特色教育活動方案（共3篇）

特色教育活動方案（共3篇）篇：“”特色教育活動方案

魚塘中心小學(xué)2015年春季“4+2”特色教育活動實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)我?！?+2”特色教育活動的有效開展，構(gòu)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以特色教育活動為載體，全面推進(jìn)以“科技之春”、“運(yùn)動之夏”、“感恩之秋”、“藝術(shù)之冬”為主題的“4+2”特色教育活動，著力培養(yǎng)學(xué)生科技、體育、人文、藝術(shù)方面的素質(zhì)，讓每個(gè)學(xué)生具有兩項(xiàng)以上的特長，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀建設(shè)者和接班人。二、工作目標(biāo)

實(shí)施“4+2”特色教育活動，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生特長愛好；增強(qiáng)藝術(shù)教育體驗(yàn)，提高審美鑒賞能力；開展科普教育，提高學(xué)生創(chuàng)新能力；發(fā)展體育運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；豐富校園文化，加強(qiáng)人文教育，促進(jìn)我校學(xué)生全面發(fā)展?；顒影才?/p>

本學(xué)期，我校的品牌活動—陽光體育大課間活動貫穿于整個(gè)學(xué)期，很好的鍛煉了學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)了學(xué)生對體育藝術(shù)的喜愛，促使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。為了全面貫徹落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)部門的相關(guān)文件精神，促使學(xué)校“4+2”特色主題活動開展得豐富多彩。我校結(jié)合實(shí)際，決定圍繞下列活動內(nèi)容，創(chuàng)造性的開展更多的特色教育活動。三月：1、開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”主題教育；2、開展“建設(shè)幸福美好新銅仁”為主題植樹活動；四月：1、開展“緬懷革命先烈，永遠(yuǎn)跟黨走”活動；

2、開展“祖國好，家鄉(xiāng)美”主題系列活動之“中華經(jīng)典優(yōu)秀童謠”誦讀傳唱活動；五月：1、開展“三生、四愛、五心、五好”主題教育；2、開展“傳統(tǒng)民間體育，趣味體育”活動；

六月：1、開展“圓中國夢，六一起航”為主題，慶?！傲弧眱和?jié)活動；

2、開展“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評選活動。四、具體措施效地開展活動。（二）做好宣傳工作，營造良好氛圍。學(xué)校要通過校園廣播、宣傳欄、班隊(duì)會等形式大力宣傳特色教育活動內(nèi)容，并通過多渠道、多形式向社會廣為宣傳，特色教育活動深入扎實(shí)開展?fàn)I造濃厚的校園文化氛圍和全員參與活動的環(huán)境。（三）開展好形式多樣的學(xué)校特色教育活動。學(xué)校要把特色教育活動列入教育整體計(jì)劃，開展以班級為單位的藝術(shù)類興趣小組活動，每個(gè)學(xué)生至少要參加一項(xiàng)藝術(shù)活動。要充分調(diào)動每個(gè)學(xué)生參與的能動性、積極性，增強(qiáng)班級的凝聚力。（四）充分利用各種資源，提高活動質(zhì)量。通過多渠道、多形式挖掘藝術(shù)教育資源，努力讓每一個(gè)小學(xué)生享受均等的特色教育機(jī)會和資源，提高我校特色教育的整體水平。魚小大隊(duì)部

2015年3月1日

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立組織機(jī)構(gòu)，明確專人負(fù)責(zé)，積極組織、扎實(shí)有

第2篇：讀書特色教育活動方案

八卦小學(xué)2013年讀書特色教育活動方案

一、成立讀書指導(dǎo)委員會

組長：尚繼儒

成員（教師）：莫金梅（一年級負(fù)責(zé)人）梁德民（二年級負(fù)責(zé)人）

鄭常偉（三年級負(fù)責(zé)人）馬多虎（四年級負(fù)責(zé)人）

二、讀書特色教育活動目標(biāo)

1、校園高雅。通過優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)造條件，營造觸動心靈的適于閱讀的校園文化氛圍，讓學(xué)校真正成為師生的讀書樂園、精神家園。2、教師儒雅。通過強(qiáng)化機(jī)制，優(yōu)化模式，促進(jìn)閱讀，推進(jìn)課改，使教師逐步養(yǎng)成“讀書、實(shí)踐、反思、寫作”等習(xí)慣，以建立起一支富有活力、具有學(xué)者味的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，并探索出一條促進(jìn)教師專業(yè)成長的培養(yǎng)途徑。3、學(xué)生文雅。通過優(yōu)化資源，搭建平臺，夯實(shí)活動，指導(dǎo)閱讀，豐富實(shí)踐，探索出學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)的有效措施，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)全面提升，具有書卷氣。三、學(xué)生讀書活動內(nèi)容

（一）圖書漂流活動

1、建立圖書漂流站。班級建立“圖書漂流站”，舉行“好書換著看”的活動。2、本著主動自愿的原則，每個(gè)學(xué)生至少捐助一本有質(zhì)量的、可讀性強(qiáng)的圖書，并貼上學(xué)校專門印制的“圖書漂流”專用書簽，寫上捐書者的姓名、班級、書籍介紹和寄語。3、各班級收集、整理圖書，統(tǒng)一放在學(xué)校給每個(gè)班級配備的“漂流箱”。4、每班推薦2名愛讀書而且有一定管理能力的學(xué)生，組成“漂流站團(tuán)”，負(fù)責(zé)圖書的管理。5、活動要求(1)、每位學(xué)生進(jìn)行讀書筆記的摘抄，寫好漂流圖書感言。(2)、為了使圖書充分得到漂流的機(jī)會，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，漂流的圖書在每個(gè)漂書者的手里停留不超過一個(gè)星期時(shí)間，希望圖書在一個(gè)星期內(nèi)重新回到“漂流箱”。6、競賽表彰階段

（1）、結(jié)合讀書節(jié)各年段開展圖書漂流講故事、征文、演講活動。（2）、結(jié)合學(xué)校閱讀計(jì)劃，各個(gè)班級評選“讀書之星”。（二）、學(xué)校每月開好一次班級讀書會，組織學(xué)生展示匯報(bào)自己近期的閱讀收獲；根據(jù)每月確定的讀書主題，結(jié)合班級和學(xué)生實(shí)際，開展各類活動。以古詩擂臺賽為例。A美文朗讀比賽

B讀書演講（故事）比賽

C讀書報(bào)告會

D古詩擂臺賽

活動細(xì)則

第一輪：報(bào)題背詩

細(xì)則：由打擂者報(bào)一首古詩的題目和作者姓名，請擂主背這首詩。如果擂主在五個(gè)回合中沒有差錯(cuò)，則的擂者失敗，另換一個(gè)人打擂。第二輪：報(bào)句接詩

細(xì)則：由打擂者背誦某一首詩中的某一句擂主背誦其上句或下句。誰背錯(cuò)則下臺。如果擂主五回合中沒有差錯(cuò)，則算打擂者失敗。第三輪：據(jù)意說詩

細(xì)則：由擂主說出詩句的意思，打擂者說出原句，或由打擂者說出詩句意思，擂主說出原句。如此循環(huán)往復(fù)，誰說錯(cuò)或說不出既被打下擂臺。第四輪：報(bào)字說句

細(xì)則：由打擂者報(bào)出一個(gè)字，擂主背出兩個(gè)含有這個(gè)字的詩。如帶有“花”字的詩句：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！保疤一ㄌ端钋С?，不及王倫送我情”......如此反復(fù)。如果擂主正確地背出詩句即為獲勝，另換人上臺繼續(xù)打擂臺；如果連報(bào)三個(gè)字，擂主背錯(cuò)或背不出，就讓打擂者接任擂主，繼續(xù)進(jìn)行。通過四輪較量，決定勝負(fù)?；顒咏Y(jié)束，給優(yōu)勝者發(fā)獎.第五輪；魅力聯(lián)想：

例如背誦有關(guān)帶“雨”和帶“山”的詩句，三分鐘內(nèi)誰背誦的多，誰加分。E讀書筆記展評。在師生推薦書目的基礎(chǔ)上，規(guī)定學(xué)生定期定量進(jìn)行閱讀，并書寫讀書筆記。通過讀書筆記，學(xué)生記錄，不斷提高閱讀深度和閱讀品位。學(xué)校對優(yōu)秀的讀書筆記結(jié)集成冊，進(jìn)行交流。F讀書手抄報(bào)展覽

G創(chuàng)班級吉尼斯活動

H師生同讀一本書

I演課本劇

J我和名人交朋友。將名人故事，學(xué)名人優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學(xué)習(xí)、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。（二）讀書和美育教育相結(jié)合1、開展全校主題活動。（1）我給課本添插圖。組織中高年級學(xué)生以連繪畫的形式給語文、品德、科學(xué)、英語等學(xué)科繪插圖。（2）我的寓言（童話）我做主。通過獨(dú)立創(chuàng)作小故事、小寓言激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情，并以連環(huán)畫的形式向全校展覽。（3）開展送書交朋友活動。六年級學(xué)生馬上就要畢業(yè)了，同學(xué)之間互相贈送圖書，寫上自己對朋友想要說的話。（三）讀書和實(shí)踐活動相結(jié)合讀萬卷書，行萬里路。書本知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。（1）成立小記者團(tuán)。（2）成立《小書蟲報(bào)》編輯部。以上挑選條件和規(guī)則暫定。本學(xué)期以小記者團(tuán)為核心開展采風(fēng)搜集活動。A家鄉(xiāng)文化大搜.如：在八卦營古墓歷史；名人故事會等。（3）成立藝術(shù)社。下設(shè)文學(xué)、書法、繪畫小組。（四）做好班級布置

一年級以“走進(jìn)識字樂園”為主題，在班級墻壁上設(shè)計(jì)“讀書導(dǎo)言”、“快樂識字大本營”、“知識園”、“讀書小明星成果展示”等版塊，為孩子們快樂讀書、識字搭建平臺。二、三年級以“走進(jìn)童話世界”為主題，走進(jìn)富有個(gè)性的“童話世界”走廊，“讀書心語”墻報(bào)?！昂脮扑]”、“讀書方法指導(dǎo)”、“童話知識專欄”和“成果展示”4個(gè)版塊延。四年級以“走進(jìn)詩詞情境”“走進(jìn)美文欣賞”為主題，讓中年級學(xué)生暢游于古典詩詞的海洋；引領(lǐng)高年級孩子走進(jìn)美文，走進(jìn)經(jīng)典名著，與名著交友、與名家握手，全面營造書香文化的氛圍。四、開展親子共讀，喚醒家庭讀書意識。開展“親子共讀”“小手拉大手，同讀一本書”活動，讓家長成為學(xué)校讀書活動的支持者、宣傳者和參與者、建設(shè)者。寫親子日記，鞏固家庭讀書成果。每天晚上由一名同學(xué)和家長寫一次，可以是家長與孩子書信形式的心里話，可以是生活的事例，也可以是家長寫給老師的話……總之，表達(dá)形式和內(nèi)容不限，不需要大話空文，只求微雨涓流般的細(xì)言溫語，目的是能浸潤孩子們的心田，更拉近了與孩子間的距離。五、學(xué)生要求

每個(gè)學(xué)生建立讀書成長記錄夾，1-四年級學(xué)生每人一本記錄夾。主要欄目：個(gè)人小檔案、讀書計(jì)劃、家校聯(lián)系表、讀書摘記、讀書筆記、讀后感、書簽、讀書小報(bào)等。要求學(xué)生及時(shí)記錄好“古讀詞誦讀記載卡”“課外閱讀記載卡”。建立學(xué)生“小讀者手記”（讓學(xué)生自購一本精美的筆記本），低年級學(xué)生在教師和家長的指導(dǎo)下，閱讀后要把頁碼或標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明；中年級學(xué)生閱讀后要做好讀書筆記，內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、名人名言、警句、歇后語等，可寫內(nèi)容摘要，也可適當(dāng)寫些自己的讀書體會，并把標(biāo)題、閱讀字?jǐn)?shù)記錄下來，有家長或教師簽字證明。學(xué)校每學(xué)期開展一次學(xué)生“小讀者手記”展示評比活動。六、讀書評選活動

通過學(xué)校開展“美麗班級的評選”，設(shè)計(jì)“書香班級”。教室里設(shè)置了“讀書

角”，班級墻壁上張貼學(xué)生的作品。設(shè)計(jì)學(xué)校文化櫥窗布置，記錄學(xué)生的讀書活動和讀書感為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺，為校園增添書香氣息。內(nèi)容有讀書小明星每班一人，讀書優(yōu)勝班一個(gè)。優(yōu)秀作品每班一份?；顒影才?/p>

二月：各班進(jìn)行宣傳動員工作，使學(xué)生明確讀書的重要性。建立班級圖書角，開展圖書漂流活動。各班制定班級圖書角管理、借閱的方法與制度。三月：1、教師指定圖書觀后感

2、2月讀書小明星評選及作品。3、開展我給課本添插圖和我的故事我做主活動

4、檢查各班圖書柜的配備情況。四月：

1、師生同題作文

2、3月讀書小明星評選及作品

3、我給課本添插圖和我的故事我做主活動。在校展出，編輯成冊五月：1、教師、學(xué)生讀書筆記評選。2、4月讀書小明星評選及作品

3、舉行師生“新詩會”或古詩擂臺賽

4、檢查讀書成長袋。5、組織學(xué)生外出

六月：

1、每班選派兩名隊(duì)員參加講故事競賽。2、5月讀書小明星評選及作品

3、出第一期《小書蟲報(bào)》

第3篇：【學(xué)習(xí)】幼兒園特色教育活動方案

范文學(xué)習(xí)寫作

幼兒園特色教育活動方案

俗話說得好，不出正月都是年。雖說許多朋友已經(jīng)整頓行裝、整理心情重返工作崗位，開啟了新年新征程，但是年味卻并未因此而淡下來，大家話里話外總是離不開春節(jié)的那些事。幼兒園里也是如此，新學(xué)期伊始，大家熱熱鬧鬧地相互拜年，高高興興地準(zhǔn)備元宵節(jié)活動，快快樂樂地聊新年里的樂事、趣事，興味十足。所以，今天我們也趁著這股熱乎勁，給大家送上一節(jié)有趣的教育活動說說春節(jié)那些事。2、培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及傾聽能力。3、銜接年前關(guān)于過年的教育內(nèi)容，啟發(fā)幼兒對比真實(shí)經(jīng)歷，回憶春節(jié)的節(jié)慶風(fēng)俗，對比不同地區(qū)的差異，并大膽連貫地進(jìn)行表述?；顒訙?zhǔn)備1、準(zhǔn)備對聯(lián)、福字等實(shí)物或者圖片。2、準(zhǔn)備春節(jié)常用食物，如水餃、年糕、湯圓、面條、魚等的圖片、視頻。難點(diǎn)：大膽連貫地表述自己春節(jié)中的快樂經(jīng)歷。活動過程

提問引出談話主題

小朋友，春節(jié)你們都是從哪里過的?做什么了?出示對聯(lián)、福字，引發(fā)幼兒討論范文學(xué)習(xí)寫作范文學(xué)習(xí)寫作

(1)請幼兒說說自己家是否貼對聯(lián)和福字了?為什么過春節(jié)要貼對聯(lián)和福字?福字和春聯(lián)一般貼在什么地方?有什么講究嗎?(2)春節(jié)除了貼對聯(lián)、貼福字，你還見過哪些有趣的事情?請你和小朋友說一說。(3)還有哪些是你聽說過，但是沒見過的過年風(fēng)俗呢?互動環(huán)節(jié)

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