新疆一二一團第一中學高一語文測模擬試題新人教版

新疆一二一團第一中學高一語文測試題新人教版一、選擇題（每小題2分，共12分）1、下列加點的字音全都正確的一項是()A、遏制（è）遒勁（qiú）惆悵（zhōu）百舸（gé）B、給予（jǐ）忸怩（ní）瞋目（chēn）參乘（shèng）C、洗滌（tiáo）浸漬（zé）攢射（cuán）懲戒（chěng）D、矚目（zhǔ）婆娑（suō）主角（jiǎo）蹣跚（pán）2、下列詞語的書寫完全正確的一項是（）A、書生意氣彷徨漫溯斑瀾B(tài)、笙簫菜藍炕凳冷默C、紐扣戳沒孺縷碣見D、殞身不恤陳跡執(zhí)拗云霄3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（）（1）他不住胸中的怒火，拔腳就去追。（2）昨天在中央電視臺演播大廳，劉翔等人當選年度十大。（3）這一片森林，在他的精心下，茂盛地生長著。（4）這件事是我沒有說清楚，不能他。A、遏止風云人物撫育責備B、遏止風流人物養(yǎng)育責備C、遏制風云人物養(yǎng)育責怪D、遏制風云人物撫育責怪4、下列句子中加點的成語使用正確的一項是（）A、雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡直是罄竹難書。B、得知火箭隊以三連勝的戰(zhàn)績挺進季后賽，一向沉穩(wěn)的父親拍案而起，興奮地大叫起來。C、學術界的于丹與易中天都很紅火，鬧得大江南北滿城風雨，他們用通俗生動的方式講授深奧的國學，讓國學走出了書齋而備受追捧。D、隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，生態(tài)環(huán)境的污染、能源供應的緊張、土地的過度消耗，人與自然地矛盾開始凸顯并日趨激烈，在一些地方，為了眼前的利益與發(fā)展，不惜竭澤而漁的做法屢見不鮮。5、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是（）A、按照建設社會主義新農村的要求，加強基層，重視基層，進一步關心村干部的成長，建設一支高素質的村干部隊伍，事關全局，至關重要。B、長沙陽光100國際新城是一個瞄準青年白領的國際社區(qū)，“80后”在此購房比例大約占30%以上。C、一些發(fā)達國家的建筑業(yè)，新技術應用之廣泛，見效之迅速，都是我們所不及的。D、通過這次社會調查，使同學們不僅了解了農業(yè)的歷史和現(xiàn)狀，而且學到了勞動人民的優(yōu)秀品質。6、下列說法不正確的一項是（）A、“新詩”是“五四”新文化運動時期創(chuàng)始和發(fā)展起來的一種新詩體，現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。B、詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、詩余等。它始于唐，盛于宋。按字數(shù)的多少把詞分為小令、中調和長調，《沁園春·長沙》屬于中調。C、《左傳》是我國第一部敘事詳備的編年體史書，其作者相傳是魯國史官左丘明。它記述了上起魯隱公元年，下迄魯哀公二十七年，共二百五十年的歷史。D、《史記》是我國第一部紀傳體通史，是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大歷史著作。它記述了中國上自軒轅黃帝，下至漢武帝太初年間，大約三千多年的歷史，分八書、十表、十二本紀、三十世家、七十列傳，共一百三十篇。魯迅贊譽它為“史家之絕唱，無韻之離騷”。作者是西漢著名的文學家、史學家司馬遷。二、文言文閱讀（共16分）夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。7、解釋下列句中加點的字詞。(4分)（1）夜縋而出（2）越國以鄙遠（3）朝濟而夕設版焉（4）何厭之有8、下列“之”字的用法不同于其它項的一項是（2分）（）A、臣之壯也，猶不如人B、夫晉，何厭之有C、朝濟而夕設版焉，君之所知也D、行李之往來，共其乏困9、下列選項中無通假字的一項是（2分）（）A、焉用亡鄭以陪鄰B、行李之往來，共其乏困C、越國以鄙遠，君知其難也D、秦伯說，與鄭人盟10、與例句句式相同的一項是（2分）（）例：今急而求子，是寡人之過也。A、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事B、若舍鄭以為東道主C、因人之力而敝之，不仁D、以其無禮于晉，且貳于楚也11、翻譯下列句子(6分)（1）焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（3）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？三、詩歌鑒賞（共4分）閱讀下面這首元曲，然后回答問題【中呂】朝天子秋夜客懷周德清（元）月光，桂香，趁著風飄蕩。砧聲催動一天霜。過雁聲嘹亮，叫起離情，敲殘愁況。夢家鄉(xiāng)，身異鄉(xiāng)。夜涼，枕涼，不許愁人強。12、“月光，桂香，趁著風飄蕩”描繪了怎樣的一幅畫面？有什么作用？四、默寫填空（共10分）13、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（沒空1分，錯一字不得分）（1）恰同學少年，；書生意氣，。（2尋夢？撐一支長篙，；滿載一船星輝，。（3）又前而為歌曰：“，！”復為慷慨羽聲。（4）大行不顧細謹，。如今，我為魚肉，何辭為？（5）真的猛士，，。五、現(xiàn)代文閱讀（共14分）閱讀下面的一段文字，完成14——16題玫瑰樹根[智利]米斯特拉爾地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。那里有黢黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動的亞麻纖維似的地下水的細流。據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰曲背。有一天，細流遇到玫瑰樹根，說了下面的一番話：“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢。誰見了你都會說，準是一頭猴子把它的長尾巴插在地里，扔下不管，徑自走了?？磥砟阆肽７买球?，但是沒有學會它優(yōu)美圓潤的動作，只學會了喝我的藍色汁液。我一碰上你，就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”粗鄙的樹根說：“不錯，細流兄弟，在你眼里我當然沒有模樣，長期和泥土接觸，使我渾身灰褐；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人胳膊一樣。我也是工人，我替我身上見到陽光的延伸部分干活。我從你那里吸取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠處去尋覓維持生命的汁液。細流兄弟，總有一天，你會到太陽照耀的地方。那時候，你去看看我在日光下的部分是多么美麗?！奔毩鞑⒉幌嘈牛浅鲇谥斏?，沒有作聲，暗忖道，等著瞧吧。當他顫動的身軀逐漸長大，到了陽光下時，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。天??！他看到了什么呀。到處都是一派明媚的春光，樹根扎下的地方，一株玫瑰把土地裝點得分外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。成渠的流水沉思地流過鮮花盛開的草地；“天哪！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗！……”——選自《外國散文集》（四川人民出版社2022年2月版）14、讀完此文，很容易使我們自然地聯(lián)想起近代詩人龔自珍的兩句詩，即是；（4分），。15、“地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物?！边\用的是一種什么修辭手法？有什么深意和作用？（5分）16、讀完文章后，用兩句話概括你的感受。（5分）六、語言表達（共4分）17、閱讀下面兩首詠物小詩，任選其中一首進行仿寫。要求：句式、邏輯關系基本一致，字數(shù)不必與原詩完全相同，可另外選取事物。（一）（二）地圖鑰匙對著小的天地打開的不僅是門尋找大的空間更是門后的世界仿寫：仿寫：七、作文（共40分）18、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！闭埲胬斫獠牧?，可以選擇一個側面或一個角度構思作文。自主確立立意，確定文體（詩歌除外），確定標題；不要脫離材料的含義作文；書寫要工整，字跡清晰。參考答案1、BA:zhou—chouge—geC:tiao—dize—ziD:jiao—jue2、DA:瀾—斕B:藍—籃默—漠C:戳—戮孺—濡碣—謁3、DA：遏止，指用力阻止。遏制，指制止控制B：風流人物，英俊瀟灑、杰出不凡的人物花哨輕浮或不拘禮法的人。風云人物，指得勢言行能影響大局的人物。C：撫育，照料、教育兒童，使健康地成長。照管動植物，使很好地生長。養(yǎng)育，撫養(yǎng)和教育。D：責備，批評、指責。責怪，責備、埋怨。4、DA:罄竹難書，罄，盡。竹，古代寫字的竹簡。原指要寫的事太多，寫不過來。后用來形容罪行極多，寫也寫不盡。B：拍案而起，形容十分憤怒的樣子，不能用于興奮、贊賞等感情C：滿城風雨，指城里到處刮風下雨。后比喻事件傳播很廣，到處議論紛紛。貶義詞，用成了褒義。5、CA：語序不當，應先“重視”后“加強”。B：重復贅余?！按蠹s”“以上”二者去掉一個。D：缺主語，去掉“通過”即可。6、B《沁園春·長沙》屬于長調。7、縋，用繩子拴著人(或物)從上往下送。鄙，當作邊境。濟，渡河。厭，滿足。8、B（賓語前置的標志）ACD主謂之間，取消橘子結構的獨立性。9、CA：陪—倍B：共—供D：說—悅10、C（判斷句）AD介詞短語后置B省略句（以之為）11、（1）為什么要用滅亡鄭國來增強鄰邦晉國的土地呢？鄰邦的實力增強了，您的實力就削弱了。（2）如果（您）放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上招待客人的主人，使者往來，（鄭國）可以供給他們缺少的物資，對您并沒有損害。（3）他已經(jīng)把鄭國作為東方的邊界，又想要擴大他西面的邊界；如果不削減秦國的土地，（