2024屆高考寫(xiě)作指導(dǎo)：議論文寫(xiě)作技巧 課件

議論文寫(xiě)作

方法技巧一、什么是議論文？議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事理，論述事理，發(fā)表意見(jiàn)，提出主張的文體。作者通過(guò)擺事實(shí)、講道理、辨是非、舉例子等方法，來(lái)確定某觀(guān)點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹(shù)立或否定某種主張。議論文具有觀(guān)點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語(yǔ)言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性的特點(diǎn)。對(duì)比：

它不同于記敘文以形象生動(dòng)的記敘來(lái)間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說(shuō)明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等?？偠灾?，議論文是以理服人的文章，記敘文和說(shuō)明文則是以事感人，以知授人的文章。二、議論文寫(xiě)作的一般結(jié)構(gòu)一、提出問(wèn)題——論點(diǎn)二、分析問(wèn)題——論證三、解決問(wèn)題或聯(lián)系實(shí)際四、得出結(jié)論論據(jù)一論據(jù)二論據(jù)三……道理論證正反事例議論文寫(xiě)作指導(dǎo)一、議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)）

論證分論點(diǎn)①：論據(jù)①+分析論證A、并列式本論論證分論點(diǎn)②：論據(jù)②+分析論證并列

論證分論點(diǎn)③：論據(jù)③

+分析論證

結(jié)論（回應(yīng)全文）議論文寫(xiě)作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)或論題）

論證分論點(diǎn)①：回答是什么C、層進(jìn)式本論（證明論點(diǎn)）論證分論點(diǎn)②：回答為什么層進(jìn)

論證分論點(diǎn)③：回答怎么辦結(jié)論（照應(yīng)）議論文寫(xiě)作指導(dǎo)議論文的基本結(jié)構(gòu)模式

引論（提出論點(diǎn)）

論點(diǎn)正面論據(jù)（理論、事實(shí)）小結(jié)B、對(duì)照式本論（證明論點(diǎn)）對(duì)照

論點(diǎn)反面論據(jù)（理論、事實(shí)）小結(jié)結(jié)論（評(píng)析照應(yīng)）一、選材立意能力1、準(zhǔn)確把握題意。2、思想健康，感情真實(shí)，力求有新意。3、能根據(jù)要求選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?，?nèi)容具體，中心明確。

二、結(jié)構(gòu)布局能力4、結(jié)構(gòu)完整、嚴(yán)謹(jǐn)。5、層次分明，條理清晰。三、語(yǔ)言表達(dá)能力6、語(yǔ)言文字規(guī)范，文面整潔。7、能綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。8、表述通順、連貫、得體，力求有文采。三、議論文的寫(xiě)作要求四、議論文寫(xiě)作提綱的構(gòu)思一、確定題目（論述的問(wèn)題或論點(diǎn)）二、確定論點(diǎn)以及怎樣引出論點(diǎn)三、圍繞論點(diǎn)確定幾個(gè)論據(jù)（包括道理論據(jù)以及與之相配套的事實(shí)論據(jù)）四、確定論據(jù)之間的連接方式（使讀者更能清楚地看清文章的論證脈絡(luò)，條理清楚）五、確定從哪方面來(lái)聯(lián)系實(shí)際或解決問(wèn)題六、確定結(jié)論，即如何收尾。五、什么是審題立意？審題，就是深入思考和反復(fù)推敲作文話(huà)題及材料，以求理解其含義，弄清寫(xiě)作的具體要求，確立寫(xiě)作中心，確定寫(xiě)作范圍和重點(diǎn)，確定下筆的角度，明確寫(xiě)作方式和方法的過(guò)程。

立意是一篇作品所確立的文意，包括全文的思想內(nèi)容，作者的構(gòu)思設(shè)想和寫(xiě)作意圖及動(dòng)機(jī)等。審題立意要正確、鮮明、深刻、新穎、積極向上。正確是立意的基本要求，即主題反映了生活（自然）的本質(zhì)和主流，符合自然和社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。鮮明是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛(ài)什么，憎什么；贊成什么，反對(duì)什么。此外，還應(yīng)有深刻的思想意義，能給人以新的啟示。材料作文的審題立意弄清材料的中心、實(shí)質(zhì)

抓住材料的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。把握材料中的因果關(guān)系、對(duì)比關(guān)系、取舍關(guān)系、主次關(guān)系1、能觸及題目或材料主旨2、貼近生活、啟迪人生3、適合自己如何選取最佳的立意角度？多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。*通常，材料的觀(guān)點(diǎn)應(yīng)是材料作文的最佳立意審題立意常見(jiàn)問(wèn)題

A.選取材料中“只言片語(yǔ)”行文

B.以相近或相似的概念或短語(yǔ)置換核心概念和短語(yǔ)

C.拋開(kāi)材料的限定條件做引申

D.對(duì)材料的理解貌合神離

E.立意同質(zhì)化、狹窄化(一)故事類(lèi)新材料作文的審題立意1、故事類(lèi)新材料包含寓言、時(shí)事，或者是一個(gè)或多個(gè)場(chǎng)景、片段，是當(dāng)今新材料作文的主流。2、提煉觀(guān)點(diǎn)的主要方法：由果溯因—即從原因切入，追問(wèn)問(wèn)題。

是什么？為什么？好不好？怎么辦？然后對(duì)這些回答進(jìn)行整合，提煉觀(guān)點(diǎn)“由果溯因”并不是對(duì)所有類(lèi)型的素材都有效，我們還要結(jié)合材料的具體特點(diǎn)展開(kāi)審題：

A、抓關(guān)鍵性語(yǔ)句材料中觀(guān)點(diǎn)性的句子有強(qiáng)烈情感傾向的句子多人觀(guān)點(diǎn)的呈現(xiàn)

B、抓提示語(yǔ)

C、整體出發(fā)，把握材料的旨意思考：漫畫(huà)有何特點(diǎn)？諷刺性

批判性

幽默性（二）漫畫(huà)作文的審題立意從生活現(xiàn)象中取材

夸張、比喻、象征等手法諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事取材于社會(huì)現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)代感現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)烈的漫畫(huà)的特點(diǎn)1.有針對(duì)性2.捕捉人事物的本質(zhì)特征3.運(yùn)用變形、夸張、比喻等手法4.具有幽默或諷刺的效果小結(jié)方法1：看標(biāo)題。

標(biāo)題是漫畫(huà)的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫(huà)眼”，可洞察整幅畫(huà)的主題。故在審畫(huà)時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫(huà)的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫(huà)的寓意所在，進(jìn)而得出觀(guān)點(diǎn)。小結(jié)方法2：

看畫(huà)中字

漫畫(huà)為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫(huà)龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴?huà)題時(shí)，要仔細(xì)品味畫(huà)中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫(huà)寓意的鑰匙。小結(jié)方法3：

看細(xì)節(jié)小結(jié)方法4：

看夸張?zhí)幝?huà)為了說(shuō)明某種觀(guān)點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀(guān)者共鳴。因此，解漫畫(huà)題時(shí)要注意分析漫畫(huà)的夸張之處?？鋸堉幫褪锹?huà)的弦外之音，是漫畫(huà)所要表達(dá)的寓意所在。漫畫(huà)作文如何讀圖？

“四看”：

1.看標(biāo)題2.看畫(huà)中字3.看細(xì)節(jié)4.看夸張?zhí)幝?huà)作文如何立意？2）由畫(huà)面到生活

3）理關(guān)系1）找對(duì)象2）抓細(xì)節(jié)2.寓意1.表意1）作者感情傾向漫畫(huà)作文立意的方法1、看畫(huà)面找對(duì)象、定主體理關(guān)系、找聯(lián)系抓細(xì)節(jié)、辨特征二、寓意由畫(huà)面到生活（引發(fā)）：對(duì)接本體標(biāo)題畫(huà)中字2、品文字一、表意作者的感情傾向：批評(píng)、諷刺、贊揚(yáng)1、由物及人2、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)3、選擇最佳立意角度學(xué)法小結(jié)漫畫(huà)作文審圖立意三步走1.細(xì)讀圖，把握畫(huà)面的表層意思。2.悟傾向（作者的思想），探究漫畫(huà)的深層寓意。3.展想象，聯(lián)現(xiàn)實(shí)，確定作文立意。（三）容易出現(xiàn)問(wèn)題及解決措施1、題意理解不準(zhǔn)，主旨把握有偏差

措施：在理解畫(huà)面義時(shí)，學(xué)會(huì)找聯(lián)系、抓主體2、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫(huà)說(shuō)畫(huà)。

措施：留心生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)、注重積累，培養(yǎng)聯(lián)想能力，揭示內(nèi)在的寓意。3、混淆單幅畫(huà)面和多幅畫(huà)面措施：?jiǎn)我划?huà)面：看關(guān)系、找聯(lián)系；多個(gè)畫(huà)面：作比較、看變化。4、多種立意，選點(diǎn)偏頗措施：從畫(huà)面整體考慮立意1、提煉中心法：寫(xiě)材料作文時(shí)，如果能準(zhǔn)確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會(huì)使所寫(xiě)文章既切題又有深度。2、抓關(guān)鍵句法：關(guān)鍵句是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，有暗示材料中心的作用。所以，關(guān)鍵性語(yǔ)句可以作為選擇立意角度的突破口。3、延伸立意：在原材料已知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對(duì)原材料作合理的聯(lián)想，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐评?、引伸?、類(lèi)比立意：就是通過(guò)聯(lián)想，把材料的已知內(nèi)容同材料外的其他內(nèi)容由此及彼地聯(lián)系起來(lái)考慮，找出其中的相似點(diǎn)。（四）常見(jiàn)的立意方法5、反向立意：就是把原材料的問(wèn)題倒過(guò)來(lái)想想，從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。6、明確褒貶法：有些材料中的語(yǔ)句常常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，根據(jù)命題者的感情傾向確立最佳的立意角度。7、由果溯因法：由材料中列舉的現(xiàn)象或結(jié)果推究出造成所列現(xiàn)象或結(jié)果的本質(zhì)原因，往往能找到最佳的立意。8、舍次求主法：舍棄次要人物或事件，從主要人物或事件的角度審題立意?！h論文寫(xiě)作指導(dǎo)論據(jù)分析的幾種方法1、探因分析法2、評(píng)析法：3、反向假設(shè)法：小結(jié)：

無(wú)論使用哪一種方法都要緊扣論點(diǎn)（分論點(diǎn)），且不能脫離材料。六、事例論據(jù)的選擇和使用

1、要圍繞中心論點(diǎn)

2、要典型

3、要真實(shí)

4、具有時(shí)代感

坦然面對(duì)生活有人感喟，生活就像一條崎嶇的山路，坑坑洼洼——活著太累！有人噓嘆，生活就像一杯白開(kāi)水，無(wú)滋無(wú)味——活著真煩！其實(shí)生活是一幅美麗的畫(huà)，一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，一首歡快的詩(shī)——活著真好！

做到這一點(diǎn)，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要你能坦然地面對(duì)生活。那么，什么是坦然呢？坦然是一種精神，一種百折不撓的精神。生活的道路上總會(huì)有這樣或那樣的挫折，只要你能在逆境中奮起，不向困難低頭，你就是最終的勝利者。提出論點(diǎn)道理論據(jù)一

貝多芬就是這樣的人，他的一生多災(zāi)多難：情人拋棄了他，疾病死纏著他，最終甚至于失去了音樂(lè)家最寶貴的聽(tīng)覺(jué)。可他卻說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉?！痹谶@種頑強(qiáng)精神的支撐下，他創(chuàng)作出了許多如《命運(yùn)交響曲》一樣的經(jīng)典樂(lè)曲。

坦然是一種勇氣，一種堅(jiān)持到底的勇氣。魯迅說(shuō)過(guò)：“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來(lái)迎接悲慘的厄命，用百倍的勇氣來(lái)應(yīng)付一切的不幸?！泵鎸?duì)失敗或挫折，不要灰心，因?yàn)樯系墼谶@里關(guān)上了門(mén)，就會(huì)在別處打開(kāi)了窗。

愛(ài)迪生僅為電燈所做的實(shí)驗(yàn)就達(dá)十二萬(wàn)多次，如果他一遇到失敗就缺乏勇氣，也許我們?nèi)祟?lèi)至今還處于黑暗之中。事實(shí)論據(jù)二事實(shí)論據(jù)一道理論據(jù)二

坦然更是一種平淡中的自信。泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“天空沒(méi)有留下我的痕跡，但我已飛過(guò)。”這不是對(duì)“坦然”最好的詮釋嗎？是的，許多事情的結(jié)局我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起，我們只需盡力而為，但求無(wú)愧于心。

梵高是個(gè)偉大的天才畫(huà)家，他的《向日葵》名揚(yáng)世界，可是他不能坦然地面對(duì)生活，錯(cuò)誤地選擇了死亡。我們?cè)诎洳恍业耐瑫r(shí)，也同樣怒其不爭(zhēng)。請(qǐng)記?。簺](méi)有藍(lán)天的深邃，可以有白云的飄逸；沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠；沒(méi)有高山的雄偉，可以有平原的遼闊！生活中沒(méi)有旁觀(guān)者，只有當(dāng)事人。

所以，我們只有坦然地面對(duì)生活，生活才能給我們以快樂(lè)的體驗(yàn)。道理論據(jù)三事實(shí)論據(jù)三結(jié)論七、議論文常用論證方法

(一)舉例論證法

簡(jiǎn)稱(chēng)例證法，是根據(jù)需要例舉一定的事實(shí)來(lái)證明觀(guān)點(diǎn)正確的方法。事實(shí)要求充分、確鑿、有代表性。舉例論證法(例證法)

作者是用事例論證了成功者是在不斷實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)成功的道路的，因此我們要在實(shí)踐中學(xué)會(huì)嘗試各種發(fā)展道路，并與時(shí)俱進(jìn)的調(diào)整自己的努力方向。

在論證過(guò)程中，關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。分析，就是把事實(shí)論據(jù)蘊(yùn)含的意義挖掘出來(lái)，使材料與論點(diǎn)發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。

(二)引用論證法

簡(jiǎn)稱(chēng)引證法，是引用正確的科學(xué)原理，經(jīng)典著作中的精辟見(jiàn)解、古今中外的名言警句以及人們認(rèn)定的定理公式來(lái)證明論點(diǎn)。

例：古人說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”。讀書(shū)的終極目的，是要把“死”書(shū)讀活，讓書(shū)發(fā)揮作用。“死”“活”之間，相互為用，相互補(bǔ)充。我們強(qiáng)調(diào)讀“死”書(shū)，但又不拘泥于讀“死”書(shū)?！八馈迸c“活”，都是對(duì)人而言的。人要書(shū)“死”，書(shū)就“死”；人要書(shū)“活”，書(shū)就“活”。這就叫“運(yùn)用之妙，存乎一心”。善讀書(shū)者，手中都有一把打開(kāi)書(shū)籍奧秘的金鑰匙。書(shū)籍是死的，金鑰匙卻是活的?！八馈迸c“活”的關(guān)系，大概有如書(shū)籍與金鑰匙的關(guān)系，我們先要有書(shū)籍，然后金鑰匙才能發(fā)揮作用。只有漂亮的金鑰匙，又有什么用處？因此，談讀書(shū)，就得先讀書(shū)。

古人說(shuō)：“盡信書(shū)，不如無(wú)書(shū)”，作用是引用古語(yǔ)闡明了“死”，“活”之間，不是絕對(duì)孤立的，有相互為用，相互補(bǔ)充的關(guān)系。作用：用權(quán)威性的話(huà)語(yǔ)，使說(shuō)理更加深刻、透徹、具有說(shuō)服力，著力體現(xiàn)理論的力量和文章的思想深度。(三)比喻論證法

簡(jiǎn)稱(chēng)喻證法，就是用比喻來(lái)說(shuō)明道理的論證方法。運(yùn)用這一方法，推理能夠深入淺出，道理說(shuō)得明白、透徹，使讀者容易接受。例：人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。

我說(shuō)人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。人若能知足，雖貧不苦；若能安分(不多作分外希望)，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀(guān)的人看得很平常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)該做的事。該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒(méi)有的了。為什么呢？因?yàn)槭苣橇夹呢?zé)備不過(guò)，要逃躲也沒(méi)處逃躲呀！

“該做的事沒(méi)有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭”生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。

比喻論證法的作用：深入淺出，生動(dòng)形象地證明觀(guān)點(diǎn)，使觀(guān)點(diǎn)更為清晰，讀者更易理解。

這篇文章的中心論點(diǎn)是人生最苦的事，莫若身上背著一種未了的責(zé)任。(四)對(duì)比論證法

對(duì)比論證法：將一個(gè)事物的正反意見(jiàn)或優(yōu)劣情況進(jìn)行對(duì)照分析來(lái)證明論點(diǎn)的方法。例：

陶淵明不為五斗米折腰，李白不摧眉折腰事權(quán)貴，顧炎武不做清朝的高官，……古今有志氣、有骨氣的人，都不以高官厚祿為榮，居下有節(jié)，自強(qiáng)不息。他們的高尚品質(zhì)永遠(yuǎn)為后世傳誦。相反，那些曾榮耀一時(shí)、富貴一生的人，現(xiàn)在卻早已被時(shí)間的長(zhǎng)河沖刷得無(wú)影無(wú)蹤了。對(duì)比論證法的作用：可以使正確與錯(cuò)誤對(duì)比分明，是非曲直更加明確，給人以鮮明深刻的印象。論證方法小結(jié)：1.舉例論證法2.引用論證法3.比喻論證法4.對(duì)比論證法5.多種論證法綜合運(yùn)用八、掌握議論文核心段落寫(xiě)法議論文核心段落指議論文中間的若干起重要論述作用的段落，其寫(xiě)法是有規(guī)律可循的。掌握以下基本步驟，便可以快速構(gòu)思，寫(xiě)出一個(gè)符合要求的段落。當(dāng)然，在寫(xiě)作水平不斷提高后，你便可以不拘于此，隨意發(fā)揮了。五步法（1）第一步，段的首句：一定要擺放這一小節(jié)的論點(diǎn)。