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文檔簡介

第節(jié)總序第節(jié)課題17我不是最弱小的.1編寫時間月日執(zhí)行時間月日教學目標1.會認8個生字，會寫12個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。3.有不甘為弱者、應該保護弱小者的意識。重點、難點1.會認8個生字，會寫12個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達的不同語氣。2.規(guī)范、美觀地書寫生字。3.有感情地朗讀朗讀課文，聯系生活，揣摩薩沙和媽媽的對話。學具準備教材、生字卡片教具準備光盤教學設計旁批一、導入現在你們已經是二年級的小學生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時候你們卻是弱小的。今天我們來學習《我不是弱小的》這篇課文。二、初讀課文，自主識字1.自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰？我為什么說自己不是弱小的？畫出本課的生字詞。2.出示生詞認讀。周末、薩沙托利亞、鈴蘭花、野薔薇、簇擁、隨風舞動、芬芳撲鼻、聊天、傾盆大雨、遞給、垂著頭、顯得嬌嫩、掀起雨衣。3.老師把熟字去掉，你還認識這些生字嗎？4.這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風舞動，芬芳撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆教學設計旁批大雨。大雨已經打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。5.再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。三、寫字：1.出示我會寫的字，請你讀準字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。分組學習——全班交流2.觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現了什么？3.范寫，重點指導：弱：提示兩個點、提的寫法。末：先與未比較再寫芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內斜，寫出呼應感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長。4.學生練習，把字寫規(guī)范、美觀。5.展示，交流評價。四、作業(yè)：1.默寫生字詞語。2.練習朗讀課文。板書設計書寫指導：弱：提示兩個點、提的寫法。末：先與未比較再寫芬芳：草字

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