)得一塌糊涂，大有一蹶不進(jìn)之勢(shì)，任憑我在一旁使勁夸他，想重振他的士氣也無(wú)補(bǔ)于事。實(shí)在無(wú)計(jì)可施，我只好找一些最簡(jiǎn)單的單詞給他記，給些簡(jiǎn)單的練習(xí)他做，慢慢他仿佛忽然醒悟自己其實(shí)資質(zhì)不錯(cuò)嘛，老師的布置任務(wù)完成得不錯(cuò)，自信心才又回來(lái)了一點(diǎn)。以后的上課我都盡量地不去貶他打擊他，有機(jī)會(huì)就夸他記憶力好，進(jìn)步快，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)他學(xué)新的知識(shí)。課間休息時(shí)我給他講一些我自己因?yàn)槿狈π判亩〉挠H身經(jīng)歷，他經(jīng)常疑惑地看著我似乎不敢相信他的當(dāng)大學(xué)生的老師也會(huì)這樣，但他慢慢接受了我的觀點(diǎn)：遇事往好方面想，樂(lè)觀對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。這樣三周后遇到不懂得習(xí)題和記不住的單詞時(shí)，茂良很少出現(xiàn)情緒崩潰的危機(jī)了，他變得坦然了許多，整個(gè)人精神爽朗了不少，學(xué)習(xí)也大有起色，這讓我心里別提有多高興了，其他老師也佩服初來(lái)乍到的我能取得這樣好的成績(jī)！一個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐眨眼過(guò)去了，離開(kāi)我親愛(ài)的學(xué)生和共事的老師們，我真的很舍不得，是他們給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，讓我在這個(gè)暑假獲得了那么好的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，真正成熟長(zhǎng)大了。如果說(shuō)人生的每一段有意義的經(jīng)歷都會(huì)化為沃土，促進(jìn)夢(mèng)想之樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果，那么從化的這短短的一站足以讓久未逢甘露的我看到了人生的無(wú)盡的希望，清晰了自己人生的奮斗目標(biāo)。我以后不一定會(huì)做老師，但我所學(xué)到的好老師應(yīng)有的精神品質(zhì)卻會(huì)使我受益終生，我相信接下來(lái)我的人生之路會(huì)走得更好！第2篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告內(nèi)容暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛煉同學(xué)們綜合能力的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼96萬(wàn)平方公里的土地、對(duì)占人口8％以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。作為高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生軌跡上樹(shù)立起更高的起點(diǎn)。篇3：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告內(nèi)容XXXXX學(xué)校201X暑期社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告XX系XXXX班姓名：xxx學(xué)號(hào)：xxxxxx摘要：通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷分析近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題，并提出解決的具體方案。以下是具體的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告:大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告一、前言：近年來(lái)隨著金融危機(jī)的沖擊、我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生就業(yè)制度有了很大改變，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)開(kāi)始更大地邁向個(gè)人自主擇業(yè)。這種改變有利也有弊，一方面它給大學(xué)生更多的就業(yè)選擇和途徑，就業(yè)機(jī)遇也增加了?？闪硪环矫?，現(xiàn)在十分激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)、專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象、社會(huì)崗位趨于飽和等等都給大學(xué)生就業(yè)增加了挑戰(zhàn)。并且我國(guó)大學(xué)擴(kuò)招后，大學(xué)生就業(yè)似乎呈現(xiàn)了越來(lái)越來(lái)難的趨勢(shì)，這種現(xiàn)象實(shí)際上是與國(guó)際經(jīng)濟(jì)形式近3年來(lái)連遭打擊以及中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)體制和教育改革落后有關(guān)，而當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)觀也為滯后就業(yè)提供了難題，根據(jù)麥可思研究院撰寫(xiě)、社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版的《201X年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》顯示：“本科與高職高專(zhuān)畢業(yè)生的就業(yè)率差距持續(xù)縮??；01X屆大學(xué)畢業(yè)生半年后月收入為2766元，比201X屆（2479元）增長(zhǎng)了287元；201X屆大學(xué)畢業(yè)生為608.2萬(wàn)人，按比例推算有將近57萬(wàn)人處于失業(yè)狀態(tài)；并且藍(lán)皮書(shū)指出，從總體就業(yè)分布上來(lái)看，201X屆大學(xué)畢業(yè)生中，有81%的人畢業(yè)半年后受雇全職或半職工作。1.6%的人自主創(chuàng)業(yè)；有9.3%的人處于失業(yè)狀態(tài)，其中1.1%的人準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)外讀研，6.1%的人準(zhǔn)備繼續(xù)尋找工作。還有1%放棄了繼續(xù)求職和求學(xué)”。由于就業(yè)不易，現(xiàn)在有很多大學(xué)生選擇讀研而不是參加工作據(jù)統(tǒng)計(jì)，201X年全國(guó)高校畢業(yè)生約為608.2萬(wàn)人，這些高校學(xué)子的就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)和學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái)，我國(guó)高等教育不斷進(jìn)行改革，大學(xué)專(zhuān)業(yè)的不斷擴(kuò)招使高校大學(xué)生數(shù)量迅速增加，求職大軍的隊(duì)伍越來(lái)越浩大，畢業(yè)生要在人才輩出、高手如云的求職隊(duì)伍中激烈競(jìng)爭(zhēng)，為了了解當(dāng)今大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法以及畢業(yè)生就業(yè)情況，我在網(wǎng)上和周?chē)隽艘粋€(gè)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題調(diào)查問(wèn)卷（附報(bào)告后）。二、調(diào)查問(wèn)卷分析：調(diào)查問(wèn)卷設(shè)置了15題，其中，有13題是選擇題，1題多項(xiàng)選擇，最后一題是讓被調(diào)查者自由發(fā)揮，問(wèn)卷題型是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)情況設(shè)置的.以下是結(jié)合一些相關(guān)資料對(duì)問(wèn)卷作出的詳細(xì)分析和相關(guān)的就業(yè)現(xiàn)象分析以及找到大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題所在：1.通過(guò)問(wèn)卷我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生雖然就業(yè)難。但還是有較多的大學(xué)生就業(yè)要比其他低學(xué)歷的人群容易,通過(guò)問(wèn)卷也發(fā)現(xiàn)不是有很多大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)是滿(mǎn)意的，甚至相當(dāng)一部分大學(xué)生并不滿(mǎn)意自己的專(zhuān)業(yè)，造成這種情況的原因除了大學(xué)生自身對(duì)各專(zhuān)業(yè)的了解程度低和家人干涉，還有很大一部分是跟現(xiàn)在部分學(xué)?！案L(fēng)”擴(kuò)招和人群盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)有關(guān)，大學(xué)通常是根據(jù)各專(zhuān)業(yè)的就業(yè)情況進(jìn)行招生，就業(yè)率很高的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)容易引起大部分學(xué)?！案L(fēng)”擴(kuò)招，這樣長(zhǎng)期下去就導(dǎo)致了一些專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)剩，而這些本來(lái)在報(bào)考時(shí)熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)因?yàn)閷?zhuān)業(yè)飽和漸漸地在畢業(yè)時(shí)變成就業(yè)率越來(lái)越低的專(zhuān)業(yè)，而一些盲目追求熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就會(huì)面臨很大的就業(yè)難題，這也是為什么很多大學(xué)生并不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)卻選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，當(dāng)你問(wèn)他們?yōu)槭裁催x擇自己的這個(gè)專(zhuān)業(yè)，很多大學(xué)生都會(huì)說(shuō)這個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)?。】墒撬麄冞x的專(zhuān)業(yè)到畢業(yè)時(shí)真的好就業(yè)嗎？我拜訪(fǎng)我家鄉(xiāng)的一位已經(jīng)畢業(yè)工作了的大學(xué)生，她現(xiàn)在從事教師職業(yè)，她當(dāng)初選擇教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)樗募胰苏f(shuō)當(dāng)教師很舒服很干凈適合女孩子，其實(shí)她自己并沒(méi)有多愛(ài)這個(gè)職業(yè)，高考結(jié)束后，學(xué)生填報(bào)志愿時(shí)我們常常聽(tīng)到家長(zhǎng)們或?qū)W生們?cè)谟懻摚阂串?dāng)老師要么當(dāng)醫(yī)生，這兩個(gè)職業(yè)永遠(yuǎn)不下崗。專(zhuān)業(yè)不對(duì)口也是當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)難的其中一個(gè)因素，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷發(fā)現(xiàn)有一部分大學(xué)生覺(jué)得專(zhuān)業(yè)不對(duì)口現(xiàn)象較普遍且對(duì)就業(yè)造成了困難，根據(jù)一些網(wǎng)上資料顯示：專(zhuān)業(yè)不對(duì)口實(shí)際上也是大學(xué)生面對(duì)就業(yè)壓力做出的無(wú)奈選擇，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇企業(yè)需求的職業(yè)，而這個(gè)職業(yè)可能與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有多大聯(lián)系，他們大多都從事一些經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)、業(yè)務(wù)銷(xiāo)售類(lèi)等社會(huì)需求量大、門(mén)檻低、不需要太多專(zhuān)業(yè)型技術(shù)知識(shí)、重視社交能力協(xié)作能力人脈關(guān)系的工作，并且專(zhuān)業(yè)不對(duì)口造成很多大學(xué)生不斷跳槽的現(xiàn)象，專(zhuān)業(yè)不對(duì)口讓工作壽命非常短暫，在問(wèn)卷中，我們可以看到很多大學(xué)生對(duì)工資的期許值蠻高的，幾乎所有人都選擇了四個(gè)選項(xiàng)中最高的，而且在他們所認(rèn)為的就業(yè)難的原因中，個(gè)人因素只有四個(gè)人選，遇到不滿(mǎn)意的工作環(huán)境重新找工作的占了一大部分，從這些我們可以看出剛畢業(yè)的大學(xué)生都是心高氣傲的，他們可能會(huì)把初次選擇的企業(yè)當(dāng)跳板，接著就跳槽了，但根據(jù)資料顯示，跳槽越頻繁工資就越低，工作過(guò)的雇主越多，其月收入反而越低，根據(jù)調(diào)查，為5個(gè)以上雇主工作的本科畢業(yè)生三年后月收入最低因?yàn)轭l附送：暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告更多的朋友；另一方面，大家也仍然在同一所學(xué)校中讀書(shū)，見(jiàn)面的機(jī)會(huì)還是很多的。通過(guò)了這節(jié)班會(huì)，我感覺(jué)到同學(xué)們?cè)谒枷肷隙加辛艘欢ǖ倪M(jìn)步，大家的關(guān)系也逐漸融洽，良好的班風(fēng)逐步形成。積極引導(dǎo)學(xué)生在這花季雨季里把握自己的感情尺度，認(rèn)真對(duì)待同學(xué)朋友之間的友誼，走好未來(lái)的人生之路。長(zhǎng)；在這里，我們是孩子的朋友，他們淳樸的眼神讓我們難以忘懷；在這里，我們是老師的橋梁，他們期盼的眼光讓我們無(wú)法忘卻；通儒是樹(shù)，它記下了我們的點(diǎn)滴，我們的感動(dòng)化成了葉子！我們的理智化成了須根！或許時(shí)光會(huì)將葉子吹落，但沒(méi)關(guān)系，我們的須根卻留在了七拱的土地上，因?yàn)橥ㄈ灞闶俏覀冃闹械牧硪粋€(gè)家！暑假的這兩個(gè)星期我過(guò)得尤為充實(shí)，這段時(shí)光將是我人生最為難忘的，我和其他隊(duì)員結(jié)下了不解的友誼，和學(xué)生也有了深厚的情誼。這段時(shí)光極大地增加了我的人生閱歷，是我人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。假如下次還有機(jī)會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的話(huà)，我還會(huì)繼續(xù)嘗試的！《暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告》第3篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題，暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字報(bào)都總寫(xiě)著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)驗(yàn)又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我開(kāi)始了這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已?！皩?shí)踐”是件聽(tīng)起來(lái)輕松，實(shí)則卻“蘊(yùn)味”十足，甚至意義深刻的事。實(shí)踐能使你已成的“慣性”和被特定環(huán)境“保護(hù)”的生活重新增添一些色彩，確切地說(shuō)，這是一個(gè)“過(guò)程”，過(guò)程中夾雜著忙與快樂(lè)。“萬(wàn)事開(kāi)頭難”這話(huà)一點(diǎn)兒也不假，雖然我參與實(shí)踐的時(shí)間不長(zhǎng)，但求職之路的艱辛和求到職之后的茫然讓我感嘆市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，感悟到了生活的艱辛，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告》。奔波了好多天之后,我找到了一份真正意義上的暑期社會(huì)實(shí)踐單位。走進(jìn)一超市食品店。實(shí)踐，可為以后找工作打下基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其它知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在食品店里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做銷(xiāo)售員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上9點(diǎn)鐘分段時(shí)間上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵(lì),明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在食品店里雖然我是以銷(xiāo)售為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但我得去面對(duì)我從未面對(duì)過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì)中的一分子，要與社會(huì)交流，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。只懂得紙上談兵是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的，以后的人生旅途是漫長(zhǎng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對(duì)社會(huì)有用的人才.很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。第4篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告2021年暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告關(guān)于博羅縣社會(huì)保障調(diào)查報(bào)告學(xué)院：班級(jí)：實(shí)踐參與者：主題：青年視點(diǎn)—社會(huì)調(diào)研專(zhuān)項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間：2021年8月10日地點(diǎn)：黨的十六大報(bào)告指出：“建立、健全同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會(huì)保障體系，是社會(huì)穩(wěn)定和國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保證”，并進(jìn)一步提出”有條件的地方，應(yīng)探索建立農(nóng)民養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度”，社會(huì)保障是國(guó)家的一項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)社會(huì)制度，是民生之本，是社會(huì)穩(wěn)定的“安全網(wǎng)”、“穩(wěn)定石”和“調(diào)節(jié)器”。建立健全統(tǒng)一、規(guī)范、完善的社會(huì)保障體系，不僅是維護(hù)最廣大人民群眾根本利益的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)、推動(dòng)地區(qū)開(kāi)發(fā)的支撐。一、調(diào)查背景博羅縣是一個(gè)正在發(fā)展中的人口大縣，經(jīng)濟(jì)水平仍較為落后，縣城以下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)生產(chǎn)生活水平仍受到一定限制，大部分地區(qū)仍處于發(fā)展的起步階段。該地區(qū)醫(yī)療水平，社會(huì)保障體系等仍相對(duì)落后。但是近幾年來(lái)，縣政府及相關(guān)部門(mén)高度重視農(nóng)村社會(huì)保障工作，做了大量卓有成效的工作，我縣以農(nóng)村最低生活保障、新型農(nóng)村合作醫(yī)療、農(nóng)村五保供養(yǎng)、社會(huì)救助制度等為主要內(nèi)容的農(nóng)村社會(huì)保障體系初步形成，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)和被征地農(nóng)民、農(nóng)民工社會(huì)保障工作也取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。博羅縣社會(huì)保障事業(yè)由無(wú)到有，由低到高，由點(diǎn)到面，隨經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)穩(wěn)步提高，在近幾代人的努力下，該地區(qū)形成了一套基本完善、符合本地自然條件、有益于民計(jì)民生的社會(huì)保障體系，從而為人民的生活提供了保障和便利。二、調(diào)查情況由于農(nóng)村社會(huì)保障體系建設(shè)起步比較晚，許多工作正處在探索和完善階段，工作中還存在一些問(wèn)題：1、農(nóng)村保障水平較低，城鄉(xiāng)發(fā)展不協(xié)調(diào)。農(nóng)民各種社會(huì)保障覆蓋面窄、范圍小、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)偏低。由于各種社會(huì)保障工作在農(nóng)村剛剛開(kāi)展，加之農(nóng)村人口眾多，資金缺乏，納入各種社會(huì)保障體系的人口遠(yuǎn)低于符合應(yīng)納入標(biāo)準(zhǔn)的人口。從整體上看，農(nóng)村社會(huì)保障事業(yè)發(fā)展明顯滯后于城市，農(nóng)村社會(huì)福利服務(wù)設(shè)施也嚴(yán)重匱乏。醫(yī)療保障方面，報(bào)銷(xiāo)比例只有30%,最低保障方面,由于貧困人口仍較多，因此保障程度較低，低于全國(guó)平均水平。2、失地農(nóng)民安置補(bǔ)償不到位、社會(huì)保障問(wèn)題亟待解決。土地被征用對(duì)主要以土地為生的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，不僅意味著喪失了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料，而且也喪失了生存和生活的保障。但是，由于相關(guān)政策的限制，失地農(nóng)民數(shù)量多，土地安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)偏低且不平衡目前土地安置補(bǔ)償標(biāo)準(zhǔn)均采用被征收土地前三年的平均年產(chǎn)值為標(biāo)準(zhǔn)按倍數(shù)給予補(bǔ)償，但對(duì)于靠土地為生的農(nóng)民來(lái)說(shuō)，僅以此安置費(fèi)為生明顯不足。3、個(gè)人籌資增長(zhǎng)緩慢、地方財(cái)力保障乏力。4、農(nóng)民工勞資糾紛時(shí)有發(fā)生、合法權(quán)益難以得到有效維護(hù)。農(nóng)民工權(quán)益保障問(wèn)題主要表現(xiàn)在建筑業(yè)、社會(huì)保險(xiǎn)。針對(duì)這個(gè)地方的發(fā)展?fàn)顩r，目前農(nóng)村正在推進(jìn)的各項(xiàng)改革，如社會(huì)保障制度改革，農(nóng)村土地制度改革，城鄉(xiāng)一體化體制改革，農(nóng)村社會(huì)管理體制的改革。5、行政資源配置不夠科學(xué)、管理和服務(wù)效能有待提高。從縣政府管理層面來(lái)看，農(nóng)村社會(huì)保障主要涉及勞動(dòng)、民政和衛(wèi)生部門(mén)，各部門(mén)在農(nóng)村社會(huì)保障平臺(tái)建設(shè)上各有一套系統(tǒng)，缺乏整體運(yùn)作。6、工作經(jīng)費(fèi)不足且缺少必要的裝備。近年來(lái)，社會(huì)保障工作日顯重要，工作任務(wù)異常繁重，相關(guān)工作經(jīng)費(fèi)卻嚴(yán)重不足，裝備較為不足，在一定程度上影響了社會(huì)保障工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。三、政府出臺(tái)的相關(guān)政策法規(guī)1、下崗失業(yè)人員再就業(yè)政策：優(yōu)惠項(xiàng)目：工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、勞動(dòng)等35項(xiàng)減免收項(xiàng)目2、對(duì)外服務(wù)承諾：辦《失業(yè)證》，隨到隨辦；辦《再就業(yè)優(yōu)惠證》，8個(gè)工作日完成。社會(huì)力量辦學(xué)機(jī)構(gòu)審批，由3個(gè)月減到1個(gè)月完成；招生廣告審核和辦發(fā)《職業(yè)資格證書(shū)》，1個(gè)工作日完成。工傷認(rèn)定，參保職工由60個(gè)工作日減為隨到隨辦，事實(shí)不明的20個(gè)工作日完成；未參保職工25個(gè)工作日完成；有嚴(yán)重爭(zhēng)議的60個(gè)工作日內(nèi)結(jié)案，申請(qǐng)到上級(jí)復(fù)議隨到隨辦；受理工傷復(fù)議20個(gè)工作日完成。四、加快我縣社會(huì)保障體系建設(shè)的建議1、完善城鄉(xiāng)居民最低生活保障制度。一是完善城鄉(xiāng)居民低保制度。要注重推行分類(lèi)施保，并將低保制度與教育、醫(yī)療、住房、司法等專(zhuān)項(xiàng)救助制度和促進(jìn)就業(yè)的政策相結(jié)合，使困難群眾得到更多的政策保障和社會(huì)援助。二是拓寬農(nóng)村低保覆蓋面。重點(diǎn)保障孤老殘幼、貧困家庭、貧困人口。三是保證低保對(duì)象有進(jìn)有出。要進(jìn)一步完善低保評(píng)議、動(dòng)態(tài)管理和信訪(fǎng)督查制度，積極推行社區(qū)低保聽(tīng)證制度，強(qiáng)化監(jiān)督。2、加快完善醫(yī)療保險(xiǎn)制度。一是繼續(xù)完善城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度。二是深化城鎮(zhèn)居民合作醫(yī)療保險(xiǎn)制度。三是積極完善新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度。3、大力解決進(jìn)城務(wù)工人員社會(huì)保障問(wèn)題。建立農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)基金，嘗試建立便于跨地區(qū)轉(zhuǎn)移養(yǎng)老保險(xiǎn)關(guān)系的機(jī)制，并進(jìn)一步搞好農(nóng)民工養(yǎng)老保險(xiǎn)與城鎮(zhèn)企業(yè)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)、農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)之間的制度銜接。4、完善社會(huì)保障配套機(jī)制，提高社會(huì)保障服務(wù)水平。一是推進(jìn)社會(huì)保障體系建設(shè)法制化。二是努力推進(jìn)社會(huì)保障服務(wù)體系建設(shè)。三是建立社會(huì)保障體系的資金保障機(jī)制。四是推進(jìn)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)的各項(xiàng)配套改革。五、總結(jié)通過(guò)這次社會(huì)調(diào)查，我第一線(xiàn)地深入社會(huì)基層，接觸社會(huì)，努力實(shí)踐，對(duì)一系列的社會(huì)焦點(diǎn)問(wèn)題有了深刻的感觸了解。這次社會(huì)實(shí)踐的磨練，使我深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門(mén)，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。參考文獻(xiàn)：第5篇：暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告暑假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告這個(gè)暑假，我在家鄉(xiāng)應(yīng)聘到順達(dá)當(dāng)售票員，通過(guò)工作學(xué)習(xí)，提高自己的社會(huì)實(shí)踐能力，積累社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，并在工作中發(fā)現(xiàn)公司一些優(yōu)劣現(xiàn)象，就自己的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，提出相關(guān)見(jiàn)解。在工作中，一開(kāi)始還不熟悉工作流程，很難入手，漸漸熟悉便得心應(yīng)手了，不過(guò)在這期間，我由于經(jīng)驗(yàn)不足，不懂得行業(yè)內(nèi)的一些規(guī)則，造成了不少問(wèn)題，雖然最后得以解決，我沒(méi)有處理好與同事的關(guān)系，這是一份比較簡(jiǎn)單的工作，一般的工作人員都是學(xué)歷很低的大人，我因此常常遭到排斥，不過(guò)在我的努力下，最后都得到了很好的解決。還有就是在處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上碰到一些困難，我很常聽(tīng)到他人的討論，涉及到公司的一些利益與發(fā)展問(wèn)題，并在自己的調(diào)查中找出根源，提出建議，不過(guò)公司領(lǐng)導(dǎo)都認(rèn)為我只是個(gè)打暑期工的小毛孩，沒(méi)資格對(duì)公司工作提問(wèn)題，好多問(wèn)題都得不到有效的處理，這個(gè)問(wèn)題我至今沒(méi)有找到有效的溝通方式，在以后的學(xué)習(xí)中還有待加強(qiáng)。以下是我在這次社會(huì)實(shí)踐中得出的總結(jié)和一些問(wèn)題及其解決建議方案：一、公司面臨的一些困難1、普通客運(yùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，公司盈利空間的壓力大。隨著公路基礎(chǔ)建設(shè)的加強(qiáng)，特別是高速公路建設(shè)的加快，催生了公路客運(yùn)業(yè)的快速膨脹，加之客運(yùn)業(yè)務(wù)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻較低，整個(gè)客運(yùn)市場(chǎng)仍處于魚(yú)目混珠的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)狀況，導(dǎo)致普通客運(yùn)業(yè)的實(shí)載率下降,盈利空間趨于窄小。2、公路客運(yùn)行業(yè)區(qū)域壁壘嚴(yán)重，雖然公司通過(guò)自身努力，具有跨區(qū)域開(kāi)展客運(yùn)業(yè)務(wù)的資質(zhì)，但由于部分送達(dá)地運(yùn)管部門(mén)實(shí)施地方保護(hù)主義，人為設(shè)施區(qū)域壁壘，限制外來(lái)企業(yè)在當(dāng)?shù)胤秶鷥?nèi)開(kāi)展經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)。公司面對(duì)強(qiáng)大的勞動(dòng)力跨區(qū)域流動(dòng)市場(chǎng)，只得望市興嘆，無(wú)法參與競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致公司強(qiáng)有的跨區(qū)域運(yùn)力優(yōu)勢(shì)遭受閑臵，得不到充分發(fā)揮。3、站運(yùn)雙方的關(guān)系分割，難以協(xié)調(diào)一致。由于公司原有的站點(diǎn)均下放當(dāng)?shù)毓芾?，站方擁有一定程度的壟斷?jīng)營(yíng)和強(qiáng)制經(jīng)營(yíng)權(quán)，站方對(duì)公司的客運(yùn)業(yè)務(wù)具有很大的受制性，經(jīng)常引發(fā)一些矛盾，從而影響服務(wù)質(zhì)量的提高。4、公司發(fā)展的軟環(huán)境還有待進(jìn)一步優(yōu)化。有關(guān)部門(mén)對(duì)公司申報(bào)審批基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目的支持力度平不夠，導(dǎo)致建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)審批時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，影響公司錯(cuò)失發(fā)展良機(jī)。二、公司進(jìn)一步做大做強(qiáng)的對(duì)策1、進(jìn)一步加大公司改革改制改制力度，強(qiáng)化公司發(fā)展動(dòng)力。以機(jī)制轉(zhuǎn)換和制度創(chuàng)新為基本目標(biāo)，積極推進(jìn)公司改制工作，完善法人治理機(jī)制。進(jìn)一步深化公司內(nèi)部勞動(dòng)、人事、分配制度改革，建立有效的激勵(lì)、約束機(jī)制。加強(qiáng)公司安全、成本、資金、質(zhì)量管理，不斷提高管理水平。大力運(yùn)用信息技術(shù)、先進(jìn)設(shè)備、先進(jìn)工藝和先進(jìn)的管理手段，實(shí)現(xiàn)公司經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。力爭(zhēng)通過(guò)改革改制，創(chuàng)新公司管理機(jī)制，增強(qiáng)公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活力，夯實(shí)公司市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)公司快速健康發(fā)展。2、根據(jù)市場(chǎng)需求，做大公司規(guī)模，走集約化經(jīng)營(yíng)的路子。公路客運(yùn)企業(yè)集約化經(jīng)營(yíng)是生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)社會(huì)化的必然要求。要實(shí)現(xiàn)高效率運(yùn)作、高品質(zhì)服務(wù)，達(dá)到高產(chǎn)出的目的，必須走集約化經(jīng)營(yíng)的道路。首先要抓好通向州內(nèi)市縣二級(jí)客運(yùn)市場(chǎng)的，通過(guò)建立站點(diǎn)，開(kāi)展行業(yè)聯(lián)合、并購(gòu)的方式，鞏固州內(nèi)普通客運(yùn)營(yíng)運(yùn)區(qū)域和營(yíng)運(yùn)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)縱向發(fā)展。其次要借助公司資產(chǎn)、技術(shù)、信譽(yù)優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與地區(qū)間省際間地域城市客運(yùn)企業(yè)的聯(lián)合，共同整合長(zhǎng)途跨區(qū)域客源，發(fā)展高速公路客運(yùn)，實(shí)現(xiàn)橫向發(fā)展。再次，積極拓展新業(yè)務(wù)客源，要針對(duì)當(dāng)前旅游業(yè)快速發(fā)展的大趨勢(shì)，創(chuàng)造條件開(kāi)展旅游客運(yùn)業(yè)務(wù)，實(shí)現(xiàn)向新領(lǐng)域發(fā)展。在條件成熟的情況下，通過(guò)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)