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怎樣備好一堂課ppt課件怎樣備好一堂課ppt課件怎樣備好一堂課ppt課件怎樣備好一堂課——《有效備課》學習心得一、課堂教學設計的現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在:分析學生流于形式處理教材未能發(fā)揮教師的主動生和創(chuàng)造生設計教學過程忽視教學過程的復雜生撰寫教案模式化怎樣備好一堂課ppt課件怎樣備好一堂課ppt課件怎樣備好一堂1怎樣備好一堂課課件2怎樣備好一堂課課件3怎樣備好一堂課課件4怎樣備好一堂課課件5四、課堂教學設計的主要策略教師備課時不妨先回答下列問題:學生是否已經(jīng)具備了進行新的學習所必須掌握的知識和技能?學生是否已經(jīng)掌握或部分掌握了教學目標中要求學會的知識和技能?沒有掌握的是哪些部分?有多少人掌握了?掌握的程度怎樣?哪些知識學生自己能夠學會?哪些需要教師的點撥和引導?(一)把握教學起點四、課堂教學設計的主要策略教師備課時不妨先回答下列問題:(一6(二)優(yōu)化教學內容教師在分析教材時,思考的三個問題:教材內容是否達成課時教學目標所必須的?還需要補充什么?教材中所呈現(xiàn)的排列順序能否直接作為教學順序?從教學目標來看,本節(jié)課教學重點、難點是什么?從學生的實際情況看,本課的教學重點、難點又是什么?(二)優(yōu)化教學內容教師在分析教材時,思考的三個問題:7(三)制定準確、具體的課時教學目標制定教學目標,要注意三個問題:必須體現(xiàn)學科教學的整體目標。課時教學目標的闡述必須明確而具體。編制檢測材料(三)制定準確、具體的課時教學目標制定教學目標,要注意三個問8(四)選擇恰當?shù)恼n堂教學組織形式(四)選擇恰當?shù)恼n堂教學組織形式9(五)設計板塊式的教學方案創(chuàng)設情境引入新知探究新知應用新知小結新知圖1:單一化的教學方案的教學流程創(chuàng)設情境復習鋪墊引入新知探究新知應用新知小結所學知識及方法小結新知圖2:板塊式的教學方案的教學流程(五)設計板塊式的教學方案創(chuàng)設情境引入新知探究新知應用新知小10(六)構建非直線型的教學路徑新課導入方案1新課展開方案1鞏固延伸方案1圖3:一個具體的方案所構成的直線型的教學路徑新課導入新課展開鞏固延伸方案1方案1方案1方案x……方案2方案2方案2方案y……方案3方案3方案3方案z……圖4:多個框架式的方案所構成的非直線型的教學路徑(六)構建非直線型的教學路徑新課導入方案1新課展開方案1鞏固11(七)改進教案撰寫格式教案主要有以下幾部分內容:教學課題教學目標教學重點和難點教具學具教學過程:

創(chuàng)設情境導入探究新知鞏固內化拓展延伸板書設計教學后記(七)改進教案撰寫格式教案主要有以下幾部分內容:12五、課堂教學設計中的困惑(一)教材順序是否就是教學順序?五、課堂教學設計中的困惑(一)教材順序是否就是教學順序?13(二)是否非得用教材上的標題作課題?(二)是否非得用教材上的標題作課題?14(三)備課中如何把握學生的學習心理?案例:《平行四邊形面積》教學片斷7cm5cm4cm學生算法:A.(7+5)X2=24cm2

B.7X5=35cm2C.7x4=28cm2“備學生”要做好以下五點:

1.分析學生的知識基礎 2.了解學生的數(shù)學思想方法基礎 3.設計學生的活動。(動手操作、教學實驗、 數(shù)學制作、數(shù)學游戲等) 4.研究學生的思維活動,及時調整教學行為 5.設想學生問題解決的方案(三)備課中如何把握學生的學習心理?案例:《平行四邊形面積》15(四)、如何把握教學起點?奧蘇伯爾曾經(jīng)說過:“教育心理學用一句話概括,就是知道兒童已經(jīng)知道了什么?”(四)、如何把握教學起點?奧蘇伯爾曾經(jīng)說過:“教育心理16案例:《分數(shù)的意義》教學片斷學生6人一組,每人手上都有6根小棒(五)、在小組合作學習中,如果學生不愿合作怎么辦?A教學要求:每人都拿出各自的2/3B教學要求:從第一位同學到第六位同學,拿出的小棒分別占手中1/2、1/3、1/4、1/5、1/6、1/7。案例:《分數(shù)的意義》教學片斷(五)、在小組合作學習中,如果學17(六)探究課老是上不完怎么辦?對策:探究情境再“簡”一些探究材料再“精”一些探究內容再“實”一些(六)探究課老是上不完怎么辦?對策:18(七)農(nóng)村教師如何充分利用身邊的教學資源?(七)農(nóng)村教師如何充分利用身邊的教學資源?19(八)計算教學需要情景嗎?案例《分桃子》422124204221242203216232032162212012學生算法生1:生2:生1:生2:(八)計算教學需要情景嗎?案例《分桃子》42212420420(九)如何進行教學反思?華應龍:不妨聽聽自己的課(九)如何進行教學反思?華應龍:不妨聽聽自己的課21六、名師備課帶給我們的三點啟示謝謝大家!六、名師備課帶給我們的三點啟示謝謝大家!2256、書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?!獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次,但許多人連一次也不善于度過?!獏蝿P特

58、問渠哪得清如許,為有源頭活水來。——

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