幼兒園育兒知識(shí)(資料5篇)

幼兒園育兒知識(shí)（資料5篇）幼兒園育兒知識(shí)（一）一、蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話我們時(shí)?？吹接械募议L(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎樣連這都不明白?！薄翱禳c(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有!”……這樣的事在我自我身上也時(shí)有發(fā)生，我們做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自我的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話?？墒悄阍囘^(guò)此外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話。無(wú)論是在自我、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自我與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他,然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話，孩子同樣聽(tīng)你的話，并且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，并且完成得更快更出色呢到達(dá)的是同樣的甚至是更好的效果，所不一樣的只是你說(shuō)話的方式而己，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用溫和的口氣和他說(shuō)話。二、保護(hù)孩子的自尊心當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最科學(xué)容易傷害孩子的自尊心。其實(shí),小孩子的領(lǐng)悟潛力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或者悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他幼兒園托班就會(huì)明白的,徹底沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也能夠在出門前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭,那就說(shuō)明不能那末做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是允許了?！比?、尊重孩子的獨(dú)立意識(shí)隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自我吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自我穿”，可能他會(huì)弄得滿身是飯,可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟,但我們不要打擊你的興致,而要信任他,鼓勵(lì)他,給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。四、小班育兒心得、適時(shí)調(diào)整關(guān)愛(ài)的方式隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自我的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們能夠利用一些好時(shí)機(jī),對(duì)孩子提出新的要求，幫忙他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才干。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你能夠?qū)⒆诱f(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自我刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)準(zhǔn)備送孩子上幼兒園之前，你能夠?qū)⒆诱f(shuō)：“寶寶下個(gè)月就要上幼兒園了，從此刻開(kāi)始要自我一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子?！庇變簣@育兒知識(shí)（二）一、讓幼兒掌握基本的安全常識(shí)1.教育幼兒在運(yùn)動(dòng)或者游戲時(shí)應(yīng)聽(tīng)教師的安排,遵守紀(jì)律,有序活動(dòng)，避免互相追打、亂跑碰撞。3.注意保護(hù)自我,不帶危（wei）險(xiǎn)物品來(lái)園，不能讓硬物、銳氣損傷任何部位。2.午時(shí)放學(xué)后，教育幼兒要拉著大人走，不能自我到處跑,不能停留在幼兒園頑耍，以防意外。4.利用圖片、談話、講故事等形式，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故?？傊?，教師經(jīng)過(guò)選擇適合幼兒年齡的教育資料和方法，有目的、故意識(shí)地進(jìn)行安全教育?？商岣哂變鹤晕冶Ｗo(hù)意識(shí)和應(yīng)變本事。二、教給幼兒意外發(fā)生時(shí)的應(yīng)急措施.在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置電話，教幼兒摹仿打電話回家，撥打110、119、120等，讓幼兒懂得遇到意外時(shí)，能夠采取應(yīng)急措施，撥打報(bào)警電話、急救電話。.在室內(nèi)外進(jìn)行自護(hù)自救演練，讓幼兒學(xué)到一些自護(hù)自救方法，防止遇到危（wei）險(xiǎn)時(shí)，進(jìn)行自護(hù)自救。.引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，明白幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場(chǎng)所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣。.教育幼兒明白自我的姓名、園名、家長(zhǎng)姓名、單位、家庭住址、電話，會(huì)表達(dá)清晰，緊急情景明白如何保護(hù)自我。.教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟目生人走，更不要讓目生人碰自我的身體，告訴孩子，僅有家長(zhǎng)、醫(yī)生、護(hù)士才干觸摸他（她）的身體,如果目生人要這么做，必須要盡快逃開(kāi)。三、家園配合,對(duì)幼兒實(shí)施安全教育.教育幼兒在家不自我動(dòng)手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機(jī)、開(kāi)水壺、飲水機(jī)、藥品等危（wei）險(xiǎn)物品。.教育幼兒沒(méi)成人帶領(lǐng)下不能自我過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，走人行道，不在馬路上停留和頑耍，上街走路靠右邊走。.教育孩子單獨(dú)在家時(shí)，不隨意開(kāi)門，聽(tīng)到敲門聲不要開(kāi)門,可說(shuō)：“我父母不在家,請(qǐng)你以后再來(lái)”，以防竊賊趁大人不在時(shí)闖入盜竊。.利用散步、游玩進(jìn)行隨機(jī)教育，如帶孩子外出時(shí)，能夠問(wèn)：“你找不到家怎樣辦”引導(dǎo)他們自我去發(fā)現(xiàn)，去學(xué)習(xí)，從而提高幼兒的自我保護(hù)本事。家庭是幼兒生活的主要場(chǎng)所，教師在進(jìn)行安全意識(shí)培養(yǎng)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參預(yù)對(duì)孩子自我保護(hù)本事的培養(yǎng)。幼兒園育兒知識(shí)（三）幼兒安全小常識(shí).教育孩子不要玩火玩電，讓孩子了解玩火玩電是很危險(xiǎn)的。.教育孩子不要爬到樓房的窗臺(tái)陽(yáng)臺(tái)上，讓孩子明白會(huì)容易跌下去的。當(dāng)孩子在電視上看到一些超人的動(dòng)作時(shí)，應(yīng)及時(shí)告知孩子這是有很堅(jiān)固的保證措施下才干做的。.教育孩子不要把大頭針、圖釘、曲別針、花生米、小塑料粒等放進(jìn)耳朵、鼻子等地方。這樣容易落入氣管，造成窒息。.廚房對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是不安全的場(chǎng)所，火爐、熱鍋、開(kāi)水壺、刀叉等都是危（wei）險(xiǎn)的。應(yīng)教育孩子不能在廚房里玩。.教育孩子不要玩塑料袋。一旦套在頭上會(huì)引起窒息。因孩子在情急的情景下，不會(huì)從頭上取下塑料袋，若是將袋口拉緊則更加危（wei）險(xiǎn)。.教育孩子不要在馬路邊玩或者追逐，故意識(shí)地幫忙孩子學(xué)點(diǎn)交通知識(shí)。7、不可獨(dú)自去公共廁所、乘公共汽車、看電影等外出活動(dòng)。8、不要把家里的地址、電話號(hào)碼告訴目生人。9、目生人強(qiáng)迫帶你走時(shí)大喊救命并趕快逃走。10、不要去僻靜的被空置的空屋和僻靜暗處。11、不可理解目生人的禮物。12、不要答應(yīng)目生人的請(qǐng)求。13、不可單獨(dú)進(jìn)入別人的家。14、遇上狗等動(dòng)物是十分危（wei）險(xiǎn)的，不要引起狗對(duì)你的注意，不要看它，慢慢離開(kāi),不要跑。幼兒園育兒知識(shí)（四）1、豐富孩子的生活環(huán)境。有生活經(jīng)歷才有記憶，有的孩子年齡很小，卻因?yàn)椤耙?jiàn)多識(shí)廣”，能記住和講述不少見(jiàn)聞。父母從小給孩子帶給豐富多彩的生活環(huán)境,給孩子玩各種顏色、有聲的、能活動(dòng)的玩具，聽(tīng)音樂(lè)，多與孩子講話,給孩子念兒歌、詩(shī)歌，講故事，帶孩子去公園、動(dòng)物園、商店，和孩子一齊做游戲等等，這些都會(huì)在他們的耳聞目染中留下深刻印象，能在較長(zhǎng)期內(nèi)持續(xù)記憶力。這些印象在遇到新的事物時(shí)會(huì)引起聯(lián)想,更容易記住新的東西。2、給孩子布置識(shí)記任務(wù)。為了培養(yǎng)孩子的故意識(shí)記潛力，對(duì)孩子能夠布置故意識(shí)記的任務(wù)，最簡(jiǎn)單的能夠從要孩子取一樣?xùn)|西或者傳一句話做起。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),布置識(shí)記的任務(wù)可趨復(fù)雜，如要求記住游戲規(guī)則，復(fù)述一個(gè)故事或者講出參觀見(jiàn)聞等。3、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。成人對(duì)自我感興趣的東西往往很容易記住，相反對(duì)自我不感興趣的東西，則會(huì)強(qiáng)迫自我化力氣去記住它。而年幼兒童往往做不到這一點(diǎn)，對(duì)不感興趣的東西很難記住。所以要幼兒學(xué)習(xí)某種知識(shí)和技能，不能靠強(qiáng)迫命令，而是要激發(fā)起孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子能認(rèn)識(shí)不少字，有的年紀(jì)很小就成為了名家，都是因?yàn)樗麄儗?duì)所學(xué)的資料感興趣,能孳孳不倦去學(xué)的結(jié)果。4、指導(dǎo)孩子增強(qiáng)記憶力的方法。記憶力的好壞不徹底是天生的，是能夠訓(xùn)練和提高的。父母要注意持續(xù)孩子的自信心,有的父母常罵孩子：“你什么都記不住,一點(diǎn)記性也沒(méi)有，對(duì)你說(shuō)了也白說(shuō)”等話，是很傷自尊心。父母要了解孩子記憶的不足之處，記不牢或者記不正確的原因，耐心幫忙孩子，要多賦予鼓勵(lì)。父母要針對(duì)孩子的不一樣年齡段，進(jìn)行記憶方法的指導(dǎo)。幼兒記憶保留時(shí)間短，機(jī)械記憶是記憶的主要方法。要他們記住某種資料就要不斷重復(fù)，可教他們背誦一些兒歌、詩(shī)歌、繞口令，記住一些簡(jiǎn)單的科學(xué)常識(shí)。入學(xué)前的兒童已會(huì)故意識(shí)地記憶，能夠教他們運(yùn)用順序記憶、歸類記憶、聯(lián)想記憶等識(shí)記方法。入學(xué)后，要背誦課文,可用整體記憶和分段記憶等方法。幼兒園育兒知識(shí)（五）：每一個(gè)孩子都喜歡游戲。事實(shí)上，游戲本身就是一種學(xué)習(xí)，是孩子獲取經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智能的妙方，也是孩子自發(fā)性、創(chuàng)造力、好奇心、想像力、探索、冒險(xiǎn)及對(duì)未來(lái)處事的象征。啟示孩子智慧的游戲有不少種，下頭介紹幾種家庭中可常用的親子動(dòng)腦活動(dòng)：分類的游戲：這是創(chuàng)造力學(xué)者威爾斯提出的方法。平日可帶給孩子一些具有共同特征的不一樣類物品，例如小汽車、湯匙、鑰匙、鐵幣、回紋針……等，讓孩子發(fā)覺(jué)其共同特征來(lái)加以分類,并鼓勵(lì)其重復(fù)分類。也能夠帶給符號(hào)、顏色、食品、數(shù)字、形狀、人物、字詞等材料，讓孩子能依其特性分類。扮演的游戲：例如讓孩子玩“扮家家酒”，鼓勵(lì)孩子應(yīng)用想像力自由扮演所喜歡的“主角”。家長(zhǎng)能夠帶給一些線索，如給他一架飛機(jī),假想他在空中飛行遭遇哪些飛鳥(niǎo)；給他一部金剛，讓他跟鐵金剛對(duì)話；給他一些醫(yī)生的玩具，讓他扮演醫(yī)生看病的情形……手指的游戲：雙手是我們的外腦,訓(xùn)練我們的雙手,有助于腦力開(kāi)辟；設(shè)計(jì)一些運(yùn)用手指的運(yùn)動(dòng)，如“手語(yǔ)歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼積木”等活動(dòng)，讓孩子能動(dòng)動(dòng)頭腦、動(dòng)動(dòng)手。也能夠用兒歌配合手指的動(dòng)作，一邊念兒歌一邊運(yùn)作手指。躲藏的游戲：跟孩子玩“躲貓貓”的游戲；把物品藏在家中一角，讓他來(lái)找；在圖案中藏著一些物品、數(shù)字等，讓他找出來(lái)；帶孩子到郊外，親子共玩“大地尋寶”的活動(dòng)；或者在報(bào)紙上找出自我需要的“形容詞”或者“物品”等活動(dòng)這些都是藏物的游戲。繪畫的游戲：從涂鴉到能畫出圖形，孩子繪畫的興趣一向很濃厚，他們以畫畫表達(dá)其未能以言語(yǔ)形容的感受、情緒。父母能夠和孩子一齊畫。用各種不一樣的材料，畫在紙上、布上、板上……讓孩子享受自由創(chuàng)作的歡躍。組合的游戲：許多發(fā)明都是在原先的物品上加一些功能,如筆加指示棒，變成“指示筆"。父母可先讓孩子觀察哪些物品是“組合”的，然后再讓其思量還有哪些東西加以組合，會(huì)更好用；此外用圖片或者字詞組合成故事；其他如七巧板、積木的組合圖形，空瓶罐、石頭的組合均是。觀察的游戲：讓