《三顧茅廬》(蘇教版四年級語文下冊)省名師優(yōu)質課賽課獲獎課件市賽課一等獎課件

1.《水滸傳》--施耐庵(1296-1370)---元末明初

2.《三國演義》--羅貫中（1330？-1440？）---元末明初

3.《西游記》--吳承恩(約1500－1582)---明

4.《紅樓夢》--曹雪芹、高鶚(約1715～1763)---清其中《紅樓夢》在死后由高鶚續(xù)寫

第1頁《三國演義》描寫是從東漢末年到西晉初年之間近一百年歷史風云。全書反應了三國時代政治軍事斗爭，反應了三國時代各類社會矛盾滲透與轉化，概括了這一時代歷史巨變，塑造了一批咤叱風云英雄人物。在對三國歷史把握上，作者表現(xiàn)出顯著擁劉反曹傾向，以劉備集團作為描寫中心，對劉備集團主要人物加以歌頌，對曹操則極力揭露鞭撻。今天我們對于作者這種擁劉反曹傾向應有辯證認識。尊劉反曹是民間傳說主要傾向，在羅貫中時代隱含著人民對漢族復興希望。

第2頁

同學們看過《三國演義》這本書或電視劇嗎？誰能向大家介紹一下劉備和諸葛亮？

看來大家都知道諸葛亮雄才大略。他是劉備得力軍師。那么，劉備是怎樣尋得這么一位賢人，諸葛亮為何會這么忠于劉備呢？今天我們來學習一篇新課文，講述正是歷史上有名“三顧茅廬”故事。第3頁三顧茅廬第4頁讀一讀輔助潺潺晌午時辰策略同榻捆好恭喜臥龍岡秀麗宜人茅塞頓開諸葛亮恭恭敬敬疏疏朗朗第5頁茅諸葛堂茅屋諸位諸葛亮草堂máozhūɡětánɡ我會認第6頁宜恭晌討廉價恭敬晌午討論yíɡōnɡshǎnɡtǎo我會認第7頁讀一讀三顧茅廬蜿蜒起伏青翠欲滴秀麗宜人群雄紛爭茅塞頓開第8頁

課題雖叫“三顧茅廬”，但文中實際只重點寫了第三次，前兩次都很簡單提了一下，課文怎么交待呢？請同學們自由讀第一自然段，說說從這段中你知道些什么。從這段中我知道劉備造訪諸葛亮原因。課文用一個什么詞來形容劉備？“誠心誠意”是什么意思？第9頁

劉備兩次造訪諸葛亮，都沒見著，可他并沒有就此罷休，請同學們默讀課文并思索，哪幾個自然段寫劉備第三次造訪諸葛亮。

課文第二至四自然段寫劉備第三次造訪諸葛亮。

劉備正準備第三次去造訪諸葛亮時發(fā)生了什么事呢？他結拜弟兄關羽和張飛都不一樣意。第10頁

同桌合作學習第二段，畫出張飛和劉備對話，分角色讀一讀。張飛：這次用不著大哥親自去。他假如不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！劉備：你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！第11頁

自讀課文，談一談，這一次造訪中哪些地方讓你體會到了劉備“誠心誠意”。小組討論（1）離諸葛亮住處還有半里多路，劉備就下馬步行。從這句話中你能體會到什么？用“……還有……就……”說一句話。第12頁

自讀課文，談一談，這一次造訪中哪些地方讓你體會到了劉備“誠心誠意”。小組討論（2）到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。從“輕輕”一詞能夠說明什么問題呢？讀一讀第13頁

自讀課文，談一談，這一次造訪中哪些地方讓你體會到了劉備“誠心誠意”。小組討論（3）劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂臺階下等候。畫出這句中描寫劉備動作詞語。從這些詞語中你能夠體會到什么？第14頁

自讀課文，談一談，這一次造訪中哪些地方讓你體會到了劉備“誠心誠意”。小組討論

（4）等了片刻工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。讀一讀，說說你讀懂了什么。第15頁

自讀課文，談一談，這一次造訪中哪些地方讓你體會到了劉備“誠心誠意”。小組討論想一想：從“快步”一詞你能夠體會到什么？（5）劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。第16頁

文中是怎樣描寫諸葛亮住所呢？用“——”畫下來。他們來到隆中，只見那里山岡蜿蜒起伏，好像一條等候時機騰飛臥龍。岡前幾片松林，疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。了解詞語意思。請同學們在了解基礎上讀一讀這段文字。第17頁

諸葛亮人稱“臥龍”，課文是怎樣寫他雄才大略呢？

諸葛亮分析了群雄紛爭形勢，提出了三分天下，最終取勝策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。1.“茅塞頓開”是什么意思？2.這里“云霧”、“青天”分別指什么？第18頁

你以為劉備和諸葛亮關系怎樣？你是從哪兒看出來？劉備和諸葛亮非常親密。

諸葛亮出山后，劉備把他當做自己老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。讀一讀第19頁

最終，劉備對關羽、張飛說了一句什么話呢？找出來讀一讀。

我得到諸葛先生，就像魚兒得到水