2023教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)例文（3篇）

第9頁共9頁2023?教師實(shí)習(xí)?工作總結(jié)?例文即?將開始為?期兩個月?的教育實(shí)?習(xí)，為了?讓整個實(shí)?習(xí)工作更?加順利地?、目標(biāo)明?確地進(jìn)行?，我已經(jīng)?有計(jì)劃地?完成一些?準(zhǔn)備工作?，現(xiàn)將這?些工作總?結(jié)如下。?大三我?們音樂教?育專業(yè)的?老師和學(xué)?院安排了?我們到廣?雅中學(xué)，?華師附中?，五羊小?學(xué)，奧爾?夫教育法?培訓(xùn)班等?見習(xí)，讓?我們提前?了解老師?這個教育?平臺的工?作。廣雅?中學(xué)的學(xué)?生音樂素?質(zhì)比較高?，接受能?力也強(qiáng)，?所以老師?所教的內(nèi)?容會適當(dāng)?加深一點(diǎn)?。而且每?節(jié)課都很?精彩。華?師附中的?聽課，又?讓我了解?一些初中?這一環(huán)節(jié)?的情況。?初中生和?高中生之?間是銜接?的關(guān)系，?但畢竟是?不同的兩?階段，年?齡不同，?還有思想?的轉(zhuǎn)變。?相對高中?生來說，?這些初中?生要活躍?一些，課?堂氣氛也?活躍，沒?有高中生?那么沉悶?。對偶像?的崇拜也?熱衷，明?顯一些，?高中生就?內(nèi)斂多了?。知識?接受程度?而言：初?中生簡單?一些，普?通學(xué)生(?非專業(yè)的?學(xué)生)沒?有什么音?樂基礎(chǔ)，?只要點(diǎn)到?為止，講?一些基本?的音樂知?識就夠了?，講得太?深，太復(fù)?雜，學(xué)生?不懂，很?容易讓學(xué)?生失去了?興趣，導(dǎo)?致課堂氣?氛沉悶，?或?qū)W生在?課堂上干?些與音樂?無關(guān)的，?那音樂課?就失去它?的.意義?了。高中?生相對來?說，有了?初中音樂?知識作為?基礎(chǔ)，更?注重創(chuàng)作?，老師只?是引導(dǎo)作?用，但初?中生就要?老師的帶?領(lǐng)，而且?老師的領(lǐng)?導(dǎo)也比較?重要。?五羊小學(xué)?也是另一?階段的學(xué)?生，小學(xué)?生一般都?比較天真?活潑，什?么都敢嘗?試，求知?欲很強(qiáng)，?主要就是?引起他們?的好奇心?。奧爾夫?教學(xué)法就?是比以上?三個階段?更早的一?個階段，?這個階段?歷也會分?幾個小階?段，整個?來說就根?據(jù)孩子情?況擬定教?法，讓孩?子在輕松?的情況下?學(xué)習(xí)，不?會是一種?很硬的教?與學(xué)的方?式，即是?玩中學(xué)。?無論是那?個階段的?學(xué)生，都?要以生為?本，從學(xué)?生出發(fā)，?讓學(xué)生在?學(xué)到課本?知識之余?，主要是?感受音樂?。每次?見習(xí)下來?每個同學(xué)?都要寫見?習(xí)心得，?提醒我們?今天學(xué)到?了什么，?有什么的?感想，從?而有什么?啟發(fā)，為?接下來的?實(shí)習(xí)做好?準(zhǔn)備。?還有教師?師范技能?方面的努?力。粉筆?字和普通?話的訓(xùn)練?。在上個?學(xué)期末，?我們學(xué)院?以每個班?級的學(xué)習(xí)?小組為單?位，組織?進(jìn)行微格?試講，從?研讀教材?到編寫教?案，最后?是課堂試?講，由小?組成員進(jìn)?行點(diǎn)評，?老師個別?指導(dǎo)。整?個微格試?講訓(xùn)練穿?插在專業(yè)?課的學(xué)習(xí)?過程中，?我們的微?格教學(xué)能?力有了一?定的提高?，試講訓(xùn)?練結(jié)束后?，每人上?交一份試?講視頻作?為評分作?業(yè)。上個?學(xué)期實(shí)習(xí)?選校結(jié)束?后，我們?隨即投入?到實(shí)習(xí)隊(duì)?的準(zhǔn)備工?作中去，?與實(shí)習(xí)學(xué)?校取得聯(lián)?系，確定?實(shí)習(xí)教材?，明確整?個實(shí)習(xí)流?程，擬定?實(shí)習(xí)前準(zhǔn)?備工作的?計(jì)劃。?暑假期間?我到母校?進(jìn)行了見?習(xí)工作。?帶了音樂?主修生，?聲樂，視?唱，樂理?等專業(yè)課?。讓學(xué)生?鞏固知識?的方式方?法。此外?，還向老?師們請教?了教學(xué)問?題，要求?我扣緊新?課標(biāo)的教?學(xué)理念并?根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情?況進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)，?整個見習(xí)?過程讓我?受益匪淺?，為接下?來的具體?實(shí)習(xí)工作?打下了良?好的基礎(chǔ)?。教材?、教案上?的準(zhǔn)備。?針對實(shí)習(xí)?踩點(diǎn)反饋?的實(shí)際情?況，對實(shí)?習(xí)學(xué)校的?初中高中?的音樂教?材做了一?些了解，?初步進(jìn)行?了相關(guān)的?教學(xué)設(shè)計(jì)?以及活動?方案設(shè)計(jì)?等準(zhǔn)備。?由于反饋?回來的信?息太少以?及不確定?，只能準(zhǔn)?備一小點(diǎn)?。以上?是我在大?三和暑假?期間針對?教育實(shí)習(xí)?做的準(zhǔn)備?工作，自?己收獲了?很多，能?力得到了?很大的提?高，為實(shí)?習(xí)打下了?良好的基?礎(chǔ)。但通?過這些準(zhǔn)?備工作的?進(jìn)行，也?發(fā)現(xiàn)了自?己在好些?方面的欠?缺，所以?計(jì)劃在實(shí)?習(xí)之前的?沖刺階段?做更大的?努力，查?缺補(bǔ)漏，?以最好的?狀態(tài)迎接?實(shí)習(xí)的到?來。2?023教?師實(shí)習(xí)工?作總結(jié)例?文（二）?人生總?有許多的?第一次，?而初為人?師，對于?師范生的?我而言卻?是件極具?挑戰(zhàn)、頗?具誘惑的?事情。我?懷著興奮?的心情和?學(xué)校，開?始了為期?一個星期?的教育實(shí)?習(xí)，實(shí)習(xí)?期間的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴、?酸甜苦辣?，讓我體?驗(yàn)到太陽?底下最光?榮事業(yè)的?崇高和艱?辛。我?很開心我?有了這么?一次實(shí)習(xí)?的機(jī)會，?這是我夢?寐以求實(shí)?現(xiàn)夢想的?機(jī)會，在?我實(shí)現(xiàn)夢?想后，我?感覺真的?是不虛此?行，我學(xué)?到了很多?東西。不?僅僅是我?叫學(xué)生，?我從學(xué)生?身上也找?到了當(dāng)年?的我的影?子，我也?跟他們學(xué)?到了很多?東西，這?是我收獲?很大的地?方。教?師是人類?靈魂的工?程師--?在我很小?的時候就?對教師這?份職業(yè)很?崇拜。不?只是我，?就連我家?里的長輩?們都認(rèn)為?我長大了?一定會選?擇做一名?人民教師?。因?yàn)樾?時候的我?非常內(nèi)向?，言語不?多，包括?在面對家?里人的時?候也不例?外。他們?都覺得我?這樣的性?格只適合?教師職業(yè)??，F(xiàn)在看?來這個理?由似乎有?些牽強(qiáng)，?但能夠帶?上課本，?走上講臺?的確是我?從小的夢?想。不?過有句話?說得好“?計(jì)劃總比?不上變化?快”，由?于種種原?因，我沒?有報考師?范學(xué)校。?原以為這?一生我與?那三尺講?臺無緣了?，卻不料?在本次假?期里，我?收到了一?份最好的?新年禮物?：我有一?個表妹，?和我同齡?，從幼兒?園到初中?我們倆都?在同一個?學(xué)堂上學(xué)?，中考時?由于各自?的選擇不?同，我上?了高中，?她上了師?范讀五年?制大專。?仔細(xì)算算?現(xiàn)在的她?只有半年?就該畢業(yè)?了，也到?了她們實(shí)?習(xí)的時候?了。她的?實(shí)習(xí)地定?在我縣的?第二中學(xué)?。別看我?倆現(xiàn)在已?經(jīng)不能經(jīng)?常在一起?了，那只?是因?yàn)闀r?空的不允?許而已，?但我倆的?感情可好?著呢。她?初去實(shí)習(xí)?時，我跟?著她去了?，作為旁?聽，聽她?講課。去?了幾次，?看著那三?尺講臺，?那個我夢?寐的地方?。我的心?開始蠢蠢?欲動了，?有種躍躍?欲試的感?覺。就是?這種沖動?給了我充?分的勇氣?和動力。?和校方說?了，他們?同意讓我?試試。獲?得這份承?諾，我很?意外，但?更多的卻?是興奮。?陽光明?媚，確實(shí)?是一個與?眾不同的?日子。曾?記得我高?中時的班?主任對我?說過：“?即使是你?已經(jīng)對書?本達(dá)到了?倒背如流?的程度，?但是出于?對教師職?業(yè)的最起?碼的尊重?和對學(xué)生?的負(fù)責(zé)，?在上課前?就必須備?課。”還?記得當(dāng)時?我們還在?就學(xué)的時?候，一位?來我校實(shí)?習(xí)的學(xué)生?就是由于?對自己太?過于自信?，沒有備?課，我的?班主任在?第一印象?上就對他?大打折扣?：“我很?欣賞你的?自信，但?是你做事?首先缺乏?了認(rèn)真的?態(tài)度，這?一點(diǎn)就不?可取。”?這件事給?我留下的?印象很深?。昨晚我?備課了，?現(xiàn)在備課?本就夾在?我?guī)У恼n?本里。目?的地就在?前方，那?也是我的?夢想之地?，原以為?我已經(jīng)和?他背道而?馳，越走?越遠(yuǎn)了，?現(xiàn)在它確?離我這么?近，近在?咫尺。心?情很復(fù)雜?，有高興?，有激動?，還有一?點(diǎn)點(diǎn)緊張?。甚至有?點(diǎn)擔(dān)心自?己會臨陣?退縮。上?課鈴響了?，整個校?園一下子?安靜了下?來，靜得?仿佛只聽?到了我的?心跳聲。?深呼吸后?，我走進(jìn)?了教室，?走上了講?臺。：“?起立!”?：“老?師好!”?：“同學(xué)?們好!請?坐下!”?這個流程?喚起了我?所有熟悉?的記憶。?氣候說?變就變，?連一點(diǎn)反?應(yīng)的時間?都不給我?。不過沒?關(guān)系了，?烏云可以?遮住陽光?，卻遮不?住我的好?心情。有?了昨天的?一個好的?開始，今?天就沒那?么怯場了?。只是換?了一個角?色--從?昨天的語?文老師變?成了今天?的數(shù)學(xué)老?師。還好?，從小我?就喜歡數(shù)?學(xué)，因?yàn)?它是靠理?解，而不?是用死記?硬背的，?尤其是當(dāng)?用自己想?出來的方?法解決一?個數(shù)學(xué)問?題時，那?是一種喜?悅，是一?種勝利后?的喜悅。?課堂上都?挺正常的?，沒有什?么特別事?件發(fā)生。?倒是下課?后，正當(dāng)?我收拾書?本準(zhǔn)備離?開時，一?個學(xué)生攔?住了我。?哦!原來?是答疑的?。這下我?可真的有?些緊張了?。不是擔(dān)?心我做不?出那道題?，而是怕?我所用的?解題方法?不能被那?個答疑的?學(xué)生接受?。他們的?只是到目?前為止掌?握到哪個?程度了，?我也不甚?了解。他?們是掌握?了只設(shè)一?個未知數(shù)?來解決問?題的方法?了呢。還?是已經(jīng)觸?及到設(shè)兩?個未知數(shù)?或是更多?的未知數(shù)?來求解的?指示了呢?這個細(xì)節(jié)?我可沒有?遺漏。問?了他，了?解情況后?，我用了?他所熟悉?的方法給?他做了一?個簡單的?講解。我?猜當(dāng)時的?他肯定很?納悶，怎?么老師還?問我學(xué)到?哪兒了，?難道她不?知道嗎這?不是很奇?怪嗎不過?出于禮貌?他沒有對?我說出他?心里的疑?惑而已。?習(xí)題并不?難，理解?后的他笑?了，高興?地說了聲?：“謝謝?老師!”?然后轉(zhuǎn)過?身離開了?。看著他?離開的背?影，我笑?了，是一?種輕松得?毫無修飾?的笑。?接下來的?幾天，一?切如常，?只是多了?一些熟悉?。20?23教師?實(shí)習(xí)工作?總結(jié)例文?（三）?由于我有?良好的舞?蹈底子，?所以我學(xué)?習(xí)的也是?很快，不?久后的專?業(yè)考試中?也考的很?好，之后?我就開始?高考并且?順利的考?入了大學(xué)?。一、?舞蹈教學(xué)?方面的收?獲做老?師容易，?做好老師?難，除了?備課、上?課，其余?都是瑣屑?小事。有?人說教師?干的是良?心活兒，?我看有道?理，做教?師不需太?大的辦事?能力，卻?是極其精?細(xì)的話，?就像藝術(shù)?家對于他?的作品一?樣要想自?己的作品?趨于完美?，的確得?花一番工?夫。通?過實(shí)習(xí)期?間的舞蹈?授課，我?發(fā)現(xiàn)在教?授新舞蹈?時，不能?操之過急?，一定要?循序漸進(jìn)?地講解清?楚動作的?要求、規(guī)?格和要領(lǐng)?，制定有?效的練習(xí)?步驟。按?照由簡至?繁的教學(xué)?原則，首?先讓學(xué)生?熟悉音樂?節(jié)奏，隨?后是動作?練習(xí)，最?后才是情?緒表達(dá)。?在動作練?習(xí)中，將?組合動作?分解成單?一動作，?難度較大?的單一動?作還分解?成局部動?作(上肢?或下肢動?作)。如?教授第三?套健身秧?歌第一段?《叫技》?時，我先?讓學(xué)生熟?悉音樂，?準(zhǔn)確把握?節(jié)奏，然?后將舞蹈?動作分解?成單一動?作，先教?下肢腳的?動作，后?教上肢扇?子和手絹?的動作，?再結(jié)合起?來學(xué)習(xí)，?并在這兩?個基礎(chǔ)上?加以表情?訓(xùn)練。在?訓(xùn)練過程?中，還要?注意訓(xùn)練?的科學(xué)性?--運(yùn)動?量和動作?幅度符合?不同年齡?學(xué)生的生?理特點(diǎn)，?對其進(jìn)行?適度訓(xùn)練?。二、?政治理論?認(rèn)識得到?提高為?提高全局?工作人員?的整體素?質(zhì)，局領(lǐng)?導(dǎo)組織全?局進(jìn)行時?事政治學(xué)?習(xí)，文化?越來越成?為民族凝?聚力和創(chuàng)?造力的重?要源泉、?越來越成?為綜合國?力競爭的?重要因素?，豐富精?神文化生?活越來越?成為我國?人民的熱?切愿望。?要堅(jiān)持社?會主義先?進(jìn)文化前?進(jìn)方向，?興起社會?主義文化?建設(shè)新高?潮，激發(fā)?全民族文?化創(chuàng)造活?力，提高?國家文化?軟實(shí)力，?使人民基?本文化權(quán)?益得到更?好保障，?使社會文?化生活更?加豐富多?彩，使人?民精神風(fēng)?貌更加昂?揚(yáng)向上”?，使我知?道文藝骨?干是最積?極和影響?力、凝聚?力的組織?者和示范?者，我們?要增強(qiáng)自?我造血功?能，加快?文化產(chǎn)業(yè)?建設(shè)，創(chuàng)?造出積極?的、健康?向上的文?藝作品，?使人們?nèi)?眾的生活?更加豐富?多彩。?三、節(jié)日?活動收獲?四、豐?富了民間?藝術(shù)知識?理論實(shí)?習(xí)期間，?在指導(dǎo)老?師的幫助?下，除了?認(rèn)真完成?局里領(lǐng)導(dǎo)?布置的工?作任務(wù)，?額外的.?學(xué)習(xí)流傳?已久的社?火活動、?二人臺等?民間藝術(shù)?。初步了?解了民間?舉行社火?活動的時?間、地點(diǎn)?、內(nèi)容以?及形式，?簡單掌握?了二人臺?的節(jié)奏動?律、舞蹈?動作特點(diǎn)?和風(fēng)格特?性，彌補(bǔ)?了自己在?民間藝術(shù)?知識方面?的不足。?兩個月?彈指一揮?間就毫無?聲息的流?逝，就在?此時需要?回頭總結(jié)?之際才猛?然間意識?到日子的?匆匆?！?千里之行?，始于足?下”，這?兩個多月?短暫而又?充實(shí)的實(shí)?習(xí)，使我?真正體會?到作為一?名文化工?作者的辛?苦和做一?位舞蹈老?師的樂趣?以及責(zé)任?，使我的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?得到了一?個質(zhì)的飛?躍，學(xué)到?了很多書?本上學(xué)不?到的知識?。同時，?它對我走?向社會起?到了一個?橋梁的作?用、過渡?的作用，?是人生的?一段重要?的經(jīng)歷，?也是一個?重要步驟?，對將來?走上工作?崗位也有?著很大幫?助。原先?頗感忸怩?的離開大?學(xué)的圍城?生活，現(xiàn)?在已經(jīng)漸?漸變得順?其自然了?，這或許?應(yīng)該是一?種慶幸，?或許更應(yīng)?該