開(kāi)國(guó)大典導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）

19.開(kāi)國(guó)大典

導(dǎo)學(xué)目的：1學(xué)習(xí)毛澤東大公無(wú)私居安思危與民眾打成一片善于團(tuán)結(jié)黨外人士等崇高品質(zhì)。

2學(xué)習(xí)用平凡小事表現(xiàn)偉人精神的寫(xiě)法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、預(yù)習(xí)反饋：1字音：

臉()頰()佇()立()褡()褳()難()堪()瞟()過(guò)()癮()賒()欠()金()鑾()殿()松()懈()惰()性()撣()土()

2多音字：看()相()相()中()一()年()半()載()載()歌()載()舞()噴()飯()噴()香()

3解詞：

熙熙攘攘：。奄奄一息：龍盤(pán)虎踞：公事公辦：豈有此理：七嘴八舌：聚精會(huì)神：、二、默讀課文請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)節(jié)選的戲劇情節(jié)中，共有哪四件感人的事。

第二課時(shí)分析四個(gè)故事表現(xiàn)出毛主席的哪些品質(zhì)。

一、從這些事件中，通過(guò)語(yǔ)言對(duì)話可看出毛主席怎樣的精神品質(zhì)？

1吃了東西，拿不出錢(qián)來(lái)，能賴(lài)帳嗎？好尷尬，最后只得由護(hù)衛(wèi)人員把錢(qián)交了。2面對(duì)自己的鄉(xiāng)親要來(lái)打秋風(fēng)攀親的時(shí)候，毛主席熱情接待，卻直言拒絕了他們提出的要求，說(shuō)到成分他強(qiáng)調(diào)自家的成分應(yīng)“公事公辦”的劃成富農(nóng)。3當(dāng)兒子毛岸英的工作被安排在政務(wù)院的時(shí)候，毛澤東堅(jiān)決不同意他要求兒子的權(quán)力只有一個(gè)，那就是勞動(dòng)，而不是“浮在上邊”，4當(dāng)他得知率部起義的程潛來(lái)京時(shí)連忙“親往車(chē)站迎接”在與程潛交談中得知當(dāng)年要開(kāi)除自己的張干校長(zhǎng)現(xiàn)在過(guò)日子艱難，但他是不計(jì)前嫌要“把他請(qǐng)到北京來(lái)住過(guò)一年半載”。5、至于山羊胡子老人帶著鄉(xiāng)親們大老遠(yuǎn)的來(lái)打秋風(fēng)攀親把毛主席當(dāng)皇帝“邁出方步，準(zhǔn)備下跪”把中國(guó)革命的勝利看成是“毛家人坐天下”還要幫著“看著點(diǎn)”，并且還關(guān)心著“年號(hào)”、“封官”的事。小結(jié)：總之，這些感人的平凡小故事中，可以看出毛澤東是一個(gè):二、你還知道毛主席的哪些感人的故事呢？三、寫(xiě)點(diǎn)感想，談?wù)勗诮裉?，毛主席的哪些品質(zhì)我們還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。四、完成課后練習(xí)：五、隨堂練習(xí)1.下列選項(xiàng)中黑體字讀音都不同的一項(xiàng)是()A、欣慰馨香薪水辛苦B、嫻熟和弦頭銜嫌疑C、起哄洪水拱橋烘托D、陰謀殷切音訊原因2.下列成語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()，錯(cuò)別字應(yīng)改為：；A、人聲鼎沸金碧輝煌B、家喻戶(hù)曉茫然不解C、鍥而不舍骨瘦如柴D、不記其數(shù)豈有此理3.結(jié)合句子解釋下列句子中的詞語(yǔ)。

⑴、行人熙熙攘攘。

熙熙攘攘：

⑵、這就是金鑾殿！瞧，龍盤(pán)虎踞的。

龍盤(pán)虎踞：

⑶、被營(yíng)救出來(lái)的時(shí)候，你骨瘦如柴，奄奄一息。

奄奄一息：（4.影視文學(xué)，主要是指影視文學(xué)劇本，就是為銀屏藝術(shù)拍攝提供文字基礎(chǔ)的，影視文學(xué)除了影視劇本這個(gè)主要體裁之外，還包括、、等。5.下列語(yǔ)句采用了哪些人物描寫(xiě)方式？并寫(xiě)出（3）（4）句表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？（1）一個(gè)頭戴呂宋帽的老者，一把山羊胡子標(biāo)志著他是韶山?jīng)_的元老。（）（2）毛澤東連說(shuō)：“豈有此理。我馬上給湖南省委寫(xiě)信，再寄點(diǎn)錢(qián)，我要把他請(qǐng)到北京住上一年半載?！保ǎ?）（跑堂的說(shuō)了錢(qián)數(shù)）毛澤東一面說(shuō)：“好，好！”一面伸手摸口袋，他有點(diǎn)慌神了，摸遍了了所有的口袋，除了那半包煙，一文不名。（）（4）毛澤東爽朗大笑：“九叔，你還不知我家老底嗎？這得公事公