覺(jué)醒年代鑄牢共同體問(wèn)卷

覺(jué)醒年代鑄牢共同體問(wèn)卷1、您的年齡是

？18歲以下18~24歲25~30歲30歲以上2、您的性別是

？男女3、您的政治面貌為

？中共黨員中共預(yù)備黨員共青團(tuán)員群眾其他4、您的民族是

？漢族其他5、您的所在地為？廣州深圳武漢宜昌烏魯木齊銀川其他6、您的職業(yè)是？學(xué)生教師民族宗教事務(wù)相關(guān)工作人員社區(qū)工作人員其他國(guó)家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位工作人員公司員工農(nóng)民工軍人離退休人員其他

7、您信仰的宗教是?無(wú)信仰宗教天主教基督教佛教伊斯蘭教道教其他二、對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)知狀況8、您對(duì)我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家的國(guó)情的了解程度為？非常了解比較了解基本了解不太了解完全不了解9、您對(duì)中華民族共同體意識(shí)的了解程度為？非常了解比較了解基本了解不太了解完全不了解10、您對(duì)中華民族共同體意識(shí)的理解是？是一種休戚與共的共同體理念是一種榮辱與共的共同體理念是一種生死與共的共同體理念是一個(gè)命運(yùn)與共的共同體理念其他11、您對(duì)中華民族多元一體格局的了解程度為？非常了解比較了解基本了解不太了解完全不了解12、您認(rèn)為中華民族與漢族、壯族、瑤族等各民族的關(guān)系是？大家庭與家庭成員的關(guān)系，中華民族包含了各民族，是各民族的統(tǒng)稱中華民族也是一個(gè)民族，與我國(guó)其他56個(gè)民族的層次相同中華民族指漢族，與其他民族為并列關(guān)系不清楚13、您認(rèn)為自己具有以下哪些方面的認(rèn)同情感？對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同對(duì)中華民族的認(rèn)同對(duì)中華文化的認(rèn)同對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的認(rèn)同對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同不清楚，對(duì)以上認(rèn)同情感的認(rèn)知、感觸不深14、您認(rèn)為鑄牢中華民族共同體意識(shí)與您有關(guān)系嗎？關(guān)系非常大關(guān)系比較大一般關(guān)系比較小沒(méi)有關(guān)系15、您認(rèn)為需要在下列哪些人群中鑄牢中華民族共同體意識(shí)？

漢族群體少數(shù)民族群體香港同胞澳門(mén)同胞臺(tái)灣同胞海外華僑16、您愿意與其他民族的同胞交往交流、共同發(fā)展嗎？非常愿意愿意一般不太愿意不愿意17、您所在單位開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育主題相關(guān)活動(dòng)的頻率為？經(jīng)常開(kāi)展偶爾開(kāi)展很少，幾乎沒(méi)有開(kāi)展過(guò)從未開(kāi)展過(guò)18、您愿意參與相關(guān)活動(dòng)或工作，以推動(dòng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)嗎？非常愿意愿意一般不太愿意不愿意19、您認(rèn)為限制您對(duì)中華民族共同體意識(shí)了解程度的因素包括？鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育工作缺乏統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門(mén)的重視度不足，沒(méi)有形成系統(tǒng)的教育工作機(jī)制各方資源整合不足，政府、高校、科研機(jī)構(gòu)間合作力度不夠師資隊(duì)伍建設(shè)不足，具備相關(guān)理論知識(shí)和教育能力的教師人才缺乏一體化建設(shè)缺乏，未形成從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大中專院校的中華民族共同體教育教育內(nèi)容枯燥、零散，不夠豐富生動(dòng)、不夠系統(tǒng)化和深入，不好理解教育方式單一，教育話語(yǔ)不夠鮮活、宣傳教育傳播渠道和平臺(tái)較少、實(shí)踐教學(xué)缺位教育監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制不完備各民族同胞之間的交往交流缺乏其他三、鑄牢教育內(nèi)容和形式20、你平時(shí)接觸更多的是哪種教育方式？通過(guò)課程、講座等方式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授舉辦文體活動(dòng)，如開(kāi)展文藝匯演、藝術(shù)創(chuàng)作、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等創(chuàng)作、下發(fā)知識(shí)讀本開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)利用線上線下等各渠道對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳選樹(shù)典型，激發(fā)先進(jìn)模范人物影響力與他族同胞進(jìn)行交流溝通其他21、您覺(jué)得哪種鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育方式的效果最好？通過(guò)課程、講座等方式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授舉辦文體活動(dòng)，如開(kāi)展文藝匯演、藝術(shù)創(chuàng)作、舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)等創(chuàng)作、下發(fā)知識(shí)讀本開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)利用線上線下等各渠道對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行宣傳選樹(shù)典型，激發(fā)先進(jìn)模范人物影響力與他族同胞進(jìn)行交流溝通其他22、您所在單位或社區(qū)主要通過(guò)哪些途徑對(duì)鑄牢中華民族共同體意識(shí)進(jìn)行宣傳教育？開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程、開(kāi)展了相關(guān)講座、培訓(xùn)等通過(guò)海報(bào)、宣傳欄、橫幅等線下渠道進(jìn)行宣傳在微信公眾號(hào)、微博、短視頻APP等自媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳通過(guò)舉辦相關(guān)活動(dòng)進(jìn)行宣傳，如比賽、表演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、志愿活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)等建設(shè)標(biāo)志性建筑、開(kāi)拓宣傳教育場(chǎng)所、創(chuàng)辦民族團(tuán)結(jié)示范教育基地等制作相關(guān)文創(chuàng)作品其他23、您認(rèn)為鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育應(yīng)包括那些內(nèi)容？中華民族的形成與發(fā)展史教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“四個(gè)與共”（休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共）共同體理念教育“五觀”（馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）教育“五個(gè)認(rèn)同”（對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同）教育其他24、你平時(shí)接觸更多、更了解的是哪方面的內(nèi)容？中華民族的形成與發(fā)展史教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“四個(gè)與共”（休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共）共同體理念教育“五觀”（馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）教育“五個(gè)認(rèn)同”（對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同）教育其他25、相比之下，您對(duì)哪方面的內(nèi)容更感興趣？中華民族的形成與發(fā)展史教育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“四個(gè)與共”（休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運(yùn)與共）共同體理念教育“五觀”（馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、歷史觀、文化觀、宗教觀）教育“五個(gè)認(rèn)同”（對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同）教育其他26、關(guān)于鑄牢中華民族共同體意識(shí)，你希望學(xué)習(xí)以下哪些知識(shí)？中華民族共同體意識(shí)的概念內(nèi)涵中華民族的形成與發(fā)展歷史鑄牢中華民族共同體意識(shí)的意義鑄牢中華民族共同體意識(shí)的方法、途徑其他27、您認(rèn)為對(duì)以下哪些途徑有助于