高考語文應試技術省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

（二）告誡學生——務必關注文章主旨1/37（三）提醒學生——命題人其實很善良命題人總是用盡可能清楚明了語言給我們指明答題范圍和方位。2/37技術性問題（一）切實把握文章主旨3/37《燈籠紅》（高考）《順著石板街走到從前》（春考》《春聲和春深》（高考）《無限玄機》（春考）《天目山》（高考）《你在大霧里得意忘形》（春考）《又見鷺鷥》（高考）《信使》（春考》《冬陽·童年·駱駝隊伍》（高考）《我鄰居吳冠中》（春考》1、要關注文章題目4/372、關注作者情不自禁議論或抒情你這個游子不但不知身在何處，還不知道童年永不離身。那是故鄉(xiāng)故土呼叫?！按蟮卮喝绾＃袃簢羌?，龍燈花鼓夜，長劍走天涯。”那時候我們喜歡這么詩。我看見了少年時代，看見了“龍燈花鼓夜，長劍走天涯”。看見了老手藝人，手冷望天。在艱難風沙里，突然看見了想也想不起來故鄉(xiāng)春天，又朦朧看不透，看不透又盛得住一生全部思念。《春聲與春深》高考作者從“春聲”寫到“春深”，表示了怎樣思想感情？(3分)【參考答案】表示對故鄉(xiāng)思念和少年生活懷戀，也暗含報國之情和憧憬未來之意。（一點兩2分，兩點3分）5/37然而意義又是什么？得意忘形就不具意義？人生又能有幾回忘形得意？（《你在大霧里得意忘形》春考）哦！鷺鷥對人類信賴畢竟是能夠重新建立。（《又見鷺鷥》高考）

6/37夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，不過童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼傻事，我也不會再做了?？墒牵沂嵌嗝聪肽钔曜≡诒本┏悄夏切┚吧腿宋锇。∥覍ψ约赫f，把它們寫下來吧，讓實際童年過去，心靈童年永存下來。就這么，我寫了一本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫。看見冬陽下駱駝隊走過來見，聽遲緩悅耳鈴聲，童年重臨于我心頭。（高考《冬陽童年駱駝隊伍》）由個別到普通，由詳細到抽象，由現(xiàn)象到本質，由此及彼……7/37《燈籠紅》（高考）《順著石板街走到從前》（春考》《春聲和春深》（高考）《無限玄機》（春考）《天目山》（高考）《你在大霧里得意忘形》（春考）《又見鷺鷥》（高考）《信使》（春考》《冬陽·童年·駱駝隊伍》（高考）《我鄰居吳冠中》（春考》故鄉(xiāng)親情歷史人生國家自然童年常見主旨8/37《生命節(jié)日》《相連血脈》《淹城，逗號》《帶鐐銬和不帶鐐銬》《轉身》《黃河灘柳》《雪夜》《喧囂意象》《一個人雪天》故鄉(xiāng)親情歷史人生國家當代文明反思童年常見主旨9/373、要善于捕捉關鍵詞10/37《留存工業(yè)文明記憶》（春考）1第③段中“有形載體”指是

舊工業(yè)文明老建筑

。2、（1分）第③段空格中應選填一項是……………（B）A、既然B、因為C、所以理由：

城市將失去一段記憶是下一代子孫批評我們原因

。3、（3分）以下舉老糧倉例子用意了解正確一項是（D）A與老電廠作比較，突出了事務所個性化特征。B說明由外圍到內部改造過程是比較合理。C詳細說明原樣保留是改造老建筑一個標準。

D已成功案例詳細說明改造老建筑一個做法。4、（4分）從全文看，第②段劃線句中“更加好平衡點”是指什么？

保留舊產(chǎn)業(yè)建筑外貌，變更其使用功效。5、（4分）作者希望一代代人努力保留好這座城市工業(yè)文明記憶，你對此有和評價？

在上海城市正處于重新發(fā)展時提出，有現(xiàn)實意義；在許多城市舊產(chǎn)業(yè)建筑面臨被拆背景下提出，有普遍意義認識到不能一蹴而就，需要長久努力才能完成，有久遠意義。11/37《你在大霧里得意忘形》春考6、（2分）第①段中畫線句利用疊詞表示效果是

突出了大霧使枯草展現(xiàn)出霜花簇擁漂亮，并有一個音韻美。7、（3分）第②段中屢次用“不知所措”作用是什么？

第一個“不知所措”總起下面路燈、車輛和人“不知所措”，強調大霧使城市失去了往常秩序與規(guī)則，為下文“我”得意忘形鋪墊。8、第⑥段中畫線短語次序為何這么安排？

三個短語次序與③到⑤內容照應；語意逐步推進，作者先寫大霧使周遭與自己阻隔起來，再寫因“阻隔”而產(chǎn)生“駕馭”感受，最終與黑夜阻隔比較，突出只有大霧才能使自己清楚地注視自己。9、第⑦段對“我”步態(tài)描述富于改變，從語言表示角度作賞析。

先用比較舒緩語言節(jié)奏細描四種步態(tài)，再用短句組成排比概述其它步態(tài)，節(jié)奏越來越快，最終用不確定語氣表明自己已進入得意忘形境界，巧妙地傳遞出情緒改變。12/3710、（3分）第⑩段中畫線句含義是

大霧中你我不一樣于現(xiàn)實生活中常態(tài)你我，是本真，這種難得狀態(tài)使我愈加珍惜。11、（4分）以下對標題“你在大霧里得意忘形”分析不正確兩項是……（A）(C)A“你”指是不期而遇那位和文中“我”。B用第二人稱“你”增加了與讀者溝通交流親切感。C大霧是一個消除了物理空間與心理空間阻隔象征。D“得意忘形”表明“你”已處于自我陶醉境界中。E標題陳說事實意味深長，激發(fā)了讀者遐想與思索。12、（3分）結合作者在霧中感悟，簡析《荷塘月色》中月夜下荷塘對朱自清意義。

朱自清獨處于月夜下荷塘邊，取得了心靈上片刻自由與寧靜。這與大霧使作者取得心靈自由呢類似。13/37《又見鷺鷥》年高考7．第③段描寫河邊令人陶醉風景，是為了突出鷺鷥美。（2分）8．簡析第④段中畫線詞“撲飛”精妙之處。（3分）

“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中鷺鷥生動、鮮活形象；把記憶中鷺鷥和眼前鷺鷥聯(lián)絡起來，虛實結合，極具感染力。（第1關鍵點1分，第2關鍵點2分。）9．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（3分）利用重復手法，強烈地表示了作者闊別多年又見鷺鷥驚喜；從回想回到現(xiàn)實景色，承上啟下；照應題目。（每個關鍵點1分。）10．第⑧段畫線句利用比擬表示效果是形象地寫出鷺鷥優(yōu)雅大度姿態(tài)。（2分）12．聯(lián)絡全文，鑒賞文章結尾引用《蒹葭》詩句好處。（4分）

引用《詩經(jīng)》名句呼應了作者尋覓鷺鷥過程；寄托了作者人鳥同處、人與自然友好相處美好理想；增強了文章文學色彩和抒情韻味。（第1關鍵點1分；第2關鍵點2分；第3關鍵點1分。）14/37技術性問題（四）關注語文知識15/37年高考11.最終三段和前文敘述視角不一樣，傳遞情感也有差異。請依據(jù)前后兩部分內容，對此加以分析。（4分）《孔乙己》中小伙計視角《寬容序言》最終一段這么事情發(fā)生在過去，也發(fā)生在現(xiàn)在，不過未來（我們希望）這么事不再發(fā)生了。16/37原開頭一個白胡子窮老頭兒向我們乞求施舍。我同學約瑟夫·達佛朗舍竟給了他一個五法郎銀幣。我以為有點驚奇。他于是對我說：這個可憐人使我想起一段往事，這段往事我一直念念不能忘懷。下面我就來講給您聽。事情是這么：原結尾：今后您可能還會看到我有時候要拿一個五法郎銀幣給這些流浪漢，其原因就在于此。我叔叔于勒17/37這榆樹在園子西北角上，來了風，這榆樹就先嘯，來了雨，大榆樹就冒煙了。太陽一出來，大榆樹葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上蚌殼一樣了。太陽在園子里是特大,天空是尤其高……是凡在太陽下，都是健康、漂亮，拍一拍大樹都會發(fā)響，叫一叫就是站在對面土墻都會回答似?！蹲娓负臀摇罚ㄊ捈t《呼蘭河傳》）18/376.本文標題中“我鄰居”四個字耐人尋味，請對此加以評析。（4分）

（春考）答案示例：“鄰居”只是針對人物居住位置而言稱謂，不包括人物身份和地位。吳冠中是著名畫家，而作者卻只把他看成一個鄰居，記述了他日常生活中一些瑣事。這一視角有利于塑造作為普通人吳冠中形象，讓讀者了解到吳冠中作為公眾人物之外一面。標題中這一稱謂也表現(xiàn)出吳冠中與周圍百姓融洽，表現(xiàn)出他人格魅力。19/37作者希望一代代人努力保留好這座城市工業(yè)文明記憶，你對此有和評價？在上海城市正處于重新發(fā)展時提出，有現(xiàn)實意義；在許多城市舊產(chǎn)業(yè)建筑面臨被拆背景下提出，有普遍意義；認識到不能一蹴而就，需要長久努力才能完成，有久遠意義。在這座城市重新發(fā)展時代……

中國許多城市中舊產(chǎn)業(yè)建筑面臨著被拆命運……

寫作背景20/37《又見鷺鷥》年高考7．第③段描寫河邊令人陶醉風景，是為了突出鷺鷥美。（2分）8．簡析第④段中畫線詞“撲飛”精妙之處。（3分）

“撲飛”一詞充滿動感，準確地寫出了記憶中鷺鷥生動、鮮活形象；把記憶中鷺鷥和眼前鷺鷥聯(lián)絡起來，虛實結合，極具感染力。（第1關鍵點1分，第2關鍵點2分。）9．第⑥段“又見鷺鷥！又見鷺鷥！”在文中有何作用？（3分）利用重復手法，強烈地表示了作者闊別多年又見鷺鷥驚喜；從回想回到現(xiàn)實景色，承上啟下；照應題目。（每個關鍵點1分。）10．第⑧段畫線句利用比擬表示效果是形象地寫出鷺鷥優(yōu)雅大度姿態(tài)。（2分）12．聯(lián)絡全文，鑒賞文章結尾引用《蒹葭》詩句好處。（4分）

引用《詩經(jīng)》名句呼應了作者尋覓鷺鷥過程；寄托了作者人鳥同處、人與自然友好相處美好理想；增強了文章文學色彩和抒情韻味。（第1關鍵點1分；第2關鍵點2分；第3關鍵點1分。）我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。21/37《你在大霧里得意忘形》春考6、（2分）第①段中畫線句利用疊詞表示效果是

突出了大霧使枯草展現(xiàn)出霜花簇擁漂亮，并有一個音韻美。7、（3分）第②段中屢次用“不知所措”作用是什么？

第一個“不知所措”總起下面路燈、車輛和人“不知所措”，強調大霧使城市失去了往常秩序與規(guī)則，為下文“我”得意忘形鋪墊。8、第⑥段中畫線短語次序為何這么安排？

三個短語次序與③到⑤內容照應；語意逐步推進：作者先寫大霧使周遭與自己阻隔起來，再寫因“阻隔”而產(chǎn)生“駕馭”感受，最終與黑夜阻隔比較，突出只有大霧才能使自己清楚地注視自己。9、第⑦段對“我”步態(tài)描述富于改變，從語言表示角度作賞析。

先用比較舒緩語言節(jié)奏細描四種步態(tài)，再用短句組成排比概述其它步態(tài)，節(jié)奏越來越快，最終用不確定語氣表明自己已進入得意忘形境界，巧妙地傳遞出情緒改變。22/3711、（4分）以下對標題“你在大霧里得意忘形”分析不正確兩項是……（A）(C)A“你”指是不期而遇那位和文中“我”。

B用第二人稱“你”增加了與讀者溝通交流親切感。

C大霧是一個消除了物理空間與心理空間阻隔象征。D“得意忘形”表明“你”已處于自我陶醉境界中。E標題陳說事實意味深長，激發(fā)了讀者遐想與思索。第一人稱：顯得親切、自然、真實，適于心理描寫；第二人稱：便于感情交流、進行抒情，還能起到擬人化作用；第三人稱：顯得客觀冷靜，不受時空限制，便于敘事和議論。23/37年全國高考第22題這篇散文（《長城》）中，作者主要利用第二人稱寫長城，這么寫好處是什么？答：采取第二人稱，將長城擬人化，便于與長城對話，便于抒發(fā)感情。年北京高考第20題（《一片樹葉》）最終一段中“你”利用，所起作用是什么？答：營造了一個與讀者進行交流情景和氛圍，親切自然。24/3720．文章對牡丹等花木稱呼大多用第三人稱，而在第五自然段中卻有兩處用了第二人稱，這么寫有何作用?請賞析。(4分)(遼寧卷)我贊楊柳漂亮。但其美與牡丹不一樣，與別一切花木都不一樣。花木大都是向上發(fā)展，紅杏能長到“出墻”，古木能長到“參天”。向上原是好，但我往往看見枝葉花果蒸蒸日上，似乎忘記了下面根，以為可惡！你們是靠他養(yǎng)活，怎么只管高踞在上面，絕不理會他呢？你們生命建設在他上面，怎么只管貪圖自己光榮，而絕不回顧處于泥土中根本呢？花木大都如此。甚至下面根已經(jīng)被斫，而上面花葉還是欣欣向榮，在那里作最終一刻威福，真是可惡而又可憐！楊柳沒有這般可惡可憐樣子：它不是不會向上生長。它長得很快，而且很高；不過越長得高，越垂得低。千萬條陌頭細柳，條條不忘記根本，經(jīng)常俯首顧著下面，時時借了春風之力而向泥土中根本拜舞，或者和它親吻……改用第二人稱，將批判對象擬人化，形成一個面對面責問之勢，使作者態(tài)度更為鮮明，(2分)便于直接抒發(fā)作者對那些名貴花木強烈厭惡之情。2分)25/37技術性問題（五）踩準得分點，守住得分底線26/3712.“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標題一部分。聯(lián)絡全文，對此加以分析。（4分）（高考）

答案示例：“冬陽”在行文中即使著墨不多，但與全文都有內在聯(lián)絡，“冬陽”點出了故事發(fā)生時間，冬陽溫暖襯托了童年生活溫馨美好，為全文奠定溫暖基調，這么寫足見作者構思之巧。27/37《又見鷺鷥》年高考12．聯(lián)絡全文，鑒賞文章結尾引用《蒹葭》詩句好處。（4分）

我在一塊河石上悄然坐下來，隔水眺望那一對圣物，心頭便涌出了膾炙人口詩句：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。引用《詩經(jīng)》名句呼應了作者尋覓鷺鷥過程；寄托了作者人鳥同處、人與自然友好相處美好理想；增強了文章文學色彩和抒情韻味。（第1關鍵點1分；第2關鍵點2分；第3關鍵點1分。）28/37簡析篇末“就會跪下來……”這句話在文中含義及其表示上作用。(共6分)（浙江高考題）含義：表明對大自然敬意；祈盼人與自然能友好相處；表示對現(xiàn)實憂慮；渴盼恢復大自然原貌。

表示作用：使文章在表示上顯得委婉含蓄，發(fā)人深思；有戛然而止，意在言外余味；暗示主題，強化了作者感情。假如我能像以前一樣，看到原來景色，我也會像普里什文筆下別連杰耶娃那樣：“就會跪下來……”29/37在你常讀報紙中，你最喜歡哪一個(報紙名稱)?請從兩方面作簡明介紹。(4分)（高考）沙漠玫瑰開放給了作者認識歷史方法，請聯(lián)絡生活實際，談談它給你認識事物帶來啟發(fā)。(4分)（春考）30/37一點提議31/37命題人提供答案：（3分）父親認為掛鈴鐺是駱駝安全需要，是從實用角度講；“我”認為掛鈴鐺是人需要，是從感情需求角度講；“我”想法富有情趣，所以更美。（答對1點給1分）閱卷補充答案：父親從世俗角度/安全角度/為了防狼，1分；我從情感角度/精神角度/心理角度/情趣角度，1分。比較：更有情趣/更天真/更幼稚/充滿童真或童趣，1分。8.對駱駝掛鈴鐺解釋，“我”想法比父親想法“更美”在哪里？（3分）32/3711.最終三段和前文敘述視角不一樣，傳遞情感也有