2019年整理中學教育心理學同步測試二

2019年整理中學教育心理學同步測試二單選題1、土地革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東指出：|一國之內(nèi)，在四周白色政權的包圍下，有一小塊或若干小塊紅色政權的區(qū)域長期地存在，這是世界各國從來沒有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨特的原因。|紅色政權能夠存在和發(fā)展的根本原因是：中國是一個經(jīng)濟政治發(fā)展極端不平衡的半殖民地半封建大國國民革命的正影響及良好的群眾基礎C?全國革命形勢的繼續(xù)發(fā)展D.相當力量的正式紅軍的存在以及共產(chǎn)黨組織的堅強有力和正確領導答案：A本題涉及的知識點是毛澤東關于農(nóng)村包圍城市革命道路的重要論述。 B、C兩項是紅色政權存在與發(fā)展的客觀條件，不是根本原因。 D項是干擾項。單選題2、銀行經(jīng)營管理的核心內(nèi)容是<>。銀行人員管理銀行資產(chǎn)管理銀行系統(tǒng)管理銀行風險管理答案：D[解析]由于銀行特殊的性質，其從本質上就屬于經(jīng)營管理風險的機構。相對于其他行業(yè)，銀行風險具有以下特點：銀行自有資本金在資金來源中所占比例很輕，屬于高負債經(jīng)營，其經(jīng)營對象是貨幣，具有特殊的信用創(chuàng)造功能，銀行是市場經(jīng)濟的中樞，其風險外部性效應巨大。銀行風險的特殊性客觀上要求銀行具有比一般企業(yè)更強的風險管理能力，以便及時發(fā)現(xiàn)、防御、控制和轉移風險，在維護自身穩(wěn)定發(fā)展的同時保持整個經(jīng)濟體系的穩(wěn)定，促進社會、經(jīng)濟的發(fā)展。單選題3、關于應急預案功能演練的特點，描述正確的是<>。主要目的在于針對應急響應功能，檢驗應急人員以及應急體系的策劃和響應能力—般在應急指揮中心舉行要求人員少而精不必調用應急設備答案：A暫無解析單選題4、近年來，隨著我國承辦各種國際大型體育賽事的增多，我國的志愿者隊伍不斷壯大，因此越來越多的學者、專家及社會工作者都意識到志愿者專業(yè)管理的重要性。以下對其原因表述不正確的是＜＞。志愿者參與志愿服務的方式與類型越來越多元化志愿者在奉獻時間、知識和技能時，更重視自我的收獲C?志愿者機構的專業(yè)管理有利于更好地激勵志愿者的服務意愿D.社會越來越關注志愿服務所帶來的負面效果答案：C志愿者需要專業(yè)管理，理由有如下幾方面： ＜1＞許多志愿服務機構的志愿工作越來越多，加上受到政府或社會贊助者對其產(chǎn)出的期待壓力，使得機構對志愿者的管理趨于嚴格，以確保他們不會忽視與機構簽訂的合約，并期望不斷提升機構的效率和效益，因而需要運用管理知識和技巧加以經(jīng)營。＜2＞社會越來越關注志愿服務所帶來的負面效果，這也迫使社會服務機構加強管理那些由志愿者提供服務的方案。＜3＞志愿者在奉獻時間、知識和技能時，更重視自我的收獲。＜4＞志愿者參與志愿服務的方式與類型越來越多元化。故選C。單選題5、在整體動物，NA興奮心臟B1受體，但又使心率減慢，其原因是＜＞。抑制竇房結抑制傳導反射興奮迷走神經(jīng)抑制心肌收縮降低冠脈灌注區(qū)答案：C［知識點］a受體激動藥一去甲腎上腺素＜NANE的藥理作用單選題6、閱讀以下文字，完成下列問題。一般人常常以為，對任何問題不求甚解都是不好的。其實也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。|不求甚解|這句話最早是陶淵明說的。他在《五柳先生傳》中寫道： |好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。|人們往往只抓住他說的前一句話，而丟了后一句話，因此，就很不滿意陶淵明的讀書態(tài)度。應該承認，好讀書這個習慣的養(yǎng)成是很重要的。而讀書的要訣在于會意。對于這一點，陶淵明尤其有獨到的見解，而真正的會意又很不容易，所以陶淵明只好說|不求甚解|了?？梢?，這|不求甚解|四字有兩層含義：一是勸誡學者不要驕傲自負，以為什么書一讀就懂，而實際上不一定真正體會得了書中的真意，因此還是老老實實承認自己只是不求甚解為好。二是勸誡學者不要太固執(zhí)、咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會。在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗。諸葛亮就是這樣讀書的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學讀書，|三人務于精熟，而亮獨觀其大略|?？磥碇T葛亮比徐庶等人確實要高明得多， 觀其大略者往往知識更廣泛，了解問題更全面。當然，這也不是說讀書可以馬馬虎虎，觀其大略同樣需要認真讀書，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄整體。宋代理學家陸象山語錄言：|讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯。|這也是不因小失大的意思。所謂|未曉處且放過|，不是說未讀懂的地方就放過不理會了，而是暫時放過，最后仍然會了解它的意思。根據(jù)本文，|觀其大略|地讀書有利于＜＞。獲得更廣泛的知識更快掌握文章精髓培養(yǎng)內(nèi)容概括能力提高閱讀鑒賞能力答案：A［解析］文章以諸葛亮與徐庶、石廣元等人的讀書習慣相比，肯定了諸葛亮|觀其大略|的做法，同時說明了之所以肯定這種做法的原因，即第三段最末一句一一|觀其大略者往往知識更廣泛，了解問題更全面|。據(jù)此可知，A項為正確答案。單選題7、以下對取得甲級安全評價機構資質應具備的條件的表述，不正確的是 <>。具有法人資格，注冊資金500萬元以上，固定資產(chǎn)400萬元以上有與其申請業(yè)務相適應的固定工作場所和設施、設備，具有必要的技術支撐條件有健全的內(nèi)部管理制度和安全評價過程控制體系法定代表人通過二級資質培訓機構的相關安全生產(chǎn)和相關安全評價知識培訓，并考試合格答案：D［解析］本題考核的是取得甲級安全評價機構資質的條件?！栋踩u價機構管理規(guī)定》第8條規(guī)定，取得甲級資質的條件包括： <1>具有法人資格，注冊資金500萬元以上，固定資產(chǎn)400萬元以上。<2>有與其申請業(yè)務相適應的固定工作場所和設施、設備，具有必要的技術支撐條件。<3>取得安全評價乙級資質3年以上，且沒有違法行為記錄。<4>有健全的內(nèi)部管理制度和安全評價過程控制體系。 <5>有25名以上專職安全評價師，其中一級安全評價師20%以上、二級安全評價師30%以上。按照不少于專職安全評價師30%的比例配備注冊安全工程師。安全評價師、注冊安全工程師有與其申報業(yè)務能力相適應的專業(yè)能力。<6>法定代表人通過一級資質培訓機構的相關安全生產(chǎn)和相關安全評價知識培訓，并考試合格。<7>設有專職技術負責人和過程控制負責人。專職技術負責人有二級以上安全評價師和注冊安全工程師資格，并具有與所申報業(yè)務相適應的高級專業(yè)技術職稱。<8>法律、行政法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他條件。8、在中學教育的基本方法中，教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法是<>講授法談話法讀書指導法演示法和實驗法答案：B[解析]講授法是教師運用口頭語言連貫地向學生傳授知識、引導中學生學習的一種教學方法。談話法是教師引導中學生運用自己的經(jīng)驗和知識回答問題，從而獲得新知識、鞏固已學過的知識的方法。讀書指導法是教師通過指導學生自學教科書以獲得知識、培養(yǎng)學生能力的方法。演示法是教師向學生展示實物或直觀教具、向學生作示范性的實驗，從而使學生通過觀察獲得感性知識的一種教學方法。實驗法是學生在教師指導下進行獨立操作、觀察事物的發(fā)展變化過程，以獲得知識和技能的一種教學方法。故選B。單選題9、知道|三角形的內(nèi)角和等于180°|，屬于<>策略性知識陳述性知識C?條件性知識D.程序性知識答案：B[解析]陳述性知識主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物發(fā)展變化的時間、原因，主要指是什么、怎么樣，也稱描述性知識。單選題10、綜觀全球，從20世紀60年代開始，國際教育心理學發(fā)展的趨勢不包括【】內(nèi)容趨于集中各派的分歧日趨縮小C?注重學校教育實踐D.認知研究大行其道答案：D20世紀60年代以來，國際教育心理學發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢：內(nèi)容趨于穩(wěn)定、各派的分歧日趨縮小、注重學校教育實踐。單選題11、教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為<>。學生只有機械記憶的能力教師的知識、能力是不一樣的教育活動要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律教育活動完全受到人的遺傳素質的制約答案：C[解析]循序漸進的教學，是一種按照科學的邏輯系統(tǒng)和學生的認識發(fā)展規(guī)律進行的教學，目的是使學生系統(tǒng)地掌握基礎知識，形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達到效果的。單選題12、被海關做出不予結轉決定或不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關提出 申請。退換放棄C?變賣D.銷毀答案：D被海關作出不予結轉決定或不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物或涉及知識產(chǎn)權等原因企業(yè)要求銷毀的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關提出銷毀申請。13、下列關于發(fā)現(xiàn)教學的說法中，不正確的是<>。教師要將學習環(huán)境和教材性質向學生解釋清楚教師要配合學生的經(jīng)驗，組織教材，促進學生進行自我發(fā)現(xiàn)C?發(fā)現(xiàn)教學要進行的順利，關鍵在于恰當?shù)卮_定學生可進行獨立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū)D.教師要增強教材難度，給予學生一定的挫敗感答案：D[解析]發(fā)現(xiàn)教學，又稱啟發(fā)式教學，指學生通過自身的學習活動而發(fā)現(xiàn)有關概念或抽象原理的一種教學策略。選項A、B、C均符合布魯納對發(fā)現(xiàn)教學的教學設計提出的四項原則，只有選項D不符合。布魯納對發(fā)現(xiàn)教學的教學設計提出的四項原則中要求根據(jù)學生心理發(fā)展水平，適當安排教材難度與邏輯順序；要求確保材料的難度適中，以維持學生的內(nèi)部學習動機。材料太容易，學生缺乏成就感；材料太難，學生容易產(chǎn)生挫敗感。發(fā)現(xiàn)教學要進行得順利，關鍵在于恰當?shù)卮_定學生可進行獨立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū)。因此，選項 D|教師要增強教材難度，給予學生一定的挫敗感|是錯誤的。所以，本題的正確答案為D。單選題14、下列方法中，可用于分析與評價工程項目風險的方法是<>?；貧w分析法橫道圖法計劃評審技術法流程圖法答案：C[解析]第四章工程項目管理第四節(jié)工程項目風險管理：工程項目風險的識別與分析。單選題15、要具備較強的綜合語言運用能力，必須有語言技能、語言知識、 、__和文化意識作基礎。A.教學策略；學習策略B.情感態(tài)度；興趣特點C?學習策略；情感態(tài)度D.教學策略；國際視野答案：C暫無解析單選題16、在對學生的信息技術學習進行總結性評價時，最適合采用的評價方式是 。學生的作品袋學生檔案袋C?上機測驗D.紙筆測驗與上機測驗相結合答案：D[解析]在對期末考試進行總結性評價時，要根據(jù)課程標準的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式，綜合運用紙筆測驗、上機測驗等多種評價方法。單選題17、＜＞不是應用多指標對比法評價設計方案的評價結論內(nèi)容。分析對象的主要技術經(jīng)濟特點及適用條件對方案功能評價并進行綜合定量分析的結果預期經(jīng)濟效果現(xiàn)階段實際達到的經(jīng)濟效果水平答案：B暫無解析單選題18、下列各題A＞、B＞、C＞D＞四個選項中，只有一個選項是正確的

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