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文檔簡介

口語交際：父母之愛

小勇的學(xué)習(xí)成績忽高忽低，考得不好時，爸爸會嚴(yán)厲批評他。批評完之后，爸爸對小勇說：“我們愛你，所以這么嚴(yán)格要求你?！?/p>

小雅的媽媽每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。

小敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。本次口語交際的話題是“父母之愛”，與本單元主題聯(lián)系緊密。通過對父母不同的愛的方式發(fā)表看法，和同學(xué)交流：你是怎么看待課本上的三個事例中爸爸媽媽的做法的？在生活中遇到類似的經(jīng)歷時，你是怎么做的？?交際內(nèi)容?交際指導(dǎo)1.課前搜集材料，為口語交際做準(zhǔn)備。根據(jù)自己初步的想法和感受，搜集材料，形成自己的觀點(diǎn)，然后根據(jù)觀點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，為口語交際做準(zhǔn)備。注意從多方面搜集材料：可以是自己類似的經(jīng)歷，也可以是身邊的人和事，還可以是通過電視、書籍等看到或聽到的材料。2.針對事例，交流看法，在交際情境中落實交際要點(diǎn)。根據(jù)教材中“小貼士”的提示，明確交際要求，小組內(nèi)嘗試交流。全班交流時要表達(dá)清楚，聲音洪亮。認(rèn)真傾聽，積極回應(yīng)，尊重別人。可以先表示認(rèn)同，以微笑、點(diǎn)頭、眼神贊許等方式回應(yīng)，再繼續(xù)補(bǔ)充；如果觀點(diǎn)不同，也要尊重對方，友好回應(yīng)，不明白的地方及時提問，注意使用恰當(dāng)?shù)恼Z氣。?交際示范

我認(rèn)為第一個故事中的爸爸的教育方式不恰當(dāng)，他的嚴(yán)厲批評可能會使小勇畏懼考試。小勇的爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，幫助他盡力在原有的基礎(chǔ)上使成績有所提高。我認(rèn)為第二個故事中的媽媽的愛是溺愛。媽媽的包辦，使小雅的自理能力很差，養(yǎng)成了丟三落四的壞習(xí)慣。我們總要學(xué)會獨(dú)立生活，父母應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。我給爸爸媽媽講了這三則故事，我媽媽說她和小雅的媽媽太像了，她決定以后慢慢改正，讓我學(xué)會自己的事情自己做。我的爸爸也表示他要向故事中小敏的爸爸學(xué)習(xí)，多花一些時間來陪伴我成長。在生活中你有類似的經(jīng)歷嗎？你是怎么做的？

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