三年級上冊美術(shù)教案-第7課 淘氣的小貓︳冀美版

課題名稱：淘氣的小貓姓名：工作單位：學(xué)科年級：三年級教材版本：河北美術(shù)出版第五冊第七課一、教學(xué)內(nèi)容分析貓是孩子們比較熟悉而喜歡的小動物，它機靈可愛、活潑淘氣，是人類的好朋友。在生活中，愛養(yǎng)貓的人比比皆是，貓給主人的生活帶來了許多樂趣。自古以來，關(guān)于貓的故事和傳說非常多，動畫片中也有很多以貓的形象為主角的故事，例如黑貓警長、藍貓等，因此在孩子們眼中，貓的形象具有擬人化的特點，是那么的生動、活潑、可愛。本課課題著重學(xué)生的生活感受，為他們提供了一個從自己熟悉而可愛的小動物開始，大膽想象、自由表現(xiàn)的學(xué)習(xí)空間。二、教學(xué)目標1、通過主題創(chuàng)作培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及繪畫創(chuàng)作能力。

2、了解貓的知識，通過創(chuàng)作情景大膽想象，能夠運用繪畫的方法表現(xiàn)貓哪去了的情景，提高學(xué)生的繪畫能力。并通過自愿結(jié)組，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作、互助的精神。

3、激發(fā)學(xué)生愛護動物的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析本課的重點就是想像貓兒跑到哪里去了，并把想象的情景表現(xiàn)出來。三年級學(xué)生有了一定的繪畫基礎(chǔ)，貓的造型比較簡單，但把貓的每個動作表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)卻是一個難點。學(xué)生還要把小貓哪去了的情景表現(xiàn)得豐富多彩，畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配也要協(xié)調(diào)，本節(jié)課將注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實踐活動（聯(lián)想、想象、作畫）中，主動的去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、播放小貓錄像，了解貓的種類和有趣的生活，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、欣賞“百態(tài)貓”的圖片，并模仿貓的不同動作，讓學(xué)生通過肢體語言感受表現(xiàn)貓的不同動作，為下面的創(chuàng)作作好鋪墊。3、欣賞藝術(shù)家的創(chuàng)作及學(xué)生作品，分別從內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、顏色四方面加以引導(dǎo)觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。4、出示多媒體制作課件（帶有意境的卡通蘑菇房子家園），其中門是緊鎖的，提問學(xué)生貓兒哪去了？引發(fā)深思，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。5、創(chuàng)作結(jié)束后，多媒體展示用數(shù)碼相機記錄下來的學(xué)生作品的照片。教師的贊許和信任都會使學(xué)生信心倍增而終身難忘，讓每一個學(xué)生都享受到成功的快樂，而這成就感是學(xué)生再成功的動力。五、教學(xué)重點及難點教學(xué)重點：學(xué)生能夠?qū)π∝埬娜チ舜竽懙叵搿⒋竽懙卣f。教學(xué)難點：學(xué)生能夠把自己的想法帶著激情和自己的個性，用繪畫的方法表現(xiàn)。六、教學(xué)過程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景，引入小貓課前游戲教師：大家好！很難得與大家上這節(jié)美術(shù)課，希望通過這節(jié)課我們能成為特別好的朋友，好嗎？上課之前我想和大家玩一個小游戲，名字叫做“反命令”，就是當老師說左手摸右肩，你就要右手摸左肩，明白了嗎？好，下面我命令你們執(zhí)行。“左手摸右肩、右手摸左耳、左手摸右眼、右手打左臉……”可別真打呀，老師會心疼的！游戲過后，開始上課

1、謎語導(dǎo)入。教師：老師知道同學(xué)們都很聰明，今天我特意帶來了一個謎語要考考大家，看誰能最快猜出來，聽好!（謎語：瞳孔遇光能大能小，夜半巡邏不需燈照。好吃懶惰就愛睡覺，耗子見了又躲又逃。）2、出示手偶，與小貓對話。教師：你們真棒，猜得對極了。同學(xué)們喜歡小貓嗎？。教師：好，就讓我們一起用掌聲把它請出來吧！（出示手偶）可愛的小貓還有話要對我們說呢，你們聽：“同學(xué)們，謝謝你們熱烈的掌聲，我是人類的好朋友小貓，既然大家這么喜歡我，那你們了解我嗎？”（放錄音）（播放小貓錄像，了解貓的種類和有趣的生活，引起學(xué)生的興趣）

3、師示范，播放小貓錄像。教師：小貓向我們提問了，我們先說說小貓長什么樣子吧！和小貓對話：你有圓圓的、大大的眼睛，尖尖的、小小的耳朵……（生紛紛回答，師按一定順序用簡筆畫的形式畫出小貓，從而簡單再現(xiàn)貓的主要特征）教師：可愛的小貓?zhí)貏e有誠意，為了讓我們對它的家族和生活更加了解，特意為我們帶來了一段錄像，請大家欣賞！學(xué)生執(zhí)行學(xué)生猜：貓生齊答：喜歡生回答生欣賞（通過和同學(xué)們一起玩游戲，能快速讓同學(xué)們與老師熟悉，拉近感情）本節(jié)設(shè)計意圖：貓對于農(nóng)村小學(xué)生來說再熟悉不過了，所以用謎語導(dǎo)入，即開門見山，又能調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生開課伊始就有所興趣，有所成就感。接下來通過與小貓對話，看老師做示范，再現(xiàn)小貓的主要特征，從而拉近了同學(xué)們與小貓的距離，再播放小貓的有趣的錄像，不僅使學(xué)生不知不覺進入到情境當中，而且再現(xiàn)了小貓貪玩、頑皮、可愛、懶惰的天性，為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。二、激情表達，親近小貓1、交流貓的知識。教師：小貓是我們最常見的小動物了，你們了解它的哪些知識呢？我知道這個問題絕對難不倒大家，因為同學(xué)們課前搜集了好多關(guān)于小貓的資料和圖片，下面大家在小組內(nèi)互相交流一下吧！教師：誰來說一說？（學(xué)生發(fā)表看法說貓的知識，教師隨機指導(dǎo)）教師：同學(xué)們，你們說得真是棒極了，老師要豎起大拇指來稱贊你們（連同動作），真沒想到同學(xué)們把小貓的知識搜集的這么全面，這么具體，希望同學(xué)們一定要繼續(xù)發(fā)揚自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，從而不斷的積累知識。（老師的鼓勵是對學(xué)生的一種肯定，促使學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。）2、欣賞貓的圖片。教師：老師相信小貓肯定非常的高興，因為你們這么了解它喜歡它。今天小貓還把它的好朋友帶到了課堂上，請大家欣賞。（欣賞“百態(tài)貓”，播放多媒體課件）同學(xué)們認真觀察，可愛的小貓們都在忙些什么呀？教師：同學(xué)們觀察真仔細，想象也很奇特。圖片中的貓千姿百態(tài)，活潑可愛，假如我們就是一只小貓，我們來模仿一下小貓的動作好嗎？生齊答：好。（學(xué)生聲音洪亮，整齊有力，學(xué)生的積極性充分的調(diào)動起來。）3、模仿貓的不同動作。教師：下面我來說大家做。注意聽：小貓爬樹、小貓捉老鼠、小貓叫、小貓睡覺、小貓醒了伸伸懶腰、小貓洗臉等。（師生模仿貓的動作，學(xué)生非常高興，因為他們天生活潑、好動，善于模仿，所以表現(xiàn)非常踴躍。）教師：大家模仿的動作可真像，不知你們發(fā)現(xiàn)沒有，當小貓做的事情不同，動作也就發(fā)生了變化。

4、欣賞藝術(shù)家、學(xué)生的作品。教師：小貓是大家最熟悉的小動物，它活潑淘氣、機靈可愛，是人類的好朋友，備受大家的喜愛，從古到今有很多藝術(shù)家們來表現(xiàn)它贊美它，今天，老師就讓同學(xué)們大開眼界，來欣賞一下這些藝術(shù)家的作品，好不好？（多媒體展示），教師抓住內(nèi)容、構(gòu)圖、造型、顏色適當講解。教師：通過剛才大家的表現(xiàn)可以看得出來，同學(xué)們對這些作品羨慕極了，可能有同學(xué)會想：我們年齡小，沒有藝術(shù)家那樣高超的表現(xiàn)技巧，怎么辦呢？沒關(guān)系，看了你們同齡小朋友的作品以后你一定會有信心的！（展示優(yōu)秀的學(xué)生作品，欣賞、評價）（小組討論交流）學(xué)生：貓愛吃魚，特愛睡懶覺。學(xué)生：貓的視力很敏銳，在光線很暗甚至黑夜也能清楚的分辨物體。學(xué)生：貓的聽覺十分靈敏，它的聽力超過人類聽力2倍以上，它的兩只耳朵像雷達天線一樣，可隨聲音的方向轉(zhuǎn)動。學(xué)生：貓的胡子非常硬，像鋼針一樣，能量出洞口的尺寸?！ㄐ蕾p“百態(tài)貓”，播放多媒體課件）同學(xué)們認真觀察，學(xué)生：小貓在捉魚；學(xué)生：小貓在燈下欣賞優(yōu)美的舞姿；學(xué)生：小貓好像等待主人給它們拍照；學(xué)生：小貓在冰上跳芭蕾呢；……（師生模仿貓的動作，學(xué)生非常高興，因為他們天生活潑、好動，善于模仿，所以表現(xiàn)非常踴躍。）學(xué)生欣賞觀察本節(jié)設(shè)計意圖：

學(xué)生搜集資料是自主學(xué)習(xí)的良好表現(xiàn)，也正是課改所倡導(dǎo)的教育方式方法，有助于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。接下來通過欣賞一系列的圖片，使學(xué)生既開闊眼界，又受到啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。三、大膽想象，找尋小貓教師：老師突然有一個想法，想帶大家到小貓的家里去做客，想去嗎？

（出示小貓的蘑菇房子）教師：同學(xué)們，小貓家的門是鎖著的，小貓很調(diào)皮，很貪玩，它沒在家，那小貓到底跑到哪去了？誰來猜一猜？大家互相討論一下。（貼出手工自制課題：貓兒哪去了）

教師：同學(xué)們想象力可太豐富了，老師為你們感到驕傲。學(xué)生：想。（同學(xué)們興致勃勃，非常高興）學(xué)生：1、小貓在屋里睡著了。

2、小貓生病去醫(yī)院了。

3、小貓和朋友聚會，唱卡拉OK去了。

4、小貓去美容院做美容了。

……本節(jié)設(shè)計意圖：

通過用兒童天真的語言帶學(xué)生走近小貓卡通的蘑菇房子，使學(xué)生感到新奇好玩的同時，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，學(xué)生也能展開大膽的想象，從而使學(xué)生腦海中涌現(xiàn)出這些奇特的想法。四、自主選擇，表達小貓1、講授創(chuàng)作要求。教師：同學(xué)們想象力真豐富，要是讓你們把這些奇妙的想法表現(xiàn)出來，你們能不能表現(xiàn)得更生動、更具體呢？

教師：看來同學(xué)們已經(jīng)迫不及待了，別急，畫之前老師有一些小小的要求需要同學(xué)們一定要做到：一、想象要奇特；二、造型要準確；三、構(gòu)圖要巧妙；四、顏色要鮮明。如果這四點你都做到了，老師相信你的畫一定是最棒的?。◣熯呁诎迳腺N四項要求邊加以解釋）

2、學(xué)生作畫。教師：好，現(xiàn)在就請同學(xué)們用自己靈巧的雙手開始創(chuàng)作吧！可以自己獨立完成，也可以合作完成，并注意衛(wèi)生。（放音樂）師巡視指導(dǎo)，并祝合作的同學(xué)們合作愉快。（在學(xué)生創(chuàng)作中將構(gòu)思新穎的作品介紹給大家）學(xué)生：能。（學(xué)生滿懷信心，齊聲回答。）學(xué)生作畫。本節(jié)設(shè)計意圖：在此環(huán)節(jié)設(shè)計創(chuàng)作要求，有利于學(xué)生的發(fā)散思維集中在創(chuàng)作上，雖然在欣賞圖片環(huán)節(jié)已提及四方面內(nèi)容，但有必要再次重申并形成板書，因為這是本節(jié)課的重點。學(xué)生作畫采用自主性教學(xué)，讓學(xué)生選擇自愿結(jié)組，更有利于學(xué)生的發(fā)揮，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。七、教學(xué)評價設(shè)計五、展示作品，品評小貓1、教師在巡視的過程中，把已畫好的作品用數(shù)碼相機拍下來，選3幅代表作進行評價。首先，由學(xué)生介紹作品創(chuàng)作思路，然后其他同學(xué)圍繞四方面要求互評，指出優(yōu)點與不足。由于時間關(guān)系，其他作品不能一一展評，所以特意設(shè)計舉辦繪畫小展覽，鼓勵學(xué)生把作品貼到展覽區(qū)，既美化了班級，有點贊了自己，最后讓大家為自己、為他人鼓掌。2、教師點評：同學(xué)們說的太