高二年級(jí)歷史教學(xué)計(jì)劃大全(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)高二年級(jí)歷史教學(xué)方案大全(四篇)高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇一本教研組共有8位歷史老師。從工作經(jīng)歷看，其中有7位老師有著完好的高中歷史教學(xué)經(jīng)歷;多位老師跨頭教學(xué)。因此，本教研組老師在備課和教學(xué)過(guò)程中非常團(tuán)結(jié)，互相協(xié)作。把附中“老帶新，熟帶生”的優(yōu)良傳統(tǒng)很好的落在實(shí)處。老老師在備課時(shí)、課前、課后都花費(fèi)了大量的時(shí)間指導(dǎo)新老師分析^p教材，并積極討論教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)機(jī)制的采用，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)解決問(wèn)題，促進(jìn)了本教研組成員的共同開(kāi)展。根據(jù)教學(xué)需要，本教研組下共有三個(gè)備課組組成，各備課組在本學(xué)期中有不同的教學(xué)任務(wù)。高三備課組的主要任務(wù)是在不到一百天的時(shí)間里備戰(zhàn)高考;高二備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)6月下旬的零診考試;高一備課組的主要任務(wù)是備戰(zhàn)7月份的九校聯(lián)考。從目前進(jìn)度來(lái)看，各備課組都有著繁重的新課教學(xué)任務(wù)。為此，合理方案新課的教學(xué)進(jìn)度，做好新課的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作為教研組所有成員的首要任務(wù)。對(duì)本教研組所有老師而言，做好備課環(huán)節(jié)為當(dāng)前工作之重點(diǎn)。備課不僅要備教材、備教法，還要備學(xué)生，全組老師都要養(yǎng)成專研教材、教學(xué)、教法的習(xí)慣，進(jìn)步教學(xué)程度。1、閱讀新教材。四川省已確定采用人民版歷史教材，包括必修和選修的所有內(nèi)容。為此，在本學(xué)期，組內(nèi)所有老師都應(yīng)合理安排時(shí)間提早熟悉新教材的相關(guān)內(nèi)容和知識(shí)體系。2、閱讀相關(guān)專著。歷史學(xué)從____成立到今天，一直在不斷的開(kāi)展演變。史學(xué)觀點(diǎn)不斷更新，也要求中學(xué)歷史老師要跟上時(shí)代的步伐，學(xué)會(huì)用史學(xué)觀點(diǎn)去分析^p和理解歷史。為此，閱讀相關(guān)一些前沿的史學(xué)專著顯得尤為重要。例如《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、《中國(guó)近代史十五講》;美國(guó)歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》等等。以便更新老師自身的史學(xué)觀念。3、通過(guò)《中史參》等雜志，理解課改地區(qū)的情況。廣東等地早在05年就開(kāi)場(chǎng)了新一輪的課改，如今各方面都比擬成熟，并形成了相關(guān)的體制。其中有很多經(jīng)歷值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，這樣既能和新課改接軌，也能為我們節(jié)約很多時(shí)間，防止走彎路。4、搜集近幾年新課改地區(qū)的高考題，把握新課改的高考命題動(dòng)向。5、感受新課改，利用舊課新上的方式在現(xiàn)有的教學(xué)中融入新課改的理念。盡管四川地區(qū)現(xiàn)行使用的教材是老版的人教版教材，但我們還是可以在教學(xué)中通過(guò)不同的設(shè)計(jì)和教育理念，融入新課改的新理念，讓我們的高二高三老師提早感受新課改，做好迎接新課改的充分準(zhǔn)備。6、高一老師要積極搜集資料，認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、賽課，探究一條符合我校實(shí)際的教學(xué)形式，為后來(lái)年級(jí)提供借鑒。7、高一老師要多方參加教研，吸收外來(lái)先進(jìn)經(jīng)歷，搞好研究性學(xué)習(xí)，開(kāi)好選修課，做好學(xué)分認(rèn)定。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇二以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能，在掌握根本歷史知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步進(jìn)步閱讀和通過(guò)多種途徑獲取歷史信息的才能;通過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的才能。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，理解中國(guó)和世界的開(kāi)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、總體教學(xué)目的根據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，整合人民版歷史教材，在改革中創(chuàng)新，在探究中進(jìn)步，逐漸建構(gòu)帶有清河中學(xué)學(xué)校特色的高中歷史教學(xué)形式，爭(zhēng)取高一年級(jí)歷史學(xué)科能獲得更好的成績(jī)。三、教學(xué)措施1、深化鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂。在集體研究的根底上備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法。2、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視根底知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí)，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生才能，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。4、習(xí)題要精選。老師要立足校情、學(xué)情、優(yōu)化精選習(xí)題。做到習(xí)題要精選，反應(yīng)要及時(shí)。要通過(guò)習(xí)題講評(píng)評(píng)出方法、規(guī)律，同時(shí)還要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)試題的掌握。進(jìn)展復(fù)習(xí)時(shí)，重在理清每一專題的框架，盡量使每一專題重點(diǎn)突出，邏輯明晰。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇三一、學(xué)生情況分析^p:學(xué)生根底參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的積極性較高，但總體的學(xué)科才能不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史開(kāi)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好根底,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,使學(xué)生逐步清楚新教材的整體框架和歷史開(kāi)展的大致線索;在此根底上，進(jìn)步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，感悟歷史的真諦，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。二、重點(diǎn)工作:1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重根底知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。2、精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。3、注意教學(xué)方法的改良,讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。三、詳細(xì)措施:1、立足課堂教學(xué)①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，精心備課②注重根底，不簡(jiǎn)單趕進(jìn)度③注重知識(shí)(教材前后、中外知識(shí))聯(lián)絡(luò)，注重規(guī)律性知識(shí)總結(jié)④注意學(xué)習(xí)方法介紹，注重才能培養(yǎng)⑤要求學(xué)生記好課堂筆記2、注重訓(xùn)練質(zhì)量①練習(xí)試卷盡量自己組編②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透③考后要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上④針對(duì)問(wèn)題較大的學(xué)生進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過(guò)后附發(fā)參考答案3、加強(qiáng)根底訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作方案《高二歷史第二學(xué)期教學(xué)方案2》。高二學(xué)生文理分科后,學(xué)習(xí)形式已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的才能大幅提升。但是由于畢竟高二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析^p還不完全合適他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析^p，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析^p。4、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究才能(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)才能。(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)絡(luò)才能。高二歷史學(xué)期教學(xué)方案篇四新高中課程方案在明確高中培養(yǎng)目的、優(yōu)化課程構(gòu)造、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探究。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高貴的順利推進(jìn)，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，教學(xué)中要實(shí)在有利于廣闊學(xué)生的自主開(kāi)展。人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的。教科書(shū)選取的糾葛貫穿古今、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，理解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等根本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)開(kāi)展的根本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)對(duì)待不同政治制度的產(chǎn)生、開(kāi)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)展科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋、理解從專制到民主、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而困難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)政治文明建立而奮斗的人生理想。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成局部。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的開(kāi)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng)，給社會(huì)開(kāi)展以宏大的影響。無(wú)產(chǎn)階級(jí)____導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù)，給國(guó)家定方向，確定國(guó)家活動(dòng)的形式、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說(shuō)，代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)權(quán)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治。因此，我們學(xué)習(xí)歷史，理解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng)，是非常有必要的。高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生，生質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進(jìn)展分層次分階段地穩(wěn)固和進(jìn)步。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生那么又要進(jìn)展一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)，并以根底知識(shí)為主。綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接，注重學(xué)科間的貫穿，拓寬學(xué)生知識(shí)面，進(jìn)步了學(xué)生的思維才能;根底訓(xùn)練，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練，重在進(jìn)步;綜合訓(xùn)練，重在開(kāi)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫穿。高中歷史教材的主體構(gòu)造按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題，包