針灸治療肥胖癥課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思針灸治療肥胖癥針灸治療肥胖癥6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中。——馬克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思針灸治療肥胖癥針炎治肥胖癥(i)、肥胖的宛義當(dāng)進(jìn)食熱量多于人體消耗量而以脂肪形式儲(chǔ)存體內(nèi)超過標(biāo)準(zhǔn)體重20%時(shí)或體重指數(shù)大于24稱肥胖癥(obesity)。肥胖按發(fā)病機(jī)制和病因可分為單純性(占95%和繼發(fā)性兩類目前，在英語教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生常有學(xué)習(xí)與運(yùn)用脫節(jié)的情況：比如，不少學(xué)生在閱讀一篇文章時(shí)，即使沒有一個(gè)不認(rèn)識(shí)的單詞，沒有一點(diǎn)語法障礙，但就是對(duì)文章的整體大意不能很好地理解，涉及文章主旨，作者的思想感情這類題目就常常出錯(cuò)；再比如，學(xué)生在寫作時(shí)受本族語的干擾，經(jīng)常寫中式英語，如：“Thereweretenstudentsgotothepartyyesterdayevening.”“Therearemanywayswegettoknowtheoutsideworld.”的句子。這兩種現(xiàn)象反映出高中學(xué)生如果僅僅圍繞著詞匯和句法結(jié)構(gòu)去學(xué)英語，即使有一定的詞匯量，語法規(guī)則也很熟悉，但也很難學(xué)出地道的英語。究其根源，高中學(xué)生所學(xué)的英語，主要來源于課本。一般的中學(xué)沒有條件為學(xué)生創(chuàng)造最良好的語言環(huán)境，讓學(xué)生常與以英語為母語的人交往，學(xué)生無從了解他們的風(fēng)俗、習(xí)慣和情感。因此，高中英語教師所肩負(fù)的重要使命就是根據(jù)學(xué)生的情況如何創(chuàng)造性地教好英語教材，設(shè)法彌補(bǔ)學(xué)生在英語文化背景和英美社會(huì)知識(shí)方面的欠缺，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原汁原味的英文閱讀，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)用以英語為母語的國(guó)家的人的思維方式來思考問題。我認(rèn)為主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：一、重新進(jìn)行課本單元中的資源整合針對(duì)新教材分量重、任務(wù)多的特點(diǎn)，我們?cè)趩卧n型和課時(shí)的設(shè)計(jì)中堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，圍繞英語培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生“聽、說、讀、寫”的原則，將本單元教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地、科學(xué)地分解在7-8個(gè)不同的課型的課時(shí)中完成，以保證把教學(xué)任務(wù)落到實(shí)處。以Model5第一模塊為例，進(jìn)行教材和內(nèi)容重組。第一節(jié)課“Welcometotheunit”為口語課，與WorkbookReading部分的第二篇文章整合為一節(jié)課，讓學(xué)生先讀這篇文章，為他們接著的課題討論提供素材。第二節(jié)課為精讀課，與Workbook中的ReadingA篇文章，以及詞匯練習(xí)B1和B2整合為一節(jié)課。第三節(jié)課為L(zhǎng)anguagePoints，與Workbook中A1和A2以及D1和D2整合為一節(jié)課。第四節(jié)課為泛讀課，把收集到的與友誼相關(guān)的一些文章印發(fā)給學(xué)生，讓其閱讀。第五節(jié)課為WordPower與Task中的Step2：Discussingfriendshipwithothers相整合，在討論友誼的過程中讓學(xué)生去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友應(yīng)具備哪些良好的素質(zhì)，從而把一些WordPower中的詞讓學(xué)生歸納整理并學(xué)會(huì)使用。第六節(jié)課為語法課。語法課與Workbook中C1和C2相結(jié)合。第七節(jié)課為聽力課，把Task中SkillsBuilding1與Step1：CallingTeenTalkforadvice以及Workbook中Listening部分相結(jié)合。第八節(jié)課為寫作課，把Project與Workbook中的Writing整合為一節(jié)課。這樣的設(shè)計(jì)我們認(rèn)為符合”話題――功能――結(jié)構(gòu)――任務(wù)”的基本特征。當(dāng)然，不同單元有不同的特點(diǎn)，能組合則重新組合，不能強(qiáng)行組合，組合時(shí)做到科學(xué)性、實(shí)用性。二、注重學(xué)生文化底蘊(yùn)的積淀新課標(biāo)要求高，單靠這幾節(jié)課不能達(dá)到新課程的目標(biāo)。所以，我們特別注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)和課后合作探究，從而完成教學(xué)的相關(guān)任務(wù)。課程每一個(gè)單元都有與社會(huì)、自然、科學(xué)、人文相關(guān)的話題。學(xué)生應(yīng)該能夠找到足夠的話題資源。因此，針對(duì)每個(gè)單元的話題，我們鼓勵(lì)學(xué)生在課前收集與此話題相關(guān)的英文資料，用在口語課上，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。涉及討論或辯論的話題，鼓勵(lì)學(xué)生課前做好正方、反方辯論的準(zhǔn)備，課上進(jìn)行辯論。涉及一些Project中的制作內(nèi)容，要求學(xué)生課后以小組形式討論確定各自的分工，課上展示成品。在提出問題，查資料、調(diào)查、討論、答辯，展示這一系列的過程中培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也符合“自主學(xué)習(xí)方式、研究性學(xué)習(xí)方式、合作學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型教學(xué)方式”的要求。三、有針對(duì)性地選用系列英美教材很多英文系列讀物不但介紹語言知識(shí)，而且有目的地向讀者展示了英美人的習(xí)俗、人情和一般社會(huì)概況。在選用教材上，要注意到英美語兼顧，考慮到美語在當(dāng)今世界的廣泛影響，加大美語教材分量，雖然有一定的難度，但能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所選教材如下：1.ProgressiveReadingSeries2.NewConceptEnglish四、介紹相關(guān)的文化背景知識(shí)學(xué)生常會(huì)遇到一些與英美人的禮儀、風(fēng)俗習(xí)俗有關(guān)的內(nèi)容，我在課堂上將相關(guān)的知識(shí)向?qū)W生們進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹，幫助他們更好地閱讀。例如，在閱讀文章里，學(xué)生經(jīng)常遇到“hug”“kiss”這一類的詞，有些學(xué)生不理解西方人為什么非要這樣。我就給他們補(bǔ)充了一篇文章“BodyLanguage”，這樣學(xué)生就弄清楚了hug，kiss在西方是一種表示禮貌的方式，它類似于東方人的點(diǎn)頭或握手。在原文閱讀的實(shí)踐中，學(xué)生遇到大量中國(guó)人不好理解的西方習(xí)俗和社會(huì)現(xiàn)象，我就見縫插針，向?qū)W生扼要介紹英美人的宗教、習(xí)俗、重要節(jié)日、婚姻、家庭等社會(huì)知識(shí)，使學(xué)生逐步把這些社會(huì)知識(shí)糅合到已有的英語知識(shí)中，這無疑使他們的英語語言知識(shí)更具交際性。事實(shí)上，學(xué)生的社會(huì)知識(shí)同語言知識(shí)一樣，也需要一點(diǎn)一滴地逐步積累。通過閱讀，學(xué)生的視野全方位地拓寬了，他們?cè)谪S富語言知識(shí)的同時(shí)，對(duì)英美文化背景和社會(huì)知識(shí)也有了相當(dāng)?shù)牧私狻Ｎ?、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀技巧在大量閱讀的基礎(chǔ)上，我不斷地幫助學(xué)生總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，逐步提高學(xué)生的閱讀速度和閱讀能力。我對(duì)學(xué)生著重培養(yǎng)五個(gè)方面的能力：快速的瀏覽能力、準(zhǔn)確的捕捉主題句能力、獨(dú)立的分析能力、結(jié)合上下文的猜詞的能力、推理判斷能力。學(xué)生掌握了這些閱讀技巧，對(duì)今后的英語學(xué)習(xí)受用無窮。實(shí)踐證明，只要我們按照新課程理念指導(dǎo)我們的工作，既創(chuàng)造性地進(jìn)行課本教學(xué)又大力加強(qiáng)英文原文閱讀，就能激發(fā)起學(xué)生英語學(xué)習(xí)的熱情，達(dá)到教與學(xué)的最佳效果。在農(nóng)村進(jìn)行教學(xué)，主要存在著以下幾個(gè)方面的問題。首先是初中教師素質(zhì)方面存在問題。其次是農(nóng)村學(xué)生對(duì)待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度也不是很端正。再者，農(nóng)村家庭對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)監(jiān)督不是很到位，而對(duì)孩子們的英語學(xué)習(xí)更是不聞不問。搞好英語教學(xué)質(zhì)量，大力發(fā)展素質(zhì)教育，教師是關(guān)鍵。教師通過積極的開發(fā)課堂資源，采取合適的教學(xué)手段和教學(xué)方式，推動(dòng)學(xué)生的學(xué)，即充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用。高素質(zhì)的英語教師以及渴求學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的學(xué)生是提高英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。英語教師的素質(zhì)從某種程度上決定著英語能否達(dá)到應(yīng)有的效果。加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)師資建設(shè)，是提高英語教學(xué)質(zhì)量的基本條件。目前農(nóng)村初中英語教學(xué)中師資狀況如何呢？1.教學(xué)觀念陳舊，教法單一。如今的教材經(jīng)過了不斷地改編從而更加貼近生活。但是好多教師還是秉承著曾經(jīng)的教學(xué)觀念。一堂課下來就是從頭念到尾。只要記住單詞，背背課文，做做題目。基本就搞定了。根本就不會(huì)企圖變換一下新的教學(xué)模式。2.基礎(chǔ)設(shè)施落后，對(duì)優(yōu)秀教師的吸引力低。自中國(guó)改革開放幾十年以來，城市已經(jīng)相當(dāng)繁華。城市各方各面都很方便。交通、醫(yī)療、教育等各種資源也是相當(dāng)?shù)膬?yōu)厚。越來越多的教師拼了命奔向城市。而甘愿扎根鄉(xiāng)村開展教育的可謂是少之又少。3.教師嚴(yán)重缺乏，任務(wù)繁重。我從教8年多了，都是在鄉(xiāng)下教書。鄉(xiāng)下的情況可以說是一清二楚。每年我們學(xué)校教師配備名額都未滿。從而導(dǎo)致我們教師的任務(wù)繁重。我們每個(gè)星期主課13-14節(jié)，早晚自習(xí)6-8節(jié)，每個(gè)星期需要上的課時(shí)是19-22節(jié)。4.班級(jí)規(guī)模大，課堂氣氛消極。鄉(xiāng)下學(xué)校由于教師缺乏，一般的班級(jí)都達(dá)到來60個(gè)學(xué)生左右。而年輕教師都要帶兩個(gè)班級(jí)的主課。要帶動(dòng)課堂氣氛有點(diǎn)困難。英語的學(xué)習(xí)最需要大家一起讀、一起交流、一起討論、一起動(dòng)起來。比如，我就帶了九（4）九（5）兩個(gè)班的英語，總共人數(shù)117.上起課來很費(fèi)力，而批改作業(yè)也很難做到針對(duì)性的精改精練。我國(guó)農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量一直以來較差。在課改階段，如何穩(wěn)步提高農(nóng)村初中英語教學(xué)質(zhì)量，是個(gè)漫長(zhǎng)而又十分艱巨的任務(wù)。目前十分突出的一個(gè)問題是來自農(nóng)村的學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣積極性不高。有的甚至不愿意學(xué)習(xí)英語，怕學(xué)英語，造成差生越來越多。這種情況下對(duì)初中英語教學(xué)影響極大，危害甚重。出現(xiàn)這一問題的重要原因是同學(xué)們自身的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，受到一股“讀書無用論”的影響。然而差生存在叛逆心理，存在大面積的掉隊(duì)現(xiàn)象。嚴(yán)重的影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提高。除此之外，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中死記硬背，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)積極性不高。我們了解到，初中學(xué)習(xí)中，學(xué)生大多數(shù)對(duì)英語學(xué)習(xí)無興趣。持著考前突擊，60分萬歲多一分浪費(fèi)的不正之風(fēng)。嚴(yán)重的影響教學(xué)質(zhì)量的提高和素質(zhì)教育的普及。農(nóng)村英語學(xué)習(xí)中，家庭教育也是個(gè)不可忽視的因素。農(nóng)村留守兒童多，可以說農(nóng)村有將近80%的家長(zhǎng)都外出務(wù)工。只留下孩子們和老人們住一起，或者有的都是自己?jiǎn)为?dú)一個(gè)人在家住，這樣這樣一來，孩子們就很容易沉迷一些不良習(xí)慣。本來青少年又反叛，自制力又低，久而久之就會(huì)形成問題少年，自然不會(huì)愿意學(xué)習(xí)了。因此，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)管理壓根就沒有監(jiān)督過。就算有的家長(zhǎng)想要了解自己孩子學(xué)習(xí)也只是管些皮毛而已。其次，好多家長(zhǎng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)科目還是停留在以前那個(gè)階段，任務(wù)只要把語文數(shù)學(xué)學(xué)好了就夠了，認(rèn)為英語的學(xué)習(xí)無用而且浪費(fèi)時(shí)間。這就導(dǎo)致來孩子們對(duì)英語學(xué)習(xí)這一科也不是很重視。既然農(nóng)村英語教學(xué)存在如此多的問題，那我將簡(jiǎn)單的陳述一些可行的解決策略。首先，我們應(yīng)該加強(qiáng)老師的自身修養(yǎng)，提高教學(xué)技能以及教學(xué)水平。如今提倡的是高效課堂教學(xué)。即以學(xué)生為主的教學(xué)，老師只是在教學(xué)過程中起到一個(gè)引導(dǎo)作用而已。學(xué)生們知道的不教，學(xué)生們能夠自己學(xué)的不教，引導(dǎo)他們自己去學(xué)習(xí)，去探究。同時(shí)我們還要根據(jù)新教材，應(yīng)用新理念，采用高效課堂的教學(xué)方式去教授知識(shí)。同時(shí)農(nóng)村英語應(yīng)該提倡小班教學(xué)。通過科學(xué)研究，一個(gè)班集體30-40個(gè)人是學(xué)習(xí)英語最好的班級(jí)規(guī)模。所以，政府應(yīng)該大力出臺(tái)一些有利于農(nóng)村教育的法律法規(guī)，吸引更多的教師到農(nóng)村來，還要改善農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)設(shè)施。盡量讓農(nóng)村能夠?qū)嵤┬“嘟逃?。其次，學(xué)生們應(yīng)該端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該時(shí)不時(shí)的讓孩子們觀看一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)的視頻，讓他們明白學(xué)習(xí)英語的重要性。平時(shí)還應(yīng)多與學(xué)生們溝通，了解他們學(xué)習(xí)當(dāng)中的難處、疑點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)突破，從而讓他們愛上學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生們樹立明確的小小的目標(biāo)。讓他們?nèi)ンw驗(yàn)每一次小小的成功，并且在每一次的成功體驗(yàn)中，讓自己學(xué)習(xí)英語的信心倍增。最后，家長(zhǎng)應(yīng)改變學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、語文的觀點(diǎn)。與時(shí)俱進(jìn)，知道學(xué)習(xí)英語也是當(dāng)今世界不可缺少的一門科目。家長(zhǎng)還應(yīng)該多鼓勵(lì)支持自己的孩子們學(xué)習(xí)英語，并且要學(xué)好。除了精神上的支持，物質(zhì)上的支持也是必要的，比如買些英語書籍?？傊?，要大力發(fā)展欠發(fā)達(dá)地區(qū)、貧困偏遠(yuǎn)農(nóng)村初中英語教育，需要教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)等三方的通力協(xié)作，不斷努力，才能取得成功。6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾針灸治療肥胖癥針灸治療肥1針炎治肥胖癥(i)針炎治肥胖癥(i)2、肥胖的宛義當(dāng)進(jìn)食熱量多于人體消耗量而以脂肪形式儲(chǔ)存體內(nèi)超過標(biāo)準(zhǔn)體重20%時(shí)或體重指數(shù)大于24稱肥胖癥(obesity)。肥胖按發(fā)病機(jī)制和病因可分為單純性(占95%和繼發(fā)性兩類、肥胖的宛義3單純性肥胖包括體質(zhì)性和獲得性兩類;具有明確病因者稱繼發(fā)性肥胖癥。繼發(fā)性肥胖分為下丘腦病、垂體病、胰島病、甲狀腺功能減退癥、腎上腺皮質(zhì)功能亢進(jìn)癥、性腺功能減退癥和其他7類單純性肥胖包括體質(zhì)性和獲得性4根據(jù)臨床觀察,單純性肥胖中的獲得性肥胖才是針刺減肥有效的主要人群。如自童年起發(fā)胖可診為體質(zhì)性肥胖,絕經(jīng)期的肥胖多由性腺功能減退引起等,這是在臨床研究中需要加以注意的。根據(jù)臨床觀察,單純性肥胖中的獲得性肥5二、肥胖的危害肥胖是一種多因素引起的慢性代謝性疾病。醫(yī)學(xué)研究證明與肥胖高度相關(guān)的疾病有:高血脂病、冠心病、高胰島素血癥、2型糖尿病、睡眠呼吸暫停綜合癥二、肥胖的危害6骨關(guān)節(jié)病、不育癥、性功能障礙、胃食道返流病、下肢靜脈曲張、應(yīng)激性尿失禁、心理障礙、某些腫瘤等,肥胖還會(huì)導(dǎo)致生活質(zhì)量下降、壽命縮短。肥胖巳成為日趨嚴(yán)重的全球性疾病。世界衛(wèi)生組織已于1997年正式宣布肥胖是種慢性疾病骨關(guān)節(jié)病、不育癥、性功能障礙、7藏肥(Loseweight)的益處①延長(zhǎng)壽命:每減輕1kg體重,生命期可延長(zhǎng)3~4個(gè)月;減輕10kg體重可使縮短的壽命恢復(fù)35%②對(duì)2型糖尿病患者的病情改善:減輕5%基礎(chǔ)體重可使血糖水平好轉(zhuǎn),并可減少降糖藥的使用藏肥(Loseweight)的益處8③對(duì)高血脂癥患者的病情改善:每減輕1kg體重,總膽固醇下降1.93mg;減輕4.5kg體重可使升高的總膽固醇下降16%④對(duì)患高血壓的病情改善:每減輕g體重,收縮壓下降2.5mmHg,舒張壓下降1.7mmHg。③對(duì)高血脂癥患者的病情改善:每9針灸減肥的優(yōu)點(diǎn)①針灸具有確切的療效;②簡(jiǎn)便易行、價(jià)格低廉;③無毒副作用;④同時(shí)治療相關(guān)病癥。針灸減肥的優(yōu)點(diǎn)10隨著生活條件的改善,肥胖的人越來越多,很多人選用藥物減肥,目前流行的減肥藥多含有芬氟拉明、利尿劑和麻黃素,通過抑制食欲和利尿達(dá)到減肥效果,有可能造成心臟瓣膜損傷,導(dǎo)致心率失常;而以瀉為主的減肥藥嚴(yán)重者可使水、電解質(zhì)紊亂,導(dǎo)致酮中毒,甚至心肌梗塞、腦血栓形成隨著生活條件的改善,肥胖的人越來越11針灸治療肥胖癥課件12針灸治療肥胖癥課件13針灸治療肥胖癥課件14針灸治療肥胖癥課件15針灸治療肥胖癥課件16針灸治療肥胖癥課件17針灸治療肥胖癥課件18針灸治療肥胖癥課件19針灸治療肥胖癥課件20針灸治療肥胖癥課件21針灸治療肥胖癥課件22針灸治療肥胖癥課件23針灸治療肥胖癥課件24針灸治療肥胖癥課件25針灸治療肥胖癥課件26針灸治療肥胖癥課件27針灸治療肥胖癥課件28針灸治療肥胖癥課件29針灸治療肥胖癥課件30針灸治療肥胖癥課件31針灸治療肥胖癥課件32針灸