高中地理教師個人工作計劃

第第頁高中地理教師個人工作計劃

高中地理老師個人工作計劃1

本學期我繼續(xù)擔負高二班級12，13，18，三個班的地理教學工作。應當說通過一個學期的教學，無論是教學內(nèi)容還是教學方法的把握都有了肯定的基礎。在詳細的教學中主要做如下工作。

一、仔細執(zhí)行教學五仔細原那么

教材是最重要的課程資源，它徑直表達了課程標準。因此首先鉆研教材，吃透教材，深入挖掘和精確把握。在教學活動中充分調(diào)動同學的知識儲備及其它相關資源，以超越文本局限，同時在教學活動中積極調(diào)動同學活躍課堂氣氛，突出同學主體性，促進同學全面進展。在教學中無論是課前導入，還是單元小結，學科自習，月考。都要抓住機會，對教學內(nèi)容不斷補充完善。當然3個班可以說同學參差不齊，這就需要無論是備課還是實際教學中都要做好充分預備，敏捷多變，既要駕弩教學內(nèi)容還要駕弩同學。

二、積極參與備課組教研組活動

在每周五的備課組活動中，積極探討教學中重點，難點的突破，以及教學中遇到的問題。通過探討實時改進。另外利用沒課時間相互聽課，積極評課，取長補短，發(fā)覺問題實時解決，力求盡善盡美。這是本學期的一項重要工作。爭取在教學中有一個較大的突破。

三、充盈自我完善自我

在課余時間，廣泛閱讀相關書籍，多做多看習題，充盈自己提升自己，在教學中，盡量嘗試采納新的教學方法，教學手段。總之通過自己的努力爭取在教學中做一個永不落伍的老師。

在今后的教學中，要繼續(xù)認仔細真踏踏實實從嚴致教。通過加強自身的修養(yǎng)，全力以赴投身到教學事業(yè)中，無愧于自己也無愧于同學。

高中地理老師個人工作計劃2

本學期的地理教學按計劃順當完成，以實際出發(fā)，著重全體同學在原有基礎上向前提高及格率，為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，總結了幾條閱歷：

轉瞬間，一個學期的工作已經(jīng)結束了，回顧一個學期的教學工作，有收獲，也存在很多的不足，下面我就本學期的工作做一簡要的總結。

1、加強集體備課活動

每周一上午三，四節(jié)作為集體備課時間。要求每位老師仔細鉆研大綱、教材，全面掌控該課程的教學內(nèi)容及其結構，緊扣課標，繼續(xù)深入討論三五五教學模式的探究和敏捷掌控和細化。進行教學目標、同學練習的確立，探討如何采用科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益，取長補短，老師力求講解的少而精，充分調(diào)動同學學習地理的愛好。同時通過集體備課，實時了解教育教學、同學狀況，針對教材和同學的特點，不斷地進行教學探究、改革、創(chuàng)新。

2、落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培育同學的地理素養(yǎng)，地理素養(yǎng)可細化為四個方面，一是必備的地理知識，二是肯定的地理技能，包括空間想象技能、思維技能和分析解決問題的技能等，三是形成正確的觀念，包括世界觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)進展觀等等，四是用這種觀念來約束自己的行為，因此在詳細教學過程中，留意細化教學目標，落實教學目標，應把人與環(huán)境、環(huán)境與進展的關系真正放在地理教學的核心位置上，以知識為載體，培育同學的技能，提高同學的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調(diào)進展意識，讓同學成為有較高地理基本素養(yǎng)的公民，成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人。

3、虛心學習多聽課。

聽課是教學質量提高的捷徑，老師通過相互聽課，共同探討，取長補短，相互促進，能更全面提高老師素養(yǎng)。所以，在本學年，我將爭取多聽課，多學習，多思索，爭取更大的進步。

4、以案例教學為突破口，改進教學方法。

教無定法，教學有法，能使同學會學、學會就是好方法。依據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際，采用啟發(fā)式、爭論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導同學積極參加到教學活動中來，使同學成為學習的主體。提倡主動參加、探究發(fā)覺、合作溝通、擅長反思的.學習方式，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐技能。教學過程中要表達自學釋疑、知識整理、訓練矯正、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

5、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，老師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閱讀、運用地理圖像和繪制簡易地圖，援助同學掌控觀測地理事物的基本方法，逐步進展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維技能和解決地理問題的技能。

6、著重同學學法的指導，培育運用知識的技能，形成良好的學習習慣，推動同學素養(yǎng)的提高。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它徑直影響到同學學習方法的形成和技能培育。地理學法的設計需要從地理學科的特點出發(fā)，來援助同學建立正確的學習方法，表達同學自主學習，在老師的指導下，由同學自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高考的需要。

高中地理老師個人工作計劃3

作為一名老師，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時，應不斷完善個人業(yè)務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理老師也提出了更高的要求，假如不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、喜愛本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好同學的表率。

2、我應不斷充盈和提高自身的地理素養(yǎng)：加強課外閱讀，關懷國內(nèi)外教學改革的動態(tài)；努力提高對教育教學科研的技能。

3、作好教學后記反思

在一節(jié)或一天的教學工作結束后，實時記住自己教學實踐的心得體會，是老師積累教學閱歷，進行教學反思提高自身素養(yǎng)的有效方法。一堂課或一天教學后，通過對教學設計執(zhí)行狀況的回顧，對教學原那么、目的、內(nèi)容、方法、手段、教學語言、教態(tài)和板書等諸要素、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕獲師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行為，從而不斷總結概括正反兩方面的閱歷、教訓，有意識、有針對性地進行教學行為的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，并實時反思。

5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學閱歷。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班同學的實際水平、閱歷出發(fā)尋求相匹配的教育目標、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實落實到日常工作中，科學安排同學一日活動，合理制訂計劃，活動中著重同學團結合作精神的培育。結合學校教育特色，對同學在日?；顒又屑訌娊逃?。

6、仔細參與參加教研活動，并在詳細的教學實踐中嘗試、調(diào)整。實時進行教后反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢游重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

**

**年2月20日

高中地理老師個人工作計劃4

本學期將要學習選修4和選修5《旅游地理》和《自然災難》兩冊書。雖然是選修，但在高考中占到百分之二十的比重，仍舊是特別重要的學科。同學對于旅游知識和旅游資源了解甚少，對自然災難的地理基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點。這一切都要求老師加強集體備課，發(fā)揮好教研組、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教育處工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務技能有更大的提高。同時，通過傳授與同學生活親密聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培育同學學習地理的愛好和應對中學升學考試的技能，最終使同學從“學會地理”，走向“會學地理”，順當?shù)赝ㄟ^升學考試。

二、詳細工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作預備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，運用，保管工作。

5、積極參與教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學技能再上新臺階。

6、教學中關注同學