《乘法應(yīng)用題和常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系》教案范文

《乘法應(yīng)用題和常有的數(shù)目關(guān)系》教課設(shè)計(jì)范文《乘法應(yīng)用題和常有的數(shù)目關(guān)系》教課設(shè)計(jì)范文/《乘法應(yīng)用題和常有的數(shù)目關(guān)系》教課設(shè)計(jì)范文《乘法應(yīng)用題和常有的數(shù)目關(guān)系》教課設(shè)計(jì)范文（1）乘法應(yīng)用題和物價(jià)、產(chǎn)量數(shù)目關(guān)系教課目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的例子使學(xué)生初步理解和掌握以及能用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)質(zhì)問(wèn)題中加以運(yùn)用，促使學(xué)生抽象思想的發(fā)展。教課要點(diǎn)：初步理解和掌握以及能用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系。教課難點(diǎn)：掌握用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系。教課要點(diǎn)：常有數(shù)目關(guān)系。教課過(guò)程。一、講話(huà)。我們?cè)谄綍r(shí)生產(chǎn)和生活中，存在著各樣數(shù)目關(guān)系，這些數(shù)目關(guān)系在從前解答各樣應(yīng)用題時(shí)都已經(jīng)碰到過(guò)，不過(guò)沒(méi)有加以歸納總結(jié)。今日我們來(lái)學(xué)習(xí)常有的幾種數(shù)目關(guān)系。二、新授。、揭露課題：來(lái)法應(yīng)用題和常有的數(shù)目關(guān)系。、教課例1。（題略）1）分別出示例1的3道題。①分別出示每道題。用幻燈投影每道題的題企圖。②要求全班學(xué)生默讀并想想各題的兩個(gè)已知條件是什么？問(wèn)題是求什么？2）學(xué)生默讀題目后，把3道題獨(dú)立地解答出來(lái)。3）指名敘述解答方法，而后板書(shū)算式。①鉛筆3支用：8×3＝24（分）＝2角4分②籃球2個(gè)用：28×2＝56（元）③魚(yú)4千克用：3×4＝12（元）答：（略）（4）發(fā)問(wèn)：①同學(xué)們察看這3道題所說(shuō)的事情都是哪一方面的？3道題中的已知條件有什么共同點(diǎn)？③3道題中的要求問(wèn)題有什么共同點(diǎn)？指引學(xué)生說(shuō)出這3道題都是說(shuō)購(gòu)置商品的事，都知道每件商品的價(jià)格和買(mǎi)多少，求一共用多少錢(qián)。教師從而指著3道題的第一個(gè)條件。告訴學(xué)生“每件商品的價(jià)格”。我們叫它單價(jià)。（板書(shū)：?jiǎn)蝺r(jià)）接著指第二個(gè)條件，告訴學(xué)生“買(mǎi)了多少”，我們叫它數(shù)目。（板書(shū)：數(shù)目）?！耙还灿昧硕嗌馘X(qián)”，我們叫它總價(jià)。（板書(shū)：總價(jià)）④再問(wèn)：?jiǎn)蝺r(jià)是什么意思？總價(jià)是什么意思？知道了單價(jià)和數(shù)目如何求總價(jià)？指引學(xué)生回答后，依據(jù)這3道題的實(shí)質(zhì)找出三種量之間的關(guān)系，總結(jié)出：?jiǎn)蝺r(jià)×數(shù)目＝總價(jià)⑤再問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們想想每道題中的單價(jià)是多少？數(shù)目是多少？總價(jià)是多少？指名學(xué)生回答。小結(jié)：我們平時(shí)生活中常常都要碰到買(mǎi)商品的事，掌握了“單價(jià)×數(shù)目＝總價(jià)”這類(lèi)數(shù)目關(guān)系后，買(mǎi)東西時(shí)只需看商品的單價(jià)和我們買(mǎi)的數(shù)目，就能夠用單價(jià)乘以數(shù)目求出要付的總價(jià)了。、穩(wěn)固練習(xí)。（1）達(dá)成教科書(shū)第25頁(yè)“做一做”的題目。①讀題。理解題意：切合例1所說(shuō)的數(shù)目關(guān)系，也就是說(shuō)已知條件是單價(jià)和數(shù)目，去求總價(jià)的實(shí)質(zhì)計(jì)算的問(wèn)題。②指名學(xué)生口述例舉的問(wèn)題，并解答。（2）講出下邊各題中的單價(jià)、數(shù)目、總價(jià)各是多少？①每個(gè)保溫瓶20元，買(mǎi)3個(gè)用：②每千克豬肝16元，買(mǎi)5千克用：③每千克大蔥2元，買(mǎi)12千克用：④每套相同的童裝50元，買(mǎi)4套用：（2）乘法應(yīng)用題和物價(jià)、產(chǎn)量數(shù)目關(guān)系教課目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的例子使學(xué)生初步理解和掌握以及能用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)質(zhì)問(wèn)題中加以運(yùn)用，促使學(xué)生抽象思想的發(fā)展。教課要點(diǎn)：初步理解和掌握以及能用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系。教課難點(diǎn)：掌握用數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)表達(dá)常有數(shù)目關(guān)系。教課要點(diǎn)：常有數(shù)目關(guān)系。教課過(guò)程。一、復(fù)習(xí)：略。、教課例2。（題略）1）教課例2的第一道題。①出示例2的第一道題。幻燈投影：第一道題的圖，在每筐蘋(píng)果邊加畫(huà)蘋(píng)果樹(shù)一棵。教師解說(shuō)每筐蘋(píng)果是從相對(duì)應(yīng)的蘋(píng)果樹(shù)上采摘下來(lái)的，均勻每棵采摘千克。②全班學(xué)生看題、圖后獨(dú)立解答。（2）教課例2的第二道題。①出示例2的第二道題。幻燈投影出菜園的一排菜畦、教師敘述菜畦的意思，每畦可收菠菜150千克。②學(xué)生獨(dú)立解答。（3）指名敘述解答方法，板書(shū)算式。、棵蘋(píng)果收。25×3＝75（千克）、畦產(chǎn)菠菜：150×4＝600（千克）答：（略）（4）發(fā)問(wèn)：①方才例2的兩道題中的第一個(gè)已知條件都是講什么？指引學(xué)生回答都是講均勻產(chǎn)量。即單產(chǎn)量。②兩道題中的問(wèn)題都是求什么？指引學(xué)生回答出都是求總產(chǎn)量。教師歸納、例2的兩道題中的“每棵樹(shù)收蘋(píng)果的重量”和“每哇收菠菜的重量”，我們叫它單產(chǎn)量。（板書(shū)：?jiǎn)萎a(chǎn)量）“有多少棵樹(shù)或有多少畦”，我們叫它數(shù)目。（板書(shū)：數(shù)目）“一共收多少蘋(píng)果或產(chǎn)多少萊的重量”，我們叫它總產(chǎn)量。（板書(shū)：總產(chǎn)量）5）再問(wèn)：已知單產(chǎn)量和數(shù)目如何求總產(chǎn)量？指名學(xué)生回答后總結(jié)出：?jiǎn)萎a(chǎn)量×數(shù)目＝總產(chǎn)量6）小結(jié)：我們掌握了“單產(chǎn)量×數(shù)目＝總產(chǎn)量”這個(gè)關(guān)系式，平時(shí)在解答求總產(chǎn)量的應(yīng)用題時(shí)只需找出單產(chǎn)量和數(shù)目，而后用單產(chǎn)量乘以數(shù)目就求出總產(chǎn)量了。、穩(wěn)固練習(xí)。1）達(dá)成教科書(shū)第26頁(yè)“做一做”的題目。問(wèn)：誰(shuí)能舉出已知條件是單產(chǎn)量和數(shù)目，求總產(chǎn)量的實(shí)質(zhì)計(jì)算問(wèn)題呢？指名學(xué)生口述實(shí)例，并解答。2）試練。解答以下各題后，再分別指出每道題的單產(chǎn)量、數(shù)目和總產(chǎn)量各是什么？①每噸甘蔗能夠產(chǎn)糖120千克，5噸甘蔗能夠產(chǎn)糖多少千克？②菜園每畦馬鈴薯收140千克，4畦收馬鈴薯多少千克？③每噸海水可曬鹽2千克，1000噸海水可曬鹽多少千克？二、講堂綜合練習(xí)。請(qǐng)指出下邊各題分別屬于哪一種數(shù)目關(guān)系？每道題中的兩個(gè)已知數(shù)分別是什么量？問(wèn)題是什么量？（學(xué)生回答后，再解答出來(lái)。）、每雙童襪2元，買(mǎi)相同的6雙對(duì)付多少元？、每只母雞均勻每個(gè)月下蛋20個(gè)，5只母雞每個(gè)月共下蛋多少個(gè)？3、蔬菜小組每平方米均勻收大白菜25千克，一畦8平方米的菜地能收大白菜多少千克？、排球每個(gè)25元，學(xué)校買(mǎi)回4個(gè)用了多少錢(qián)？三、講堂作業(yè)。做練習(xí)六的第1—4題。3）乘法應(yīng)用題和行程、工作量數(shù)目關(guān)系教課內(nèi)容：教科書(shū)第27頁(yè)上的內(nèi)容，練習(xí)六的策5—9題。教課目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的例子使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)目關(guān)系中，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)質(zhì)問(wèn)題中加以應(yīng)用，培育學(xué)生抽象歸納能力和必定的數(shù)學(xué)思想方法。教課要點(diǎn)：理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)目關(guān)系。教課難點(diǎn)：實(shí)質(zhì)問(wèn)題中的應(yīng)用。教課要點(diǎn)：培育學(xué)生抽象歸納能力和必定的數(shù)學(xué)思想方法。教課過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。、口算。40×805×50300×2070×5015×424×30150×8320÷2、先說(shuō)出下邊各題的數(shù)目關(guān)系，再解答。1）每個(gè)熊貓玩具15元錢(qián)，幼兒園買(mǎi)回5個(gè)要用多少錢(qián)？2）每棵柑樹(shù)均勻收柑75千克，8棵柑樹(shù)共收柑多少千克？二、新授。、教課例3。1）出示例3的兩道題。要求全班學(xué)生獨(dú)立解答后，指名學(xué)生口述解答方法，而后板書(shū)算式。汽車(chē)每分行750米，4分行：750×4＝3000（米）小強(qiáng)每分步行66米，5分步行：66×5＝330（米）2）發(fā)問(wèn)：這兩個(gè)問(wèn)題有什么相同點(diǎn)呢？這兩題都是知道每分走的米數(shù)和走了多少分，求一共走多少米路。像這兩道題中第一個(gè)已知條件那樣，都是每小時(shí)（或每分。每日）行的行程，我們叫它速度。（板書(shū)：速度）；像第二個(gè)條件那樣，都是知道小時(shí)數(shù)（或分?jǐn)?shù)、天數(shù)），我們叫它時(shí)間（板書(shū)：時(shí)間）；算出一共行多少路，我們叫它行程（板書(shū)：行程）。3）再問(wèn)：速度是什么意思呢？時(shí)間是什么意思呢？行程是什么意思呢？4）再問(wèn)：依據(jù)例3中兩道題，看出已知速度、時(shí)間如何求路程呢？指引學(xué)生回答以后，依據(jù)例3中兩道題的實(shí)質(zhì)。找出三種量之間的關(guān)系，總結(jié)出：速度×?xí)r間＝行程5）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)上邊每道題里速度是多少？時(shí)間是多少？行程是多少？小結(jié)：我們掌握了速度×?xí)r間＝行程這類(lèi)數(shù)目關(guān)系，只需知道了速度和時(shí)間，就能夠用乘法求出“行程了。、穩(wěn)固練習(xí)。1）指出下邊每題中的速度是多少？時(shí)間是多少？行程是多少？①小華每分走60米，6分能走多少米？②輪船每小時(shí)行駛35千米，2小時(shí)能行駛多少千米？（2）達(dá)成教科書(shū)第27頁(yè)的”做一做“題目。問(wèn)：誰(shuí)能舉出平時(shí)生活中切合例3所說(shuō)的數(shù)目關(guān)系的實(shí)質(zhì)計(jì)算問(wèn)題？啟迪學(xué)生能夠編出：步行、自行車(chē)、汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)等的速度、時(shí)間和所行行程的實(shí)質(zhì)計(jì)算問(wèn)題。（4）乘法應(yīng)用題和行程、工作量數(shù)目關(guān)系教課內(nèi)容：教科書(shū)第28頁(yè)上的內(nèi)容，練習(xí)六的策5—9題。教課目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)質(zhì)的例子使學(xué)生理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)目關(guān)系中，并能在解答應(yīng)用題和實(shí)質(zhì)問(wèn)題中加以應(yīng)用，培育學(xué)生抽象歸納能力和必定的數(shù)學(xué)思想方法。教課要點(diǎn)：理解和掌握以及能用術(shù)語(yǔ)表達(dá)數(shù)目關(guān)系。教課難點(diǎn)：實(shí)質(zhì)問(wèn)題中的應(yīng)用。教課要點(diǎn)：培育學(xué)生抽象歸納能力和必定的數(shù)學(xué)思想方法。、教課例4。（1）出示例4的兩道題。要求全班學(xué)生獨(dú)立解答。學(xué)生解答完后指名口述解答方法，而后板書(shū)算式。一臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布3米，小時(shí)織：×8＝24（米）編籃小組每日編竹籃16個(gè)，5天編：×5＝80（個(gè)）2）教師敘述上邊的兩道題中，每一小時(shí)、每天達(dá)成的產(chǎn)品的多少，我們叫它工效[工效的意思是工作效率，簡(jiǎn)寫(xiě)為工效，是在一個(gè)單位時(shí)間里（如一分、或一小時(shí)、或一天、或一禮拜、或一個(gè)月）做的工作量。一個(gè)單位時(shí)間里做的工作量多，就是工效高。]（板書(shū)：工效）；所用的小時(shí)數(shù)、天數(shù)，我們叫它時(shí)間（板書(shū)：時(shí)間）；一共達(dá)成的產(chǎn)品數(shù)目，我們叫它工作總量。（板書(shū)：工作總量）3）發(fā)問(wèn)：上邊的每道題中什么是工效？什么是時(shí)間？什么是工作量？知道了工效和工作時(shí)間如何求工作總量呢？指引學(xué)生回答后，依據(jù)例4的兩道題的實(shí)質(zhì)找出三種量之間的關(guān)系，總結(jié)出。工效×?xí)r間＝工作總量4）小結(jié)：我們掌握了速度×?xí)r間＝工作總量這類(lèi)數(shù)目關(guān)系后，只需知道了工效和時(shí)間，就能夠用乘法求出工作總量了。、穩(wěn)固練習(xí)。（1）