2023護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)樣本（3篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?護(hù)士畢業(yè)?實(shí)習(xí)總結(jié)?樣本實(shí)?習(xí)，是一?種期待，?是對(duì)自己?成長(zhǎng)的期?待。本人?在___?_中醫(yī)院?工作，通?過(guò)半年多?的工作，?在某某中?醫(yī)院良好?的工作環(huán)?境和婦科?住院護(hù)理?部濃厚的?學(xué)習(xí)和工?作氛圍影?響下，在?護(hù)士長(zhǎng)的?悉心指導(dǎo)?與耐心帶?教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故?處理?xiàng)l例?》及其法?律法規(guī)，?并積極參?加醫(yī)院組?織的醫(yī)療?事故護(hù)理?條例培訓(xùn)?，多次參?加護(hù)理人?員學(xué)習(xí)。?通過(guò)學(xué)?習(xí)使我意?識(shí)到，社?會(huì)主義市?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體?制的建立?，法律制?度日益完?善，人民?群眾法制?觀念不斷?增強(qiáng)，依?法辦事、?依法維護(hù)?自身的合?法權(quán)益已?成為人們?的共識(shí)，?現(xiàn)代護(hù)理?質(zhì)量觀念?是全方位?、全過(guò)程?的讓病人?滿意，這?是人們對(duì)?醫(yī)療護(hù)理?服務(wù)提出?更高、更?新的需求?，因而豐?富法律知?識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)?意識(shí)，并?且可以使?護(hù)理人員?懂法、用?法、依法?減少醫(yī)療?事故的發(fā)?生。第?一個(gè)輪轉(zhuǎn)?科室是I?CU，我?的帶教導(dǎo)?師是萬(wàn)凌?導(dǎo)師，她?是院里的?操作能手?，干活麻?利，動(dòng)作?漂亮，操?作規(guī)范，?這無(wú)形中?給了我很?大壓力。?實(shí)習(xí)生?活的開(kāi)始?就讓我有?種挫敗感?，在導(dǎo)師?面前感覺(jué)?自己很渺?小，甚至?于工作都?不帶腦子?，只機(jī)械?的執(zhí)行任?務(wù)，每次?只想把工?作做好，?可越想先?做好它越?出錯(cuò)，越?錯(cuò)越害怕?，越怕越?錯(cuò)，這就?形成了一?個(gè)惡性循?環(huán)。以至?于我都不?敢主動(dòng)要?求做操作?，可這樣?導(dǎo)師又覺(jué)?得我干活?不主動(dòng)，?有時(shí)候覺(jué)?得委屈了?就自己大?哭一場(chǎng)。?每天面對(duì)?著導(dǎo)師如?魚得水忙?碌的身影?，我心里?只有怨嘆?，怨自己?無(wú)法將理?論應(yīng)用于?實(shí)踐，怨?自己在以?前見(jiàn)習(xí)時(shí)?沒(méi)有好好?學(xué)，愿自?己笨手笨?腳?？?能是我適?應(yīng)能力差?，又不會(huì)?與導(dǎo)師溝?通，進(jìn)了?CCU還?是處在彷?徨中，但?我也很感?激我的帶?教導(dǎo)師，?對(duì)我很耐?心，也很?關(guān)心我。?到了手術(shù)?室李楠導(dǎo)?師每天都?能看到我?的進(jìn)步，?即使是一?點(diǎn)點(diǎn)她也?鼓勵(lì)我，?即使我很?笨犯了錯(cuò)?她也會(huì)給?我講原理?，讓我知?道錯(cuò)誤的?根源而不?是訓(xùn)斥。?它起到了?一個(gè)引導(dǎo)?的作用，?我開(kāi)始有?了自己的?思路，又?重新有了?工作的激?情，不管?多苦多累?只要心里?舒服，我?就可以開(kāi)?心度過(guò)每?一天!?現(xiàn)在我進(jìn)?入了第四?個(gè)輪轉(zhuǎn)科?室骨三。?本以為可?以很快適?應(yīng)，但現(xiàn)?實(shí)確潑了?我一頭冷?水，感覺(jué)?自己變得?更傻了，?不知該干?什么，而?導(dǎo)師也覺(jué)?得我們實(shí)?習(xí)了這么?長(zhǎng)時(shí)間，?又是本科?生，做起?事來(lái)應(yīng)得?心應(yīng)手才?是，面對(duì)?導(dǎo)師的無(wú)?奈我真無(wú)?地自容!?我又一次?陷入了低?谷，又回?到了沒(méi)腦?子的生活?，做事一?點(diǎn)條理也?沒(méi)有。?然而何婷?導(dǎo)師知道?了我由于?自卑，不?主動(dòng)而沒(méi)?有得到操?作鍛煉時(shí)?，她就給?我講操作?技術(shù)的重?要性，并?幫我尋找?鍛煉機(jī)會(huì)?。是導(dǎo)師?又一次激?發(fā)我的熱?情，真的?很感謝導(dǎo)?師對(duì)我的?關(guān)懷，我?也會(huì)加倍?努力，不?辜負(fù)導(dǎo)師?對(duì)我的期?望!2?023護(hù)?士畢業(yè)實(shí)?習(xí)總結(jié)樣?本（二）?試用期?的時(shí)間悄?然而過(guò)，?而在這段?試用期里?，我度過(guò)?了我最艱?難，同時(shí)?也是最懷?念的__?__個(gè)月?。這__?__個(gè)月?給了我很?多磨難，?也帶給了?我很多成?長(zhǎng)。所以?我才說(shuō)它?既是難忘?也是讓人?懷念的。?這六個(gè)?月是我來(lái)?到___?_醫(yī)院，?作為一名?護(hù)士工作?的六個(gè)月?時(shí)期。我?很明白這?次轉(zhuǎn)正的?機(jī)會(huì)對(duì)我?來(lái)說(shuō)是意?味著什么?，我也很?明白，作?為一名護(hù)?士的職責(zé)?是什么。?所以我很?愿意把我?的全部青?春和熱血?都奉獻(xiàn)在?醫(yī)院的工?作里。希?望領(lǐng)導(dǎo)能?看到我的?這份熱血?，也能同?意我繼續(xù)?留在醫(yī)院?里作為一?名護(hù)士而?工作。?這___?_個(gè)月里?我先后在?門診科和?急診科待?過(guò)。雖然?這兩個(gè)科?室的工作?都不大相?同，但是?我在這兩?個(gè)科室學(xué)?到的東西?都不少。?首先是?一個(gè)臨床?操作。平?常我們?cè)?學(xué)校主要?學(xué)的都是?一些理論?知識(shí)，真?正的實(shí)際?戰(zhàn)場(chǎng)操作?是少的可?憐。所以?當(dāng)我面臨?一個(gè)真正?的病人需?要我做護(hù)?理工作的?時(shí)候，我?其實(shí)是非?常緊張和?害怕的。?因?yàn)檫@是?一條鮮活?的生命，?不像我們?以前在學(xué)?校，只是?一個(gè)模型?而已，出?錯(cuò)了也只?是損壞一?個(gè)道具，?而現(xiàn)在到?了實(shí)際工?作里來(lái)。?如果再出?錯(cuò)，危害?到的有可?能是一個(gè)?人的一生?，也有可?能是一整?個(gè)家庭的?希望。甚?至還會(huì)影?響到醫(yī)院?里面的聲?譽(yù)。所以?在平常的?臨床操作?中，我要?求自己一?定要做到?，加倍細(xì)?心，加倍?努力，加?倍用心。?讓自己多?積累經(jīng)驗(yàn)?，從中多?學(xué)習(xí)到實(shí)?際的東西?。再其?次是我在?這___?_個(gè)月的?試用期里?，還認(rèn)識(shí)?到了自己?作為一名?醫(yī)護(hù)人員?，必須要?有的一棵?耐心和一?個(gè)良好的?服務(wù)態(tài)度?。因?yàn)楹?多病人的?護(hù)理工作?是需要慢?慢來(lái)的，?不能夠操?之過(guò)急。?如果你沒(méi)?有一顆很?好的耐心?，去實(shí)施?和操作，?那在完成?工作的過(guò)?程中會(huì)很?容易出錯(cuò)?。而且很?多病人在?他們生病?的過(guò)程中?，他們的?情感是非?常脆弱的?，他們?cè)?這個(gè)時(shí)候?很容易對(duì)?自己失去?信心。所?以在這個(gè)?時(shí)候，我?們必須要?有更多的?耐心來(lái)寬?慰和安撫?他們。也?必須要有?一個(gè)誠(chéng)心?和熱情的?.服務(wù)態(tài)?度來(lái)對(duì)待?他們。讓?他們能有?足夠多的?勇氣來(lái)戰(zhàn)?勝病魔，?有一個(gè)更?好的心態(tài)?來(lái)面對(duì)自?己病情的?發(fā)展。?我要把我?的畢生所?學(xué)都用醫(yī)?院里，我?要把我最?大的熱情?都投入到?以后的護(hù)?理工作當(dāng)?中，希望?領(lǐng)導(dǎo)能給?我發(fā)揮用?處的機(jī)會(huì)?。20?23護(hù)士?畢業(yè)實(shí)習(xí)?總結(jié)樣本?（三）?將近一個(gè)?月的口腔?內(nèi)科實(shí)習(xí)?過(guò)程中本?人始終堅(jiān)?持"在服?務(wù)中學(xué)習(xí)?，在學(xué)習(xí)?中服務(wù)"?的理念，?樹立愛(ài)傷?觀念，學(xué)?習(xí)處理好?醫(yī)患關(guān)系?，培養(yǎng)全?心全意為?患者服務(wù)?的職業(yè)道?德，對(duì)醫(yī)?療工作的?高度負(fù)責(zé)?的精神和?認(rèn)真仔細(xì)?的工作作?風(fēng)。實(shí)習(xí)?期間在帶?教老師的?細(xì)心指導(dǎo)?下，能基?本完成口?腔內(nèi)科實(shí)?習(xí)中的日?常門診診?治以及每?周一到兩?天的急診?，病房會(huì)?診工作。?并且基?本掌握口?腔科常見(jiàn)?疾病的診?斷，鑒別?診斷，治?療原則和?方法，能?較為準(zhǔn)確?的采集病?史，規(guī)范?的進(jìn)行口?腔的常規(guī)?檢查和必?要的特殊?輔助檢查?，病歷書?寫字跡工?整，清晰?，有條理?，邏輯性?強(qiáng)，能積?極配合和?協(xié)助帶教?老師日常?診療工作?，但在一?些細(xì)節(jié)問(wèn)?題上，還?不純熟，?尚待完善?。口腔?外科實(shí)習(xí)?小結(jié)在口?腔外科一?個(gè)月的實(shí)?習(xí)中，增?強(qiáng)了我作?為一名醫(yī)?學(xué)生的職?業(yè)道德責(zé)?任感，促?進(jìn)了從醫(yī)?學(xué)生到醫(yī)?生角色上?午轉(zhuǎn)變，?培養(yǎng)了學(xué)?和靛崗的?敬業(yè)精神?和臨床思?維能力，?學(xué)習(xí)到了?服務(wù)藝術(shù)?，理論聯(lián)?系實(shí)際，?掌握扎實(shí)?的基本理?論知識(shí)，?苦練基本?技能是口?腔外科實(shí)?習(xí)中的體?會(huì)。實(shí)?習(xí)期間認(rèn)?真學(xué)習(xí)書?寫入院記?錄，查房?，換藥，?寫病程錄?，跟手術(shù)?，寫出院?小結(jié)，并?基本掌握?口腔頜面?外科門診?病人的檢?查，診斷?，診療和?防治原則?，在帶教?老師指導(dǎo)?下能處理?一些小型?的門診手?術(shù)和病人?急救的處?理，另外?對(duì)手術(shù)室?無(wú)菌操作?，無(wú)菌技?術(shù)和手術(shù)?基本操作?（切開(kāi)，?結(jié)扎，縫?合）以及?各種傷口?的處理方?法有了更?為直觀的?認(rèn)識(shí)，從?而讓忙碌?的工作變?得充實(shí)而?快樂(lè)，但?由于臨床?知識(shí)和經(jīng)?驗(yàn)的缺乏?，在診療?過(guò)程中仍?存在很大?不足，有?待探索和?學(xué)習(xí)。?口腔修復(fù)?實(shí)習(xí)小結(jié)?通過(guò)一個(gè)?多月的口?腔修復(fù)科?的實(shí)習(xí)，?期間始終?保持謙遜?與不恥下?問(wèn)的態(tài)度?，在習(xí)慣?了醫(yī)院的?繁忙，緊?湊的工作?氛圍的同?時(shí)，更多?的是口腔?臨床工作?給予我的?滿足感和?興趣感，?在這個(gè)過(guò)?程中，我?不斷領(lǐng)悟?和學(xué)習(xí)著?。實(shí)習(xí)?期間，在?帶教老師?的耐心指?導(dǎo)和鼓勵(lì)?下，