2023年班級讀書活動總結（3篇）

第16頁共16頁2023?年班級讀?書活動總?結入學?，抓緊對?學校各項?紀律規(guī)定?，行為規(guī)?范教育是?很有必要?的。因此?，我一邊?強化入學?教育，如?在行為上?，從開學?第一天開?始，要求?每個學生?做到嚴格?校紀，不?遲到早退?。放學后?的路隊要?整齊，有?精神，講?文明，課?間不要大?聲喧嘩，?同學間要?學會寬容?，要融洽?相處。?在嚴格要?求的同時?，我還創(chuàng)?設真誠的?教育氛圍?和實踐的?機會，使?班級工作?便很快上?軌，為今?后班級各?項工作打?下良好的?基礎。另?一邊則著?手特色班?級的工作?。1、?師生共同?討論學?生是特色?創(chuàng)建的主?人。晨會?課，我和?學生們一?起討論創(chuàng)?建特色班?級的事，?一來征求?他們的意?見，二則?可以調(diào)動?孩子們的?積極性，?意在讓學?生能全程?參與，能?在接下來?的活動中?更自主地?將其執(zhí)行?完成。學?生各說己?見，最后?我們將目?標鎖定讀?書。2?、用心布?置教室?特色內(nèi)容?敲定后，?我馬上寫?計劃。另?一頭忙著?搜集資料?，布置教?室。我想?，既然是?創(chuàng)建讀書?特色班級?，就該把?教室布置?出具有濃?濃書香味?的韻味來?。于是，?我設計了?以下的特?色內(nèi)容：?在教室前?門正上方?貼上明顯?的特色標?志;在教?室兩邊的?墻壁上，?一邊帖著?“世上萬?般皆下品?，思量惟?有讀書高?”的對聯(lián)?，另一邊?則是用英?文注釋的?特色標語?。同一?時期，我?還出了一?期全新的?黑板報，?在不停手?的忙碌中?，教室終?于布置一?新?？粗?學生如此?充滿濃濃?書香的教?室里學習?，心里真?高興。?晨會課，?我向?qū)W生?介紹班級?布置的意?義，要求?他們能在?課間仔細?去閱讀，?我告訴孩?子們我們?的特色班?級正式成?立，我們?要按照計?劃努力做?好制定的?工作。?3、忙碌?中收獲快?樂期初?是個繁忙?的階段，?特色創(chuàng)建?工作占據(jù)?了大量的?時間，那?幾天，我?的辦公桌?成了一個?微型作坊?臺，畫呀?，剪呀，?貼呀，發(fā)?現(xiàn)需要補?充的內(nèi)容?，立刻跑?打印室。?然后，做?好一樣就?貼上墻，?接著再做?下一個。?最后，?我們班在?校“潔齊?美”評比?中，被評?為年級優(yōu)?勝。面對?榮譽，我?想收獲是?快樂的，?這是大家?對我工作?肯定。每?當看見孩?子們駐足?觀望教室?文化的時?候，我想?著：忙碌?也是快樂?的，它給?了我更多?的信心。?二、創(chuàng)?建工程，?往復和提?高整個?創(chuàng)建工作?，我始終?以開展有?益的讀書?活動為中?心，吸引?學生堅持?讀書，培?養(yǎng)良好的?讀書習慣?，讓孩子?在書的海?洋中自由?暢游，汲?取養(yǎng)分，?與好書結?成朋友，?將創(chuàng)建工?作積極的?開展下去?。1、?利用晨會?、班隊，?向?qū)W生推?薦一些適?合他們閱?讀的圖書?，介紹一?些同齡兒?童讀書受?益的先進?事跡，并?定期開展?古詩詞小?小講座，?拓寬學生?的視野，?提高學生?課外閱讀?的興趣和?能力。?2、堅持?召開每月?一次的有?關讀書方?面的主題?隊會，如?故事會、?朗誦詩詞?大賽、科?學知識競?賽、精品?故事大賽?等等，給?學生架設?展示自我?的舞臺，?讓學生充?分顯示自?己的才能?，提供進?行互相交?流，彼此?學習的機?會，同時?增長知識?，增進了?解和友誼?。3、?充分發(fā)揮?班干部、?小小讀書?迷的模范?作用，經(jīng)?常召開小?干部座談?會，商討?、研究班?級特色工?作，肯定?長處，指?出不足，?逐步帶動?整體共同?學習，共?同成長。?活動中，?涌現(xiàn)一批?故事大王?和小小讀?書迷。學?生在活動?中學得輕?松，學得?快樂。?4、利用?家庭的力?量，親子?讀書收益?頗豐。班?級的讀書?活動也得?到了家長?的大力支?持，家長?熱情地為?孩子選書?買書，還?一起參與?活動，利?用休息時?間與孩子?共同讀書?，進行交?流和討論?，使得孩?子更有信?心和興趣?把書一一?讀好讀完?。三、?讀書與常?規(guī)互促互?進特色?創(chuàng)建的同?時，我也?不忘抓班?級常規(guī)，?因為只有?有了良好?的行為習?慣，才能?保證學生?更有效地?學習成長?。1、?針對學生?的思想實?際進行教?育我班?學生多為?調(diào)皮好動?性，學習?積極性和?自覺性較?差，而且?農(nóng)村外地?孩子較多?，家長工?作繁忙，?其教育功?能不是很?強，所以?他們顯得?較自由散?漫，學習?上有上進?心，但又?缺乏毅力?，缺乏自?主和自控?能力。?針對學生?中普遍存?在的思想?問題，提?出了班級?目標，即?：文明禮?儀每一刻?，安全活?動每一時?，健康快?樂每一天?，靜心學?習每一周?，團結向?上每__?__月。?利用班會?并逐句進?行講解。?同時，聯(lián)?系同學們?的思想實?際，有針?對性的進?行教育。?通過樹立?榜樣，反?復教育，?使同學們?的行為大?大改觀了?。2、?抓班級禮?儀、衛(wèi)生?建設班?級的禮儀?、衛(wèi)生建?設如何，?也體現(xiàn)了?班級的精?神面貌如?何，因此?，在抓常?規(guī)教育的?同時，把?禮儀、衛(wèi)?生建設作?為重點來?抓。在禮?儀建設方?面，建立?了“我發(fā)?現(xiàn)我學習?”，“我?成長”“?我清楚”?三個方面?。第一?塊主要展?示學生的?良好行為?習慣，鼓?勵學生發(fā)?揮自己的?良好行為?成果和向?別人學習?。第二?塊主要展?示個人禮?儀行為方?面的進步?星的爭奪?情況，旨?在營造競?爭和向上?的氛圍。?第三塊?主要是各?類行為情?況的記載?，并把班?級管理目?標和班級?制度粘貼?在其中，?從而激勵?同學們前?進;還圍?繞學校中?心工作定?期更換黑?板報的內(nèi)?容。通過?班級文化?建設，使?班級有一?個良好的?禮儀文化?氛圍。?在衛(wèi)生建?設方面，?環(huán)境衛(wèi)生?責任到人?，天天小?掃，每周?大掃。地?面，黑板?，桌椅，?門窗始終?保持明亮?整潔，從?而為同學?們創(chuàng)造了?一個良好?的學習環(huán)?境。3?、增強民?主管理意?識要創(chuàng)?建一個平?等、和諧?、有凝聚?力的班集?體，關鍵?在民主管?理。我班?在開展各?項活動中?，在組建?班委會、?在開展評?優(yōu)活動中?、在制定?班級管理?目標和制?度等方面?，廣泛征?求同學們?的意見，?充分發(fā)揚?民主，尊?重同學們?的民主權?利。因此?，在班干?的組建和?評優(yōu)活動?中，令同?學們滿意?。4、?有目的有?計劃的進?行家訪?家訪是學?校和社會?取得聯(lián)系?的主要途?徑，所以?，在家訪?時我不輕?易向家長?介紹學生?在校表現(xiàn)?較差的一?面，多向?家長反映?學生進步?的一面。?把學生的?點滴進步?看作是一?個新起點?，本著鼓?勵學員，?鞭策學生?，以表揚?為主。這?樣既維護?了學生的?自尊，也?有助于學?生的進步?。當然學?生確實有?嚴重的缺?點和錯誤?時也不能?放任自流?，把握好?這個尺度?，真正做?到嚴而有?格。四?、期末收?獲成果，?喜悅與遺?憾我們?班級還要?在紀律和?自主學習?方面多下?功夫，個?別學生平?時調(diào)皮搗?蛋，影響?了班級良?好的班風?班貌，這?是需要加?強教育的?重點。?以上是本?學期班級?特色工作?總結，通?過總結我?確實感到?：今天的?成績不能?令人自滿?，遺憾和?失誤會使?人明天更?聰明;苦?惱總是短?暫的，只?有付出艱?辛和努力?才能創(chuàng)造?出更加輝?煌的業(yè)績?。20?23年班?級讀書活?動總結（?二）“?讀萬卷書?，行萬里?路”。讀?一本好書?就如同和?高尚的人?對話。孩?子需要一?盞燈去引?導他，無?它，唯是?書，因此?書籍的意?義非常重?要，生命?是不可逆?的成長，?如何讓孩?子能在可?能的條件?下將自己?的生命質(zhì)?量提高到?最高水平?，需要激?發(fā)孩子的?讀書興趣?，培養(yǎng)孩?子讀書的?習慣，孩?子都有天?生的求知?欲，因此?引導很重?要。為?了進一步?激發(fā)學生?讀書的熱?情，增長?學生的知?識，真正?營造濃郁?的“書香?校園”。?我校開展?了“沐浴?書香，靈?慧成長”?的讀書活?動。我班?也積極投?身于這次?讀書活動?中?！盃I?造書香班?級，讓好?書陪伴學?生?！弊?書香飄逸?班級的新?閱讀理念?的指引下?，并結合?我班實際?情況，切?實有效地?開展了以?下幾項工?作：一?、制定好?有序的計?劃為保?證班級讀?書活動有?序、有效?的進行，?在活動一?開始我班?就依據(jù)實?際情況制?定了讀書?活動計劃?。做到一?步一個腳?印，有目?的，有步?驟，有實?效。二?、積極動?員，激發(fā)?讀書興趣?在實施?讀書計劃?伊始，我?在班級里?進行了一?次以“我?讀書，我?快樂”為?主題讀書?動員班會?。班會上?，同學們?向大家介?紹了自己?讀過的好?書，講述?了讀書帶?給自己的?很多好處?。同學們?還踴躍上?臺向全班?同學展示?了自己在?閱讀中摘?錄的一些?好詞、好?句、好的?片段。“?我讀書，?我快樂”?的主題班?會中，同?學們更深?刻地認識?到了“書?”帶給他?們的無窮?樂趣。?三、營造?閱讀氛圍?班級氛?圍也是一?種語言，?是一種傳?遞信息的?獨特的交?往形式，?蘊含著巨?大的潛在?的教育意?義。在語?文老師的?積極配合?下努力做?到：讀好?一本書-?師生攜手?共讀一本?書，讀完?、讀懂;?做好一件?事-教師?領導學生?精讀一本?書，寫好?一篇讀后?感;樹好?一榜樣-?樹立一個?讀書好榜?樣，實踐?一種讀書?精神。?1、利用?好學校閱?覽室學?校圖書室?向?qū)W生提?供大量豐?富優(yōu)質(zhì)的?藏書。每?周二中午?我班學生?可以在規(guī)?定的時間?到圖書室?借閱，供?學生自由?選擇，進?行自主性?閱讀。?2、設立?班級圖書?角以學?生捐贈為?主，加上?由學校統(tǒng)?一給各班?購置的圖?書，本學?期我班的?圖書量已?經(jīng)達到_?___多?本，涉及?人文歷史?，天文地?理以及童?話動漫等?。為了?提高班級?圖書的流?通率和進?行有效的?管理，制?定班級圖?書借閱制?度，班中?特設了一?名工作責?任性強的?李涵同學?作為圖書?管理員，?負責做好?同學們每?天借閱和?歸還的記?錄，同時?也負責做?好圖書的?更新、交?換和補充?。3、?出好黑板?報和布置?學習園地?本班由?____?人組成的?班級板報?團隊，謀?劃分期展?出有關讀?書方面的?內(nèi)容。學?習園地也?中經(jīng)常更?新著同學?們讀書后?的感想。?3、落?實好讀書?時間為?了讓讀書?活動有序?開展，我?認真制訂?了“書香?班級”的?讀書計劃?。計劃中?為了保證?學生讀書?時間，安?排學生每?天中午到?校半小時?是讀書時?間。每?周星期五?下午前兩?節(jié)固定為?學生自由?閱讀課外?書的時間?，第三節(jié)?是學生讀?書交流時?間。每周?星期三、?五是學生?借書和還?書時間。?四、培?養(yǎng)學生的?讀書習慣?1、為?學生開出?推薦書目?我通過?對孩子和?家長的調(diào)?查，了解?當代兒童?的閱讀興?趣和實際?需求，根?據(jù)新課程?標準的要?求及中年?級學生的?身心、知?識和經(jīng)驗?，每月為?學生開列?相應的推?薦書目供?他們選擇?閱讀，并?在班級開?展“好書?推薦”活?動，讓同?學們把自?己喜歡的?書推薦給?大家，寫?明推薦理?由，讓同?學們互相?影響，養(yǎng)?成選擇讀?好書的習?慣。2?、倡導有?序閱讀和?定量管理?為了使?孩子們讀?書走向持?久性發(fā)展?，我積極?倡導有序?閱讀和定?量管理。?我為孩子?們規(guī)定了?每人一學?期的最低?閱讀量為?____?萬字，背?誦詩歌不?少于__?__篇，?寫讀書心?得不少于?____?篇。還在?閱讀的體?裁、題材?、書目進?度、時間?和計劃安?排上提出?了供學生?選擇的建?議，并讓?孩子們制?定出讀書?計劃，要?求他們按?計劃有步?驟地讀書?。3、?引導學生?在讀書中?積累為?了營造書?香班級的?氛圍，培?養(yǎng)學生良?好的讀書?習慣，我?和學生們?制定了“?我讀書，?我快樂”?的班級讀?書口號，?定期舉行?讀書匯報?活動，讓?學生暢談?自己的讀?書收獲和?感想，引?導學生在?讀書中積?累，堅持?寫讀書筆?記。并建?立讀書檔?案卡，讓?學生采用?自己喜歡?的方式裝?飾自己的?讀書卡，?培養(yǎng)他們?良好的讀?書興趣。?將好的作?品展示出?來，讓大?家共同欣?賞并得到?啟示。?五、教給?學生讀書?方法“?授之以魚?，不如授?之以漁。?”教給學?生簡潔、?實用的讀?書方法是?搞好讀書?活動的關?鍵。本學?期，我不?僅告訴學?生讀書的?重要性，?還重點在?學生讀書?方法上下?功夫。?本學期，?我專門在?班級里上?了一節(jié)閱?讀指導課?，加強對?學生讀書?方法的指?導。從網(wǎng)?上搜集了?一些名人?讀書的故?事講給學?生聽，再?引導學生?品讀自己?搜集的讀?書名言，?讓他們懂?得讀書要?有選擇，?要廣泛，?要善于擠?時間，更?要善于思?索、質(zhì)疑?的道理。?在此基礎?上，我又?結合一篇?學生喜歡?的童話故?事，具體?指導學生?該如何展?開閱讀。?我的具體?做法是：?1、告?訴學生讀?書要在心?中有個自?讀提綱：?比如①看?見了題目?你想到些?什么？②?讀后你知?道了什么?？還想知?道些什么?？③你還?有哪些不?明白的問?題？對這?些問題，?都要求學?生做到眼?到、心到?。2、?重點強化?“不動筆?墨不讀書?”的方法?：①圈點?勾畫：用?相關的符?號在書上?記錄下自?己閱讀時?的見解、?感受，或?愛、或憎?、或疑、?或思。?②做批注?：在文章?旁邊寫出?自己的見?解和感受??？梢云?評遣詞造?句的精妙?，寫出自?己的理解?、體會和?感想，可?以談一談?對同一問?題的不同?見解或由?此引發(fā)的?聯(lián)想。?除上好閱?讀指導課?，我還分?別上了一?節(jié)閱讀推?薦課和一?節(jié)閱讀交?流課。推?薦課上，?我向?qū)W生?推薦了一?本意大利?的獲獎作?品《愛的?教育》，?整篇小說?融入了人?世間種種?最偉大的?愛：老師?之愛、學?生之愛、?父母之愛?、兒女之?愛、同學?之愛……?使學生在?閱讀中受?到愛的教?育。同時?也進行了?生生之間?的推薦，?激發(fā)了學?生讀更多?書的興趣?。我常?常教導學?生這樣一?種道理：?“你交流?一點知識?，我交流?一點知識?，對一個?人來說就?知道了很?多知識。?”在讀書?活動中，?我要求學?生通過不?同的形式?進行交流?。交流課?上，學生?對讀過的?寓言故事?進行“講?一講”、?“演一演?”、“評?一評”，?大家暢所?欲言，一?節(jié)課下來?，還覺得?意猶未盡?，充分調(diào)?動了閱讀?寓言的興?趣，進一?步形成了?閱讀寓言?故事的習?慣。六?、積極開?展讀書實?踐及展評?活動1?、開展讀?書活動?本學期，?我在班內(nèi)?積極組織?開展了故?事會、讀?書心得交?流會、賽?詩會、語?文樂園競?賽活動等?。召開“?故事會”?，讓學生?講自己通?過讀書獲?得的故事?;舉行讀?書心得交?流會，讓?學生向其?他同學推?薦自己讀?過的一些?好書，大?家一起進?步;舉行?“賽詩會?”，開展?古詩接龍?等豐富多?彩的古詩?朗誦比賽?。在讀書?活動過程?中，盡量?提供多種?機會讓學?生及時運?用知識拓?展技能，?提高語文?素養(yǎng)。?2、寫讀?書筆記?學校一直?提倡不動?筆墨不讀?書的習慣?，因此我?讓每個學?生準備一?本讀書筆?記，用于?摘抄佳句?佳段，編?寫閱讀提?綱、寫體?會等。每?月舉行一?次讀書筆?記展評活?動，樹立?起優(yōu)秀學?生典型，?成為“讀?書之星”?評選的依?據(jù)。3?、建讀書?檔案卡?讓每個學?生制作一?張讀書卡?，展示自?己的才藝?，卡上寫?上讀書格?言、我讀?過的書、?我記下的?詩、我的?讀書收獲?等內(nèi)容。?通過展示?、評比，?進一步激?發(fā)了學生?制作讀書?檔案卡的?興趣。?4、出讀?書小報?學生在老?師或家長?的幫助下?，收集有?關讀書、?報刊小資?料、格言?和讀書心?得體會等?，每月出?一期“讀?書小報”?，班級定?期組織全?班學生參?觀、評比?。同時，?還積極響?應學校號?召，讓學?生制作一?些精美的?書簽。在?活動過程?中，學生?各顯神通?，有許多?精美的作?品出現(xiàn)，?也充分展?示了學生?才能。?5、舊書?跳蚤市場?讓學生?把家里閑?置或者自?己看過的?書帶到學?校來，在?班級里，?甚至年級?里與其他?同學進行?舊書交換?，這樣就?獲得了資?源共享。?6、在?班會中舉?行豐富多?彩的讀書?活動課?本劇表演?，讓學生?把讀到通?過演加去?深體會。?“故事大?王”比賽?，讓孩子?把看過的?口頭表達?出來。“?作文比賽?”，讓孩?子用書面?表達出自?己的感受?。此外，?還有“讀?書交流會?”、“名?人讀書故?事會”。?讓學生在?活動中充?分感受到?讀書的樂?趣。7?、精彩_?___分?鐘每天?利用語文?課前__?__分鐘?是學生們?輪流上講?臺來介紹?自己的閱?讀收獲的?時間，可?以說一個?故事、笑?話、科學?常識，或?是談談自?己喜歡的?書。之后?，教師要?稍加點評?，拓展些?相關知識?，注意提?煉發(fā)言學?生的讀書?方法，或?是提些建?議，啟發(fā)?學生的進?一步閱讀?。七、?營造良好?的家庭讀?書氛圍?我班積極?開展“小?手拉大手?，同讀一?本書”親?子共讀活?動，將家?庭引入到?熱愛圖書?、享受閱?讀、熱愛?母語、享?受經(jīng)典的?行動中來?。為了取?得家長的?支持，開?校初我用?《致家長?的一封信?》將創(chuàng)建?書香班級?、創(chuàng)建書?香家庭的?計劃發(fā)給?家長，爭?取了家長?的積極支?持和配合?，為孩子?創(chuàng)建了良?好的家庭?讀書氛圍?，使學校?和家庭形?成一股合?力，共同?為孩子的?讀書活動?提供了優(yōu)?良的條件?，拓展了?讀書活動?空間。?八、取得?的成果?本學期，?我班開展?“我讀書?，我快樂?”讀書活?動，從總?體上來說?取得了一?定的效果?，每個孩?子都從不?同程度上?感受到了?課外閱讀?給他們帶?來的快樂?，達到了?“享受閱?讀，做一?個快樂的?讀書人”?的活動目?的。通?過活動，?學生的看?書興趣有?了較大的?提高。現(xiàn)?在，一到?休息時間?，學生能?習慣地拿?起書津津?有味的讀?下去，還?能積極地?參加學校?組織的朗?讀比賽、?講故事比?賽、手抄?報比賽、?讀書筆記?評比、閱?讀之星評?比等活動?，在年級?評比中，?我班讀書?筆記獲得?了第一的?好成績。?“書香?班級”活?動在我們?班取得了?明顯效果?，很多同?學讀到了?品味較高?的書籍，?做了很多?讀書筆記?，寫出了?具有一定?深度的讀?書心得，?效果明顯?。讀書?活動的開?展，有力?地強化了?班級的文?化氛圍，?一定程度?上提高了?學生的文?化品味，?克服了學?生中普遍?存在的浮?躁情緒，?幫助學生?發(fā)展了自?我，完善?了自我。?孩子們徜?徉在書海?中，明白?了事理，?學會與人?分享，有?好書向同?學推薦，?與同學傳?讀，并把?已看過的?書捐給班?級圖書角?。班級中?形成了比?閱讀課外?書、交流?閱讀心得?，積極寫?讀書隨筆?的風氣，?促進了學?風的良性?發(fā)展。?書是我們?校園文化?中一道亮?麗的風景?線，愿讀?書能夠成?為孩子們?的習慣和?樂趣，讓?他們在溢?滿書香的?班級和校?園中成長?、進步!?202?3年班級?讀書活動?總結（三?）書，?是一泓清?澈的溪水?，是一片?充滿生機?的芳草地?。書中所?表達的真?、善、美?對于一個?人人格的?塑造、靈?魂的凈化?會產(chǎn)生巨?大的影響?，正如蘇?霍姆林斯?基所說的?那樣：“?我無限相?信書籍的?力量?！?借著學?校開展“?書香校園?”的東風?，我們班?級也開展?了豐富多?彩的讀書?活動，讓?學生感受?到閱讀的?無窮魅力?，讓學生?們在書香?的熏陶下?健康成長??，F(xiàn)把讀?書活動總?結如下幾?點：1?、建設氛?圍熏陶?把班級的?布置作為?突破口，?讓學生在?外界環(huán)境?的刺激和?熏陶下，?對讀書的?興趣有所?提高，在?思想上也?能充分的?認識讀書?的重要性?，為后面?活動的開?展鋪好路?。班級在?刊出了以?讀書活動?為內(nèi)容的?黑板報，?在黑板報?刊出了讀?書名言專?欄：理想?的書籍是