《猴子種果樹》一

《猴子種果樹》之一《猴子種果樹》之一/《猴子種果樹》之一《猴子種果樹》之一【教課要求】1．正確、流暢、有感情地朗誦課文。2．學會13個生字，此中田字格上邊的4個生字只識不寫。理解由生字構成的詞語的意思。3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急于求成是什么事也辦不可的?！窘陶n重難點、重點】1．圖文聯合，理解課文內容。有感情地朗誦課文，感悟寓意?！窘陶n時間】兩課時?！窘陶n方案】第一課時【教課目標】1．正確、流暢地朗誦課文。2．學會本課的生字。3．初步理解課文內容?！窘叹邷蕚洹拷陶n掛圖或投電影。【教課過程】一、導入。1．今日，我們要來學，《猴子種果樹》的故事。2．板書課題，齊讀課題。學習猴。3．讀了課題，你有什么問題？老師在題目旁打上小問號。二、初讀。1．帶著問題借助拼音自讀課文。把字音讀準，把句子讀通暢。2．再讀課文，畫出生字詞和小節(jié)號。3．出示一棵澆水施肥哥哥耐心拔掉改變短諺語喜鵲杜鵑櫻桃自讀生字詞。談談你在這些生字的音、形、義上有什么收獲？學生報告、溝通。字音施讀翹舌音。耐讀鼻音。櫻讀后鼻音。梨讀邊音。鵲韻母是,遇到,上兩點抹去。鵑也是跟鵲的狀況相像。字形澆右上沒有點。拔右側是友上加一點，不是發(fā)。字義顆指的是比較圓潤、小的東西?？脤Ｖ感揎棌牡乩镩L出植物。帶讀，指讀，開火車讀。去掉拼音指讀，齊讀詞語。4．把生字帶到課文仔細讀，把課文讀通暢、流暢。5．出示你能把這些問句讀好嗎？你有這個耐心嗎？你能等得及嗎？你不焦急嗎？自讀。指讀，齊讀。6．指名分段朗誦課文，師生共同糾正。7．再指名分段朗誦課文。三、初步認識課文粗心。1．經過讀，你有沒有不懂得詞語？學生能自己解決的，就叫他頻頻讀，自己解決2．有些詞語我們放到第二節(jié)課去解決。3．你感覺哪一自然段寫得存心思，能讀給大家聽聽嗎？4．生讀、溝通。5．這篇課文主要寫了一件什么事？6．齊讀全文四．教課生字。1．剖析字形。猴中間沒有一豎。歌上邊的可沒有勾，并且要寫得小點。2．指導寫字。澆最后一筆要伸展放縱。梨下邊木的一橫要寫長，托住利。哥第六筆橫要寫長點。功左側的工稍微往上寫一點。3．生描紅，師巡視指導。作業(yè)設計一．畫去不正確的讀音。梨樹耐心施肥櫻桃二．看拼音寫詞。三、正確、流暢地朗誦課文。第二課時【教課目標】1．有感情地朗誦課文。2．圖文聯合，理解課文內容。3．讀懂反問句并能感悟文中的寓意?！窘叹邷蕚洹拷陶n掛圖、生字卡片?！窘陶n過程】一、復習。1．抽讀生字卡片。2．課文主要講了一件什么事?二．新授。1．指明分段朗誦課文。2．聽了課文，自己再讀讀課文，看看有哪些地方不太懂？3．學生相互溝通、議論。4．你讀懂了什么？一邊說一邊看掛圖5．有感情地朗誦課文。三、指導表演。1．自由組合來表演課本劇。2．學生登臺表演?？蛇吙磿呇荩材軌虮撑_詞表演。四、小結。1．讀了，演了這個小故事，你想對小猴說什么？2．你從小猴身上知道了什么？作業(yè)設計一、比一比，組詞。撥哥猴棵拔歌侯顆二、用直線將能夠搭配的詞語連起來。烏鴉咕咕梨樹四年結果喜鵲哇哇杏樹三年結果杜鵑喳喳桃樹五年結果三、仍舊子，寫句子。例你有這個耐心嗎？你沒有這個耐心。1．你不焦急嗎？2．你能等得及嗎？三、請你把想對小猴說的話寫下來。附板書設計22．猴子種果樹烏鴉梨五杏四拔喜鵲杏四桃三