談創(chuàng)立學(xué)校品牌的基本策略

談創(chuàng)立學(xué)校品牌的基本策略隨著教育資源的增加和教育供給方式的日益多元，教育正逐步走出教育資源短缺轉(zhuǎn)入教育質(zhì)量選擇階段，教育品牌的競(jìng)爭(zhēng)力已不容忽視。我們注意到，對(duì)于教育而言，那些既注重抓好教育質(zhì)量，也關(guān)注學(xué)校在市場(chǎng)中的地位，主動(dòng)“謀發(fā)展”，“內(nèi)外兼修”的學(xué)校充滿(mǎn)著活力和生機(jī)。一所學(xué)校，辦學(xué)能否成功最終要看其教育質(zhì)量，以及是否能形成社會(huì)認(rèn)同的品牌?？v觀國(guó)內(nèi)外的名牌學(xué)校，無(wú)論是大學(xué)還是中學(xué)，都有較長(zhǎng)的創(chuàng)業(yè)歷史，并在此過(guò)程中形成為了深厚的歷史積淀和豐厚的學(xué)校文化，從而確立自己的品牌，創(chuàng)造良好的社會(huì)效應(yīng)。因此，研究學(xué)校品牌的屬性，把握學(xué)校品牌成長(zhǎng)的規(guī)律，從而有效地制定學(xué)校品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)造性地為學(xué)校品牌增值服務(wù)，對(duì)學(xué)校的發(fā)展來(lái)說(shuō)顯得尤其重要。一、創(chuàng)立學(xué)校品牌要堅(jiān)持傳統(tǒng)與創(chuàng)新的統(tǒng)一，在重視傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新品牌從某種意義上來(lái)說(shuō)就是一種文化。所以學(xué)校品牌的創(chuàng)立，我們認(rèn)為首先從文化入手，從尋覓自身的發(fā)展歷史開(kāi)始，在它發(fā)過(guò)程的歷史深處找尋文化生存與發(fā)展的內(nèi)核，在解讀學(xué)校的文化傳統(tǒng)中吸收菁華。雅禮中學(xué)始建于1906年，是美國(guó)耶魯大學(xué)民間團(tuán)體在中國(guó)創(chuàng)辦。學(xué)校成立百年來(lái)，融中西文化之長(zhǎng)，以“公、勤、誠(chéng)、樸”為校訓(xùn)，勵(lì)精圖治，為國(guó)家培養(yǎng)了14名兩院院士以及其他各條戰(zhàn)線(xiàn)大批優(yōu)秀人材。要?jiǎng)?chuàng)立雅禮的品牌，應(yīng)該去尋覓雅禮辦學(xué)的歷史，尋覓雅禮文化的源頭。從“雅禮”兩個(gè)字的取名，就可以感受到其深厚的文化底蘊(yùn)。雅禮之名，集儒家文化中最具代表性的兩字于一體，出自《論語(yǔ)?述而》篇中的“子所雅言，詩(shī)書(shū)執(zhí)禮”一句，（yali）又與耶魯Yale之音譯相似。本身就包含著一種中西文化的融合，東方文化的博大精深以及西方文化中民主、平等、開(kāi)放的意識(shí)，已經(jīng)深深溶入每一個(gè)雅禮人的骨髓。而從字面解讀，雅是一種審美情操，而禮則是一種生活藝術(shù)。中國(guó)的傳統(tǒng)人文精神更多地帶有“高山仰止”般的道德境界，而西方的人文精神則帶有洶涌澎湃、無(wú)往不前的海潮般的求知探索精神。雅禮文化恰恰是這兩種追求的結(jié)合。同時(shí)，“雅”強(qiáng)調(diào)更多的是內(nèi)在的修養(yǎng)，而“禮”更多強(qiáng)調(diào)是外在的行為舉止。他蘊(yùn)涵著雅禮的培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該注重內(nèi)外兼修，雅在禮前，說(shuō)明雅禮的教育更強(qiáng)調(diào)人的內(nèi)在修養(yǎng)。同時(shí)雅禮的校訓(xùn)“公、勤、誠(chéng)、樸”四個(gè)字也說(shuō)明了這一點(diǎn)，“公、誠(chéng)、”更多的強(qiáng)調(diào)內(nèi)在修養(yǎng)，“勤、樸”更多的是強(qiáng)調(diào)外在的行為，羅列順序也恰恰說(shuō)明了內(nèi)在與外在的統(tǒng)一與融合。除此以外，雅禮的校色是藍(lán)色，它既是大海的顏色，也是天空的顏色，它代表了雅禮胸懷的寬闊、文化的精深，意味著博大與包容和個(gè)體的藐小。這些都是從雅禮歷史傳統(tǒng)中挖掘的獨(dú)具特色的學(xué)校文化，這是學(xué)校品牌的內(nèi)核。同時(shí)，我們?cè)诎盐諏W(xué)校核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，針對(duì)社會(huì)的不斷發(fā)展賦予新的內(nèi)涵，于是我們提出了學(xué)校品牌的創(chuàng)建要在“創(chuàng)新”上求發(fā)展，在“特色”上做文章，在“個(gè)性”上下功夫。雅禮培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該是身心健康的陽(yáng)光少年，尊重學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，通過(guò)具有雅禮特色的課程體系，為學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展搭建平臺(tái)。以特色學(xué)科為突破口，由點(diǎn)及面，全面打造學(xué)校育人特色。學(xué)校因?yàn)榕c耶魯大學(xué)的淵源，從創(chuàng)辦之初，英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)勢(shì)突出。我們決定從外語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)入手，打造學(xué)校英語(yǔ)特色品牌，再逐步遷移到信息技術(shù)、機(jī)器人、到學(xué)科競(jìng)賽、藝術(shù)、體育等學(xué)科，從注重學(xué)生學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)到學(xué)生的自主發(fā)展，個(gè)性發(fā)展、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等全面素質(zhì)的提高，從而使學(xué)校從一個(gè)外語(yǔ)學(xué)科的品牌進(jìn)而提升為一個(gè)全面素質(zhì)教育的品牌。二、創(chuàng)建學(xué)校品牌要堅(jiān)持外在與內(nèi)涵的統(tǒng)一，在重視品牌外在形象的同時(shí)，更加注重品牌的內(nèi)涵支撐學(xué)校品牌與企業(yè)品牌一樣，要靠知名度、信任度和美譽(yù)度這三個(gè)度來(lái)支撐。其中知名度是品牌的外顯部份，而信譽(yù)度與美譽(yù)度才是品牌的內(nèi)涵支撐。品牌知名度是基礎(chǔ)，信任度與美譽(yù)度才是根本。就市場(chǎng)而言，知名度是品牌的寬度、廣度，而信任度、美譽(yù)度則是品牌的深度和力度，學(xué)校品牌要想具有很好的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，首先要擴(kuò)大知名度，而在品牌知名度達(dá)到一定條件后，就必須下大功夫，花大力氣，提高品牌美譽(yù)度和忠誠(chéng)度，以提高品牌的深度和吸引力度，使品牌具有更強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)力。L通過(guò)廣泛的宣傳，樹(shù)立學(xué)校的良好形象，擴(kuò)大學(xué)校品牌的知名度一個(gè)知名的教育品牌首先必須有廣泛的知名度。我們首先要注重媒體宣傳，如學(xué)校通過(guò)報(bào)刊雜志、戶(hù)外廣告、講座、說(shuō)明會(huì)等宣傳途徑，合理推廣、宣傳學(xué)校的名師、有特色的教學(xué)理念、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)校特色課程等學(xué)校的一切亮點(diǎn)，不斷強(qiáng)化公眾的認(rèn)識(shí)，使學(xué)校做到家喻戶(hù)曉。二是充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的投入與建設(shè)，把網(wǎng)站建成學(xué)校的信息中心、教師的研究中心、教學(xué)的資源中心、學(xué)生的學(xué)習(xí)中心，時(shí)時(shí)注意更新，搭建學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)溝通的平臺(tái)，不僅吸引本校師生時(shí)常看學(xué)校的網(wǎng)站，也要吸引家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士關(guān)注，通過(guò)網(wǎng)站在人們面前塑造了良好的形象。三是適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模，同時(shí)擴(kuò)大招生范圍。2002年起，雅禮中學(xué)為了滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求，充分挖掘?qū)W校潛力，擴(kuò)大招生規(guī)模，擴(kuò)大招生范圍，從面向長(zhǎng)沙市到面向湖南省招生。同時(shí)，學(xué)校與中國(guó)電信合作創(chuàng)辦了雅禮寬帶網(wǎng)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓更多的學(xué)生享受雅禮的教育，通過(guò)我們學(xué)生、家長(zhǎng)的宣傳，幾年來(lái)，學(xué)校的知名度很快有了大幅的提高，在全省形成為了較好的影響，吸引了全省各地一批學(xué)生來(lái)校就讀。2.通過(guò)辦學(xué)質(zhì)量的提高，打造學(xué)校的優(yōu)秀文化，提升學(xué)校品牌的內(nèi)涵通過(guò)宣傳來(lái)推廣品牌，在一定時(shí)期合用，確實(shí)能短期內(nèi)迅速提高知名度。但存在風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)橹人K究是學(xué)校影響力的最表層的部份，僅僅是家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)去感知的部分，沒(méi)有內(nèi)涵的支撐，不可能具有持久影響力。隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校一些深層次問(wèn)題與矛盾逐步暴露出來(lái)。我們開(kāi)始反思，發(fā)現(xiàn)學(xué)校僅靠外延擴(kuò)張和數(shù)量、規(guī)模取勝、靠人為宣傳，是不可能長(zhǎng)久的。學(xué)校在具有一定的知名度以后，要獲得更深層次的影響力，就必須要信任度與美譽(yù)度的支撐，而信任度與美譽(yù)度的提升，最終要回歸到教育的本質(zhì)上，即教育的產(chǎn)品一一學(xué)生的全面發(fā)展與完美人格的塑造。這就需要我們用心做教育，做出內(nèi)涵、做出品位、做出信譽(yù)、做出口碑來(lái)。需要我們?cè)谝磺屑?xì)節(jié)上都用心考慮如何使學(xué)生獲得全面發(fā)展，用心考慮各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，用心考慮每個(gè)學(xué)科如何滲透主流價(jià)值觀和整體育人。從04年開(kāi)始，學(xué)校提出走內(nèi)涵發(fā)展之路。提出辦學(xué)要著眼于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和應(yīng)“世”能力培養(yǎng)，關(guān)注教育教學(xué)質(zhì)量。我們認(rèn)為品牌學(xué)校離不開(kāi)品牌教師，建設(shè)“個(gè)體素質(zhì)優(yōu)良，群體結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)新精神”的師資隊(duì)伍，是學(xué)校品牌建設(shè)的重要內(nèi)容。我們從建設(shè)一流的師資隊(duì)伍入手。學(xué)校在進(jìn)一步激活學(xué)校的激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和工作活力方面作了大量富有成效的工作。學(xué)校提出了“培訓(xùn)是最大的福利”，“認(rèn)真工作只是稱(chēng)職，用心工作才是優(yōu)秀”，提出了“學(xué)校的發(fā)展，我的責(zé)任”，“學(xué)校的品牌源自每一位教師的責(zé)任”。通過(guò)引導(dǎo)與培訓(xùn)L不斷提高教師的責(zé)任意識(shí)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。以教育教學(xué)科研為以教育教學(xué)科研為主要手段，加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)指引，喚醒、激發(fā)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?jié)撃?。宏揚(yáng)勇于探索、善于創(chuàng)新的精神，尊重教師的個(gè)性，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，讓教師走上科學(xué)、高效而富有個(gè)性的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。有了一流教師的支撐，學(xué)校的教育質(zhì)量一年一個(gè)臺(tái)階，取得了豐碩的成果。在建設(shè)一流教師隊(duì)伍的同時(shí)，我們更加注重培養(yǎng)良好的學(xué)校精神。我們認(rèn)為學(xué)校精神是學(xué)校群體在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中積淀起來(lái)的群體心理定勢(shì)和心理特征。良好的學(xué)校精神是一種潛在的心理力量，學(xué)校精神是學(xué)校師生員工創(chuàng)造的，但是它一旦創(chuàng)造出來(lái)，就是一種能動(dòng)的精神力量，反過(guò)來(lái)創(chuàng)造著這所學(xué)校的師生員工，它對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)需要、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，教師的教學(xué)思想、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)風(fēng)尚，領(lǐng)追求的是社會(huì)效益，而帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益充其量是學(xué)校創(chuàng)立品牌過(guò)程中的一個(gè)副產(chǎn)品。同時(shí)也惟獨(dú)注重學(xué)校品牌的教育性、社會(huì)公益性，用心做教育，學(xué)校品牌的創(chuàng)建才有希翼獲得成功。一所能夠稱(chēng)之為知名品牌的學(xué)校，應(yīng)該是那些能夠?yàn)閷W(xué)生一輩子的幸福奠定基礎(chǔ)的學(xué)校，是那些能夠不斷激勵(lì)人生和始終引以為豪的學(xué)校，是那些能夠讓人有著夸姣回顧和充滿(mǎn)精彩故事的學(xué)校。同時(shí)，一個(gè)知名品牌特別是教育品牌還意味著承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，注意回報(bào)社會(huì)，從而促進(jìn)自己品牌的進(jìn)一步提升。隨著雅禮中學(xué)辦學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校的影響力越來(lái)越大，學(xué)校得到了社會(huì)的更多關(guān)注與支持，學(xué)校駛上了發(fā)展的快車(chē)道。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、辦學(xué)成果通過(guò)各種形式向全省乃至全國(guó)輻射。學(xué)校支持薄弱學(xué)校的發(fā)展、支持貧困學(xué)生的入學(xué)，關(guān)注社會(huì)的弱勢(shì)群體，奉獻(xiàn)愛(ài)心等方面作了大量工作，收到了良好的社會(huì)效益，促進(jìn)了學(xué)校品牌的社會(huì)形象的提高。四、創(chuàng)立學(xué)校品牌要堅(jiān)持立足于當(dāng)前和著眼于未來(lái)的統(tǒng)一，注重品牌的可持續(xù)發(fā)展品牌的成長(zhǎng)并非一蹴而就的，鑄造教育品牌對(duì)一所學(xué)校來(lái)講，是一個(gè)異常復(fù)雜而又漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校品牌應(yīng)該是一個(gè)動(dòng)態(tài)的提升過(guò)程，它必須遵循品牌建立和發(fā)展規(guī)律，按照學(xué)校教育教學(xué)規(guī)律要求，明確學(xué)校品牌的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和戰(zhàn)略方針，然后有步驟、有計(jì)劃地組織實(shí)施，在每一個(gè)成長(zhǎng)階段都有適合當(dāng)時(shí)情況的恰當(dāng)?shù)碾A段目標(biāo)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)服務(wù)。由于教育品牌具有遲效性，在創(chuàng)立品牌的過(guò)程中不要急功近利,我們要著立足于當(dāng)前