第5課《國(guó)行公祭為佑世界和平》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

第5課《國(guó)行公祭，為佑世界和平》一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)國(guó)行公祭，為佑世界和平

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握新聞評(píng)論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。

2、堅(jiān)定信念和立場(chǎng)，愛(ài)好和平與正義。

教學(xué)重點(diǎn)

掌握新聞評(píng)論的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其寫(xiě)法特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)

堅(jiān)定信念和立場(chǎng)，愛(ài)好和平與正義。

一、課前對(duì)話，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們知道每年的12月13日是什么日子嗎？

預(yù)設(shè)：1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨后制造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，我30萬(wàn)中國(guó)同胞慘遭殺戮，在人類(lèi)文明史上留下黑暗的一頁(yè)。是南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

師：沒(méi)錯(cuò)，2014年2月27日，2014年2月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議決定，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日?，F(xiàn)在已連續(xù)六年舉行了隆重肅穆的國(guó)家公祭活動(dòng)。

師：那么，我國(guó)政府堅(jiān)持這樣做的初衷是什么呢？

（學(xué)生思考討論）

預(yù)設(shè)：銘記歷史，捍衛(wèi)和平。

師：回答正確，歷史應(yīng)該被永遠(yuǎn)銘記，和平值得所有人去守護(hù)和珍惜。作為一個(gè)中國(guó)人，我們要牢記南京大屠殺給我們帶來(lái)的傷痛，勿忘國(guó)恥！

今天，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《國(guó)行公祭，為佑世界和平》。

探索新知

解疑“鐘聲”

“鐘聲”：“鐘聲”并非本文的真實(shí)作者，是《人民日?qǐng)?bào)》國(guó)際新聞評(píng)論專(zhuān)欄的署名。2008年11月《人民日?qǐng)?bào)》推出了以“鐘聲”為筆名的國(guó)際評(píng)論專(zhuān)欄。這一署名的評(píng)論文章，以闡論中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。

寫(xiě)作背景

國(guó)家公祭日來(lái)源

1937年的12月13日，侵華日軍侵入當(dāng)時(shí)的中國(guó)首都南京實(shí)施長(zhǎng)達(dá)40多天滅絕人性的大屠殺，30萬(wàn)生靈慘遭殺戮，人類(lèi)文明史上留下最黑暗的一頁(yè)。

從1994年開(kāi)始，江蘇和南京都會(huì)在每年的12月13日舉行哀悼?jī)x式，包括撞和平鐘、敬獻(xiàn)花圈等等，但是這些都是停留在地方層面。

2014年2月27日，中國(guó)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。決議的通過(guò)，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國(guó)家層面。國(guó)家公祭日的設(shè)立表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。

2014年12月13日，國(guó)家舉行了首個(gè)公祭日，黨和國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人出席，南京全城默哀。

字音詞義

國(guó)殤shāng：為國(guó)犧牲的人。文中指死難的軍民。

初衷zhōng：最初的心愿。

殺戮lù：殺害（多指大量地）；屠殺。

篡cuàn改：別有用心地改動(dòng)或曲解。

抵賴lài：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯過(guò)失或罪行。

妄wàng圖：狂妄地謀劃。

辱沒(méi)rǔmò：玷污；使不光彩。

囈yì語(yǔ)：夢(mèng)話。

遁dùn形：隱藏形體。

銘míng記：深深地記在心里。

彰zhāng顯：鮮明地顯示。

慘絕人寰huán：人世上還沒(méi)有過(guò)的悲慘，形容悲慘到了極點(diǎn)。

振聾發(fā)聵kuì：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻喚醒糊涂麻木的人。

介紹新聞評(píng)論的基礎(chǔ)知識(shí)

師：

本文是一篇在國(guó)家第四個(gè)南京大屠殺死難者公祭日當(dāng)天刊發(fā)的新聞評(píng)論。那么，什么是新聞評(píng)論呢？

預(yù)設(shè)：

新聞評(píng)論是媒體編輯部或作者對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事實(shí)和社會(huì)現(xiàn)象發(fā)表意見(jiàn)，以指導(dǎo)實(shí)踐的一種新聞體裁。它被譽(yù)為新聞宣傳的“第一提琴手”，現(xiàn)已成為國(guó)家主流輿論和公眾喉舌弘揚(yáng)真善美、鞭策假丑惡的重要形式。

新聞評(píng)論的主要特征：導(dǎo)向正確，就事論事，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播。

三、整體感知

師：快速默讀課文，理清結(jié)構(gòu)。

預(yù)設(shè)：

第一部分（1）：引出評(píng)論的話題，概述第四個(gè)公祭日悼念死難同胞的情形，指出中國(guó)人民是永遠(yuǎn)牢記歷史、維護(hù)和平與正義的。

第二部分（2~4）：概述世界各地的正義人士紀(jì)念南京大屠殺的活動(dòng)，揭露和批判日本右翼妄圖辱沒(méi)真相的丑惡行徑，指出正義力量的強(qiáng)大，歷史是不容忘記的。

第三部分（5、6）：總結(jié)、號(hào)召，強(qiáng)調(diào)我們會(huì)銘記歷史、緬懷先烈、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，以捍衛(wèi)世界和平。

四、仔細(xì)閱讀

1.師：文章開(kāi)頭引用國(guó)家公祭鼎上的銘文有什么作用？

預(yù)設(shè)：引用國(guó)家公祭鼎銘文中語(yǔ)句引出評(píng)論的話題，開(kāi)篇顯示出一種莊重的氣氛，吸引讀者的關(guān)注。

2.師：第2段綜述在選材上有什么特點(diǎn)？

預(yù)設(shè)：這段綜述選擇了世界上多個(gè)地區(qū)、不同階層、多種形式的與南京大屠殺相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)，多國(guó)度、多階層、多角度的材料，更有說(shuō)服力，強(qiáng)有力地證明了歷史是沒(méi)有被忘卻的，令人信服。

3.師：請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀第二、三自然段，看看這兩段分別寫(xiě)了什么，有什么作用？

明確：第二段主要列舉了全世界的正義之士以不同的方式紀(jì)念死難者。表明全世界正義之士對(duì)“南京大屠殺”歷史事實(shí)的尊重和對(duì)正義的堅(jiān)持。

第三段主要列舉了日本右翼分子否認(rèn)歷史的一系列做法。揭露了日本右翼分子扭曲歷史，顛倒黑白的丑態(tài)，與上文正義之士的做法形成鮮明對(duì)比，突出對(duì)日本右翼分子的批判。

作用：主要運(yùn)用了對(duì)比的手法，用第2段正義之士四個(gè)不同的紀(jì)念活動(dòng)與第3段右翼分子美化侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、扭曲歷史的兩個(gè)反面事例做對(duì)比，揭露了日本右翼分子辱沒(méi)真相和良知的滑稽、丑陋嘴臉。

4．師：南京的命運(yùn)發(fā)生了怎樣的變遷？這種變遷的意義是什么？

明確：變遷：南京從“恐怖之城”到“和平之城”。

變遷的意義：①有利于國(guó)人銘記歷史、緬懷先烈，從中汲取力量，珍愛(ài)和平、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)；②方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛(ài)、追求和平的悠久歷史；③證明和平的珍貴，彰顯中國(guó)保衛(wèi)人民和平生活、捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定信念。

5、師：“南京這座城市是第二次世界大戰(zhàn)中飽受戰(zhàn)火摧殘的一個(gè)典型，如今成為國(guó)際和平城市后，方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛(ài)、追求和平的悠久歷史。”這句話給你什么啟示。

預(yù)設(shè)：忘記歷史就意味著背叛。我們不僅要牢記這段恥辱，更應(yīng)從中得到警示，勿忘國(guó)恥，振興中華。

6、師：這篇新聞評(píng)論作者總體上運(yùn)用了哪些方法證明觀點(diǎn)的？

預(yù)設(shè)：

道理論證。文章開(kāi)頭即引用國(guó)家公祭鼎銘文向世人講述南京大屠殺史實(shí)，講述設(shè)立國(guó)家公祭日的初衷，緊扣題旨。

事實(shí)論證。講述侵華日軍野蠻侵入南京制造慘案的事實(shí)，確鑿充分，無(wú)可辯駁。講述加拿大、美國(guó)、日本等地的紀(jì)念活動(dòng)，表現(xiàn)人們愛(ài)好和平，沒(méi)有忘記歷史，有力地論證了觀點(diǎn)。

引用論證。引用美國(guó)《波士頓環(huán)球郵報(bào)》《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道的有關(guān)內(nèi)容，揭露日本侵華的丑惡行行徑，論證歷史不能忘記，佑護(hù)和平的主題。

對(duì)比論證。文章將日內(nèi)瓦裁軍會(huì)議、聯(lián)合國(guó)人權(quán)理事會(huì)的做法與日本右翼分子的行為作對(duì)比，用南京從“恐怖之城”到今天“和平之城”作對(duì)比，在鮮明的對(duì)比中有力論證了觀點(diǎn)。

總結(jié)

銘記歷史，才能繼往開(kāi)來(lái)。沒(méi)有記憶的民族不可能有凝聚力，也不可能真