妊娠病羊水異常課件

妊娠病羊水異常11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。妊娠病羊水異常妊娠病羊水異常11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。學(xué)習(xí)要求掌握:羊水異常的種類。羊水異常的診斷了解:中醫(yī)對(duì)羊水量異常(羊水過多、羊水過少)的辨證論治。什么是羊水?羊水的作用?“課堂是教育教學(xué)的主陣地，提高教育質(zhì)量必須首先提高課堂教學(xué)質(zhì)量?！报D―袁貴仁中學(xué)歷史教學(xué)在國(guó)民教育中以其自身的特點(diǎn)承擔(dān)著傳承優(yōu)秀民族文化思想、提高國(guó)民素質(zhì)的重任。但在實(shí)際的中學(xué)教學(xué)中歷史教師卻倍感無奈。歷史成為“雞肋”，食之無味又欲棄不能，于是“副科”“枯燥”成為它的代名詞；而歷史教師的地位就只能用“尷尬”來形容了。怎樣在如此“慘烈”的環(huán)境下提高教學(xué)效果，發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，取得驕人的成績(jī)？本人覺得歷史教師應(yīng)從自身做起，找出教學(xué)中的亮點(diǎn)，改進(jìn)方法才能把學(xué)生的目光從“主課”上吸引過來。已往有不少好的方法如歌曲、對(duì)聯(lián)、漫畫等，但我們還可以秀出更多的亮點(diǎn)優(yōu)化課堂，運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)新歷史教學(xué)。一、教學(xué)導(dǎo)入的多樣化所謂“鳳頭、豹尾、豬肚”，漂亮而短小精悍的導(dǎo)語能統(tǒng)領(lǐng)全文直至漸入佳境。1.說文解字即運(yùn)用司空見慣、耳熟能詳?shù)某Ｓ谜Z作出新的解釋或探究其原義，吸引學(xué)生的有意注意。比如“笨蛋”一詞，在現(xiàn)代人看來等同于白癡，指智商極其低下的人。但其原義卻并非如此，更與智商毫無關(guān)系。在《說文解字》《光雅?釋草》中均作出介紹：“笨”是竹子的里層，是竹子殺去青皮后留下的部分。后稱史書為“竹白”，到魏晉時(shí)已轉(zhuǎn)成笨重之意，但仍和智商高低沒有聯(lián)系。東晉時(shí)道教領(lǐng)袖葛洪才將“笨人”與智商掛鉤，清代“笨”慢慢和“蛋”組合形成“笨蛋”一詞。這樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)東漢的蔡倫造紙抑或中國(guó)造紙術(shù)這一專題。就是用一兩個(gè)詞高度概括本節(jié)課的內(nèi)容，起到一斑窺豹、一葉知秋的效果。如講授洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一節(jié)時(shí)，可先提煉出三個(gè)詞：“自救”“中體西用”“近代化”。通過“自救”了解作為統(tǒng)治階級(jí)的地主面臨內(nèi)憂外患時(shí)，洋務(wù)派希望通過學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)，興辦軍事企業(yè)、民用企業(yè)、新式學(xué)堂、創(chuàng)建新式海軍以達(dá)到“自強(qiáng)”“求富”的目的。而實(shí)際上完全是一場(chǎng)對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓、對(duì)外抵抗、維護(hù)封建統(tǒng)治的自救運(yùn)動(dòng)。由于地主階級(jí)的局限性，洋務(wù)派不可能認(rèn)識(shí)到致使中國(guó)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因不光是技不如人，而最關(guān)鍵的是封建制度的腐朽性，所以“中體西用”成為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)最終破產(chǎn)的根本原因所在。3.對(duì)聯(lián)式導(dǎo)入對(duì)聯(lián)如何推陳出新更合理地應(yīng)用？如下對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：農(nóng)耕文明成熟，工業(yè)文明萌動(dòng)，明清國(guó)力臻鼎盛；下聯(lián)：天朝上國(guó)夢(mèng)迷，中外關(guān)系逆轉(zhuǎn)，近代前夜現(xiàn)危機(jī)。橫批：長(zhǎng)河日落繁盛的古代帝國(guó)與近代的屈辱、沒落形成鮮明的對(duì)比。以一種蕩氣回腸的悲歌、挽聯(lián)展現(xiàn)在大家面前。如此絕妙的景象用在中國(guó)近代現(xiàn)代史的第一堂開篇之作中較為合適、妥當(dāng)?？梢娔艹猩蠁⑾隆毓手碌牟攀亲罴堰x擇。4.借助圖片創(chuàng)設(shè)新情境這種圖片應(yīng)該能詮釋整節(jié)課的內(nèi)容，再配以相應(yīng)的設(shè)問，使內(nèi)容與導(dǎo)入融為一體，相得益彰，貫穿始終。比如中日關(guān)系專題，可以通過一組圖片來分析：圖一“漢委奴國(guó)王金印”，圖二唐鑒真東渡，圖三近代日本在旅順、南京大屠殺，圖四日本前首相小泉純一郎參拜靖國(guó)神社，圖五一位日本老兵在盧溝橋上長(zhǎng)跪不起，圖六中日邦交正常化及百姓從日本購(gòu)買日用品。如此一組圖片足以說明中國(guó)與日本之間的關(guān)系變化及趨勢(shì)，而學(xué)生亦能從中自己總結(jié)出這一專題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，省時(shí)省力，事半功倍。二、融入生活、感受生活高考新理念呼喚課程學(xué)習(xí)回歸生活，與社會(huì)生活相關(guān)聯(lián)，貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，多創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生感覺歷史就在自己身邊，親切如品茶醇香、愜意。比如：英國(guó)公布了“脫歐”公投的最終結(jié)果：英國(guó)脫離歐盟。這次公投不僅決定著歐盟整體的命運(yùn)，也會(huì)對(duì)中英乃至中歐關(guān)系帶來諸多影響。中國(guó)人赴英留學(xué)一年能省數(shù)萬元。如果脫歐，英鎊匯率勢(shì)必大跌，那對(duì)于去英國(guó)留學(xué)和旅游的人來說，算是一大利好?；ㄆ旃烙?jì)，若英國(guó)脫歐，英鎊對(duì)美元或累跌10%至20%。按在英留學(xué)一年學(xué)費(fèi)1.5萬英鎊、生活費(fèi)1萬英鎊計(jì)算，可能因此一年節(jié)省2.4萬～4.8萬元人民幣。三、亮出史學(xué)新觀點(diǎn)教學(xué)中加入一些新的觀點(diǎn)可以滿足求知欲，調(diào)節(jié)課堂氣氛。對(duì)于教材的觀點(diǎn)可從多個(gè)角度分析提出一些新視角，比如：1.明清歷史定位，教材認(rèn)為明清時(shí)是中國(guó)封建社會(huì)漸趨衰落的時(shí)期，而史學(xué)界認(rèn)為明清時(shí)期是中國(guó)農(nóng)耕文明高度發(fā)展時(shí)期。2.對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響，不僅強(qiáng)調(diào)它是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開端，而且著重強(qiáng)調(diào)使中國(guó)獨(dú)立發(fā)展的道路被迫中斷，改變了中國(guó)傳統(tǒng)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)。四、感受名師大家之言近幾年流行的百家講壇是大家喜聞樂見的：易中天品三國(guó)、于丹感受老子、聽紀(jì)連海講清史，還有“史上最牛歷史老師”袁騰飛的兩宋風(fēng)云等。他們深厚的歷史學(xué)功底和獨(dú)到的見解深深吸引著眾多渴求知識(shí)的目光?？傊瑲v史教學(xué)過程中可以通過科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)引入最新的教學(xué)方法創(chuàng)新課堂、優(yōu)化教學(xué)，唯有如此才可以改善當(dāng)前不利的環(huán)境，更好地發(fā)揮優(yōu)勢(shì)完成肩負(fù)的神圣歷史使命。隨著國(guó)家科教興國(guó)戰(zhàn)略的確立和教育教學(xué)體制改革的不斷深入,高校的職能范圍正在不斷擴(kuò)大。許多高校紛紛提出了從教學(xué)型向教學(xué)研究型學(xué)?！稗D(zhuǎn)型”的發(fā)展方向。高校的“轉(zhuǎn)型”使高校辦公室的工作日漸繁重和復(fù)雜,對(duì)辦公室工作提出了新的問題和新的挑戰(zhàn)。在這種形勢(shì)下,加強(qiáng)高校辦公室建設(shè),提高其服務(wù)教學(xué)的能力關(guān)鍵就在于高校辦公室“學(xué)習(xí)型組織”的創(chuàng)建。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室,能夠借鑒當(dāng)代先進(jìn)的管理理念,推進(jìn)高校辦公室的各項(xiàng)工作創(chuàng)新,以提高辦公室服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校中心的工作能力。一、高校辦公室必須為教學(xué)服務(wù)高等學(xué)校作為先進(jìn)科學(xué)文化的集散地和創(chuàng)造源,是人才培養(yǎng)的搖籃。這決定了高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。培養(yǎng)人才的基本途徑是教學(xué),離開了教學(xué),學(xué)校就失去了存在的價(jià)值和意義。因此,教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校的工作中心。而高校辦公室作為學(xué)校的綜合管理部門,起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外、溝通左右的樞紐作用。它的職能主要是參謀、協(xié)調(diào)和服務(wù)。無論哪種職能都要求辦公室的各項(xiàng)工作都要圍繞學(xué)校的中心工作――“教學(xué)”展開,為教學(xué)服務(wù)。辦公室工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)這個(gè)中心,必須樹立為教學(xué)服務(wù)、為培養(yǎng)人才服務(wù)的理念。而事實(shí)上,由于高校辦公室工作冗雜,所以工作人員平時(shí)很少深入教學(xué),對(duì)教學(xué)一線的工作動(dòng)態(tài)知之甚少。這樣辦公室就無法為領(lǐng)導(dǎo)搜集到第一手的教學(xué)信息,無法為領(lǐng)導(dǎo)提供有價(jià)值的參考意見,也就很難真正做到為教學(xué)服務(wù)。二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室的必要性分析(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室的內(nèi)涵學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)今最前沿的兩大管理理論之一,是20世紀(jì)90年代產(chǎn)生的一種全新的管理理論。學(xué)習(xí)型組織是全體成員工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的組織,是讓全體成員體會(huì)到工作中生命意義的組織,也是通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造、不斷開發(fā)潛能的組織,主要包括自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考等五項(xiàng)修煉。該理論對(duì)我們高校辦公室建設(shè)同樣也有指導(dǎo)作用。筆者就是要將這種先進(jìn)的管理理論與高校辦公室的工作實(shí)踐緊密結(jié)合起來,并創(chuàng)造性地加以運(yùn)用,以此提高其服務(wù)教學(xué)的能力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室就是要辦公室的每位成員都樹立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)、自覺養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣、積極投身終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐,這樣才能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。并且學(xué)習(xí)必須貫穿于整個(gè)高校辦公室工作的全過程和每項(xiàng)工作的始終,并能正確處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系,統(tǒng)籌兼顧學(xué)習(xí)與工作的協(xié)調(diào)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)邊學(xué)習(xí)邊準(zhǔn)備、邊學(xué)習(xí)邊計(jì)劃、邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐、邊學(xué)習(xí)邊推行。(二)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室是提高辦公室服務(wù)教學(xué)能力的關(guān)鍵之舉當(dāng)前我國(guó)大力提倡教育創(chuàng)新。教育創(chuàng)新已成為中國(guó)高等教育發(fā)展的時(shí)代課題。如何聯(lián)系高校實(shí)際,貫徹落實(shí)新思想、新理念,是當(dāng)前積極推進(jìn)教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。而高校辦公室,是高校的綜合性管理部門,高校教育創(chuàng)新的實(shí)施與高校辦公室各項(xiàng)工作的開展必然是密不可分的。高校辦公室成員必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室,才能真正成為教育創(chuàng)新的推動(dòng)者,才能真正為學(xué)校的中心工作――教學(xué)服好務(wù)。另一方面,從高校辦公室成員自身構(gòu)成來看,在高校從事行政管理工作的人員一般都是高學(xué)歷、高職稱,這就為在高校辦公室創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型組織”奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。而高校辦公室服務(wù)的對(duì)象,一是教師,二是學(xué)生。他們都是以學(xué)科為脈略,在各自的專業(yè)領(lǐng)域?qū)W習(xí)研究。服務(wù)對(duì)象的特殊性要求高校辦公室工作人員必須不斷學(xué)習(xí),將辦公室建成“學(xué)習(xí)型組織”才能跟上教學(xué)的步伐,跟上學(xué)校發(fā)展的節(jié)拍,最大限度的為學(xué)校服務(wù)。三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室的主要舉措雖然各個(gè)高校辦公室都有其特殊性,創(chuàng)建方式可以采取不同方式,但總體上都需要把握好一些關(guān)鍵環(huán)節(jié),處理好一些共性問題。只有這樣,才能保證學(xué)習(xí)型高校辦公室的健康發(fā)展。筆者認(rèn)為,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室應(yīng)采取以下措施:(一)領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)換角色,帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型的高校辦公室,需要有學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)。要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室,首先辦公室領(lǐng)導(dǎo)必須轉(zhuǎn)變觀念,完成相應(yīng)的角色轉(zhuǎn)換。美國(guó)心理學(xué)家斯托格迪爾認(rèn)為,領(lǐng)導(dǎo)者在社交能力、首創(chuàng)精神、毅力、知道如何行事、自信、對(duì)事物的敏感和洞察力、合作性、知名度、適應(yīng)能力、表達(dá)能力等10個(gè)方面的條件在某種程度上超越了被領(lǐng)導(dǎo)者。作為學(xué)習(xí)型組織的領(lǐng)導(dǎo),其必須是設(shè)計(jì)者、服務(wù)者和表率者。只有領(lǐng)導(dǎo)帶頭推行全新的管理理念,才能有助于高校辦公室內(nèi)部創(chuàng)新環(huán)境的形成和建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)必須在學(xué)習(xí)工作中率先垂范、以身作則,以自身模范作用帶動(dòng)辦公室全體成員,進(jìn)而在組織中提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力,促成學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建。(二)樹立共同目標(biāo),激發(fā)個(gè)體學(xué)習(xí)意識(shí)要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型高校辦公室,離不了共同目標(biāo)的激勵(lì)和引導(dǎo)。高校辦公室共同目標(biāo),是指建立在高校辦公室全體成員價(jià)值取向一致基礎(chǔ)上的能激勵(lì)個(gè)體奮發(fā)向上的愿望或理想。這個(gè)共同目標(biāo)只有清晰明確、切合實(shí)際才具有感召力。共同目標(biāo)的提出,必須充分發(fā)動(dòng)群眾,廣泛集中民智。只有這樣提出的共同目標(biāo)才能被大部分辦公室成員所接受,才能能使全體成員為目標(biāo)努力奮斗,激發(fā)起他們個(gè)體的學(xué)習(xí)意識(shí)和創(chuàng)造力。(三)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,發(fā)揮團(tuán)體合力學(xué)習(xí)型組織十分強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體合力優(yōu)勢(shì)。為此學(xué)習(xí)型辦公室必須積極組織成員進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí),不但要重視個(gè)人學(xué)習(xí)和個(gè)人智力的開發(fā),更要注重全體成員的合作學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)智力的開發(fā)。以形成大于、高于個(gè)體能力智慧的觀點(diǎn)方法,從而發(fā)揮團(tuán)體合力,提高核心競(jìng)爭(zhēng)力。(四)集思廣益,創(chuàng)建適合高校辦公室的組織結(jié)構(gòu)傳統(tǒng)的辦公室管理結(jié)構(gòu)層次過多,嚴(yán)重影響了信息傳遞、工作決策的時(shí)效性、即時(shí)性。建立學(xué)習(xí)型組織,就必須打破傳統(tǒng)的等級(jí)權(quán)利控制型的組織結(jié)構(gòu),實(shí)現(xiàn)組織結(jié)構(gòu)的“扁平化”,減少辦公室內(nèi)部的管理層次,充分發(fā)揮每個(gè)成員的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)他們的應(yīng)變能力。但是,隨著組織結(jié)構(gòu)的“扁平化”,管理服務(wù)跨度也隨之增大,管理服務(wù)方式也必須進(jìn)行相應(yīng)變革,從而使辦公室成員充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、解決工作中的問題,從而真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)和工作。這樣才能在臨時(shí)事件、危機(jī)來臨時(shí)迅速應(yīng)變、做出安排部署,才能使高校辦公室服務(wù)教學(xué)的能力不斷加強(qiáng)。【妊娠病羊水異常11、不為五斗米折腰。妊娠病羊水異常妊娠病羊水1學(xué)習(xí)要求掌握:羊水異常的種類。羊水異常的診斷了解:中醫(yī)對(duì)羊水量異常(羊水過多、羊水過少)的辨證論治。學(xué)習(xí)要求2什么是羊水?羊水的作用?什么是羊水?3脂兒孕有生長(zhǎng)的”海洋→緩神作用項(xiàng)防指連保持溫度活動(dòng)空間一擴(kuò)張宮頸潤(rùn)滑產(chǎn)道脂兒孕有生長(zhǎng)的”海洋4一羊水異?；仡櫺苑治?993年以來超聲檢查的200200例20周以上的胎兒中檢出羊水量異常404例分析研究羊水量的多、少、胎兒畸形情況。結(jié)果:檢出的404例羊水異常,其中羊水過多191例羊水過少213例兩者的畸形發(fā)生率分別為:41%(78/191):33%(70/213)。結(jié)論:本資料證明羊水量的異常與胎兒畸形的發(fā)生率密切相關(guān)。一羊水異常51、羊水過多1、羊水過多6正常妊娠時(shí)羊水量隨孕周的增加而增多,最后2~4周開始逐漸減少,妊娠足月時(shí)羊水量約為800m,凡在妊娠任何時(shí)期羊水量超過2000m者,稱羊水過多(polyhydramnios),最高達(dá)20000m|l。發(fā)生率02%-16%。本病屬中醫(yī)“子滿”、“胎水腫滿”范圍。發(fā)病多與脾、腎二臟虧虛有關(guān)。正常妊娠時(shí)羊水量隨孕周的增加而增多,最后7中醫(yī)病因病機(jī)中醫(yī)認(rèn)為,所致本病主要病因是婦人脾失健壇,水滯胞中。常見分型有脾氣虛弱和氣滯濕郁。中醫(yī)病因病機(jī)8西醫(yī)病因及發(fā)病機(jī)制羊水過多的確切原因還不十清楚,臨床見于以下幾種情況:詒幾畸形:神經(jīng)管缺陷(50%),消化道畸形(25%多胎妊娠:10%雙胎輸血綜合征孕婦和胎兒的各種疾病糖尿病、妊髙征等胎盤臍帶病變:胎盤絨毛血管瘤(15%-30%)特發(fā)性羊水過多:30%西醫(yī)