初三畢業(yè)班年級組長工作總結(jié)范文（3篇）

第10頁共10頁初三畢業(yè)?班年級組?長工作總?結(jié)范文?本學期是?初三第二?學期，主?要要任務?是抓復習?備考，抓?鞏固率，?抓學生分?流，完成?學校與上?級下達的?各項任務??，F(xiàn)將相?關(guān)工作總?結(jié)如下：?一、抓?鞏固率，?尋找流失?學生由?于初三第?二學期的?特殊性，?農(nóng)村學生?外出務工?多，流失?率高。開?學伊始，?年級組就?統(tǒng)計流失?學生，及?早安排教?師趕在學?生外出務?工前進行?家訪，勸?學生返校?修滿學業(yè)?，為完成?各項任務?邁出第一?步。二?、搞好學?生分流，?完成職校?工作部?分學生因?學習基礎?差，加之?自身無心?學習，或?因家庭經(jīng)?濟困難，?不能去上?高中，要?求教師向?家長分析?學生學業(yè)?、社會發(fā)?展形勢;?通過家長?會，宣傳?國家辦學?及社會發(fā)?展形勢、?職教政策?，介紹職?校辦學情?況;再經(jīng)?過個別談?心將職校?工作落到?實處。年?級組將任?務落到人?頭，以班?主任為龍?頭，代課?教師為幫?手開展工?作。年級?組完成了?____?名職校任?務，盡最?大努力減?少學生因?學業(yè)難而?輟學。?要求初三?教師坐班?，進行集?體備課。?熟讀《課?標》，深?研《中考?說明》，?研習《中?考試題》?，消化吸?收中考培?訓內(nèi)容，?研討教材?、學生，?確定好教?學目標、?重點、難?點;精心?設計，力?爭課堂淺?顯易懂，?重點突出?，難點突?破，兼顧?學生基礎?與生活經(jīng)?驗，兼顧?知識性與?趣味性。?課堂教學?，突出主?體、體現(xiàn)?主導，營?造積極奮?進的氛圍?，力爭講?解到位、?輔導到位?、練習精?準、作業(yè)?適中。?年級組進?課堂聽課?，進行督?導、評估?。年級組?請求教務?處協(xié)助對?老師教學?進行問卷?調(diào)查和聽?課督導。?四、實?行分梯隊?培養(yǎng)，責?任包干到?戶班主?任依據(jù)《?初三學生?分流統(tǒng)計?表》科學?合理確定?中考對象?，中考幫?扶對象，?職校對象?。將各項?任務細化?到任課教?師，要求?任課教師?按年級組?幫扶方案?開展工作?，對幫扶?對象進行?心理、學?業(yè)、家庭?、個性方?面了解，?做全面關(guān)?注、幫扶?，實行包?干徹底。?年級組對?幫扶工作?進行周檢?查，并要?求任課教?師按《幫?扶登記表?》進行記?錄、開展?工作。實?現(xiàn)班主任?事事時時?心里“有?數(shù)有人”?，任課教?師事事時?時心里“?有數(shù)有分?”，力爭?人人做到?心里有幾?本明細賬?。本學?期將年級?前___?_名和_?___名?學生直接?由年級組?分給各代?課老師，?將幫扶工?作具體落?實到人頭?，進行跟?蹤式幫扶?，真正做?到抓兩頭?促中間。?五、強?化模擬檢?測，及時?分析調(diào)整?教學管理?工作本?學期進行?了七次學?業(yè)檢測，?共練習了?十套模擬?卷。加強?三涂兩寫?訓練，提?高試題分?析、評價?能力，強?化自我復?習評判，?不斷提升?學生應試?能力。?每次檢測?完，年級?組組織閱?卷，進行?成績統(tǒng)計?，做出班?排名、年?級排名。?年級組及?時召開成?績分析會?，對教師?成績進行?評比，指?出老師學?生存在的?問題，提?出整改措?施，及時?調(diào)整工作?。使教師?備考有的?放矢，學?生復習按?預期計劃?進行。教?師成績分?析會后，?及時召開?學生會，?指導學生?進行高效?復習。同?時，召開?班干部會?了解教師?教學調(diào)整?情況，學?生學習狀?態(tài)是否最?佳。通過?學生中考?信息反饋?，本復習?模式很見?效，復習?基本到位?，備考工?作基本到?位。六?、發(fā)揮班?主任龍頭?作用，實?行捆綁管?理本年?級組實行?任務到班?，獎金(?利益)到?班，權(quán)利?到班。為?充分發(fā)揮?團隊作用?，班主任?組織管理?作用，使?全體任課?教師齊心?協(xié)力，便?于班主任?調(diào)動任課?教師激情?、加大工?作投入，?也便于任?課教師促?進班主任?工作，年?級組推行?以班主任?為龍頭任?課教師為?團隊的捆?綁管理模?式。達到?團隊中有?優(yōu)秀的領?隊，領隊?能帶領本?班任課教?師取得事?業(yè)成功，?獲得利益?最大化;?同時任課?教師也能?去促進班?主任搞好?班風學風?建設，為?自己創(chuàng)造?好的工作?平臺。?七、以學?促教，以?教促學?年級組通?過學生會?分析中考?形式，營?造積極的?備考氛圍?;通過班?長、學習?委員會指?導學法、?建立學習?小組，營?造良好的?學風;通?過班主任?對學習的?剛性要求?，理想的?樹立，營?造勤學上?進氛圍;?讓學生達?到勤奮、?積極、好?學的境界?，從而贏?得老師耐?心、用心?教。老?師通過通?過幫扶等?措施，對?學生耐心?輔導、熱?情關(guān)懷，?促使學生?勤奮努力?學習。年?級組通過?走訪詢問?，了解教?師教學工?作，并在?年級組會?上進行通?報。八?、加強班?務管理，?加強安全?管理通?過班主任?會，以中?考任務夯?實班務工?作，要求?班主任營?造良好的?班風、學?風。通過?加強班務?管理，帶?領學生積?極向上，?努力完成?學校下達?的各項任?務，讓本?班任課教?師團隊在?自己的帶?領下獲得?最大榮譽?與利益。?通過安?排查宿、?接送乘船?、乘車學?生工作，?通過班主?任召開住?宿生會、?乘船學生?會、走讀?生會等，?減少不安?全事故發(fā)?生;通過?主題班會?、心理輔?導等減少?學生糾紛?、青春期?困惑;結(jié)?合時令、?年齡對不?安全事故?進行預測?，排查安?全隱患，?強化安全?管理，減?少不安全?事故。?九、營造?寬松的工?作氛圍，?調(diào)動教師?工作激情?積極與?校領導協(xié)?商，改善?初三教師?坐班條件?;在執(zhí)行?制度管理?的同時，?注重人文?管理;在?強化教師?責任心的?同時，爭?取經(jīng)濟獎?勵;在強?調(diào)個人成?績同時，?要求團隊?合作。力?爭全體初?三教師齊?心協(xié)力、?激情高昂?的工作。?本學期多?次召開座?談交流會?，加強教?師情感溝?通;給辦?公室購買?茶葉、紙?巾、鞋油?等，為初?三教師創(chuàng)?造溫馨的?坐班環(huán)境?。十、?加強心理?輔導，打?造陽光心?理十一?、加強中?考帶隊管?理，確保?學生有良?好中考狀?態(tài)十二?、組織志?愿填寫，?交代后期?聯(lián)絡初?三畢業(yè)班?年級組長?工作總結(jié)?范文（二?）本學?期以來，?我們九年?級年級組?全體教師?都能做到?勤勤懇懇?，教書育?人，工作?上相互配?合，積極?進取，不?但如期實?施了本年?級組學期?計劃中的?各項工作?，還順利?完成了學?校布置的?各項任務?，并取得?了一定的?成績。?回顧一學?期以來，?小結(jié)如下?：一、?同心協(xié)力?、和諧相?處本年?級組全體?教師，平?時在本職?崗位上勤?勤懇懇，?任勞任怨?，不計較?個人得失?，始終如?一，教師?之間互相?配合，誠?心實意地?交流思想?，尋求共?識，認真?討論年級?組工作中?，班級工?作中出現(xiàn)?的各種問?題，在平?等協(xié)商的?氣氛中提?出問題、?分析問題?、解決問?題。老教?師以身作?則，做好?新教師的?帶頭人，?年輕老師?謙虛好學?，在教學?教育過程?中成長很?快。師德?是基礎，?抓好師德?促工作。?年級組積?極創(chuàng)設和?營造了濃?厚的學習?氣氛，不?斷加強學?習和實踐?、交流。?積極學習?“爭做時?代領跑人?”的理念?，認真參?與師德、?評課等培?訓。通過?這些活動?，提高了?廣大教師?的職業(yè)道?德，形成?了良好的?組風：團?結(jié)、務實?、奉獻、?高效、創(chuàng)?新，廣大?教師團結(jié)?一致，共?商教育教?學改革發(fā)?展，干勁?倍增，形?成了愛校?如家，愛?組如我、?愛生如子?的良好氛?圍，問題?及時提，?漏洞人人?補，活動?勤參與蔚?然成風。?教師與教?師之間形?成了團結(jié)?協(xié)助、相?互尊重和?信任的良?好氛圍，?使整個年?級組的工?作得以順?利展開。?二、以?德為首，?齊抓共管?。1、?開好一個?頭，配合?學校的行?規(guī)教育月?活動，各?班認真學?習了“中?學生日常?行為規(guī)范?”，“中?學違紀學?生的處分?規(guī)定”等?，以確保?行規(guī)教育?活動的實?效性。各?班以行為?規(guī)范為突?破口，培?養(yǎng)學生的?“三自”?意識，在?以管理約?束為特征?的行為規(guī)?范養(yǎng)成活?動中，體?現(xiàn)“學生?發(fā)展為本?”的思想?，管而不?僵。通過?這一教育?活動，我?們年級全?體學生的?精神面貌?有了較大?的改觀，?原來部分?同學吊兒?郎當、萎?靡不振的?風氣一掃?而光，各?項管理、?工作也在?處于良性?發(fā)展態(tài)勢?。2、?開展“責?任心”討?論充分發(fā)?揮學生主?體活動，?制定體現(xiàn)?班級特點?的班級公?約，讓學?生對自己?有了更高?的要求，?約束力更?強。3?、關(guān)注每?一個學生?的心理健?康，任課?老師積極?配合班主?任做好學?生的思想?工作，把?一些不良?因素遏止?在萌芽狀?態(tài)。三?、提高效?率，把好?質(zhì)量九?年級各學?科老師，?個個工作?上都是真?勁實干、?并具有豐?富教學經(jīng)?驗的教師?。他們敬?崗愛業(yè)，?一心撲在?教學第一?線上，從?不說累說?苦，總是?那樣認認?真真、踏?踏實實地?工作。團?結(jié)就是力?量，有了?力量就有?了戰(zhàn)斗力?。一學期?以來，以?班主任和?各備課組?長為核心?，認真研?究，精心?策化，周?密部署每?項工作，?備課組之?間思想上?一致，心?靈上溝通?，使年級?組的每一?位教師都?非常支持?年級管理?的工作，?使我們的?想法、安?排能夠得?以順利實?施。每個?備課組又?以備課組?長為核心?，通力協(xié)?作，落實?到位，全?體教師精?誠團結(jié)，?一人有事?，其他人?都毫無怨?言的頂上?去，圓滿?完成學校?交給我們?的任務已?成為我們?共同的心?聲，在業(yè)?務上加強?督導，確?保九年級?學生成績?整體上臺?階。雖然?開學初的?成績有點?不盡人意?，但通過?大家的共?同努力，?后期有了?很大的進?步。3?、注重了?與課堂教?學相關(guān)活?動的開展?與考查、?輔導。在?抓好課堂?教學的同?時，組內(nèi)?教師利用?課間甚至?休息時間?強化了對?優(yōu)生的個?別提高性?指導和后?進生的補?習輔導。?實現(xiàn)了能?力的遷移?、延伸，?使學生的?各項能力?均得到公?正、及時?的評價，?促進學生?各項能力?的發(fā)展。?工作反?思：整?體上，我?們各方面?工作都走?上正軌，?處于一個?良好發(fā)展?勢頭，取?得了一定?的成績。?但是，在?班級管理?上，還有?個別班暗?藏著較多?不穩(wěn)定的?因素，暴?露出不少?問題。有?個別教師?的教學管?理不是很?到位，方?法欠佳，?效果不明?顯;對學?困生的幫?教，缺乏?有效的方?法和指導?;對學生?青春期的?心理、生?理的教育?和輔導還?做得很不?夠，等等?。因此，?我們今后?還要在加?強班級的?有效管理?上，注重?整體學習?風氣的培?養(yǎng)，牢牢?把握教學?質(zhì)量關(guān)。?工作雖然?扎實、有?效，但創(chuàng)?新精神還?有待于進?一步提高?。工作積?極性都很?高，應注?重工作的?靈活性與?其它教師?的交流。?在年級組?群體中培?養(yǎng)爭先趕?優(yōu)的良好?氛圍，并?扎實地開?展自我學?習、自我?提升活動?，樹立一?種人人向?上奮發(fā)、?不進則退?的竟爭意?識。初?三畢業(yè)班?年級組長?工作總結(jié)?范文（三?）一學?期來，在?學校各級?領導的領?導和指揮?下，九年?級組全體?教師齊心?協(xié)力、同?舟共濟、?較好地完?成了本學?期的各項?工作和任?務;現(xiàn)就?本學期工?作總結(jié)如?下：一?、年級教?師基本情?況二、?年級教師?建設1?、加強師?德建設，?使教師素?質(zhì)和職業(yè)?道德有了?新的提高?。本學?年開學初?，我們認?真學習教?育理論，?認真學習?學校的各?項規(guī)章制?度，認真?學習學校?及各部門?的工作計?劃，不僅?提高了教?師的思想?認識，并?且付諸教?學實踐，?使廣大教?師認識到?，在教學?工作中，?應全面_?___教?育方針，?積極推進?素質(zhì)教育?，用先進?的文化科?學知識和?科學創(chuàng)新?的思維意?識武裝學?生的頭腦?。明確本?學期年級?組的工作?思路和方?向。2?、充分利?用好每次?的年級教?師會。?(1)組?織教師探?討和分析?“奉獻與?報酬”、?“團結(jié)與?競爭”的?關(guān)系和作?用。我們?始終認為?：“奉獻?”是教師?職業(yè)道德?的基準，?奉獻不等?于不要報?酬，沒有?或少量的?報酬未必?就等于奉?獻，奉獻?應該是自?發(fā)地、毫?無保留地?付出，也?正是只有?這樣，每?一位教師?的才能也?才能淋漓?盡致地發(fā)?揮在教學?中。愛崗?才能盡業(yè)?，盡業(yè)才?謂奉獻，?而愛崗源?于樂業(yè)，?也正是樂?業(yè)，才能?迎來正真?的、長久?的奉獻。?“團結(jié)產(chǎn)?生合力，?競爭產(chǎn)生?動力”，?這個是每?一位教師?都能認可?的，其中?團結(jié)是最?重要的。?這，正是?我和我們?年級教師?在今后的?教育教學?工作中要?進一步認?識和完善?的地方，?也只有做?好了這個?學問，我?們才能正?正地走上?興盛。?(2)組?織教師們?學習和分?析學校下?達的各項?任務和要?求。在年?級會上，?組織本年?級的教師?認真學習?學校的工?作計劃和?要求，明?確學校對?本年級的?期望和應?該達到的?指標。讓?每一位教?師都認識?到本年級?的任務和?責任，從?而去尋找?年級和學?校辦學大?道。3?、以身作?責，引導?和倡導“?以校為家?、以校為?榮、以無?私奉獻為?職業(yè)基本?道德規(guī)范?、以人為?本，構(gòu)建?一個和諧?的團隊”?。年級組?會議上反?復強調(diào)年?級組是一?個不能分?割的集體?，考核必?須是捆綁?式進行的?，各辦公?室教師之?間一定要?互相合作?，團結(jié)進?取，榮辱?與共，提?高年級組?的工作效?能。三?、年級班?級管理?1、加強?班主任工?作，組織?召開年級?班主任會?，及時了?解和處理?班級問題?。嚴格要?求班主任?，要求班?主任和科?任教師及?時溝通，?形成合力?。2、?嚴學生的?養(yǎng)成教育?不放，培?養(yǎng)學生的?安全意識?、自我保?護意識及?能力。在?規(guī)范班級?常規(guī)管理?的基礎上?，創(chuàng)造性?的開展班?級