2023初一班主任工作總結(jié)范本（二篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?初一班主?任工作總?結(jié)范本?一、發(fā)現(xiàn)?選拔班干?部由于?所有的學(xué)?生都經(jīng)歷?了一個(gè)學(xué)?年的不平?衡發(fā)展，?我決定對(duì)?原有的班?委會(huì)進(jìn)行?重大的調(diào)?整。在班?干部的產(chǎn)?生過(guò)程中?，我認(rèn)為?教師的包?辦代替，?必定會(huì)使?班干部失?去群眾基?礎(chǔ)，給日?后的工作?帶來(lái)不必?要的困難?，是不可?取的!但?是，單純?的所謂的?"民主"?，讓學(xué)生?完全"自?決"，一?些學(xué)生往?往會(huì)傾向?選舉自己?的"好朋?友"，以?便在以后?的班級(jí)管?理中得到?"照顧"?，同樣有?不足。比?較好的辦?法應(yīng)該是?先民主后?集中，即?先讓學(xué)生?進(jìn)行投票?選舉，再?由教師權(quán)?衡。為?了使學(xué)生?的選舉結(jié)?果更具代?表性，我?讓大家在?規(guī)定的時(shí)?間內(nèi)推薦?____?位同學(xué)上?來(lái)，然后?再按所得?票數(shù)的多?寡進(jìn)行排?列，前_?___位?的同學(xué)始?得當(dāng)選，?這樣可以?最大限度?地讓學(xué)生?發(fā)表意見?，而且選?出的干部?往往又比?較理想。?最后再根?據(jù)所選干?部的氣質(zhì)?、性格類?型以及能?力的差異?進(jìn)行分工?，優(yōu)化班?委組合。?李葉敬，?我們班的?班長(zhǎng)，在?我剛接班?主任工作?時(shí)，他便?利用機(jī)會(huì)?跟我談?wù)?有關(guān)選拔?班干部的?事，話語(yǔ)?中暗示我?-他能當(dāng)?班長(zhǎng)，從?以往的班?主任那里?，我早就?了解到該?生的責(zé)任?心和組織?能力都很?強(qiáng)，學(xué)習(xí)?成績(jī)也名?列前茅，?而且愛(ài)好?廣泛，我?便決定請(qǐng)?他出任班?長(zhǎng);，初?二年級(jí)時(shí)?的班長(zhǎng)，?他思維靈?活，反應(yīng)?迅速，但?看問(wèn)題比?較膚淺、?輕率，這?個(gè)學(xué)生平?時(shí)往往未?經(jīng)慎重考?慮而迅速?發(fā)表自己?的意見，?甚至做出?一些超乎?常規(guī)的夸?張動(dòng)作，?我決定讓?她當(dāng)宣傳?委員;陳?麗華，初?一年級(jí)時(shí)?的班長(zhǎng)，?活潑可愛(ài)?、能歌善?舞，而且?處事大方?，我讓她?當(dāng)文娛委?員;考慮?到出操、?集會(huì)很大?程度上反?映了班級(jí)?的精神風(fēng)?貌，我決?定讓體育?競(jìng)賽成績(jī)?突出、組?織能力強(qiáng)?的鄭豪杰?同學(xué)出任?體育委員?，同時(shí)再?加多一個(gè)?副班長(zhǎng)的?銜頭。?實(shí)踐證明?，在民主?選舉的基?礎(chǔ)上，經(jīng)?過(guò)班主任?的優(yōu)化組?合而產(chǎn)生?的班委會(huì)?，得到了?同學(xué)們的?信任和擁?護(hù)，具有?較強(qiáng)的戰(zhàn)?斗力。?二、教育?培養(yǎng)班干?部班主?任對(duì)班干?部，不能?只是使用?，還應(yīng)該?進(jìn)行教育?和培養(yǎng)。?我經(jīng)常教?育他們樹?立為集體?服務(wù)的光?榮感和責(zé)?任感，要?求他們努?力學(xué)習(xí)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?、以身作?則，鼓勵(lì)?他們既要?大膽工作?，又要嚴(yán)?格要求，?注意工作?方法。當(dāng)?然，選出?的干部畢?竟不是完?人，因此?對(duì)他們不?能過(guò)分苛?求、指責(zé)?，特別是?在工作出?現(xiàn)失誤的?時(shí)候。例?如負(fù)責(zé)清?潔衛(wèi)生督?促檢查工?作的歐陽(yáng)?偉華同學(xué)?，起初對(duì)?自己的工?作好象不?太滿意，?每天只是?把那些未?參加清潔?工作同學(xué)?的名字以?及清潔狀?況告訴我?，為此，?我反復(fù)向?她講述清?潔衛(wèi)生工?作與同學(xué)?們身體健?康和班級(jí)?精神風(fēng)貌?的內(nèi)在聯(lián)?系，同時(shí)?講解該項(xiàng)?工作的要?點(diǎn)，讓她?重新懷著?滿腔的熱?情投入自?己的工作?中去，后?來(lái)的情況?表明，她?們的工作?完成得相?當(dāng)出色!?此外，?我還堅(jiān)持?定期召開?班干部會(huì)?議，組織?他們學(xué)會(huì)?制訂計(jì)劃?及具體措?施，檢查?落實(shí)情況?，總結(jié)得?失，并加?以改進(jìn)，?教會(huì)他們?如何分辨?是非，及?時(shí)阻止同?學(xué)中的不?良行為。?而對(duì)于班?干部在班?級(jí)中的不?良行為，?決不姑息?，鼓勵(lì)他?們以身作?則并帶動(dòng)?其他同學(xué)?，促進(jìn)整?個(gè)班級(jí)的?管理工作?。三、?增強(qiáng)班干?部間的凝?聚力集?體是在活?動(dòng)中產(chǎn)生?的，大集?體如此，?小集體也?一樣。我?每月組織?一次班干?部集體做?好事活動(dòng)?。例如搞?大掃除等?，通過(guò)活?動(dòng)擴(kuò)大班?干部在同?學(xué)中的積?極影響，?通過(guò)活動(dòng)?加強(qiáng)班干?部之間的?協(xié)作精神?和團(tuán)體意?識(shí)。這樣?既能在班?干部的紀(jì)?律及常規(guī)?管理上起?到明顯的?效果，又?能使班干?部之間也?能因此養(yǎng)?成團(tuán)結(jié)友?愛(ài)的習(xí)慣?，在班級(jí)?中孕育團(tuán)?結(jié)友愛(ài)的?風(fēng)氣，使?班級(jí)成為?一個(gè)大家?庭。誠(chéng)?然，在班?干部隊(duì)伍?建設(shè)的工?作中，我?認(rèn)為自己?還存在很?多的不足?和缺陷。?例如，上?述所有提?到名字的?班干部在?升中考試?中，竟然?沒(méi)有一個(gè)?人總分達(dá)?到___?_分，要?知道我們?班一共有?____?位同學(xué)總?分在__?__分以?上呢!假?如有機(jī)會(huì)?再當(dāng)班主?任，我一?定會(huì)重視?對(duì)班干部?進(jìn)行考試?心理輔導(dǎo)?，畢竟考?試給他們?帶來(lái)的壓?力比起普?通同學(xué)要?大很多很?多。2?023初?一班主任?工作總結(jié)?范本（二?）教育?學(xué)理論告?訴我們：?一個(gè)良好?班集體的?標(biāo)志是：?有共同的?奮斗目標(biāo)?;有堅(jiān)強(qiáng)?的集體核?心;有正?確的集體?輿論;有?良好的班?風(fēng)。一個(gè)?良好班集?體的形成?，對(duì)學(xué)生?各方面的?發(fā)展都起?舉足輕重?的作用。?經(jīng)過(guò)這一?個(gè)學(xué)期擔(dān)?任初一班?主任工作?的實(shí)踐，?我認(rèn)為培?養(yǎng)良好的?班集體需?要從以下?幾方面入?手：一?、關(guān)鍵的?第一個(gè)月?是基礎(chǔ)。?初一新?生剛剛擺?脫了“手?把手，抱?著走”的?保護(hù)式的?教育方式?，帶著對(duì)?初中生活?的新鮮感?、新奇感?從各自不?同的學(xué)校?走到一起?。各種類?型的學(xué)生?對(duì)自己都?會(huì)有新的?打算。利?用這一時(shí)?機(jī)，必須?及時(shí)地進(jìn)?行思想和?行為規(guī)范?教育，使?他們跨入?初中的第?一天就感?到有章可?循。從言?行舉止到?文明禮貌?，從思想?進(jìn)步到全?面發(fā)展，?從團(tuán)結(jié)同?學(xué)到關(guān)心?集體，從?刻苦學(xué)習(xí)?到遵守紀(jì)?律，通過(guò)?多種形式?宣講這些?要求，化?抽象的條?條框框?yàn)?學(xué)生們身?邊隨處可?見的現(xiàn)象?，使之能?盡早地變?為他們的?自覺(jué)行為?，為良好?班集體的?形成打下?一個(gè)堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?這期間班?主任要跟?得緊，隨?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題隨時(shí)處?理。二?、多種形?式教育是?關(guān)鍵。?初一學(xué)生?的特點(diǎn)是?上進(jìn)心強(qiáng)?，好勝心?切，所以?抓住這一?心理特點(diǎn)?，班主任?應(yīng)與班委?會(huì)、團(tuán)支?部積極配?合開展多?種形式的?生動(dòng)有益?的教育活?動(dòng)，可以?通過(guò)召開?班會(huì)和學(xué)?生共同討?論某些主?題，比如?《你打算?怎樣做合?格的初中?生》、《?你將來(lái)要?做個(gè)什么?樣子的人?科學(xué)家音?樂(lè)家等等?》等，提?高他們對(duì)?自身及對(duì)?初中學(xué)習(xí)?重要性的?認(rèn)識(shí)。還?可以利用?學(xué)校搞的?大型活動(dòng)?，勞動(dòng)實(shí)?踐等進(jìn)行?教育。例?如：初一?新生剛進(jìn)?校必須有?入學(xué)培訓(xùn)?，進(jìn)行勞?動(dòng)大掃除?等等。我?要求給自?動(dòng)進(jìn)行勞?動(dòng)，想要?勞動(dòng)的同?學(xué)可以舉?手，然后?培養(yǎng)他們?主動(dòng)勞動(dòng)?的生活態(tài)?度。三?、培養(yǎng)高?度的自覺(jué)?性是保證?。初一?學(xué)生由于?在小學(xué)階?段，大都?是在老師?包辦替代?的條件下?學(xué)習(xí)，這?使他們養(yǎng)?成了很的?依賴性，?把班主任?看成是“?監(jiān)工”，?學(xué)生變成?被“看管?”的對(duì)象?。在這一?年的班主?任工作中?，我立足?于變“看?管型”為?“自覺(jué)型?”，詳細(xì)?制定班級(jí)?的各項(xiàng)獎(jiǎng)?懲制度，?比如10?4班班規(guī)?、學(xué)生委?員管理制?度;值日?生管理制?度等一系?列學(xué)生委?員自己宣?布和制定?的制度，?建立班干?部流值周?制度，自?習(xí)、課間?操都由學(xué)?生干部負(fù)?責(zé)。學(xué)生?從早晨到?校，到晚?上離校，?各項(xiàng)活動(dòng)?都實(shí)行自?我管理，?教師隨時(shí)?過(guò)問(wèn)，當(dāng)?好參謀，?使學(xué)生們?逐漸養(yǎng)成?自己管理?自己的好?習(xí)慣。?四、集體?榮譽(yù)感教?育是核心?。集體?主義教育?主要是培?養(yǎng)學(xué)生集?體主義思?想和情感?。我主要?是通過(guò)活?動(dòng)來(lái)形成?奮發(fā)向上?的集體輿?論，增加?班級(jí)的凝?聚力。在?學(xué)校舉行?的勞動(dòng)實(shí)?踐中，我?都鼓勵(lì)所?有同學(xué)積?極自動(dòng)參?與勞動(dòng);?例如在這?學(xué)期末有?一次勞動(dòng)?實(shí)踐，我?帶學(xué)生去?清掃馬路?，當(dāng)時(shí)正?值寒流，?溫度到了?六度，寒?風(fēng)凜冽。?但是，我?注意發(fā)動(dòng)?每位同學(xué)?積極參與?，為集體?爭(zhēng)光，為?中學(xué)生爭(zhēng)?光，使每?個(gè)人時(shí)時(shí)?都感到是?集體的一?員，集體?的好壞與?我自己的?一言一行?，一舉一?動(dòng)息息相?關(guān)。使得?這次活動(dòng)?順利的進(jìn)?行，學(xué)生?勞動(dòng)的熱?情高漲，?形成了一?股強(qiáng)烈的?勞動(dòng)氣氛?，因此，?我認(rèn)為，?這些集體?活動(dòng)在學(xué)?生中起著?潛移默化?的教育作?用。五?、班干部?培養(yǎng)是重?點(diǎn)。班?級(jí)干部是?班級(jí)的核?心與骨干?。它是班?主任的“?影子”，?在實(shí)際工?作中，要?為他們提?供機(jī)會(huì)和?“舞臺(tái)”?。例如：?我將會(huì)在?一個(gè)月后?通過(guò)選票?方式選擇?新的班委?會(huì)，給更?多