六年級暑假作業(yè)小升初語文及答案

、知識積累與運(yùn)用。（共33分）1、下列句子中加線成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分）（）A.科學(xué)家們借此機(jī)會還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。B.排雷是生死攸關(guān)的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊(duì)的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C.破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。D.他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。2、下列各句中，沒有語病的一句是（2分）（）A.咱倆約定在明天上午或下午的休息時間里去新華書店買幾本參考書。B.這個城市的住房是否抗震，成了關(guān)系到人們生命安全的重大問題。C.像小牛犢一樣的鄧亞萍，經(jīng)常對自己說的一句話是：”付出超人的代價，就能取得超人的成績。"D.如果說他們已經(jīng)真正掌握了理論，就可以在干訓(xùn)班結(jié)業(yè)了，不如說他們只是僅僅記住了書本上的一些空話、公式和材料。3、下列各句中，句意明確的一句是（2分）（）A.進(jìn)入七月份以來，長江中游和下游許多地區(qū)便連續(xù)降中到大雨，甚至是暴雨，這是歷史上罕見的天氣現(xiàn)象。B.國家統(tǒng)計局最新統(tǒng)計數(shù)字表明，上半年我國城市居民文化教育方面的消費(fèi)，與日常生活消費(fèi)相比，呈不斷上升趨勢。C.在昨天舉行的大會上，六個民族學(xué)生代表熱情洋溢地作了發(fā)言。D.周六這一天，我們所有老師參加了為創(chuàng)建全國優(yōu)秀旅游城市而進(jìn)行的宣傳活動。4、依次填入下列句中橫線上的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利， 洪水造成的損失是嚴(yán)重的，恢復(fù)生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨， 是今年各項(xiàng)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的任務(wù)相當(dāng)繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。 要把洪水造成的損失奪回來， 要確保實(shí)現(xiàn)今年經(jīng)濟(jì)發(fā)展的目標(biāo)。A.不過雖然不但更 B.然而盡管既也5、下列加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是（2分）（）A.模mo模范模樣模仿模本B.蒙m6ng蒙哄蒙騙蒙混蒙昧C.禁jin禁令禁錮禁忌禁受D.盡jin盡管盡先盡量盡快6、下列詞語中有兩個錯別字的一組是（2分）（）A.要言不繁矯枉過正休養(yǎng)生息別出心裁B.插科打渾蜂涌而上準(zhǔn)備就序因地制宜C.重山峻嶺融匯貫通煩燥不安頂禮模拜D.明火直仗椎心痛恨一脈相成附庸風(fēng)雅C.但是特別不僅還D.雖然尤其既就7、依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是（2分）（）①實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識……無窮。②他是被 迫而跟從別人做壞事的。③琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場觀眾一片喝。④瞧她那 得意相，一定又有什么高興事。A.以至協(xié)采副 B.以致脅彩付C.以至脅彩副 D.以致協(xié)采付

8、下文橫線上填入的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）人生道路上的分歧給未來帶來了不確定性，然而又不是不可把握的。一方面是外界的因素，一種力量把你往那邊拉， ， ， ；另一種力量把你往這邊引導(dǎo)你，教育你，教育你，教育你，愛護(hù)你愛護(hù)你愛護(hù)你引導(dǎo)你拉， ， ， 。引導(dǎo)你，教育你，教育你，教育你，愛護(hù)你愛護(hù)你愛護(hù)你引導(dǎo)你A.欺騙你，引誘你，逼迫你教育你，B.引誘你，欺騙你，逼迫你引導(dǎo)你，C引誘你，逼迫你，欺騙你引導(dǎo)你，D.引誘你，欺騙你，逼迫你愛護(hù)你，9、下列句中強(qiáng)調(diào)"看見他"和"搞衛(wèi)生"的一組是（2分）（）①我今天早晨在學(xué)校是看見他搞教室衛(wèi)生。②我是今天早晨在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。③我今天早晨在學(xué)?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。④我今天早晨是在學(xué)?？匆娝憬淌倚l(wèi)生。A.①② B.①③C②④ D.③④10、下面句子中的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（2分）（）A.班長和同學(xué)們都經(jīng)常對我說："學(xué)習(xí)上的問題，要多跟大家探討，要多向老師請教。"B.目錄學(xué)專家張之洞也說：”讀書不知要領(lǐng)，勞而無功。知某書宜讀而不得精校精注本，事倍功半。"C舊上海每到夜深，便有人叫賣"桂花赤豆湯”。（一種紅豆桂花糯米稀飯）D.別的且不說吧，單是學(xué)藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終"不知后事如何"。閱讀下面一首唐詩，完成11-12題。春望（杜甫）國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。11、下列對詩中語句的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A."國破"句中，"國"指京城長安，"破"的意思是"淪陷"。B."城春"句中的"深"意思是茂盛。C第二句的意思是花鳥本為娛人之物，但因感時恨別，詩人見了反而落淚驚心。D."渾欲”句意為，安史之亂不平定，詩人就不整理散亂的頭發(fā)。12、下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）A.第一句明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩定下了高昂的愛國基調(diào)。B.”家書抵萬金"一句出自肺腑，情真意切，很自然地引起共鳴，因而千古傳誦。C.詩的前四句寫景，飽含感嘆；后四句寫心念親人的境況，充溢離情。D.這首詩反映了詩人熱愛國家、眷念家人的美好情操。13、寫出下列名言或古詩的上句或下句。（任選三句）（3分）（1）十年樹木， 。（2） ，忠言逆耳利于行。（3）咬定青山不放松， 。（4） ，要留清白在人間。14、下面是一篇學(xué)生習(xí)作的片段，讀后按要求完成（1）（2）兩題。（6分）……爸爸從新疆石河子寄給我一封信，我情不由衷地喊道："盼望已久的信，終于寄來了。"我迫不及待地拆開信看起來。信中寫道："……快小考了，功課一定很累，希望你在百忙中，一定要保證身體的健康，但也不能松勁，我等待著你小考如愿的好消息。"這封信，我一口氣讀了好幾遍。暗下決心，一定要更加刻苦地復(fù)習(xí)，以優(yōu)秀的小考成績向爸爸匯報，決不辜負(fù)爸爸的殷切期望。爸爸那關(guān)切而期待的面容浮現(xiàn)在我眼前，使我久久不能平靜。（1）找出文中關(guān)于語法、修辭以及標(biāo)點(diǎn)符號方面的毛病，并在它的下面加上橫線，標(biāo)出①一⑥序號。（2）把序號和改正結(jié)果填人表中序號改正①②③④⑤⑥二、閱讀理解。（共28分）（一）（8分）外形很像絢麗的樹枝的花朵的珊瑚其實(shí)是一種動物，它們雖然不具備運(yùn)動器官，但有口和原始消化腔，并具有肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。珊瑚礁主要是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。珊瑚礁可以明顯地減弱海浪的沖擊波力，有效地阻擋海浪對海岸線的侵蝕，為海灘提供了重要的保護(hù)。對于每年都遭受多次臺風(fēng)襲擊的海岸及島嶼來說，珊瑚礁的這種巨大的保護(hù)作用，是人類所不應(yīng)忽視的。珊瑚島、礁是人類和海洋生物賴以生存的重要的領(lǐng)地。這些礁、島、灘主要分布在世界熱帶海區(qū)，僅分布于太平洋和印度洋的各類珊瑚島、礁就有幾百個，其中很多都是人類長期居住和人類生產(chǎn)的基地，如：我國的南海諸島。這些珊瑚礁養(yǎng)育出的動物有不少是世界和國家的一、二類保護(hù)物種。此外，還應(yīng)特別指出的是，在地球的生物圈中，珊瑚礁是一種重要的碳吸納物。有關(guān)研究認(rèn)為目前二氧化碳在空氣中含量日益增高以及全球氣候變暖，均與珊瑚礁日趨嚴(yán)重地被破壞有關(guān)。因此，這一問題已引起不少國家的重視。15、根據(jù)文意，下列對有關(guān)"珊瑚礁"的知識理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.珊瑚礁可以減弱海浪的沖擊波力。B.珊瑚礁能在看來養(yǎng)分不足的水域內(nèi)養(yǎng)育種類繁多的動植物。C.珊瑚礁是由無數(shù)造礁石珊瑚的骨骼構(gòu)成的。D.珊瑚礁還能保護(hù)海灘，阻擋海浪對海岸線的侵蝕。16、下列對文中畫線處的意思理解完全正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.珊瑚是一種不具備運(yùn)動器官的原始動物。B.珊瑚是一種有肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)的動物，它的消化腔是原始的。C珊瑚不具備運(yùn)動器官，但有原始的消化腔、肌肉結(jié)構(gòu)和簡單的神經(jīng)系統(tǒng)。D.珊瑚是一種外形很像絢麗的樹枝的花朵的動物。17、下列說法符合原文意思的一項(xiàng)是（2分）（）A.我國的南海諸島就是一種珊瑚島、礁，是人類和海洋生物賴以生存的重要領(lǐng)地。B.珊瑚礁養(yǎng)育出的動植物有不少是世界和國家的一、二類保護(hù)物種。C.珊瑚島、礁為具有較高經(jīng)濟(jì)價值的海洋生物和珍稀物種提供了生長和繁衍的適宜場所。D.人類對珊瑚島、礁天然資源的惡性掠奪，使珊瑚島、礁受到日趨嚴(yán)重的破壞。18、對文中所提供的信息，下列理解不正確的一項(xiàng)是（2分）（）A.保護(hù)珊瑚礁，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约旱纳姝h(huán)境。B.保護(hù)珊瑚礁是一種改變空氣中二氧化碳含量過高的積極有益的措施。C.積極保護(hù)珊瑚礁，使之成為人類居住與從事生產(chǎn)勞動的主要領(lǐng)地。D.人類應(yīng)當(dāng)重視珊瑚礁在地球生物圈內(nèi)所起的重要作用，積極保護(hù)它，使它免受人為的破壞。（二）（20分）①1915年10月，一個虎頭虎腦的男娃娃"投生”到這個清貧之家，這就是我。大伙兒見我胖乎乎挺逗人喜歡，便起了個小名叫"獅仔"。莫看名字威風(fēng)凜凜，不知怎的，學(xué)話比一般孩子晚多了，直到三周歲口齒才清楚些。上有哥哥，下有弟弟，我排行當(dāng)中。②我們年紀(jì)很小，父親便教我們讀書識字。他的舊學(xué)功底很深，教的是四書五經(jīng)。他的視力在年輕的時候就壞了，看東西很吃力，常拿出一疊疊學(xué)生作文，喚著我的小名：③"獅仔，念念！”④我便"咿咿呀呀"，照本宣科地讀了起來。他一聽就記住，聽到妙處，往往露出欣慰的微笑，甚至出聲叫好。⑤我真怕他檢查作業(yè)。一旦發(fā)現(xiàn)錯別字，他就沉下臉來，低聲但卻是嚴(yán)厲地叫："獅仔！"于是，我只好乖乖地伸出手，讓他打手心。且不論這種教育方法得當(dāng)與否，挨打的滋味總是不好受的，這倒使我養(yǎng)成了從小就認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。童年吟詩、聯(lián)對子、背古文……就是沒想到將來要跟什么"物質(zhì)"、"分子"打交道。我至今十分感謝父親的嚴(yán)格要求，為我打下了良好的語文基礎(chǔ)，使后來的學(xué)習(xí)和研究順利多了。19、第一段寫出了"我"在學(xué)習(xí)方面有什么特點(diǎn)？（3分）20、"我"為什么怕父親檢查作業(yè)？（3分）21、文中加點(diǎn)詞"乖乖"，原指順從，在這里表示什么意思？（3分）22、從文中摘出最生動的描寫句。（4分）23、下面層次劃分正確的一項(xiàng)是（4分）（）A.①②/③④/⑤ B.①②③④/⑤C.①/②③④/⑤ D.①②③/④⑤24、第⑤段的中心句是哪一句？（3分）三、作文。（共39分）25、以《吃一塹、長一智》為題，舉出實(shí)例，寫一篇關(guān)于你自己在這方面體會的短文，不少于100字。（9分）26、根據(jù)下面的材料，展開合理想象，寫一篇記敘文。（30分）要求：（1）自擬題目；（2）注意文章銜接；（3）運(yùn)用多種表達(dá)方式；（4）補(bǔ)寫600字左右。傍晚，天還沒有黑，就淅淅瀝瀝下起雨來。路上，……這初夏的雨點(diǎn)，是那么清涼，這雨中的世界，是那么清新。參考答案：13、答案：(1)百年樹人(2)良藥苦口利于病(3)立根原在破巖中(4)粉骨碎身全(渾)不怕14、答案：①"情不由衷"改作"情不自禁";②’功課一定很累"改作"功課一定很重"：③"百忙中"改作”緊張的復(fù)習(xí)中"；④"暗下決心”后的逗號應(yīng)為"冒號""上引號"，迄”決不辜負(fù)爸爸的殷切期望”后的標(biāo)點(diǎn)符號應(yīng)為"句號""下引號"；⑥最后一句(即"爸爸那……")提至"暗下決心"之前。19、答案：學(xué)話比一般孩子晚得多。20、答案：怕父親的嚴(yán)厲，怕打手心。21、答案這里是"無可奈何"之意，生動地表達(dá)了孩子的畏懼心理：22、答案：他一聽就記住，聽到妙處……甚至出聲叫好。24 、答案：末句一、讀拼音、寫漢字。(8分)zhi：()手可熱()嫩()留鱗次()比q詢n：()疚天()鑲()()繩【參考答案】炙稚滯櫛歉塹嵌纖【考核知識點(diǎn)】同音字【解析】本題主要考查的是同音字的知識點(diǎn)。學(xué)生平時記憶詞語的時候要多關(guān)注字體的正確書寫。同時，在識記課本中字詞之余，也應(yīng)多積累一些課外的字詞。二、下列句子中成語運(yùn)用正確的一項(xiàng)是()。(4分)A、為減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，老師精心設(shè)計教案，真可謂煞費(fèi)苦心。B、科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。C、大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。D、這家酒店環(huán)境優(yōu)美，管理嚴(yán)格，服務(wù)人員熱情周到，對顧客相敬如賓?！緟⒖即鸢浮緽【考核知識點(diǎn)】成語的運(yùn)用【解析】本題主要考查成語的運(yùn)用的知識點(diǎn)。學(xué)生識記成語時，除了其字型外，還要掌握成語的意思和使用范圍。做此類題型時，可從成語的使用對象、褒貶義等方面進(jìn)行判斷，A選項(xiàng)和C選項(xiàng)都是貶義詞，與題意不符；D選項(xiàng)指的是夫妻之間互相尊敬，使用對象是夫妻。因此，答案選B。三、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是()。(4分)A、在同犯罪分子的搏斗中，他身中數(shù)刀，渾身遍體鱗傷。B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。D、從化荔枝遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。【參考答案】D【考核知識點(diǎn)】修改病句【解析】本題主要考查修改病句的知識點(diǎn)。學(xué)生只要掌握病句的病因，并且掌握一些?？碱}型，就很容易得出答案。在此題中，A選項(xiàng)“渾身遍體鱗傷”是重復(fù)啰嗦；B選項(xiàng)"通過……使……”是去“使”原則；C選項(xiàng)“聞到鳥語花香”搭配不當(dāng)。因此，答案選D。四、將下列四個選項(xiàng)正確的順序填入句中括號里。(4分)漢字是()、()、()、()文字。A、科學(xué)而又實(shí)用的 B、凝聚了高度智慧的C、我們祖先創(chuàng)造的 D、經(jīng)歷了后人不斷完善的【參考答案】DBAC【考核知識點(diǎn)】句子的邏輯關(guān)系【解析】本題主要考查句子的邏輯關(guān)系的知識點(diǎn)。該題按照時間先后的邏輯順序即可得出正確答案。五、判斷下列內(nèi)容的正誤，正確的在后面括號里打飛”。(6分)1、“乏”字用部首檢字法，應(yīng)查“之”部，共4畫，讀音為“?！保皽喩矸αΑ钡摹胺Α笔恰捌＞搿钡囊馑?。()【參考答案】()【考核知識點(diǎn)】查字典&字詞理解【解析】本題主要考查的是查字典和字詞理解知識點(diǎn)。該題中“乏”字的部首應(yīng)為“廠”，因此該題錯誤。2、“蜂擁而來”“魚貫而入”“視死如歸”“趨之若鶩”四個成語都含比喻手法。()【參考答案】V【考核知識點(diǎn)】成語的綜合運(yùn)用【解析】本題主要考查成語的綜合運(yùn)用的知識點(diǎn)。學(xué)生識記成語的同時也要理解成語的意思?！胺鋼矶痢敝赶穹淙核频膿頂D著過來，形容許多人一起過來?！棒~貫而入”指像游魚一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次序進(jìn)入。“視死如歸”指把死看得像回家一樣平常。形容不怕犧牲生命?！摆呏酊F”指像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭著趕去。因此，該題正確。3、“情不自禁”與“屢禁不止”兩個詞語中的“禁”字讀音與意思都不同。（）【參考答案】V【考核知識點(diǎn)】多音字的運(yùn)用【解析】本題主要考查多音字的運(yùn)用知識點(diǎn)。學(xué)生可通過以義記音的方式來識記多音字。該題中的“禁”讀“jin”意為禁受、忍耐，讀“jin”意為“禁止”，根據(jù)題目，可知“情不自禁”“屢禁不止”的讀音和意思都不同。因此，該題正確。4、“官渡之戰(zhàn)”“負(fù)荊請罪”“草船借箭”“三顧茅廬”均出自三國故事。（）【參考答案】（）【考核知識點(diǎn)】文學(xué)常識【解析】本題主要考查文學(xué)常識的知識點(diǎn)。文學(xué)常識一直是小升初考試中的熱門考點(diǎn)，尤其是四大名著。學(xué)生在五年級上下冊都有四大名著的相關(guān)知識點(diǎn)，因此學(xué)生要多關(guān)注其課文后的資料袋，并進(jìn)行相應(yīng)的課外拓展。該題中的“負(fù)荊請罪”來自五年級下冊第18課《將相和》，這篇課文是選自《史記?廉頗藺相如列傳》。因此，該題錯誤，不用打“V”。5、歇后語“林黛玉葬花——自嘆命薄”中林黛玉是曹雪芹《紅樓夢》中的主人公。（）【參考答案】V【考核知識點(diǎn)】文學(xué)常識【解析】本題主要考查文學(xué)常識的知識點(diǎn)。文學(xué)常識一直是小升初考試中的熱門考點(diǎn)，尤其是四大名著。學(xué)生在五年級上下冊都有四大名著的相關(guān)知識點(diǎn)，例如四大名著相對應(yīng)的作者、作者朝代、主人公及主人公相應(yīng)事件等。因此學(xué)生要多關(guān)注其課文后的資料袋，并進(jìn)行相應(yīng)的課外拓展。6、“我怎么可能不認(rèn)識張東呢？”與“我不可能不認(rèn)識張東?！眱删湓捇疽馑疾蛔?。（）【參考答案】V【考核知識點(diǎn)】句子的理解【解析】本題主要考查的是句子的理解的知識點(diǎn)。此題中第一句為反問句，表示“我認(rèn)識張東”；第二句為雙重否定句，也表示“我認(rèn)識張東”。因此，該題正確。六、按要求把答案寫在橫線上。（10分）1、：形容人來人往很熱鬧；：形容行為不正當(dāng)。（填A(yù)ABB的詞。）【參考答案】熙熙攘攘偷偷摸摸【考核知識點(diǎn)】成語的分類運(yùn)用【解析】本題主要考查成語的分類運(yùn)用的知識點(diǎn)。學(xué)生識記成語時可以通過分類識記的方式。同時，這類詞語也一般來源于課內(nèi)，例如“熙熙攘攘”便是來源于六年級上冊第一單元《草叢的村落》這篇課文。所以，學(xué)生應(yīng)掌握好課內(nèi)知識。2、對聯(lián)“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣”中的“忠骨”指的是。（填一愛國名將）【參考答案】岳飛【考核知識點(diǎn)】文學(xué)常識【解析】本題主要考查文學(xué)常識的知識點(diǎn)。近年來小升初考試特別青睞文學(xué)常識部分，因此，學(xué)生應(yīng)多加強(qiáng)課外積累。3、《袁氏世范》中提到的“有所期諾，；有所期約，?！斌w現(xiàn)了誠信之美；陸游的《示兒》中寫到的“王師北定中原日，?！斌w現(xiàn)了愛國之情；蘇軾的《浣溪沙》中說到的“門前流水尚能西！?！斌w現(xiàn)了時間之貴?！緟⒖即鸢浮坷w毫必償時刻不易家祭無忘告乃翁休將白發(fā)唱黃雞【考核知識點(diǎn)】名言警句&古詩詞積累【解析】本題主要考查名言警句&古詩詞積累的知識點(diǎn)。該題中所涉及的名言警句和古詩詞基本來源于課本知識，例如講述誠信的這句名言來自六年級上冊第三單元的日積月累，而《浣溪沙》則來自六年級下冊的十首古詩詞。因此，學(xué)生一定要掌握好課內(nèi)知識。4、古代先賢們妙筆生花，把大自然寫得如此的美妙：筆下的春天是美麗的：“，千朵萬朵壓枝低。”；夏天是熱鬧的：“，聽取蛙聲一片?！保磺锾焓悄氐模骸巴＼囎鴲蹢髁滞?，?！?；冬天是寧靜的：“千山鳥飛絕，。”這些是一句句的詩，也是一幅幅的畫，還是一首首的歌！【參考答案】黃四娘家花滿蹊稻花香里說豐年霜葉紅于二月花萬徑人蹤滅【考核知識點(diǎn)】古詩詞的分類運(yùn)用【解析】本題主要考查古詩詞的分類運(yùn)用的知識點(diǎn)。學(xué)生學(xué)習(xí)古詩詞時，除了背誦和默寫之外，還應(yīng)掌握古詩詞的大意，其所表達(dá)的思想感情等。同時，近年來，小升初考試出現(xiàn)了考查古詩詞的分類的題型，像是該題就是按照“春夏秋冬”的分類形式來考查的。七、按例句的句式特點(diǎn)，仿寫句子，使之成為排比句。（4分）理想不是現(xiàn)成的糧食，而是一粒需要我去播種的種子；理想不是，而是；理想不是，而是。【參考答案】理想不是繪就的畫卷，而是一張需要我去描繪的白紙；理想不是蔥蘢的綠洲，而是一片需要我去開墾的荒漠?！究己酥R點(diǎn)】仿寫句子【解析】本題主要考查學(xué)生仿寫句子的知識點(diǎn)。完成仿寫型題目從三方面去思考：1、從內(nèi)容看，例句是寫關(guān)于理想的內(nèi)容；2、從句式上看，例句是并列關(guān)系復(fù)句；3、從修辭手法手法看，用的是比喻。八、閱讀下面的文章，按要求回答問題。（20分）1、閱讀全文，談?wù)勀銓?biāo)題“成熟的稻谷會彎腰”的理解。（4分）【參考答案】“彎腰”就是暫時放下尊貴和體面?！俺墒斓牡竟葧澭笔钦f一個成熟的心智，要善于通過自身的改變，有原則地選擇“暫時的放棄”，以彈性和韌性，求得一種更為深刻的生命睿智，從而創(chuàng)造一個全新的自我?！究己酥R點(diǎn)】理解文章題目【解析】本題主要考查學(xué)生對文章題目的理解。理解文章標(biāo)題要結(jié)合中心思想和重點(diǎn)句子分析。這里要求分析標(biāo)題的比喻義。把文章的幾個結(jié)論句綜合起來就是答案：“只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外”、“彎腰”并非就是軟弱，而是一份彈性，一種韌性，是生命的一種更深刻的睿智”、“彎腰并非毫無原則的妥協(xié)，而是一個人走向成熟的標(biāo)志”、“那不是倒下，而是通過自身的改變，來創(chuàng)造一個全新的自我”。2、孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課有什么目的？（4分）【參考答案】孟買佛學(xué)院將“彎腰”作為學(xué)生入學(xué)的第一課，是要讓學(xué)生明白：“很多時候，我們要進(jìn)入的地方?jīng)]有很寬闊的大門，或者，有的大門不是隨便可以進(jìn)入的。這個時候，只有學(xué)會了彎腰側(cè)身、暫時放下尊貴和體面的人才能進(jìn)入，否則你只能被擋在門外?！薄究己酥R點(diǎn)】篩選信息【解析】本題主要考查學(xué)生篩選信息的能力。此類型題目比較簡單，分兩步走即可：首先“定位”，在文章中找出此內(nèi)容的相關(guān)語段，此題的內(nèi)容可在第三段找出。接著“分析”：在第三段中篩選出重點(diǎn)句子，找出議論孟買學(xué)院“彎腰”一課的結(jié)論句即可。3、列舉雪松后，作者為什么還要舉梧桐的例子？請談?wù)劺碛伞＃?分）【參考答案】列舉雪松證明了“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的是往后的日子繼續(xù)挺拔向上”的道理后，再舉梧桐的例子，從反面證明“不彎腰被折斷”的道理。這樣的正反對比論證，更全面，更辯證，說服力更強(qiáng)?！究己酥R點(diǎn)】文章內(nèi)容理解和分析【解析】本題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容理解和分析。完成此類型題目，要聯(lián)系上下文內(nèi)容和文章中心思想分析。從文章看，答題方向在第四、五段，上文分析了雪松“重壓之下彎下腰來，為的是不讓自己折斷，為的