六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課 石頭中的生命丨蘇少版_第1頁
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文檔簡介

六年級下冊美術(shù)導(dǎo)學(xué)案-第15課石頭中的生命丨蘇少版一、課程背景在我們身邊有很多看起來尋常無比的石頭，可是有沒有想過這些石頭背后真正的故事？本課程將會帶領(lǐng)同學(xué)們一起去探究石頭中蘊含的生命力，感受自然界的神秘和生機。二、教學(xué)目標了解自然中的石頭，探索它們的美和生命力；通過作品表達自己對石頭生命力的理解；培養(yǎng)創(chuàng)新和藝術(shù)感受力，拓寬審美視野。三、學(xué)習內(nèi)容石頭的美和生命力；石頭中的紋理和色彩；用線條描繪石頭的形態(tài)及其奪目質(zhì)感；通過創(chuàng)作表達對石頭生命力的理解；四、教學(xué)準備黑、白紙；鉛筆、橡皮擦、勾線筆；粉彩，水彩或油畫顏料，調(diào)色盤和畫筆。五、教學(xué)步驟第一步：了解石頭的生命力石頭的生命力：石頭可以很平凡，但也可以很有生機；石頭的色彩和紋理：石頭的顏色和紋路可以有很大的變化，而且每一塊石頭的變化都是獨特的；一些著名的石頭：例如，中國丹霞山的紅石峽谷、美國的大峽谷、澳大利亞的艾爾斯巖等，這些奇妙的景觀都是由石頭構(gòu)成的。第二步：描繪石頭的形態(tài)和質(zhì)感通過選取一塊石頭作為素材，通過觀察、研究，用線條描繪出石頭的形態(tài)和質(zhì)感；可以使用勾線筆來描繪石頭的紋路；使用橡皮擦來消除不必要的線條或調(diào)整線條的粗細和位置。第三步：表達對石頭生命力的理解結(jié)合第一步和第二步的學(xué)習，以自己的視角和感知，創(chuàng)作一幅作品，表達出自己對石頭生命力的理解；可以使用粉彩、水彩或油畫顏料等畫材，創(chuàng)作出自己理解的石頭作品。六、教學(xué)評價作品將會被評價以下標準：作品是否清晰、完整、恰當?shù)孛枥L了石頭的形態(tài)和質(zhì)感；作品的用色是否恰當、鮮明、豐富；作品是否表達了作者對石頭的生命力的理解，以及是否準確、深刻、感動人心地表達了這個理解。七、課后作業(yè)預(yù)習下一課；提前準備好所需畫材，開始繪制自己的石頭作品；完成藝術(shù)欣賞筆記，包括對本課程

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