2023年勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案

2023年勞動(dòng)教育工作實(shí)施方案勞動(dòng)教化工作實(shí)施方案1

一、指導(dǎo)思想

勞動(dòng)和勞動(dòng)技術(shù)教化是中小學(xué)教化不行缺少的重要組成部分，是全面實(shí)行教化方針，實(shí)施素養(yǎng)教化、提高學(xué)生總體素養(yǎng)的基本途徑。為深化做好學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教化工作，制定本方案。

二、各項(xiàng)教化活動(dòng)支配

1、愛綠護(hù)綠活動(dòng)教化。

（1）學(xué)校在國旗下講話中向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召：人人參加植樹節(jié)護(hù)綠、養(yǎng)綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

（2）中高年級(jí)可開展“愛惜環(huán)境動(dòng)起來”活動(dòng)。各班組織開展在校內(nèi)植樹、除草、松土、澆水、修枝等活動(dòng)。

2、自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)教化：

（1）各班將勞動(dòng)教化納入“班級(jí)主題教化活動(dòng)”，并和”家校一體“教化評(píng)價(jià)工作結(jié)合起來，利用“家長學(xué)?！毕蚣议L和學(xué)生宣揚(yáng)勞動(dòng)教化的重要性，用“家校聯(lián)系卡”形式建立“學(xué)生家庭自理勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)基地”。

（2）依據(jù)不同年級(jí)學(xué)生實(shí)力，通過“星級(jí)評(píng)比”等形式開展：不要大人喂飯，自己疊被整理房間，“認(rèn)菜名”，揀菜洗菜，打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

3、班級(jí)勞動(dòng)。

（1）做好班級(jí)值日等日常勞動(dòng)指導(dǎo)，確保每位學(xué)生參加班級(jí)勞動(dòng)，勞動(dòng)到位。

（2）開展每月一次的'學(xué)校大掃除活動(dòng)，增加學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)技巧的指導(dǎo)。

4、課堂教學(xué)。

三~六年級(jí)綜合與實(shí)踐老師仔細(xì)落實(shí)《勞動(dòng)與技術(shù)》教化目標(biāo)，開展必要的綜合實(shí)踐活動(dòng)，積累活動(dòng)材料并上交德育處。

5、節(jié)日教化。

各班在五一勞動(dòng)節(jié)期間，開展“誰是最可愛的人”主題班隊(duì)會(huì)，學(xué)唱《勞動(dòng)最光榮》，誦讀《粒粒皆辛苦》等活動(dòng)。

三、家庭、學(xué)校教化做到“八不要”

1、不要把勞動(dòng)作為一種懲處手段，如“不按時(shí)交作業(yè)，罰做清潔”。

2、不要用“免勞”來嘉獎(jiǎng)孩子，如“今日作業(yè)全對(duì)，掃地任務(wù)免了”。

3、不要再孩子面前蔑視勞動(dòng)，如“現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，將來就要撿垃圾”。

4、不要因?yàn)楦刹缓镁汀安挥谩保纭澳阆床桓蓛?，不用你洗”?/p>

5、不要因?yàn)橐淮问д`而訓(xùn)斥，如“怎么把碗打破了，真夠笨的”。

6、不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，如“10分鐘了，一件還沒做完，我都做3件了”。

7、不要否定孩子的勞動(dòng)成果，如“看你洗的襪子，跟沒洗有啥兩樣”。

8、不要在孩子面前說一些“厭惡勞動(dòng)”的話，如“居委會(huì)讓大家掃雪，我才不去呢”。

各班簡要總結(jié)教化活動(dòng)，期末交德育處。依據(jù)總結(jié)狀況，德育處評(píng)比“勞動(dòng)好少年”。

勞動(dòng)教化工作實(shí)施方案2

一、指導(dǎo)思想

“愛學(xué)習(xí)”是實(shí)現(xiàn)志向的基礎(chǔ)；“愛勞動(dòng)”是創(chuàng)建華蜜的途徑；“愛祖國”是成進(jìn)步步的引擎。把“愛勞動(dòng)”內(nèi)化為自身本事；把“愛學(xué)習(xí)”內(nèi)化為綜合素養(yǎng)；把“愛祖國”內(nèi)化為實(shí)際行動(dòng)。對(duì)弘揚(yáng)正氣,謳歌主旋律，凝合正能量，凈化社會(huì)風(fēng)氣,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)有著極其重要的意義。

二、活動(dòng)內(nèi)容

(一)主動(dòng)動(dòng)員,提高相識(shí)

“三愛”是中華民族優(yōu)秀品德傳承的高度概括，是傳統(tǒng)教化和現(xiàn)代教化方式的深度融合。激發(fā)“三愛”熱忱,凝合“三愛”力氣，形成“三愛”氛圍，形成“三愛”主題教化活動(dòng)常抓不懈的新常態(tài)。把“三愛”精神實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵落實(shí)到行動(dòng)中并不斷拓展和延長。

在各班,營造文明健康的校內(nèi)和主動(dòng)向上的人文環(huán)境。堅(jiān)持以為學(xué)生終身發(fā)展為奠基、立德樹人為根本任務(wù)，逐步構(gòu)建學(xué)生德育體系。形成敬重師長、關(guān)切同學(xué)、酷愛學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng),構(gòu)建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校內(nèi),增加學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

(二)廣泛宣揚(yáng),營造氛圍

“愛學(xué)習(xí)”不僅是學(xué)習(xí)成果好，更要有明確的學(xué)習(xí)目的,，為實(shí)現(xiàn)中國夢而學(xué)習(xí)。“愛勞動(dòng)”不僅是有好的勞動(dòng)習(xí)慣，更要懂得傳授學(xué)問,創(chuàng)新學(xué)問,應(yīng)用學(xué)問?！皭圩鎳本鸵獝奂亦l(xiāng)，從小立志為中華民族宏大復(fù)興而奮斗。依據(jù)青少年的特點(diǎn),創(chuàng)新教化活動(dòng)新載體，豐富教化內(nèi)容和形式,多措并舉,活化方式方法，實(shí)踐養(yǎng)成相統(tǒng)一，聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)思路，創(chuàng)建新成果。

圍繞“三愛”教化的豐富內(nèi)涵，營造”三愛“教化的良好氛圍，通過細(xì)心設(shè)計(jì)“主題標(biāo)語、宣揚(yáng)櫥窗、黑板報(bào)、手抄報(bào)、文化墻”等讓“三愛”教化隨處能見，隨時(shí)可學(xué)。

三、實(shí)施安排

(一)把“三愛”教化落實(shí)到德育工作中之中。

發(fā)揮教書育人主渠道作用,細(xì)化活動(dòng)內(nèi)容,明確努力方向。培育學(xué)生有遠(yuǎn)大的志向，有堅(jiān)韌的毅力，有寬廣的胸懷，有開朗的性格，有團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì),有勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神，有良好的語言和行為習(xí)慣，有健康的體魄。為他們今后健康的'成長奠定良好的基礎(chǔ)。

加強(qiáng)學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)組織建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理，發(fā)揮先進(jìn)學(xué)生的模范作用。培育學(xué)生有愛心，有實(shí)力，有自信念，有責(zé)任心；會(huì)做人，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做事，會(huì)生活；孝敬父母、敬重師長、關(guān)愛他人，文明守紀(jì)，誠懇守信。利用各種紀(jì)念日開展對(duì)學(xué)生的愛國教化、環(huán)保教化；通過課間巡察，加強(qiáng)課間秩序。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平安教化，杜絕隱患，并定期進(jìn)行平安學(xué)問講座,增加學(xué)生的平安和自我愛護(hù)意識(shí)，確保校內(nèi)的整體平安。

(二)把“三愛”教化融入到德育工作之中

開展愛心教化、民主教化、養(yǎng)成教化、勝利教化。用情感感化學(xué)生，用才智啟迪學(xué)生，用人格陶冶學(xué)生。借助思想品德課、誦讀國學(xué)經(jīng)典、培育品德、陶冶性情。使學(xué)生高尚情操得到陶冶，行為習(xí)慣得到訓(xùn)練，品德修養(yǎng)得到加強(qiáng)，文明素養(yǎng)得到提高。

新學(xué)期起先把握好“三愛”教化活動(dòng)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，把“三愛”教化內(nèi)容融入到“開學(xué)典禮、開學(xué)第一課、新隊(duì)員新團(tuán)員教化、校規(guī)校紀(jì)教化、校史教化”等各項(xiàng)活動(dòng)中。通過主題班會(huì)、誦讀經(jīng)典等活動(dòng),大力加強(qiáng)文明禮儀教化,

運(yùn)用行之有效的教化形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教化。

(三)把“三愛”教化納入到課堂教學(xué)之中

將“三愛”教化貫穿于學(xué)校教化全過程，融入課程體系和教學(xué)等教化環(huán)節(jié)之中。將養(yǎng)成教化、感恩教化、革命傳統(tǒng)教化等教化方式滲透到各學(xué)科教學(xué)中，使學(xué)生從小在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣，不斷增加學(xué)生踐行“三愛”的自覺性和堅(jiān)決性。

在語文工具學(xué)科及思想品德、歷史、地理等課程中深化發(fā)掘教化資源，并滲透到相關(guān)教化教學(xué)中。學(xué)好課本學(xué)問，多學(xué)課外學(xué)問,養(yǎng)成酷愛學(xué)習(xí)習(xí)慣。聚焦課堂,立足規(guī)范，深化教學(xué),深度推動(dòng),構(gòu)建主體性課堂教學(xué)模式。教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探討性學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)自我,感受歡樂,享受勝利

(四)把“三愛”教化滲透到校內(nèi)文化建設(shè)之中

以“三愛”教化引領(lǐng)校內(nèi)文化建設(shè)，充分發(fā)揮文化的育人功能，探討設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)形式及載體。利用校內(nèi)文化貼近學(xué)生自身、貼近時(shí)代、貼近時(shí)效的特點(diǎn),發(fā)揮其更干脆、更敏捷、更接地氣、更具感召力感染力作用。力求把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神家園，在和諧文明的氛圍中追求真知。

開展豐富多彩的主題班會(huì)、升國旗儀式、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、讀書讀報(bào)、征文演講、升旗儀式等活動(dòng)。進(jìn)行國旗下演講，加強(qiáng)國防教化,重大節(jié)日紀(jì)念對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教化。辦好校內(nèi)廣播、校內(nèi)櫥窗等。樹立人人都是學(xué)校的主子,人人都是學(xué)校形象的塑造者，人人都是學(xué)校品牌的建設(shè)者，人人都是學(xué)校形象的代言人的嶄新局面。通過組織合唱競賽，讓學(xué)生了解歷史、牢記歷史、讓學(xué)生在音樂中、在合唱中傳承中華優(yōu)秀文化，為實(shí)現(xiàn)中國夢