2023數(shù)學(xué)教師實(shí)習(xí)個人總結(jié)（3篇）

第10頁共10頁2023?數(shù)學(xué)教師?實(shí)習(xí)個人?總結(jié)金?秋___?_月，我?們走進(jìn)了?平果城關(guān)?高中，進(jìn)?行了為期?六周的實(shí)?習(xí)生涯，?主要進(jìn)行?數(shù)學(xué)教學(xué)?和班主任?工作實(shí)習(xí)?，以下是?我的高中?數(shù)學(xué)教育?實(shí)習(xí)、總?結(jié)：六?周的教育?實(shí)習(xí)雖短?，卻給我?們每一位?參加實(shí)習(xí)?的同學(xué)留?下了美好?的回憶，?通過實(shí)習(xí)?，我們增?強(qiáng)了自信?，堅(jiān)定了?信念：就?是成為一?名合格的?人民教師?，為祖國?的建設(shè)添?磚加瓦!?下面我就?談一下這?次實(shí)習(xí)的?收獲和體?會：一?.實(shí)習(xí)收?獲通過?實(shí)習(xí)，使?理論聯(lián)系?實(shí)際，使?我們接觸?到與本專?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，培養(yǎng)和?鍛煉我們?運(yùn)用所學(xué)?的知識，?去獨(dú)立分?析和解決?問題，并?對學(xué)生有?了更多的?了解，對?教師的工?作有了更?為真實(shí)的?體驗(yàn)，這?些都有利?于今后更?快地適應(yīng)?新的工作?環(huán)境。?通過實(shí)習(xí)?，同學(xué)們?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。教師?承擔(dān)著“?教書育人?”重任，?因而是光?榮的。因?此，備更?好的課，?講更多的?知識，并?且教會學(xué)?生做人的?道理都是?我們實(shí)習(xí)?的共同愿?望通過?實(shí)習(xí)，同?學(xué)們增強(qiáng)?了交際能?力和表達(dá)?能力。在?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?老師和學(xué)?生相處的?過程中同?學(xué)們提高?了自身的?交際與溝?通能力，?并學(xué)會了?用誠信、?謙虛、好?學(xué)和負(fù)責(zé)?的態(tài)度解?決各種問?題;而一?節(jié)課__?__分鐘?講下來，?也極大地?鍛煉了同?學(xué)們的口?頭表達(dá)能?力。通?過實(shí)習(xí)，?提高了我?們的教學(xué)?能力和綜?合素質(zhì)。?實(shí)習(xí)是全?方位的實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練，?在艱苦的?環(huán)境中鍛?煉了我們?的身體素?質(zhì);在教?育教學(xué)中?提高了我?們的專業(yè)?素質(zhì);在?文明教育?中完美了?我們的人?格素養(yǎng).?通過這?次實(shí)習(xí)，?同學(xué)們普?遍感到自?己在很多?方面都有?了提高。?直接參與?教學(xué)工作?，學(xué)到了?實(shí)踐知識?，使理論?與實(shí)踐知?識都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)，提?高了實(shí)際?工作能力?同時，可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量、培?養(yǎng)合格人?才積累經(jīng)?驗(yàn)，為將?來就業(yè)取?得寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，并?為自己能?順利與社?會環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。這次?實(shí)習(xí)使我?得到很大?的鍛煉，?一方面，?積極地進(jìn)?行學(xué)習(xí)和?積累;另?一方面，?在為學(xué)生?傳道授業(yè)?解惑中，?領(lǐng)悟到了?一名人民?教師的責(zé)?任和使命?.六周里?，同學(xué)們?在教學(xué)認(rèn)?識、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能以?及為人處?世等方面?都受到了?很好的鍛?煉，向社?會展示了?百院學(xué)子?的良好素?質(zhì)，也為?今后的工?作打下了?良好的基?矗20?23數(shù)學(xué)?教師實(shí)習(xí)?個人總結(jié)?（二）?金秋__?__月，?我們走進(jìn)?了平果城?關(guān)初中，?進(jìn)行了為?期六周的?實(shí)習(xí)生涯?，主要進(jìn)?行數(shù)學(xué)教?學(xué)和班主?任工作實(shí)?習(xí).六?周的教育?實(shí)習(xí)雖短?，卻給我?們每一位?參加實(shí)習(xí)?的同學(xué)留?下了美好?的回憶，?通過實(shí)習(xí)?，我們增?強(qiáng)了自信?，堅(jiān)定了?信念：就?是成為一?名合格的?人民教師?，為祖國?的建設(shè)添?磚加瓦!?下面我就?談一下這?次實(shí)習(xí)的?收獲和體?會：一?.實(shí)習(xí)收?獲通過?實(shí)習(xí)，使?理論聯(lián)系?實(shí)際，使?我們接觸?到與本專?業(yè)相關(guān)的?實(shí)際工作?，培養(yǎng)和?鍛煉我們?運(yùn)用所學(xué)?的知識，?去獨(dú)立分?析和解決?問題，并?對學(xué)生有?了更多的?了解，對?教師的工?作有了更?為真實(shí)的?體驗(yàn)，這?些都有利?于今后更?快地適應(yīng)?新的工作?環(huán)境。?通過實(shí)習(xí)?，同學(xué)們?增強(qiáng)了教?師的責(zé)任?感和榮譽(yù)?感。教師?承擔(dān)著“?教書育人?”重任，?因而是光?榮的。因?此，備更?好的課，?講更多的?知識，并?且教會學(xué)?生做人的?道理都是?我們實(shí)習(xí)?的共同愿?望通過?實(shí)習(xí)，同?學(xué)們增強(qiáng)?了交際能?力和表達(dá)?能力。在?和學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)、指導(dǎo)?老師和學(xué)?生相處的?過程中同?學(xué)們提高?了自身的?交際與溝?通能力，?并學(xué)會了?用誠信、?謙虛、好?學(xué)和負(fù)責(zé)?的態(tài)度解?決各種問?題;而一?節(jié)課__?__分鐘?講下來，?也極大地?鍛煉了同?學(xué)們的口?頭表達(dá)能?力。通?過實(shí)習(xí)，?提高了我?們的教學(xué)?能力和綜?合素質(zhì)。?實(shí)習(xí)是全?方位的實(shí)?戰(zhàn)訓(xùn)練，?在艱苦的?環(huán)境中鍛?煉了我們?的身體素?質(zhì);在教?育教學(xué)中?提高了我?們的專業(yè)?素質(zhì);在?文明教育?中完美了?我們的人?格素養(yǎng).?通過這?次實(shí)習(xí)，?同學(xué)們普?遍感到自?己在很多?方面都有?了提高。?直接參與?教學(xué)工作?，學(xué)到了?實(shí)踐知識?，使理論?與實(shí)踐知?識都有所?提高，圓?滿地完成?了本科教?學(xué)的實(shí)踐?任務(wù)，提?高了實(shí)際?工作能力?同時，可?以檢驗(yàn)教?學(xué)效果，?為進(jìn)一步?提高教學(xué)?質(zhì)量、培?養(yǎng)合格人?才積累經(jīng)?驗(yàn)，為將?來就業(yè)取?得寶貴的?經(jīng)驗(yàn)，并?為自己能?順利與社?會環(huán)境接?軌做準(zhǔn)備?。這次?實(shí)習(xí)使我?得到很大?的鍛煉，?一方面，?積極地進(jìn)?行學(xué)習(xí)和?積累;另?一方面，?在為學(xué)生?傳道授業(yè)?解惑中，?領(lǐng)悟到了?一名人民?教師的責(zé)?任和使命?.六周里?，同學(xué)們?在教學(xué)認(rèn)?識、教學(xué)?水平、教?學(xué)技能以?及為人處?世等方面?都受到了?很好的鍛?煉，向社?會展示了?百院學(xué)子?的良好素?質(zhì)，也為?今后的工?作打下了?良好的基?礎(chǔ)。二?.實(shí)習(xí)心?得體會?教師，教?書育人，?既要教書?，也要育?人，在見?習(xí)過程中?，我首先?熟悉初一?年級的教?材，在此?基礎(chǔ)上，?再聽指導(dǎo)?教師和其?他有經(jīng)驗(yàn)?的教師上?課，學(xué)習(xí)?好的教學(xué)?方法和教?學(xué)理念，?感受優(yōu)秀?教師的教?學(xué)風(fēng)采，?聽完課后?自己再將?聽課筆記?整理成教?案，使自?己融會貫?通;與此?同時，我?認(rèn)真批改?作業(yè)，并?去熟悉初?一10(?10)班?學(xué)生的基?本情況。?經(jīng)過了?前兩周的?聽課、試?講后，第?三周便開?始正式上?課，第一?次感覺自?己所學(xué)的?知識派上?用場。上?一節(jié)課，?看起來簡?單，可其?中每個環(huán)?節(jié)又有很?多小細(xì)節(jié)?。初次?教學(xué)時，?應(yīng)盡量把?知識體系?完完整整?地寫下來?，即使是?很小的，?你自非常?有把握的?，你都應(yīng)?該把它寫?下來，以?免到時候?的緊張而?遺忘知識?，給你的?課堂帶來?缺憾。?在實(shí)習(xí)中?，我采取?講授法，?一共上了?八節(jié)課，?課堂上若?學(xué)生對我?的提問有?所反應(yīng)，?就是對我?最大的回?報(bào)。因此?，在課堂?上必須注?意學(xué)生的?反應(yīng)，即?時對他們?的疑問作?出解答，?使上課內(nèi)?容能夠按?時完成。?近年來?，我國數(shù)?學(xué)課堂教?學(xué)改革的?浪潮此起?彼伏，加?強(qiáng)和指導(dǎo)?學(xué)生之間?的合作就?是一個很?有意義的?問題.我?的指導(dǎo)老?師第一節(jié)?課就把學(xué)?生分成_?___人?一組討論?，需要說?明的是，?并不是說?建立起了?學(xué)習(xí)小組?，在課堂?上進(jìn)行了?幾次小組?討論學(xué)生?就能進(jìn)行?真正意義?上的合作?學(xué)習(xí)，教?師應(yīng)對學(xué)?生之間的?合作學(xué)習(xí)?作細(xì)致的?組織工作?，對學(xué)生?的合作學(xué)?習(xí)進(jìn)行必?要的指導(dǎo)?，對小組?之間的活?動情況組?織有效的?交流，以?此來提高?小組活動?的效率。?初中階?段學(xué)生數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)成?績兩極分?化呈嚴(yán)重?趨勢，后?進(jìn)生所占?的比例較?大，這種?狀況直接?影響著大?面積提高?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。原?因有：?(一)缺?乏學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣?和學(xué)習(xí)意?志薄弱是?造成分化?的主要內(nèi)?在心理素?。對于初?中學(xué)生來?說，學(xué)習(xí)?的積極性?主要取決?于學(xué)習(xí)興?趣和克服?學(xué)習(xí)困難?的毅力。?(二)?思維方式?和學(xué)習(xí)方?法不適應(yīng)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?要求。主?要是教師?沒有很好?地根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?要求去組?織、指導(dǎo)?學(xué)生掌握?有效的學(xué)?習(xí)方法，?促進(jìn)學(xué)生?抽象邏輯?思維的發(fā)?展，提高?學(xué)習(xí)能力?和學(xué)習(xí)適?應(yīng)性.?所以教學(xué)?中要培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的興?趣、教會?學(xué)生學(xué)習(xí)?并建立和?諧的師生?關(guān)系。?(一)多?找資料、?趣事吸引?學(xué)生注意?力，引發(fā)?他們的興?趣，這些?都是有效?的技巧，?使學(xué)生對?本課程產(chǎn)?生興趣。?(二)?要多主動?和學(xué)生進(jìn)?行溝通，?了解學(xué)生?掌握知識?的情況，?這樣有利?于針對性?的對學(xué)生?進(jìn)行教育?，只有溝?通、了解?，才能更?好地解決?問題。另?外，有些?學(xué)生基礎(chǔ)?較好，加?強(qiáng)師生間?的溝通就?能更好地?引導(dǎo)這些?學(xué)生更好?地學(xué)習(xí)。?(三)?對于一些?數(shù)學(xué)題，?學(xué)生都不?知如何入?手去解，?他們沒有?形成解題?的思維習(xí)?慣，為了?讓學(xué)生更?好地解題?，我把解?題的方法?進(jìn)行總結(jié)?，分為幾?個簡單的?解題步驟?一步步地?解題。?批改作業(yè)?時，針對?不同的練?習(xí)錯誤，?指出個性?問題，集?體訂正共?性問題。?鼓勵學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)?的習(xí)慣，?增強(qiáng)學(xué)生?的分析能?力，對激?發(fā)學(xué)習(xí)的?興趣有較?好效果，?最后分析?錯誤的原?因，改進(jìn)?教學(xué)，提?高教學(xué)的?針對性。?經(jīng)歷了?一個半月?的實(shí)習(xí)生?活，讓我?體會一名?教師的酸?甜苦辣。?回顧和?學(xué)生們一?起走過的?日子，深?感如今學(xué)?生的能力?一代比一?代強(qiáng)，要?求也越來?越高。因?此，要想?在學(xué)生中?樹立起好?老師的形?象，還需?要走一段?不尋常的?摸索之路?。20?23數(shù)學(xué)?教師實(shí)習(xí)?個人總結(jié)?（三）?時間匆匆?，兩個月?的實(shí)習(xí)期?即將結(jié)束?。在這兩?個月里，?我覺得自?己付出了?很多同時?也收獲了?很多，這?些都是我?寶貴的財(cái)?富。一?、感謝實(shí)?習(xí)曾經(jīng)?在上大學(xué)?填志愿選?專業(yè)的時?候，別無?選擇的我?在填寫平?行志愿是?無可奈何?的為了上?大學(xué)選擇?了師范，?那時的我?天真地以?為憑我一?個大學(xué)本?科生當(dāng)個?小學(xué)數(shù)學(xué)?老師是完?全不成問?題的。但?是隨著自?己年齡的?增長以及?對社會的?了解不斷?增多，現(xiàn)?在的我越?發(fā)地發(fā)現(xiàn)?本科生當(dāng)?個小學(xué)數(shù)?學(xué)老師也?是很艱難?的。我?不是一個?面對陌生?的人、陌?生的環(huán)境?會害怕的?女孩，所?以一進(jìn)輔?延實(shí)習(xí)，?不到兩天?我就已經(jīng)?完全接手?了我所在?的實(shí)習(xí)班?級的學(xué)生?，適應(yīng)的?很快。也?正因?yàn)槿?此，師傅?很欣賞我?，也很喜?歡我，給?我提供了?很多機(jī)會?，不管是?教學(xué)上的?還是社會?交際上。?實(shí)習(xí)，?快結(jié)束了?，留給我?的回憶卻?是豐富的?，感謝這?次實(shí)習(xí)給?我提供了?如此多的?平臺，感?謝師傅對?我的信任?，讓我有?機(jī)會參加?了許多曾?經(jīng)無法企?及的事情?，接觸了?曾經(jīng)不可?能接觸到?的人。這?次的實(shí)習(xí)?，讓我對?自身有了?更進(jìn)一步?地認(rèn)識，?對過去的?一些事情?有了全新?的認(rèn)識，?對教師的?認(rèn)識也有?了全新的?改變，讓?我認(rèn)識了?自我，學(xué)?會了堅(jiān)強(qiáng)?，學(xué)會了?合作，學(xué)?會了學(xué)習(xí)?，懂得了?付出，懂?得了謙虛?，懂得了?不斷前進(jìn)?……二?、實(shí)習(xí)成?果(一?)專業(yè)成?長在這?次實(shí)習(xí)中?我覺得我?最大的收?獲就是在?專業(yè)上。?對于我來?說我最大?的缺陷就?是對教材?的處理不?是很到位?，老是把?握不住教?材。第?一次上課?我沒有膽?怯，沒有?縮手縮腳?，只是自?己也明顯?感覺到我?存在的問?題很多，?學(xué)生的精?神不是全?集中在聽?我講課上?，可以說?第一次上?課我是失?敗的。很?感謝師傅?立即對我?的不妥之?處進(jìn)行了?指正，讓?我明白了?我的癥結(jié)?在哪兒。?從那以后?每當(dāng)學(xué)校?有公開課?我就會去?聽，師傅?的課一節(jié)?不缺去聽?。每次我?上課，師?傅在下面?聽，幫我?找問題，?上完課，?師傅就教?我怎么處?理各個環(huán)?節(jié)。慢慢?的，我發(fā)?現(xiàn)我上課?時學(xué)生也?開始積極?起來，我?的教學(xué)能?力開始慢?慢提升了?。(二?)挑戰(zhàn)自?我這次?實(shí)習(xí)我感?覺讓我鍛?煉了許多?，由于學(xué)?校今年突?發(fā)狀況太?多，學(xué)校?老師突然?生病或者?有事情，?恰巧有一?位數(shù)學(xué)老?師病了，?請假一周?，學(xué)生的?數(shù)學(xué)課沒?有人上，?師傅想到?了我的專?業(yè)是小教?雙語，于?是讓我跨?學(xué)科去代?數(shù)學(xué)課，?也不知道?為什么我?當(dāng)下就同?意了。接?手以后才?發(fā)現(xiàn)有一?年級兩個?班的數(shù)學(xué)?，還有五?年級的兩?個班的數(shù)?學(xué)都要我?來上，既?跨學(xué)科還?跨年級，?這該是多?么大的挑?戰(zhàn)呢？我?沒有過多?的考慮，?每天還是?照樣管我?的數(shù)學(xué)實(shí)?習(xí)班級，?然后就是?上四個班?的數(shù)學(xué)，?雖然那幾?天很累，?但是我是?堅(jiān)持挺了?下來，給?自己接觸?不同年級?的機(jī)會，?也給自己?一個更高?的挑戰(zhàn)平?臺，實(shí)踐?證明我能?行，并出?色地完成?了每個班?的教學(xué)任?務(wù)。(?三)真情?互動都?說一般學(xué)?生對實(shí)習(xí)?老師總不?會有害怕?的感覺，?也不是很?尊重實(shí)習(xí)?老師，畢?竟實(shí)習(xí)老?師不是他?們真正的?任課老師?，隨便一?些也沒什?么大問題?。我不是?那種溫柔?的老師，?一般不怎?么笑，但?也不是很?嚴(yán)厲的那?種，跟學(xué)?生的親和?力還是很?好的，屬?于用真心?去關(guān)注每?一個學(xué)生?的那類老?師。每天?我都比師?傅早到校?，早進(jìn)辦?公室，早?進(jìn)班級批?作業(yè)，有?時作業(yè)就?我全權(quán)負(fù)?責(zé)，每天?我都會把?學(xué)生做錯?的總結(jié)出?來，把全?對的同學(xué)?報(bào)出來進(jìn)?行即時表?揚(yáng)，不好?的進(jìn)行批?評，錯題?集體在早?讀課就講?解掉，在?新課前把?家庭作業(yè)?的錯題都?批掉，中?午吃好飯?就到教室?批課堂作?業(yè)，同樣?的方式：?及時查漏?補(bǔ)缺，今?日內(nèi)容今?日掌握，?不會的單?獨(dú)輔導(dǎo)。?教了十天?剛好就是?教師節(jié)，?那天我被?學(xué)生的鮮?花和禮物?著實(shí)感動?了一把，?即使只是?學(xué)生自制?的賀卡，?不很精致