中學(xué)德育副校長(zhǎng)年終工作述職報(bào)告范文

中學(xué)德育副校長(zhǎng)年終工作述職報(bào)告范文尊敬的校長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)和老師：大家好！我是某中學(xué)德育副校長(zhǎng)，今天我非常榮幸能夠給大家做一份年終工作述職報(bào)告，向大家展示我們德育工作的成績(jī)和不足，并對(duì)未來的工作提出建議。一、回顧去年是我作為德育副校長(zhǎng)擔(dān)任第一年，我們團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校德育實(shí)際情況，提出了“品格領(lǐng)袖、積極健康、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛”的德育目標(biāo)，圍繞這一目標(biāo)開展了一系列有針對(duì)性的德育工作。具體如下：1.制定了《德育工作計(jì)劃》，明確了德育工作目標(biāo)和重點(diǎn)。2.推出了“雷鋒先鋒”、“十大青年”、“感恩有你”等德育品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、具有社會(huì)責(zé)任感的品格素質(zhì)。3.重視班主任的作用，強(qiáng)化班會(huì)制度，推行我的家規(guī)，為學(xué)生提供更加全面的德育教育。4.統(tǒng)籌規(guī)劃了青春期微課堂、素質(zhì)教育講壇、德育專題培訓(xùn)等各種德育活動(dòng)，為學(xué)生和教師提供豐富多彩的德育資源。5.著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，注重學(xué)生的道德教育，積極推進(jìn)院園文化建設(shè)，打造出有地方特色的校園文化。二、成績(jī)經(jīng)過一年多的努力，我們德育工作取得了一些成績(jī)。首先，在各項(xiàng)德育活動(dòng)中，取得了一定的效果。例如“感恩有你”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的不易和人類間的相互幫助，從而樹立了感恩之心；“十大青年”的評(píng)選和表彰，鼓勵(lì)了學(xué)生在道德品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)和社會(huì)實(shí)踐等方面取得優(yōu)異成績(jī)，逐步形成優(yōu)秀的校園文化。其次，加強(qiáng)班主任的德育力量，推行我的家規(guī)的方式，讓學(xué)生懂得了如何遵守管理規(guī)定，培養(yǎng)了良好的行為習(xí)慣。第三，德育微課堂和德育定向講壇等活動(dòng)，不僅為學(xué)生提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，還在某些方面引領(lǐng)了學(xué)生思想，增強(qiáng)了他們的人文素質(zhì)和思想道德意識(shí)。第四，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，注重在各個(gè)方面塑造校園特色，使學(xué)生愛校園、愛班級(jí)、愛集體，逐漸形成了良好的和諧校園文化氛圍。三、不足不過，我們也存在一些不足，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：第一，德育活動(dòng)過于片面、單一。雖然推出了多個(gè)德育品牌活動(dòng)，但活動(dòng)的形式和內(nèi)容只局限在學(xué)生個(gè)人層面，缺少對(duì)群體、社會(huì)、國(guó)家等方面深入的引導(dǎo)和關(guān)注。第二，德育活動(dòng)缺少系統(tǒng)性和持續(xù)性。雖然組織了多個(gè)深入淺出的德育教育，但是活動(dòng)之間缺少上下的銜接，各項(xiàng)活動(dòng)缺乏持久性和系統(tǒng)性。這使得學(xué)生的道德意識(shí)構(gòu)建缺乏走向深入的內(nèi)外一致性。第三，德育班會(huì)缺少足夠的關(guān)注和支持。因?yàn)榘鄷?huì)活動(dòng)時(shí)間緊湊，課程繁多，班主任的工作量很大，難以把班會(huì)活動(dòng)變得豐富多彩，這既是時(shí)間上的問題，也有能力和資源等多方面的限制。第四，德育工作評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確、不客觀。雖然我們推出了德育分等排名和評(píng)價(jià)機(jī)制，但是所采用的評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，只能反映部分學(xué)科的情況，而沒有涵蓋其它領(lǐng)域。評(píng)價(jià)管理機(jī)制的不健全，使得德育教育的實(shí)效性和評(píng)價(jià)的科學(xué)性可能存在一定隱患。四、未來方向鑒于以上問題，我們提出了以下建議，來提升德育工作的效果。第一，創(chuàng)新德育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)群體、社會(huì)和國(guó)家等方面的德育引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，注重德育活動(dòng)的實(shí)踐性，使教育和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，更加貼近實(shí)際。第二，加強(qiáng)德育教育的系統(tǒng)性和持續(xù)性。同時(shí)，規(guī)范化和定期化地開展德育活動(dòng)，充分發(fā)揮班主任的帶頭作用，為學(xué)生搭建更多的德育教育平臺(tái)。第三，加強(qiáng)班主任德育工作的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升班主任的綜合素質(zhì)。同時(shí)，加強(qiáng)班主任的工作條件和補(bǔ)貼等支持，提高班主任的工作積極性。第四，加強(qiáng)德育教育的評(píng)價(jià)機(jī)制和管理體制，同時(shí)應(yīng)該多方面采用多種評(píng)價(jià)方式和標(biāo)準(zhǔn)，更加全面客觀地評(píng)價(jià)教育、教