數(shù)學教師教學工作總結(jié)5篇(模板)

第頁共頁數(shù)學老師教學工作總結(jié)5篇(模板)數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇一1、思想認識上我是高度重視德育工作的。教育大計，德育為本。我認為學校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作要放在首位，對眼前的這些未成年人學生來講，培養(yǎng)他們良好的思想品德是第一重要的。不管什么樣的學生，解決他〔她〕的思想問題最關(guān)鍵，教育引導他〔她〕進步認識，進步覺悟，要放在第一。然后是培養(yǎng)良好的習慣，養(yǎng)成優(yōu)良的品德。老師首先就是對學生“傳道”，作好和完成“傳道”這個第一的任務。2、我大力宣傳德育工作的重要性，團結(jié)和調(diào)動教職工們來一起抓好德育工作。我在學校教職工當中，尤其是班主任老師當中，時時強調(diào)育人首位，教學生做人最重要，學校的一切工作都應當圍繞學生的安康成長來開展，圍繞學生的思想品德教育來開展。對于青少年學生，我們說“德育不好，可能是危險品；智育不好，可能是次品；體育不好，可能是廢品?！弊铌P(guān)鍵的就是我們要抓好德育，努力加強未成年人思想道德建立，培養(yǎng)青少年良好品行。因為“危險品”是最不好的，將來可能會危害別人，危害社會的。要讓老師們結(jié)實樹立“德育為首，五育并舉的觀念，在自己的教育教學工作中實在認真施行對學生的思想品德教育培養(yǎng)。全體教職工形成共識是首要的，都來高度重視德育工作，齊抓共管，親密配合，這是搞好德育工作的前提。3、我們一直成立有學校德育工作組織機構(gòu)，領(lǐng)導小組組長是校長，我是副組長，成員為中層干部和工會、團隊領(lǐng)導及各班班主任老師，常務機構(gòu)是政教處。德育工作組織機構(gòu)時時研討和開展德育工作，抓好對全校學生的日常常規(guī)管理，將工作細化，制定有學生常規(guī)管理細那么，認真的檢查落實學生“守那么”和“標準”，對學生的紀律表現(xiàn)和衛(wèi)生情況天天檢查，及時反應，做到好人好事有人夸、壞人壞事有人抓，將德育工作標準化并且常抓不懈，這就有利于對學生的養(yǎng)成教育。4、利用各種時機、各種途徑，組織開展很多有益的活動，積極對學生施行德育教育，有力地促進了學生良好品德的養(yǎng)成。如：〔1〕利用升旗活動、學生校會、周會、年級學生會等等學生聚會的時機，集中給學生講解，加強紀律教育、法制教育、愛國教育等，擺事實、講道理，曉之以理，動之以情，集中教育學生，從而導之以行?！?〕開展各種有益活動，每年“五.一”“五.四”“國慶節(jié)”“12.9紀念日”“元旦”等大型紀念日都認真組織開展活動，每期都結(jié)合活動舉行新團員宣誓、滿18歲學生成人宣誓等，我經(jīng)常代表學校給學生們講話，對他們進展教育，讓學生們在這些活動中得到鍛煉，受到教育?！?〕還靈敏開展如作文比賽、籃球比賽、校園集體舞比賽、朗讀比賽、演講比賽等多種形式的活動，有時可以把這些活動與紀念日活動結(jié)合起來搞，使學生在活動中學習、進步，并受到教育。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇二光陰似箭，一年骨干老師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是快樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展示自我、表達自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽與肯定，更主要的是一種責任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領(lǐng)導、家長、學生對我的厚望。作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……，隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的缺乏。我閱讀摘錄教育理論，學習先進經(jīng)歷和新的教育理念……不斷的充實自己，更好的進展教育教學理論。每年，學校領(lǐng)導為我們骨干老師提供了許多學習鍛煉的時機：骨干老師的示范課、指導所帶著的徒弟都為我的才能注入了新穎的“血液”我的認識也有了進步?？梢哉f，學校領(lǐng)導的費盡苦心，為我們創(chuàng)造時機，豐富我們的理論知識，用于指導自己的理論活動。為此，我珍惜每一次學習的時機，積極參與，認真記錄，事后寫出自己的心得體會。力求把新的教育教學思想在自己的教學中理論、吸收。xxx曾經(jīng)對校長說過：“假如你讓老師的勞動可以給老師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務，那么就應該引導老師走上科研的道路上來?！边@足以說明科研是教研的先導。為此，我根據(jù)縣級骨干老師的工作要求，我積極參加學校組織的各種教研活動。給參加教研活動的老師出謀劃策，指點迷津；積極準備參加自己的教學獻課活動。還積極參與各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中互相學習，互相進步，并且認真筆記。今年x月份我的教育教學論文《如何xx的學習興趣》榮獲縣級二等獎。我是縣級骨干老師中的一員，我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽理論，還與積極肯干的李經(jīng)達和謝世孝兩位老師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓回來，我都會主動把筆記和學習材料給他們看。他們每次參加學校的教研活動前，我都主動和他們一起研究教材、編寫教案。聽試講、一起尋找課上調(diào)動學生積極性的方法。我們互相聽課、評課屢次。課堂是老師展現(xiàn)自我、表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式，并力求讓我的數(shù)學教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質(zhì)教育的要求，進步語文教學質(zhì)量。1、備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導的指導下進展聽課，聽講座，領(lǐng)會課改精神本質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內(nèi)容。2、上好課。我聽了許多有經(jīng)歷的老老師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。3、做好課后輔導，對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關(guān)心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關(guān)系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術(shù)，博采眾長，努力進步教學程度。4、除此之外，每天我還給自己一個反省的時機和時間，堅持獨立地考慮，即時做好教學后記，反思自己這堂課上得怎樣，學生掌握了嗎？哪些才能得到了進步，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。我嚴格遵守學校規(guī)章制度，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。同時，發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年老師，通過多種渠道鍛煉，提升青年老師的教學程度和工作才能，為學校培養(yǎng)新的教學能手。作為一名縣級骨干老師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的老師，是有實力、有才能、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該開展每個學生的價值、發(fā)揮每個學生的潛能、開展每個學生的個性。理論與行為的交融是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結(jié)，積累教學經(jīng)歷，才能真正成為實際教育教學工作意義上的骨干老師，成為教育教學上的排頭兵。1、為了進步自己的教學認識程度，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校的每次培訓活動，認真記錄學習的內(nèi)容。2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注學生，在教學中完善了預設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學過程中有效資，發(fā)揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結(jié)果進展經(jīng)常性的深層次的反思與評價。3、以后我將繼續(xù)學習、領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我常常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否出色完成了各項工作？我是否無愧于骨干老師的稱號？在看到一些成績的同時，我也在思量著自己在工作中的缺乏之處，同時提醒自己要努力進步自己的數(shù)學教學程度，來更好地適應如今的數(shù)學教學，在教科研方面的研究還要做得更加細和實。我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓、學習、理論中是充實的，因為在其中我付出著、收獲著、快樂著、進步著；在以后的時間里我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的藝術(shù)教育事業(yè)。總之，我是在學習中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在學校領(lǐng)導的關(guān)愛中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力量，充實行裝，準備朝著更遠的目的邁進。以上便是我教育教學工作、教研工作、帶徒工作的點滴體會。幾年來，我教學程度的進步，教學成績的獲得，都是各級領(lǐng)導精心指導和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示感謝。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇三本學期以《全日制義務教育中生物課程標準》為根據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)歷；更加強調(diào)學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮；可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展；可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現(xiàn)代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。本學期我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》〔七年級下冊〕。1、進步教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構(gòu)造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《老師教學用書》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《完全解讀》三本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②理解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現(xiàn)象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學期的內(nèi)容與學生身體發(fā)育親密相關(guān)，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿了好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進展第一章內(nèi)容教學的過程中，我必須慎重用詞，充分調(diào)動自己的應變才能來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現(xiàn)的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復羅嗦的缺點。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。3、積極參與聽課、評課虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的教學評估準備的課例研討，充分鍛煉自己的教學才能且向其他老師取經(jīng)，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在聽老老師的課時，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和形式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的.控制和調(diào)動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構(gòu)造，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有待進步，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績?nèi)匀皇菂⒉畈积R，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇四轉(zhuǎn)眼間，來到四中已經(jīng)一個月了。我已經(jīng)適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節(jié)奏，也處理好了自己工作環(huán)境的人際關(guān)系，教學頂崗之路也踏上了正軌，從第一節(jié)課的緊張到如今的駕輕就熟。當然，在這剛開場幾個星期的教課中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的好多問題。我方案中的生物課要充滿興趣，給學生們擴展許多生物知識，讓他們看有趣的視頻，用生物知識解釋許多身邊的小現(xiàn)象，讓他們不僅學會生物有關(guān)的知識，更要知道與實際生活的聯(lián)絡(luò)，我才不要讓他們做只會背書的書呆子。然而，想象很飽滿，現(xiàn)實很骨感。在這幾個星期的生物課上，我用ppt形象的給他們展示許多有課本知識有關(guān)的例子，偶然還穿插幾個小視頻，想讓他們在理解的根底上面在背書。學生們在課堂上是表現(xiàn)出了充足的興趣，聽得也非常認真。每一次我去班上上課的時候，見到我，他們都很興奮，這種受歡送的感覺讓我充滿信心。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題，他們大多數(shù)居然不知道。這是第一節(jié)一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別’，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己區(qū)分身邊的東西，最后我再總結(jié)‘生物與非生物的本質(zhì)區(qū)別是是否具有生命’。我覺得這么簡單的一個小問題他們居然不知道；還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道非常簡單舉例子的題，我以為每個人都能會做，但是我又錯了，還是有人不會寫，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡單，居然還是有同學一個也說不出來，我翻著我同學的書，講過的課居然跟新的一樣，什么筆記都沒做。后來，我去別的班上課的時候，在他們做課間操的時候隨手翻了一本學生的課本，也是什么都沒有寫，還有好多同學。我這是才發(fā)現(xiàn)他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉(zhuǎn)的時候，我說把這句話畫下來，就有人不畫，還有的不知道講哪！為理解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們?nèi)绾巫錾锕P記，我上課的時候，還不斷提醒他們。給他們一定的時間背書，這個問題終于得到了改善。有一次，我去一個班上課，我剛到班，就有一個小男生問我：“老師，今天咱們看什么視頻啊?！鳖D時，我就特別傷心又無奈，原來他們期待我放的視頻，而不是我的課，也沒有想著通過視頻能學習什么，而是抱著‘看著玩兒的心態(tài)’。于是，我減少了看視頻的頻率，告訴他們只有變現(xiàn)好，完成任務才有時機看。把看視頻當成對他們的一種獎勵。雖然一開場有人不愿意，但是時間長了，就會起到鼓勵的作用。后來我發(fā)現(xiàn)他們?nèi)匀幌矚g我的課，并不僅僅因為視頻。我還發(fā)現(xiàn)我的一些問題，比方說，有的課沒有寫板書、用ppt講課慢、不能拓展太多東西，要以課本為主、留時間背書等。這些問題得到理解決，我發(fā)現(xiàn)課堂效率真的大有進步。我如今不怕發(fā)現(xiàn)問題，就怕發(fā)現(xiàn)不了問題。教學之路可真是任重道遠??！數(shù)學老師教學工作總結(jié)篇五一學期的工作很快就要完畢了，回憶一學期的工作，忙繁忙碌，一學期的工作很快就要完畢了，回憶一學期的工作，忙繁忙碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改良缺乏，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚成績，改良缺乏，如今我就把自己這學期的工作作如下總結(jié)：自己這學期的工作作如下總結(jié)：思想方面：本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，本人思想端正，擁護黨的正確領(lǐng)導，關(guān)心國家大事，并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，認真學習并且能積極參加政治學習。積極參加學校的各項活動，了《教育法》，并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識。教育法》，并自學有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識?！罚⒆詫W有關(guān)教育教學的相關(guān)理論知識五年級英語老師一職。本學期我擔任三五年級英語老師一職。我覺教學方面：得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，得自己的擔子好重、壓力好大。因此教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求使自己的教學方法適應學生的學習方法，方法不斷改良自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，改良自己的缺點。因此備課時我認真鉆研教材、教參，學習新課標，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找課件，件，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，準備、制作教具。嘗試運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。課后認真總結(jié)上課中所出現(xiàn)的突發(fā)事件、臨時靈感，寫好反思。德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、德育工作：德育是學校工作中的重中之重，師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，情感中最高尚的情感它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。愛就是責任，尊重