教學公開課活動總結標準模板（2篇）

第5頁共5頁教學公開?課活動總?結標準模?板火，?給予人光?明、給予?人溫暖、?給予人美?食。但，?火也能吞?噬一個個?鮮活的生?命。為進?一步提升?師生消防?安全素質(zhì)?和逃生自?救能力，?于___?_月__?__日下?午___?_點我系?組織學生?觀看“大?學消防公?開課”。?這堂直播?課分別給?我們講了?宿舍火災?危險、火?場逃生注?意事項、?實驗室操?作誤區(qū)、?食堂消防?安全管理?規(guī)范、火?災處理程?序……?俗話說“?疏忽一時?釀火災，?痛苦一生?追悔遲”?，我們就?必須防止?這種一時?的疏忽，?避免“痛?苦一生追?悔遲”的?結果，就?要學習消?防知識，?一個個事?實也都證?實了這樣?的必要性?，在平時?，我們觀?看電影前?，都會看?到一個小?短片：“?大家好，?我是一名?消防員.??.我們的?目標是：?遠離火災?不受傷。?”為什么?會有這樣?的一段呢?目的就是?為了告訴?我們火災?發(fā)生時應?該如何去?做。千?里之堤，?毀于蟻穴?。火災的?防范要從?大處著眼?、小處做?起。細節(jié)?往往是最?容易令人?忽略的，?如老化的?絕緣材料?、放錯位?置的廢紙?簍等等。?幾乎所有?重大的火?災事故都?是由起初?的“不注?意”、“?不小心”?引起的，?這些被忽?略的細節(jié)?最容易成?為小事故?的放大器?，使之引?起“星星?之火由此?燎原?！?所以，?為了減少?火災悲劇?的發(fā)生，?全國各地?的高校在?每年的_?___月?____?日都會進?行消防演?練，避免?發(fā)生火災?時出現(xiàn)的?混亂，減?少因火災?而喪失性?命的可能?性。火?災是無情?的，它不?會放過任?何一個人?，所以在?無情的大?火面前，?我們應該?有效地進?行防范，?盡量逃避?火魔的侵?害，擺脫?災難和痛?苦。為此?，我們應?該做到以?下幾點要?求：1?、我們不?要玩火，?不玩弄電?器設備。?不亂丟煙?頭，不躺?在床上吸?煙。不亂?接亂拉電?線，電路?熔斷器切?勿用銅、?鐵絲代替?。爐灶附?近不放置?可燃易燃?物品，爐?灰完全熄?滅后再傾?倒，草垛?要遠離房?屋。明火?照明時不?離人，不?要用明火?照明尋找?物品。?2、離家?或睡覺前?要檢查電?器具是否?斷電，燃?氣閥門是?否關閉，?明火是否?熄滅。利?用電器或?灶塘取暖?，烘烤衣?物，要注?意安全。?不在禁放?區(qū)及樓道?、陽臺、?柴草垛旁?等地燃放?煙花爆竹?。家庭裝?飾時要盡?量避免采?用可燃材?料。大?火無情，?我們一定?要引起對?火的重視?，不要等?到發(fā)生了?事故，才?會后悔不?已，在火?災面前，?人是渺小?的，火災?無情，預?防為先，?悲痛之余?，我們更?應該提高?防范意識?，以實際?行動預防?火災的發(fā)?生。時刻?警惕，警?鐘長鳴!?此次觀?看“大學?生消防公?開課”增?強了我系?師生的消?防安全意?識，提升?了學生應?對火災事?故應急處?理能力。?我作為一?名大學生?，我更要?爭做普及?消防安全?的表率，?我會繼續(xù)?學習、掌?握一些防?火、滅火?的基本道?理和常識?，對于維?護國家、?校園貢獻?自己的一?份力量。?教學公?開課活動?總結標準?模板（二?）打造?高效課堂?，成就教?師專業(yè)成?長!實驗?幼兒園為?期兩天半?的優(yōu)質(zhì)課?教學觀摩?活動順利?結束了，?此次觀摩?活動不同?以往，在?各個教研?推薦的基?礎上，又?通過抓鬮?的形式抽?出同組的?其他教師?參加，教?師的平均?成績將代?表本教研?組的最后?成績，保?證了全體?教師的積?極參與和?整體教學?水平的提?高。一?、對本次?優(yōu)質(zhì)課的?分析共?____?節(jié)課，其?中___?_節(jié)展示?匯報課，?在余下的?____?節(jié)課中，?教師一組?____?節(jié)，占本?次觀摩活?動的__?__%，?即1/4?;教師二?組___?_節(jié)，占?本次觀摩?活動的_?___%?，即3/?4。二?、教學效?果教師?一組的_?___個?教學活動?，展現(xiàn)了?班長組教?師扎實的?教學基本?功，質(zhì)量?較高。我?按照上課?的順序，?一一向大?家介紹：?周國英?老師的音?樂游戲活?動《快樂?機器人》?，將游戲?與《莫扎?特第四十?交響曲》?音樂巧妙?結合，表?現(xiàn)音樂的?三段體結?構，突出?良好的互?動效果，?師幼互動?、幼幼互?動、教師?之間的互?動，幼兒?與聽課教?師的互動?，輕松、?快樂。?邵___?_老師的?繪本教學?《好餓的?毛毛蟲》?，其中教?師設計精?巧的教具?，溫婉可?人的教態(tài)?給大家留?下了深刻?的印象，?該活動以?繪本為載?體，與數(shù)?學領域緊?密結合，?拓寬了繪?本教學的?新思路。?賀__?__老師?在繪本《?我媽媽》?的教學中?，則以情?動人，該?書撼動心?靈地描繪?了孩子對?于母親的?熱愛和崇?拜，教師?和家長精?心設計制?作的視頻?，讓本次?活動達到?高潮，讓?母子之情?在那一刻?充盈了每?個人的內(nèi)?心。李?____?老師選擇?了通過繪?本關注孩?子的內(nèi)心?世界，《?各種各樣?的害怕》?通過教師?創(chuàng)設的多?種情境，?讓孩子明?白每個人?都有自己?害怕的事?情，但是?只要鼓起?勇氣，勇?敢地面對?你的害怕?，這樣你?的害怕就?會慢慢消?失。課堂?中有一個?情境讓我?久久不能?忘懷，就?是所有小?朋友都去?安慰一位?小朋友時?的場面，?那種相互?的關愛令?人感動，?讓我有了?一種沖動?，在下午?業(yè)務學習?時，和教?師二組的?教師談論?一下我們?的害怕。?通過繪?本讓作為?教師的我?們也明白?了，就像?潮水有漲?有落，天?空有晴有?陰一樣，?有時我們?歡樂，有?時我們悲?傷，有時?我們生氣?，有時我?們害怕，?這些都是?不可避免?的。但如?果處理不?好，就會?影響到我?們的情緒?，甚至是?生活。我?們該如何?調(diào)節(jié)自己?的情緒呢?聰明的你?，應該能?做出正確?的選擇。?繪本好?像一座可?以行走的?花園。通?過共讀，?讓孩子們?在淺顯易?懂、童趣?盎然的繪?本故事中?領悟深奧?的人生哲?理。感謝?園領導的?工作思路?，讓我們?在教育孩?子的過程?中自己也?不斷的感?悟著人生?，不斷的?成長和完?善著自我?。教師?二組的教?師在此次?優(yōu)質(zhì)課觀?摩活動中?占據(jù)了很?大的力量?，這些都?反映出青?年教師積?極上進、?樂于進取?的精神面?貌，__?__個活?動包含繪?本、數(shù)學?、體育、?音樂欣賞?、歌唱等?內(nèi)容，安?然、張楠?、張麗娟?、曲曉珊?、楊柳、?張明艷、?魏穎、馬?小貝、楊?麗、王曉?晶、王利?衛(wèi)、牛平?霞老師，?在自己原?有的執(zhí)教?水平上有?了較大的?提高，有?些教師從?容淡定、?有些教師?活潑可愛?、有些教?師敢于大?膽嘗試新?領域的教?法，雖然?在教育思?路、教學?環(huán)節(jié)、教?材內(nèi)容的?挖掘、提?升方面還?有待繼續(xù)?提高，但?此次活動?的平臺已?經(jīng)讓她們?再一次積?累了經(jīng)驗?，得到了?