2019年整理中學(xué)教育心理學(xué)同步測(cè)試二

2019年整理中學(xué)教育心理學(xué)同步測(cè)試二單選題1、土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東指出：|一國(guó)之內(nèi)，在四周白色政權(quán)的包圍下，有一小塊或若干小塊紅色政權(quán)的區(qū)域長(zhǎng)期地存在，這是世界各國(guó)從來(lái)沒(méi)有的事。這種奇事的發(fā)生，有其獨(dú)特的原因。|紅色政權(quán)能夠存在和發(fā)展的根本原因是：中國(guó)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展極端不平衡的半殖民地半封建大國(guó)國(guó)民革命的正影響及良好的群眾基礎(chǔ)C?全國(guó)革命形勢(shì)的繼續(xù)發(fā)展D.相當(dāng)力量的正式紅軍的存在以及共產(chǎn)黨組織的堅(jiān)強(qiáng)有力和正確領(lǐng)導(dǎo)答案：A本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是毛澤東關(guān)于農(nóng)村包圍城市革命道路的重要論述。 B、C兩項(xiàng)是紅色政權(quán)存在與發(fā)展的客觀條件，不是根本原因。 D項(xiàng)是干擾項(xiàng)。單選題2、銀行經(jīng)營(yíng)管理的核心內(nèi)容是<>。銀行人員管理銀行資產(chǎn)管理銀行系統(tǒng)管理銀行風(fēng)險(xiǎn)管理答案：D[解析]由于銀行特殊的性質(zhì)，其從本質(zhì)上就屬于經(jīng)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)的機(jī)構(gòu)。相對(duì)于其他行業(yè)，銀行風(fēng)險(xiǎn)具有以下特點(diǎn)：銀行自有資本金在資金來(lái)源中所占比例很輕，屬于高負(fù)債經(jīng)營(yíng)，其經(jīng)營(yíng)對(duì)象是貨幣，具有特殊的信用創(chuàng)造功能，銀行是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的中樞，其風(fēng)險(xiǎn)外部性效應(yīng)巨大。銀行風(fēng)險(xiǎn)的特殊性客觀上要求銀行具有比一般企業(yè)更強(qiáng)的風(fēng)險(xiǎn)管理能力，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)、防御、控制和轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)，在維護(hù)自身穩(wěn)定發(fā)展的同時(shí)保持整個(gè)經(jīng)濟(jì)體系的穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。單選題3、關(guān)于應(yīng)急預(yù)案功能演練的特點(diǎn)，描述正確的是<>。主要目的在于針對(duì)應(yīng)急響應(yīng)功能，檢驗(yàn)應(yīng)急人員以及應(yīng)急體系的策劃和響應(yīng)能力—般在應(yīng)急指揮中心舉行要求人員少而精不必調(diào)用應(yīng)急設(shè)備答案：A暫無(wú)解析單選題4、近年來(lái)，隨著我國(guó)承辦各種國(guó)際大型體育賽事的增多，我國(guó)的志愿者隊(duì)伍不斷壯大，因此越來(lái)越多的學(xué)者、專(zhuān)家及社會(huì)工作者都意識(shí)到志愿者專(zhuān)業(yè)管理的重要性。以下對(duì)其原因表述不正確的是＜＞。志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類(lèi)型越來(lái)越多元化志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲C?志愿者機(jī)構(gòu)的專(zhuān)業(yè)管理有利于更好地激勵(lì)志愿者的服務(wù)意愿D.社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果答案：C志愿者需要專(zhuān)業(yè)管理，理由有如下幾方面： ＜1＞許多志愿服務(wù)機(jī)構(gòu)的志愿工作越來(lái)越多，加上受到政府或社會(huì)贊助者對(duì)其產(chǎn)出的期待壓力，使得機(jī)構(gòu)對(duì)志愿者的管理趨于嚴(yán)格，以確保他們不會(huì)忽視與機(jī)構(gòu)簽訂的合約，并期望不斷提升機(jī)構(gòu)的效率和效益，因而需要運(yùn)用管理知識(shí)和技巧加以經(jīng)營(yíng)。＜2＞社會(huì)越來(lái)越關(guān)注志愿服務(wù)所帶來(lái)的負(fù)面效果，這也迫使社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)管理那些由志愿者提供服務(wù)的方案。＜3＞志愿者在奉獻(xiàn)時(shí)間、知識(shí)和技能時(shí)，更重視自我的收獲。＜4＞志愿者參與志愿服務(wù)的方式與類(lèi)型越來(lái)越多元化。故選C。單選題5、在整體動(dòng)物，NA興奮心臟B1受體，但又使心率減慢，其原因是＜＞。抑制竇房結(jié)抑制傳導(dǎo)反射興奮迷走神經(jīng)抑制心肌收縮降低冠脈灌注區(qū)答案：C［知識(shí)點(diǎn)］a受體激動(dòng)藥一去甲腎上腺素＜NANE的藥理作用單選題6、閱讀以下文字，完成下列問(wèn)題。一般人常常以為，對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。其實(shí)也不盡然。我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是，盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒(méi)有充分的理由。|不求甚解|這句話最早是陶淵明說(shuō)的。他在《五柳先生傳》中寫(xiě)道： |好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。|人們往往只抓住他說(shuō)的前一句話，而丟了后一句話，因此，就很不滿意陶淵明的讀書(shū)態(tài)度。應(yīng)該承認(rèn)，好讀書(shū)這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的。而讀書(shū)的要訣在于會(huì)意。對(duì)于這一點(diǎn)，陶淵明尤其有獨(dú)到的見(jiàn)解，而真正的會(huì)意又很不容易，所以陶淵明只好說(shuō)|不求甚解|了?？梢?jiàn)，這|不求甚解|四字有兩層含義：一是勸誡學(xué)者不要驕傲自負(fù)，以為什么書(shū)一讀就懂，而實(shí)際上不一定真正體會(huì)得了書(shū)中的真意，因此還是老老實(shí)實(shí)承認(rèn)自己只是不求甚解為好。二是勸誡學(xué)者不要太固執(zhí)、咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。這兩層意思都很重要，值得我們好好體會(huì)。在這一方面，古人的確有許多成功的經(jīng)驗(yàn)。諸葛亮就是這樣讀書(shū)的。據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，|三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略|?？磥?lái)諸葛亮比徐庶等人確實(shí)要高明得多， 觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面。當(dāng)然，這也不是說(shuō)讀書(shū)可以馬馬虎虎，觀其大略同樣需要認(rèn)真讀書(shū)，只是不死摳一字一句，不因小失大，不為某一局部而放棄整體。宋代理學(xué)家陸象山語(yǔ)錄言：|讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。|這也是不因小失大的意思。所謂|未曉處且放過(guò)|，不是說(shuō)未讀懂的地方就放過(guò)不理會(huì)了，而是暫時(shí)放過(guò)，最后仍然會(huì)了解它的意思。根據(jù)本文，|觀其大略|地讀書(shū)有利于＜＞。獲得更廣泛的知識(shí)更快掌握文章精髓培養(yǎng)內(nèi)容概括能力提高閱讀鑒賞能力答案：A［解析］文章以諸葛亮與徐庶、石廣元等人的讀書(shū)習(xí)慣相比，肯定了諸葛亮|觀其大略|的做法，同時(shí)說(shuō)明了之所以肯定這種做法的原因，即第三段最末一句一一|觀其大略者往往知識(shí)更廣泛，了解問(wèn)題更全面|。據(jù)此可知，A項(xiàng)為正確答案。單選題7、以下對(duì)取得甲級(jí)安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)資質(zhì)應(yīng)具備的條件的表述，不正確的是 <>。具有法人資格，注冊(cè)資金500萬(wàn)元以上，固定資產(chǎn)400萬(wàn)元以上有與其申請(qǐng)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的固定工作場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備，具有必要的技術(shù)支撐條件有健全的內(nèi)部管理制度和安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制體系法定代表人通過(guò)二級(jí)資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)安全生產(chǎn)和相關(guān)安全評(píng)價(jià)知識(shí)培訓(xùn)，并考試合格答案：D［解析］本題考核的是取得甲級(jí)安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)資質(zhì)的條件。《安全評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)管理規(guī)定》第8條規(guī)定，取得甲級(jí)資質(zhì)的條件包括： <1>具有法人資格，注冊(cè)資金500萬(wàn)元以上，固定資產(chǎn)400萬(wàn)元以上。<2>有與其申請(qǐng)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的固定工作場(chǎng)所和設(shè)施、設(shè)備，具有必要的技術(shù)支撐條件。<3>取得安全評(píng)價(jià)乙級(jí)資質(zhì)3年以上，且沒(méi)有違法行為記錄。<4>有健全的內(nèi)部管理制度和安全評(píng)價(jià)過(guò)程控制體系。 <5>有25名以上專(zhuān)職安全評(píng)價(jià)師，其中一級(jí)安全評(píng)價(jià)師20%以上、二級(jí)安全評(píng)價(jià)師30%以上。按照不少于專(zhuān)職安全評(píng)價(jià)師30%的比例配備注冊(cè)安全工程師。安全評(píng)價(jià)師、注冊(cè)安全工程師有與其申報(bào)業(yè)務(wù)能力相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力。<6>法定代表人通過(guò)一級(jí)資質(zhì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的相關(guān)安全生產(chǎn)和相關(guān)安全評(píng)價(jià)知識(shí)培訓(xùn)，并考試合格。<7>設(shè)有專(zhuān)職技術(shù)負(fù)責(zé)人和過(guò)程控制負(fù)責(zé)人。專(zhuān)職技術(shù)負(fù)責(zé)人有二級(jí)以上安全評(píng)價(jià)師和注冊(cè)安全工程師資格，并具有與所申報(bào)業(yè)務(wù)相適應(yīng)的高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。<8>法律、行政法規(guī)、規(guī)章規(guī)定的其他條件。8、在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法是<>講授法談話法讀書(shū)指導(dǎo)法演示法和實(shí)驗(yàn)法答案：B[解析]講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法。讀書(shū)指導(dǎo)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過(guò)程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。故選B。單選題9、知道|三角形的內(nèi)角和等于180°|，屬于<>策略性知識(shí)陳述性知識(shí)C?條件性知識(shí)D.程序性知識(shí)答案：B[解析]陳述性知識(shí)主要反映事物的狀態(tài)、內(nèi)容及事物發(fā)展變化的時(shí)間、原因，主要指是什么、怎么樣，也稱(chēng)描述性知識(shí)。單選題10、綜觀全球，從20世紀(jì)60年代開(kāi)始，國(guó)際教育心理學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)不包括【】?jī)?nèi)容趨于集中各派的分歧日趨縮小C?注重學(xué)校教育實(shí)踐D.認(rèn)知研究大行其道答案：D20世紀(jì)60年代以來(lái)，國(guó)際教育心理學(xué)發(fā)展呈現(xiàn)如下趨勢(shì)：內(nèi)容趨于穩(wěn)定、各派的分歧日趨縮小、注重學(xué)校教育實(shí)踐。單選題11、教師在教育工作中要做到循序漸進(jìn)，這是因?yàn)?lt;>。學(xué)生只有機(jī)械記憶的能力教師的知識(shí)、能力是不一樣的教育活動(dòng)要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律教育活動(dòng)完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C[解析]循序漸進(jìn)的教學(xué)，是一種按照科學(xué)的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行的教學(xué)，目的是使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能和一定的思維能力。違背人的發(fā)展規(guī)律的教育是難以達(dá)到效果的。單選題12、被海關(guān)做出不予結(jié)轉(zhuǎn)決定或不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關(guān)提出 申請(qǐng)。退換放棄C?變賣(mài)D.銷(xiāo)毀答案：D被海關(guān)作出不予結(jié)轉(zhuǎn)決定或不予放棄決定的加工貿(mào)易貨物或涉及知識(shí)產(chǎn)權(quán)等原因企業(yè)要求銷(xiāo)毀的加工貿(mào)易貨物，企業(yè)可以向海關(guān)提出銷(xiāo)毀申請(qǐng)。13、下列關(guān)于發(fā)現(xiàn)教學(xué)的說(shuō)法中，不正確的是<>。教師要將學(xué)習(xí)環(huán)境和教材性質(zhì)向?qū)W生解釋清楚教師要配合學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，組織教材，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我發(fā)現(xiàn)C?發(fā)現(xiàn)教學(xué)要進(jìn)行的順利，關(guān)鍵在于恰當(dāng)?shù)卮_定學(xué)生可進(jìn)行獨(dú)立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū)D.教師要增強(qiáng)教材難度，給予學(xué)生一定的挫敗感答案：D[解析]發(fā)現(xiàn)教學(xué)，又稱(chēng)啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過(guò)自身的學(xué)習(xí)活動(dòng)而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。選項(xiàng)A、B、C均符合布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則，只有選項(xiàng)D不符合。布魯納對(duì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)提出的四項(xiàng)原則中要求根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平，適當(dāng)安排教材難度與邏輯順序；要求確保材料的難度適中，以維持學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。材料太容易，學(xué)生缺乏成就感；材料太難，學(xué)生容易產(chǎn)生挫敗感。發(fā)現(xiàn)教學(xué)要進(jìn)行得順利，關(guān)鍵在于恰當(dāng)?shù)卮_定學(xué)生可進(jìn)行獨(dú)立探究的力所能及的最近發(fā)展區(qū)。因此，選項(xiàng) D|教師要增強(qiáng)教材難度，給予學(xué)生一定的挫敗感|是錯(cuò)誤的。所以，本題的正確答案為D。單選題14、下列方法中，可用于分析與評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的方法是<>?；貧w分析法橫道圖法計(jì)劃評(píng)審技術(shù)法流程圖法答案：C[解析]第四章工程項(xiàng)目管理第四節(jié)工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：工程項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與分析。單選題15、要具備較強(qiáng)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，必須有語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、 、__和文化意識(shí)作基礎(chǔ)。A.教學(xué)策略；學(xué)習(xí)策略B.情感態(tài)度；興趣特點(diǎn)C?學(xué)習(xí)策略；情感態(tài)度D.教學(xué)策略；國(guó)際視野答案：C暫無(wú)解析單選題16、在對(duì)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，最適合采用的評(píng)價(jià)方式是 。學(xué)生的作品袋學(xué)生檔案袋C?上機(jī)測(cè)驗(yàn)D.紙筆測(cè)驗(yàn)與上機(jī)測(cè)驗(yàn)相結(jié)合答案：D[解析]在對(duì)期末考試進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)時(shí)，要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和具體考試內(nèi)容選擇合適的題型和考試方式，綜合運(yùn)用紙筆測(cè)驗(yàn)、上機(jī)測(cè)驗(yàn)等多種評(píng)價(jià)方法。單選題17、＜＞不是應(yīng)用多指標(biāo)對(duì)比法評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)結(jié)論內(nèi)容。分析對(duì)象的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及適用條件對(duì)方案功能評(píng)價(jià)并進(jìn)行綜合定量分析的結(jié)果預(yù)期經(jīng)濟(jì)效果現(xiàn)階段實(shí)際達(dá)到的經(jīng)濟(jì)效果水平答案：B暫無(wú)解析單選題18、下列各題A＞、B＞、C＞D＞四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是正確的

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