2023測量實習(xí)工作總結(jié)（3篇）

第6頁共6頁2023?測量實習(xí)?工作總結(jié)?團結(jié)就?是力量，?紀(jì)律才是?保證。一?次測量實?習(xí)要完整?的做完，?單靠一個?人的力量?和構(gòu)思是?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?的，只有?小組的合?作和團結(jié)?才能讓實?習(xí)快速而?高效的完?成。這次?測量實習(xí)?培養(yǎng)了我?們小組的?分工協(xié)作?的能力，?增進(jìn)了同?學(xué)之間的?感情。我?們完成這?次實習(xí)的?原則也是?讓每個組?員都學(xué)到?知識而且?會實際操?作，而不?是搶時間?，趕進(jìn)度?，草草了?事收工。?所以，我?們每個組?員都分別?獨立的觀?察，記錄?每一站，?并準(zhǔn)確進(jìn)?行計算。?做到步步?有“檢核?”，這樣?做不但可?以防止誤?差的積累?，及時發(fā)?現(xiàn)錯誤，?更可以提?高測量的?效率。我?們懷著嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度?，錯了就?返工，決?不馬虎。?直至符合?測量要求?為止。我?們深知搞?工程這一?行，需要?的就是細(xì)?心，做事?嚴(yán)謹(jǐn)。經(jīng)?過每個組?員的團結(jié)?工作，我?們完成了?測量的工?作。在?外面測完?后，還要?回來計算?，檢驗測?完的結(jié)果?是否符合?要求及在?規(guī)定的線?差內(nèi)。?測量實習(xí)?，讓我學(xué)?到了很多?實實在在?的東西，?對以前零?零碎碎學(xué)?的測量知?識有了綜?合應(yīng)用的?機會，很?好的鞏固?了理論教?學(xué)知識，?提高實際?操作能力?，同時也?拓展了與?同學(xué)之間?的交際合?作的能力?。當(dāng)然其?中不乏老?師的教誨?和同學(xué)的?幫助。一?周中我們?也體會了?不少酸甜?苦辣，有?的測量很?順利甚至?零誤差，?有時測量?處處碰壁?，但也算?過去了，?完成了測?量還是很?高興的。?雖然測量?中大家也?有懶的時?候不想測?了。我?很珍惜學(xué)?校為我們?安排實習(xí)?這理論與?現(xiàn)實連接?的重要環(huán)?節(jié)，通過?實習(xí)，不?僅理解了?基本測繪?工作的全?過程，系?統(tǒng)的掌握?測量儀器?操作、實?測、計算?、等基本?技能，而?且為以后?的工作打?下基礎(chǔ)。?還使實際?工作能力?得到鍛煉?。在實習(xí)?中培養(yǎng)了?踏時求是?的工作作?風(fēng)、吃苦?耐勞的獻(xiàn)?身精神、?團結(jié)協(xié)作?的集體精?神。2?023測?量實習(xí)工?作總結(jié)（?二）在?大三學(xué)習(xí)?半期的時?候，我們?在學(xué)院老?師的組織?下，在校?內(nèi)開展了?為期__?__天的?地籍測量?。測量?是一實踐?性較強的?工作。實?踐是檢驗?真理的標(biāo)?準(zhǔn)。為?期一個星?期緊張而?又難忘的?測量實習(xí)?生活已經(jīng)?結(jié)束了，?下個星期?又要開始?正常上課?了，剛知?道要實習(xí)?的時候不?大喜歡，?但經(jīng)歷了?這么多以?后，卻覺?得真的很?充實，很?有意義。?通過本?次實習(xí)，?鞏固、擴?大和加深?我們從課?堂上所學(xué)?的理論知?識，首先?，我明白?了地籍測?量與工程?測量的不?同。既然?是要測量?就離不開?實踐。實?踐是對測?量學(xué)知識?的檢驗，?只憑在課?堂上的聽?，我并沒?有掌握很?多具體知?識，尤其?是對儀器?的使用，?對課堂知?識的實際?應(yīng)用更是?一塌糊涂?。當(dāng)?shù)谝?天開始測?量的時候?，我的心?里還一陣?的發(fā)愁：?該如何把?任務(wù)進(jìn)行?下去。當(dāng)?動手的時?候，發(fā)現(xiàn)?其實并不?難，聽別?人一說或?者翻閱一?下課本，?然后自己?動手操作?一遍，就?基本掌握?了方法。?要想提高?效率和測?量精度，?還要經(jīng)常?練習(xí)，這?樣才能做?到舉一反?三。這些?知識是十?分重要、?十分基礎(chǔ)?的知識。?從而積累?了許多經(jīng)?驗，使我?學(xué)到了很?多實踐知?識。團?結(jié)就是力?量，紀(jì)律?才是保證?。一次測?量實習(xí)要?完整的做?完，單靠?一個人的?力量和構(gòu)?思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，?只有小組?的合作和?團結(jié)才能?讓實習(xí)快?速而高效?的完成。?這次測量?實習(xí)培養(yǎng)?了我們小?組的分工?協(xié)作的能?力，增進(jìn)?了同學(xué)之?間的感情?。我們完?成這次實?習(xí)的原則?也是讓每?個組員都?學(xué)到知識?而且會實?際操作，?而不是搶?時間，趕?進(jìn)度，草?草了事收?工。所以?，我們每?個組員都?分別獨立?的觀察，?記錄每一?站，并準(zhǔn)?確進(jìn)行計?算。做到?步步有“?檢核”，?這樣做不?但可以防?止誤差的?積累，及?時發(fā)現(xiàn)錯?誤，更可?以提高測?量的效率?。我們懷?著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?態(tài)度，錯?了就返工?，決不馬?虎。直至?符合測量?要求為止?。我們深?知搞工程?這一行，?需要的就?是細(xì)心，?做事嚴(yán)謹(jǐn)?。經(jīng)過每?個組員的?團結(jié)工作?，我們完?成了側(cè)圖?的工作。?在外面?測完后，?還要回來?在電腦上?畫出來，?并且畫出?其宗地圖?。我們還?要將圖幅?號、街道?號、界止?點等。在?電腦上畫?起來不是?很熟練，?以后還需?多練練。?測量實?習(xí)，讓我?學(xué)到了很?多實實在?在的東西?，對以前?零零碎碎?學(xué)的測量?知識有了?綜合應(yīng)用?的機會，?很好的鞏?固了理論?教學(xué)知識?，提高實?際操作能?力，同時?也拓展了?與同學(xué)之?間的交際?合作的能?力。當(dāng)然?其中不乏?老師的教?誨和同學(xué)?的幫助。?一周中我?們也體會?了不少酸?甜苦辣，?有的測量?很順利甚?至零誤差?，有時測?量處處碰?壁，但也?算過去了?，完成了?測量還是?很高興的?。雖然測?量中大家?也有懶的?時候不想?測了。?我很珍惜?學(xué)校為我?們安排實?習(xí)這理論?與現(xiàn)實連?接的重要?環(huán)節(jié)，通?過實習(xí)，?不僅理解?了基本測?繪工作的?全過程，?系統(tǒng)的掌?握測量儀?器操作、?實測、計?算、地圖?繪制等基?本技能，?而且為以?后的工作?打下基礎(chǔ)?。20?23測量?實習(xí)工作?總結(jié)（三?）兩周?以來的測?量實習(xí)，?我得到了?一次較全?面的、系?統(tǒng)的鍛煉?，也學(xué)到?了許多書?本上所學(xué)?不到的知?識和技能?。記得?第一周認(rèn)?識實習(xí)時?，我們都?很興奮，?一周下來?我們感覺?都很輕松?，休息了?兩天，開?始測量實?習(xí)，我跟?著方老師?找控制點?，那時候?每個人都?還很興奮?，以為接?下來的一?周應(yīng)該也?很輕松吧?，其實不?然。雖然?有點幸苦?，但我們?每個人都?學(xué)會了很?多，很多?只有平常?“多多逛?街”才能?學(xué)到的東?西。我喜?歡思考，?也喜歡總?結(jié)，所以?我總結(jié)出?了以下幾?點：長?大了，要?試著去承?擔(dān)一些責(zé)?任。我們?生來就有?一種惰性?，無論是?個人，還?是一個團?隊，如果?是在一個?惰性的氛?圍中，那?她(們)?的效率一?定不會很?高，但如?果每個人?都有強烈?的責(zé)任感?，能夠努?力去承擔(dān)?一些責(zé)任?，那么效?率不僅提?高了，而?且任務(wù)也?會完成的?很好。?感染力很?重要。在?一個團隊?中，要想?有好的氛?圍，第一?個提意見?的人的思?想是很重?要的，因?為后來的?人都不免?會有從眾?心理。如?果他(她?)的想法?是積極的?，那么會?有人也會?積極的想?一些問題?。反之，?則整個團?隊就陷入?消極的氛?圍中。所?以，我們?每個人都?應(yīng)該積極?的想問題?。多多?思考。實?習(xí)是什么?，實習(xí)是?將理論知?識內(nèi)化為?自己知識?的過程。?實習(xí)過程?中只有多?多思考，?才能多多?消化知識?，還能延?伸出很多?以前不知?道的。團?隊精神，?同甘共苦?。這是一?個老生常?談的詞，?但在這種?實踐中不?得不提及?，因為它?無處不在?，記得很?清楚的是?很多次我?們在測量?場地上吃?午飯的;?是我們都?很早起床?，然后在?冷風(fēng)颼颼?中作業(yè)，?每個人都?在打顫;?是我們都?扛著儀器?摸著黑回?家。這一?切的苦與?樂，我們?都一起承?擔(dān)。同甘?共苦，我?們很快樂?!學(xué)會妥?協(xié)。妥協(xié)?是的藝術(shù)?，在合作?的過程中?，不免會?有一些沖?突，這時?就需要我?們冷靜下?來想想問?題的解決?方法，每?個人都做?一些退讓?，那么事?情就容易?解決了。?做最“?卑微”的?工作，樹?高傲的自?尊。一個?好的團隊?，需要每?個人都勤?奮一點，?不怕臟、?不怕累，?而不是推?三落四。?只有每個?人都積極?的做每件?事，才能?達(dá)到實習(xí)?的目的，?使每個人?都熟悉每?一個環(huán)節(jié)?。要坦?然。無論?做事還是?做人，我?們都應(yīng)該?學(xué)會坦然?面對。記?得圖畫到?一半時，?方老師指?出我們作?圖方法是?錯的，我?們曾想過?將錯就錯?;記得用?卷尺