教科版七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)第四課課件

第二單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)想一想

一百多位專家和特級(jí)教師經(jīng)過多年的研究發(fā)現(xiàn)，超常孩子和弱智孩子大約各占2％左右，95％以上的孩子在智力上沒有多大差異?？芍橇λ讲畈欢嗟暮⒆訁s出現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)效果，你們認(rèn)為有哪些原因呢？

“未來的文盲不再是不識(shí)字的人，而是那些沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！?/p>

——《學(xué)會(huì)生存》工欲善其事，必先利其器第四課“磨刀不誤砍柴工”的故事

我們學(xué)習(xí)也是一樣，首先應(yīng)該學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，總結(jié)、探討過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率p24。思考：1.什么是學(xué)習(xí)方法？(狹義、廣義)p24

2.怎樣才是正確的學(xué)習(xí)方法？一、珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間

議一議在《童年》那首歌里，時(shí)間對(duì)于小孩子來說是迷迷糊糊的感覺，已近少年的你們現(xiàn)在對(duì)時(shí)間有什么感覺呢？時(shí)間具有什么特點(diǎn)呢？2.時(shí)間的特點(diǎn)（1）一個(gè)人擁有了生命就擁有了時(shí)間。（2）時(shí)間是一去不復(fù)返的無價(jià)之寶。（3）時(shí)間是公正的，每天都是24小時(shí)，但對(duì)于珍惜它的人和不珍惜它的人意義不同。（4）珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天。3.時(shí)間如此重要，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣去珍惜時(shí)間呢？①、珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。②、珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。p26③、珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間。p27

自修課上，李莉翻開語文課本看了起來。看著看著，突然想到下節(jié)課就要上數(shù)學(xué)了，老師要求提前預(yù)習(xí)，熟悉一下數(shù)學(xué)公式，于是她翻開數(shù)學(xué)課本。這時(shí)，她聽到同桌正在讀外語，馬上想到外語作業(yè)，于是又急急忙忙地翻開了外語課本。她頭腦里亂糟糟的，想法很多。下課鈴響時(shí)，李莉還在冥思苦想。p26忙？盲！情景再現(xiàn)分析李莉的問題所在。評(píng)一評(píng)李莉的問題在于她自習(xí)課沒有計(jì)劃，也沒有分出學(xué)習(xí)任務(wù)的輕重緩急并排好先后順序，導(dǎo)致眉毛胡子一把抓的“瞎忙”狀態(tài)，最后一事無成！

我們每天要做的事情可能有很多，分出它們的輕重緩急，以便安排這些事情。緊急不緊急緊急不重要：緊急且重要：不重要重要重要不緊急：不重要、不緊急：總結(jié)：珍惜時(shí)間的表現(xiàn)(怎樣合理安排時(shí)間)方法：①安排時(shí)間要分出輕重緩急，排好先后順序。②安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)并考慮自己的各種實(shí)際情況。③科學(xué)的安排學(xué)習(xí)、休息、娛樂時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。作用:合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。p27名人風(fēng)采

魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的?！濒斞缸x書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。倘若無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。魯迅先生對(duì)待時(shí)間的態(tài)度給我們什么啟示？善于有效利用零星的時(shí)間自主學(xué)習(xí)我最棒說說我是怎樣做到自主學(xué)習(xí)的？二、獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)“我”學(xué)習(xí)中的獨(dú)立、自主：在課前：在課上：在課后：分享你我他做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，預(yù)習(xí)上課專心聽講，注意力集中，認(rèn)真思考老師提出的問題及時(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納整理怎樣進(jìn)行課后復(fù)習(xí)？１．回憶再現(xiàn)。

２．細(xì)讀材料。

３．整理筆記。

４．及時(shí)記憶。重點(diǎn)內(nèi)容要記好；課后筆記要補(bǔ)充；注重思維更重要。怎樣記筆記？

1.對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)/學(xué)習(xí)是什么過程？

學(xué)習(xí)是一個(gè)主動(dòng)地提出問題、探索問題和解決問題的過程，是一個(gè)主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)知識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力的過程。p28

我的感悟1觀察上圖，你有什么感想？我思我悟2、為什么要自主學(xué)習(xí)？人類的知識(shí)處于快速增長和更新之中，今天掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，可能在不久之后就會(huì)過時(shí)。社會(huì)的發(fā)展對(duì)于個(gè)人的能力、技能等方面的要求越來越高。為了適應(yīng)時(shí)代的要求，為了我們的終身發(fā)展需要我們自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)探究能力。p28我的感悟2集思廣益自主學(xué)習(xí)的要求?（初中生應(yīng)怎樣自主學(xué)習(xí)？）

對(duì)于初中生來說，自主學(xué)習(xí)要求我們能

①自覺、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃②自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)③逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理本課小結(jié)1、學(xué)習(xí)是什么過程？2、為什么要自主學(xué)習(xí)？3、初中生怎樣自主學(xué)習(xí)？七嘴八舌話學(xué)習(xí)1.在中學(xué)眾多的學(xué)科中你有最擅長和最喜歡的學(xué)科嗎？2.為什么會(huì)擅長和熱衷于這些學(xué)科呢？喜歡的原因：

（1）成績好？（2）認(rèn)為學(xué)了有用？（3）任課老師好？（4）家長抓得緊？……3.你不擅長和不喜歡的科目，自己還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？為什么？三、兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長比爾.蓋茨的建議給我的啟示翻閱課本p30頁名人風(fēng)采2.18歲蓋茨在湖濱中學(xué)畢業(yè)1.9歲時(shí)的蓋茨比爾.蓋茨的建議告訴我們：①.作為中學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)有自己的愛好和特長，可以發(fā)展和鉆研自己感興趣的科目。（電腦）②.在發(fā)揚(yáng)自己興趣科目同時(shí)應(yīng)當(dāng)注重其它科目的綜合發(fā)展，才能滿足社會(huì)發(fā)展需要，更是優(yōu)秀人才應(yīng)有的品質(zhì)，更有助于我們走向成功。兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長答疑解疑1困惑：1、我既然擁有特長和愛好就足夠了，為什么還要去學(xué)習(xí)我不感興趣的科目，這簡直就是浪費(fèi)時(shí)間和精力！評(píng)一評(píng)

困惑：2、讓我去學(xué)習(xí)我原本不感興趣的學(xué)科，說什么全面發(fā)展，真的有點(diǎn)無奈和難為情？1、中學(xué)為什么要學(xué)習(xí)

這么多的學(xué)科呢？

①中學(xué)時(shí)期是為各方面素質(zhì)發(fā)展打基礎(chǔ)的時(shí)期，系