小學(xué)心理教案

第第#頁(yè)共7頁(yè)小學(xué)心理教案案課題第1課同學(xué)是一面鏡子學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)幫助學(xué)生知道了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的重要途徑。2、通過活動(dòng)使學(xué)生能認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，能在同學(xué)的相互評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)中獲得進(jìn)步。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，改正不足課前準(zhǔn)備教師每人一張A4紙，彩筆。課時(shí)1學(xué)生一面小鏡子教學(xué)過程1、游戲引入1、教師出示謎語(yǔ)：“天天亮光光，有圓也有方。你笑它就笑，你哭她就哭”學(xué)生猜猜是什么東西？2、照鏡子游戲：讓學(xué)生用自己的小鏡子照一照。交流：鏡子有什么作用？教師：其實(shí)，生活中還有一面鏡子，他就是你的同學(xué)？學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：為什么同學(xué)也是一面鏡子？2、體驗(yàn)活動(dòng)1、活動(dòng)一：優(yōu)點(diǎn)大轟炸擊鼓傳花，傳到誰(shuí)誰(shuí)接收大家的“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”。請(qǐng)接收“優(yōu)點(diǎn)大轟炸”的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。2、活動(dòng)二：我來(lái)找缺點(diǎn)在小組內(nèi)找找自己的缺點(diǎn)。3、心靈導(dǎo)航：心理學(xué)告訴我們，了解他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)是一個(gè)人認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)重要途徑之一，它就像一面鏡子，可以找出我們實(shí)際擁有的，但自己卻看不見的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。4、活動(dòng)三：分享“李世民和鏡子的故事”5、活動(dòng)四：猜猜我是誰(shuí)活動(dòng)規(guī)則：（1）請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)給自己畫一幅自畫像，不要寫名字，完成后交給老師。（2）老師從自畫像中隨機(jī)抽取幾幅，逐一進(jìn)行展示，然后讓同學(xué)們猜猜這是誰(shuí)。并說(shuō)說(shuō)是怎樣猜到的。（3）把自畫像貼到黑板上，請(qǐng)幾位同學(xué)分別在黑板上寫出自己看到的自畫像作者的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。（4）被評(píng)價(jià)的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺堋?、活動(dòng)總結(jié)每個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)都帶有一定的片面性，要向全面、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己，就需要學(xué)會(huì)將同學(xué)、同伴當(dāng)做自己的一面鏡子。我們要重視這面鏡子，善于使用這面鏡子。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思教案課題第2課我的興趣博覽學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)讓學(xué)生交流自己的興趣，知道積極健康的興趣有益于身心健康。2、通過活動(dòng)使學(xué)生努力培養(yǎng)自己積極、健康的興趣，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的意志力。重點(diǎn)難點(diǎn)發(fā)掘自己的興趣，培養(yǎng)持之以恒的態(tài)度課前準(zhǔn)備教師課件課時(shí)1學(xué)生活動(dòng)過程：一、心靈聚焦1、姚明的故事播放姚明的視頻資料，介紹姚明的打籃球的經(jīng)歷。討論交流：姚明為什么能成為享譽(yù)世界的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員？2、心靈導(dǎo)航：姚明成功的重要原因之一是他對(duì)籃球的強(qiáng)烈興趣。醒悟是指一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)、探究某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。興趣對(duì)個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)和心理健康具有重要的意義。當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一個(gè)事物感到興趣時(shí)，就會(huì)積極關(guān)注并主動(dòng)地去做這件事；無(wú)論有多少困難，也無(wú)論多么辛苦，他都會(huì)體驗(yàn)到快壞的興趣，會(huì)對(duì)我們的成長(zhǎng)產(chǎn)生阻礙作用。我們要培養(yǎng)積極健康的興趣，并合理地發(fā)展他們。2、活動(dòng)園地活動(dòng)一：興趣討論會(huì)1、討論話題一：你認(rèn)為哪些興趣是積極健康的，哪些興趣是消極、不健康的？2、討論話題二：消極、不健康的興趣危害有哪些？怎樣培養(yǎng)自己建立積極健康的興趣？活動(dòng)二：我的興趣博覽1、每個(gè)同學(xué)都畫一幅手形圖，并在手形圖上寫下自己的興趣。2、觀察自己的手形圖，體會(huì)此時(shí)的心情。3、把自己的興趣排排隊(duì)。第一名：第二名：第三名：第四名：第五名：1、把自己的興趣圖貼到黑板上，同學(xué)列隊(duì)欣賞不同的興趣圖，并猜猜它的主人是誰(shuí)。2、交流：如果你的興趣圖被同學(xué)猜中了，你的心情是怎樣的？3、總結(jié)提升1、教師：成功的秘訣來(lái)源于興趣的推動(dòng)。興趣對(duì)你和同學(xué)們的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)都有重要的意義，每個(gè)人都要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣，善于培養(yǎng)自己積極健康的興趣。2、拓展閱讀：祖沖之的故事作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思教案課題第3課心中有數(shù)效率高學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到先計(jì)劃再做事是效率高的保證。2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、整理自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做到做事“心中有數(shù)”。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)自己設(shè)計(jì)，整理學(xué)習(xí)計(jì)劃課前準(zhǔn)備教師課件課時(shí)1學(xué)生第一課時(shí)一、情境表演引入1、情景劇表演：一位同學(xué)晚上寫完作業(yè)后，把第二天需要帶的東西整理好。另一位同學(xué)晚上寫完作業(yè)隨便一扔就睡覺了。第二天早上，第一位同學(xué)輕松地去上學(xué)。第二位同學(xué)慌亂地找作業(yè)本、紅領(lǐng)巾、校服，最后東西沒帶全，還遲到了。2、討論交流：看完情景劇以后，說(shuō)說(shuō)自己的感想。3、教師：做事也做到心中有數(shù)，心中有數(shù)做事效率高。2、活動(dòng)園地活動(dòng)一：對(duì)號(hào)入座教師出示日常學(xué)習(xí)和生活中的現(xiàn)象，學(xué)生結(jié)合個(gè)人的情況對(duì)號(hào)入座。1、放學(xué)后，先瘋玩上一陣子，一旦想寫作業(yè)了，時(shí)間已經(jīng)很晚了。2、作業(yè)一多就亂了手腳，不知先寫啥，就抄寫語(yǔ)文單詞，又做了一些數(shù)學(xué)題，看了幾幅美術(shù)動(dòng)漫，寫了一段感想，忙活了半天，那一科的作業(yè)都沒寫完。3、周末睡個(gè)懶覺，起床后想半天也不知道自己要干什么。4、學(xué)習(xí)很賣力，成績(jī)就是上不去。5、做事全憑一時(shí)沖動(dòng)，想學(xué)什么就做什么，啥都學(xué)了，啥都沒學(xué)好。6、老師讓干什么就干什么，走一步算一步唄。7、做事前會(huì)制定計(jì)劃，但常常不能很好地執(zhí)行。學(xué)生根據(jù)自己的情況對(duì)號(hào)入座，談?wù)勛约旱母邢?。活?dòng)二：做一做我的計(jì)劃1、嘗試做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃。我的學(xué)習(xí)計(jì)劃（時(shí)間：今天）時(shí)間（幾點(diǎn)到幾點(diǎn)）計(jì)劃內(nèi)容（做什么）實(shí)施計(jì)劃的辦法（怎么做）2、在小組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。3、總結(jié)：效率決定成敗，而保障效率的有效工具是做好計(jì)劃，所以，好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是每一位同學(xué)學(xué)習(xí)中不可少的效率工具。3、總結(jié)提升拓展閱讀：怎樣制定計(jì)劃？作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)課后反思教案課題第4課創(chuàng)造的翅膀?qū)W習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解什么是創(chuàng)新。2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生了解一些提高創(chuàng)新能力的方法。3、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生感受到創(chuàng)新的樂趣。重點(diǎn)難點(diǎn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力，學(xué)生享受創(chuàng)新樂趣課前準(zhǔn)備教師各類筷子、課時(shí)1學(xué)生塑料瓶子、橡皮泥、橡皮筋、乒乓球、貼紙、木塊、剪刀、ppt。第一課時(shí)一、謎語(yǔ)導(dǎo)入1、姐妹兩個(gè)一樣長(zhǎng)，廚房進(jìn)出總成雙。千般苦辣酸甜味，總讓它們第一嘗。2、揭題（筷子戲法）二、筷子外形變變變1、師問：我們?nèi)绾卧谕庑紊辖o它做一些美化、裝飾或改變，使它變得與原來(lái)不一樣呢？2、學(xué)生交流3、師小結(jié)：普通的筷子，改變顏色、形狀、長(zhǎng)短，使它更有趣、更有用，如果這些想法和別人是別人還沒有想到做到的，這就是一種“創(chuàng)新”。三、筷子功能多多多1、師問：筷子除了能吃飯夾菜，還可以有什么用途？或者在吃飯夾菜時(shí)，還可以增加哪些樂趣、功能？2、學(xué)生發(fā)言。3、師小結(jié)。創(chuàng)新是從一個(gè)個(gè)有趣的、好玩的想法開始的。四、筷子游戲樂樂樂:1、“筷趣”設(shè)計(jì)師活動(dòng)。2、分小組展示。五、創(chuàng)新小妙招1、用兩個(gè)圓和兩個(gè)三角形自由拼擺，看能組成什么形狀。2、用47個(gè)回形針，設(shè)計(jì)自己班級(jí)小專利。六、教師總結(jié)1、師小結(jié)：生活處處有創(chuàng)新，只要大家開動(dòng)腦筋，生活一定會(huì)因創(chuàng)