情緒影像的影像內(nèi)容選擇

情緒影像的影像內(nèi)容選擇

隨著情緒已成為心理學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，情緒的觸發(fā)因素也越來(lái)越受研究人員的影響。目前,在實(shí)驗(yàn)室中誘發(fā)情緒的手段主要有:互動(dòng)訓(xùn)練、催眠、復(fù)述、面部肌肉運(yùn)動(dòng)、意象、音樂(lè)、幻燈片、影像等。在這些方法中,影像片段主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn):簡(jiǎn)單易用、動(dòng)態(tài)性、視聽(tīng)雙通道輸入刺激、真實(shí)性、能夠誘發(fā)強(qiáng)烈的主觀體驗(yàn)和生理變化等。由于其集視聽(tīng)于一身的動(dòng)態(tài)場(chǎng)景,使它誘發(fā)出來(lái)的情緒,具有更高的生態(tài)效度。因此,它也越來(lái)越受到情緒研究者的青睞,國(guó)內(nèi)已有一些研究者開(kāi)始使用影像片段來(lái)作為情緒誘發(fā)材料進(jìn)行研究。然而國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有一個(gè)經(jīng)過(guò)量化評(píng)定的標(biāo)準(zhǔn)化的情緒影像材料庫(kù),以供研究者根據(jù)不同的需要進(jìn)行選取。國(guó)外研究者為解決這一問(wèn)題,各自編制了具有不同選取標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)過(guò)量化評(píng)定的情緒影像材料庫(kù)。但是他們的影像片段大都來(lái)自西方的影片,考慮到東西方在語(yǔ)言、文化等方面的差異,編制一套自己本土化的情緒影像庫(kù)很有必要。本研究借鑒了國(guó)外Schaefer等和Gross等編制情緒影像材料庫(kù)的方法,同時(shí),參考了本課題組的情緒刺激系統(tǒng)編制方法,試圖建立一套本土化、標(biāo)準(zhǔn)化的適應(yīng)于情緒研究需要的具有多個(gè)選取標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)情緒影像材料庫(kù)。另外,Gross等的研究還發(fā)現(xiàn)在報(bào)告強(qiáng)度上存在男女差異;而且實(shí)驗(yàn)前看過(guò)該影像片段的被試的報(bào)告強(qiáng)度普遍高于沒(méi)看過(guò)的被試。本文對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了進(jìn)一步的探討。1對(duì)象和方法1.1影像片段的選取和資料收集影像片段采集:來(lái)源于研究小組、影迷、影評(píng)論壇和其他研究者,能引發(fā)恐懼、厭惡、憤怒、快樂(lè)、悲傷和中性6種情緒的影像片段。影像片段篩選:由研究小組成員(情緒研究的專家和研究生),根據(jù)3個(gè)屬性,即長(zhǎng)度——相對(duì)較短,可理解性,離散性——該影像片段所誘發(fā)的目標(biāo)情緒(包括恐懼、厭惡、憤怒、快樂(lè)、悲傷和中性,6個(gè))的純度,對(duì)搜集到的48個(gè)影像片段進(jìn)行篩選,最終確定30個(gè)片段。所有片段均來(lái)自國(guó)產(chǎn)影片或非商業(yè)性影像視頻等,除一個(gè)影像片段(東京審判)中有部分對(duì)話為日語(yǔ)外,其他所有片段中的語(yǔ)言均為漢語(yǔ)。其中歷史影片與當(dāng)代影片的比例為1∶4,內(nèi)容包括親情、愛(ài)情、戰(zhàn)爭(zhēng)等等,所有片段都有人物面部表情和場(chǎng)景。1.2圖像文件評(píng)估1.2.1般資料及自我評(píng)價(jià)量表sumptompo結(jié)構(gòu)人,sqp,scl-90,scl-90,scl-90,b50名北京師范大學(xué)學(xué)生應(yīng)征校內(nèi)論壇上的招募帖子,參加本實(shí)驗(yàn)。其中男生24名,女生26名,年齡19～29歲,平均(23±1.90)歲,身體健康,經(jīng)癥狀自評(píng)量表(SymptomChecklist90,SCL-90)、狀態(tài)-特質(zhì)焦慮問(wèn)卷(State-TraitAnxietyInventory,STAI)、貝克抑郁問(wèn)卷(BeckDepressionInventory,BDI)檢查無(wú)明顯情緒問(wèn)題和精神疾病。實(shí)驗(yàn)前告知實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,并簽署知情同意書,實(shí)驗(yàn)后付一定的報(bào)酬。1.2.2圖像材料30個(gè)影像片段,旨在引發(fā)6種情緒(恐懼、厭惡、憤怒、快樂(lè)、悲傷和中性),每種情緒類型5個(gè),時(shí)長(zhǎng)33～257s,平均117s。1.2.3主觀情緒強(qiáng)度對(duì)于喚醒度,參考本課題組的情緒刺激系統(tǒng)編制方法以及Schaefer等和Gross等的研究,使用自我報(bào)告的5點(diǎn)量表評(píng)分方法,對(duì)被試所誘發(fā)的主觀情緒強(qiáng)度進(jìn)行評(píng)定。觀看影片時(shí),產(chǎn)生的情緒越強(qiáng)烈,評(píng)分越接近4,越不強(qiáng)烈,評(píng)分越接近0,如:“你在觀看這個(gè)片段時(shí),0=沒(méi)有產(chǎn)生任何情緒,4=產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情緒”。對(duì)于情緒效價(jià)和離散性,分別使用正性負(fù)性情緒量表(PositiveandNegativeAffectSchedule,PANAS)和分化情緒量表(DifferentialEmotionsScale,DES)兩個(gè)5點(diǎn)自評(píng)量表進(jìn)行評(píng)定。1.2.4影像片段的顯示和實(shí)際感受被試集體參加實(shí)驗(yàn),但各自在自己的計(jì)算機(jī)上戴耳機(jī)獨(dú)立觀看片段、填寫問(wèn)卷。計(jì)算機(jī)為17in純平顯示器,頻率75Hz,分辨率為1024×768Pixels。用presentation軟件呈現(xiàn)影像片段,6種情緒類型的片段隨機(jī)呈現(xiàn),但相同情緒類型的片段最多連續(xù)呈現(xiàn)兩次。每個(gè)片段開(kāi)始前,被試放松30s,片段結(jié)束后,填寫問(wèn)卷。要求被試報(bào)告看完該片段后的實(shí)際感受,而不是看完該片段后應(yīng)該有的感受。每個(gè)被試觀看所有片段。1.2.5測(cè)情緒的性別和經(jīng)驗(yàn)是比認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)嗎?使用SPSS17.0進(jìn)行方差分析、Bonferroni比較和因素分析等。對(duì)喚醒度和PANAS的得分,分別做6(情緒類型:恐懼/厭惡/憤怒/快樂(lè)/悲傷/中性)×2(性別:男/女)×2(經(jīng)驗(yàn):看過(guò)/沒(méi)看過(guò))方差分析,其中,情緒類型是被試內(nèi)變量,性別和經(jīng)驗(yàn)是被試間變量;再做Bonferroni事后比較。除了對(duì)影像片段所誘發(fā)的情緒的喚醒度和效價(jià)進(jìn)行評(píng)定外,也對(duì)性別和經(jīng)驗(yàn)上的差異進(jìn)行探討。對(duì)PANAS上的得分,計(jì)算其克隆巴赫α系數(shù),目的在于評(píng)定每種情緒的5個(gè)影像片段之間的一致性。對(duì)30個(gè)影像片段的DES得分做10(項(xiàng)目)×2(性別)方差分析,其中,項(xiàng)目是被試內(nèi)變量,性別是被試間變量;再做Bonferroni事后比較。主要目的在于對(duì)影像片段的離散性進(jìn)行評(píng)定。對(duì)DES的10個(gè)項(xiàng)目做主成分分析(PCA),以對(duì)這些影像片段進(jìn)一步歸類。2結(jié)果2.1中性片段的性別主效應(yīng)和類型與經(jīng)驗(yàn)交互作用情緒類型主效應(yīng)顯著,F=23.232,P<0.001。5種情緒影像片段的報(bào)告強(qiáng)度均高于中性片段;性別主效應(yīng)顯著,F=5.824,P<0.05。除厭惡外,男生的報(bào)告強(qiáng)度均高于女生(圖1);類型與經(jīng)驗(yàn)交互作用顯著,F=9.757,P<0.001。除悲傷和憤怒外,看過(guò)該影片的被試的報(bào)告強(qiáng)度均高于沒(méi)看過(guò)的被試(圖2);經(jīng)驗(yàn)主效應(yīng)及其他交互作用均不顯著。2.2對(duì)正性負(fù)性情緒量表的評(píng)估2.2.1種情緒的5個(gè)影像片段的一致性對(duì)PANAS上的得分,計(jì)算其克隆巴赫α系數(shù),結(jié)果顯示每種情緒的5個(gè)影像片段之間的具有較高的一致性。對(duì)于負(fù)性情緒,每種情緒的5個(gè)影像片段的一致性在0.79以上;對(duì)于正性情緒,每種情緒的5個(gè)影像片段的一致性在0.88以上。2.2.2情緒和經(jīng)驗(yàn)的基因組合情緒類型的主效應(yīng)顯著,F=119.993,P<0.001。負(fù)性情緒(憤怒、恐懼、悲傷、厭惡)均高于正性情緒(快樂(lè)),P<0.001;性別的主效應(yīng)顯著,男生的報(bào)告強(qiáng)度高于女生,F=13.567,P<0.001;情緒類型和經(jīng)驗(yàn)的交互作用顯著,F=7.190,P<0.001;性別和經(jīng)驗(yàn)的交互作用顯著,F=14.144,P<0.001;情緒類型、性別和經(jīng)驗(yàn)三者的交互作用顯著,F2.416,P<0.001。2.2.3情緒和主效應(yīng)情緒類型的主效應(yīng)顯著,F=26.309,P<0.001。正性情緒(快樂(lè))高于所有的負(fù)性情緒(憤怒、恐懼、悲傷、厭惡),P<0.001;性別的主效應(yīng)均顯著,男生的報(bào)告強(qiáng)度高于女生,F=51.935,P<0.001;經(jīng)驗(yàn)主效應(yīng)及所有交互作用均不顯著。2.3中性影像片段中兩種不同的情緒反應(yīng)所有片段的情緒類型主效應(yīng)均顯著。愉快和悲傷情緒的影像片段所引發(fā)的目標(biāo)情緒均高于其他項(xiàng)目(除興趣以外)。恐懼的影像片段中有一個(gè)[天黑請(qǐng)閉眼(2)]和厭惡差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;中性的影像片段中有兩個(gè)(投影機(jī)、IP封裝)和厭惡差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義;憤怒的影像片段中有一個(gè)(東京審判)和痛苦差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,有一個(gè)(中華賭俠)和厭惡差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,還有一個(gè)[精武門(2)],引起了廣泛的情緒反應(yīng);厭惡的影像片段中有兩個(gè)[黑太陽(yáng)731(1)、黑太陽(yáng)731(3)]和憤怒差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,有兩個(gè)[黑太陽(yáng)731(2)、畫皮]和恐懼差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。2.4反思與恐懼KMO系數(shù)值為0.529,抽取出來(lái)4個(gè)因子可解釋變量的89.3%。因子1“糾結(jié)”,包括內(nèi)疚、痛苦和害羞;因子2“驚恐”,包括恐懼和驚奇;因子3“拒絕”,包括輕蔑和憤怒;因子4“愉快”。3分化情緒量表本研究旨在建立一套能夠滿足情緒研究需要的、具有多個(gè)選取標(biāo)準(zhǔn)的本土化、標(biāo)準(zhǔn)化的情緒影像材料庫(kù)。包括可誘發(fā)憤怒、恐懼、悲傷、快樂(lè)、厭惡和中性等6種情緒類型的影像片段共30個(gè),每種情緒類型5個(gè)片段。為使研究者能夠根據(jù)自己的需要、更加靈活的進(jìn)行選擇,本材料庫(kù)最終共確定選擇標(biāo)準(zhǔn)18個(gè),可分為情緒類型、情緒效價(jià)和主成分分析抽取的因子3類。其中情緒類型包括憤怒、恐懼、悲傷、快樂(lè)、厭惡和中性6種,每種又有離散性和喚醒度兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。所謂離散性,是指該影像片段所誘發(fā)的目標(biāo)情緒的純度。在本研究中的操作定義為擊中率,即報(bào)告目標(biāo)情緒的喚醒度高于任一非目標(biāo)情緒的人數(shù)百分比。對(duì)于中性情緒的影像片段,計(jì)算所有情緒項(xiàng)目得分均小于1分的人數(shù)百分比。所謂喚醒度,是指該影像片段所誘發(fā)的情緒的劇烈程度。在本研究中的操作定義為,所有片段各自在喚醒度上得分的均值。情緒效價(jià)包括正性和負(fù)性兩種,分別根據(jù)正性負(fù)性情緒量表上的得分進(jìn)行排列。對(duì)分化情緒量表上的10個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行主成分分析,抽取出了4個(gè)因子:因子1為“糾結(jié)”,包括內(nèi)疚,痛苦和害羞;因子2為“驚恐”,包括恐懼和驚奇;因子3為“拒絕”,包括輕蔑和憤怒;因子4為“愉快”。分別根據(jù)影像片段在這些項(xiàng)目上的得分以及這些項(xiàng)目的因子載荷計(jì)算得到。將這些影像片段分別根據(jù)在每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)上的得分,由高到低,按等級(jí)排列。對(duì)于喚醒度,研究結(jié)果表明,5種情緒類型的影像片段均引發(fā)了強(qiáng)烈情緒反應(yīng)。從喚醒度系數(shù)來(lái)看,厭惡情緒最為強(qiáng)烈,其次是悲傷,愉快情緒相對(duì)較弱。這可能說(shuō)明了對(duì)負(fù)性情緒的反應(yīng)強(qiáng)度比正性情緒普遍更強(qiáng)。對(duì)于性別差異,除厭惡外,男生的報(bào)告強(qiáng)度顯著高于女生,這與國(guó)外Gross等人及國(guó)內(nèi)詹向紅等人的研究結(jié)果剛好相反,這是否說(shuō)明了文化或者材料上的差異,還有待進(jìn)一步研究。至于厭惡情緒,男女性別無(wú)顯著差異,是因?yàn)槠螌?duì)二者均誘發(fā)了非常強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)。對(duì)于經(jīng)驗(yàn),除厭惡和恐懼外,實(shí)驗(yàn)前看過(guò)該影片的被試的報(bào)告強(qiáng)度顯著高于沒(méi)看過(guò)的被試,這是因?yàn)榭催^(guò)該影片會(huì)增加被試對(duì)該片段情節(jié)的理解,所以誘發(fā)的情緒反應(yīng)會(huì)更強(qiáng)烈。在厭惡情緒上,實(shí)驗(yàn)前沒(méi)看過(guò)該影片的被試的報(bào)告強(qiáng)度顯著高于看過(guò)的被試,我們認(rèn)為這可能是因?yàn)樵趨拹旱?個(gè)影像片段中有4個(gè)片段,所有被試都沒(méi)有看過(guò),只有1個(gè)片段有部分被試看過(guò),從而造成沒(méi)看過(guò)的被試的報(bào)告強(qiáng)度偏高。而在恐懼情緒上,實(shí)驗(yàn)前沒(méi)看過(guò)該影片的被試的報(bào)告強(qiáng)度顯著高于看過(guò)的被試,這也許提示我們,陌生的情節(jié)會(huì)使人更加恐懼。對(duì)于離散性,使用的是孟昭蘭等修訂的Izard的分化情緒量表。該量表中的項(xiàng)目“興趣”,包括三個(gè)形容詞“注意的、專注的、警覺(jué)的”,我們認(rèn)為這與通常所定義的興趣(人們探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向)不完全一致,因次,我們將其視為一種注意水平,而不是一種情緒類型。所以不考慮它與其他情緒項(xiàng)目的差異顯著性。而且?guī)缀跛衅卧谶@個(gè)項(xiàng)目上的得分都很高,這也表明,這些片段都引發(fā)了被試的高度注意。另外,我們認(rèn)為在以后的研究中應(yīng)對(duì)這些項(xiàng)目進(jìn)行擴(kuò)充,以便對(duì)更多情緒類型進(jìn)行評(píng)定。無(wú)論是方差分析還是離散性系數(shù)都表明,愉快、悲傷和恐懼較易誘發(fā),而憤怒和厭惡兩種情緒較難誘發(fā)。對(duì)于憤怒,這和國(guó)外Gross等的研究一致,都較難誘發(fā),