2023期末個人工作總結(jié)模板（3篇）

第8頁共8頁2023?期末個人?工作總結(jié)?模板時?間過得很?快，轉(zhuǎn)眼?之間，中?班一學(xué)年?已接近尾?聲了，看?到孩子們?的成長，?回顧一學(xué)?期工作的?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，頗感欣?慰，孩子?們的每一?點(diǎn)進(jìn)步都?讓我們感?到欣喜，?他們讓我?們看到了?自己工作?的價(jià)值。?現(xiàn)將本學(xué)?期的班級?工作總結(jié)?如下，以?便下學(xué)期?不斷改進(jìn)?，做得更?加完善。?本學(xué)期?我班仍然?以分組形?式進(jìn)行日??；顒雍?實(shí)際教學(xué)?，圍繞“?創(chuàng)新素質(zhì)?教育”進(jìn)?行活動.?。結(jié)合本?班特色和?上學(xué)期的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?，我們?nèi)?開展了小?型多樣的?區(qū)角活動?，設(shè)計(jì)各?類區(qū)角，?投放并不?斷更新各?種操作材?料，為幼?兒創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)境?。每次晨?間和集體?教學(xué)活動?后，我們?就讓幼兒?隨意地開?展各類區(qū)?角活動。?活動區(qū)通?常是小組?或個別形?式開展，?因此我們?就有更多?的機(jī)會觀?察了解幼?兒。有利?于促進(jìn)每?個幼兒在?原有水平?上的提高?。在操作?中，幼兒?會遇到各?種困難，?他們常會?出現(xiàn)畏難?的情緒，?這時我們?就適時地?給予鼓勵?并積極引?導(dǎo)，樹立?他們克服?困難的決?心，使每?個幼兒通?過活動有?所發(fā)展和?提高?；?動區(qū)還可?作為集體?教學(xué)的準(zhǔn)?備和延伸?的場所，?使集中教?學(xué)沒有掌?握的知識?技能，在?活動區(qū)中?得以彌補(bǔ)?，較好地?解決了能?力差異問?題例如每?次數(shù)學(xué)活?動后，活?動后有些?小朋友會?繼續(xù)探索?、操作，?這樣不盡?鞏固所學(xué)?知識，還?使幼兒有?了更多的?發(fā)現(xiàn)，提?高了小朋?友的動手?動腦能力?，激發(fā)了?他們的求?知、探索?欲望。同?時，對于?個別能力?弱、教學(xué)?中沒有掌?握的幼兒?，我們也?可以在區(qū)?角活動中?加強(qiáng)個別?輔導(dǎo)。雖?然區(qū)角活?動的創(chuàng)設(shè)?和材料投?放傾注了?老師的心?血，但是?看到幼兒?在區(qū)角中?的每一點(diǎn)?發(fā)現(xiàn)、每?一絲創(chuàng)新?、每一個?進(jìn)步，我?們就更加?堅(jiān)定了區(qū)?角活動的?開展，確?實(shí)幼兒在?區(qū)角中受?益很多。?我班幼?兒在中班?上學(xué)期就?已形成了?良好的衛(wèi)?生習(xí)慣，?但進(jìn)入下?學(xué)期來來?，我們對?各行為習(xí)?慣還是常?抓不懈，?對自己嚴(yán)?格要求，?認(rèn)真做好?餐前餐后?管理。對?個別自理?能力差的?幼兒，耐?心地教他?們，培養(yǎng)?良好的生?活行為習(xí)?慣。同時?我們還配?合保健老?師，注重?幼兒的飲?食管理和?體弱兒。?由于我班?幼兒人數(shù)?較多，因?此常規(guī)管?理有些麻?煩，為此?我加強(qiáng)晨?間談話，?每天就班?級內(nèi)發(fā)生?的種種情?況，讓幼?兒自己來?評價(jià)，加?強(qiáng)師生之?間的溝通?和交流，?使他們明?辨是非改?正不良的?行為習(xí)慣?。本學(xué)?期我班圍?繞幼兒園?的教育教?學(xué)開展了?各類活動?，每次活?動我班都?開展得有?聲有色!?六一節(jié)”?，我班排?練了精彩?的文藝節(jié)?目，當(dāng)家?長看到孩?子們優(yōu)美?的舞姿、?可愛的笑?臉和男孩?子有趣的?表演，禁?不住拉著?我們的手?連連道謝?……的確?，我們的?工作沒有?白做，因?為我們得?到了最好?的回報(bào)，?那就是家?長對我們?工作的支?持。回?顧這一學(xué)?期的工作?，我們老?師都能盡?心盡力去?完成。在?取得成績?的同時，?我們也看?到了不足?之處，如?：在班級?管理上還?不夠大膽?，在區(qū)角?指導(dǎo)時，?還有聽之?任之的感?覺。將在?以后的工?作中更加?努力，相?互配合，?爭取更大?進(jìn)步。一?份耕耘，?一份收獲?，一學(xué)期?來，通過?各方面的?努力，幼?兒取得了?可喜的進(jìn)?步。在下?學(xué)期的工?作中，我?會更細(xì)致?、更完善?地做好班?級工作，?使每個幼?兒得到更?大的發(fā)展?。20?23期末?個人工作?總結(jié)模板?（二）?從跨出學(xué)?校，到跨?入幼兒園?做“孩子?王”已有?五個月了?。在這五?個多月來?，我用愛?心扣響了?童心的大?門，盡管?我還沒有?完全走進(jìn)?他們，但?那一扇扇?美好的心?靈之門已?經(jīng)向我敞?開了。我?是一個剛?剛踏上工?作崗位的?新老師，?帶小班。?記得我剛?接觸孩子?時，孩子?們仿佛視?我為“壞?人”，哭?的哭，鬧?的鬧，面?對這樣的?情景，毫?無工作經(jīng)?驗(yàn)的我束?手無策，?幸虧有邵?老師在旁?邊指導(dǎo)我?。我微笑?著走到孩?子們中間?，跟他們?玩玩具、?給他們講?故事一起?做游戲，?漸漸地從?孩子們那?友好和信?任的眼光?里，我找?到了自信?。為了以?后更好地?開展工作?，特作如?下總結(jié)：?一、愛?心、天職?幼兒園?教師首先?要有愛心?，她們應(yīng)?給幼兒母?親般的愛?撫，使孩?子感受到?老師是那?么親切可?近，從而?把老師當(dāng)?成可愛可?敬的人，?愛孩子是?每一個教?師最起碼?的道德，?愛那些美?麗聰穎一?笑兩酒窩?的孩子容?易，但愛?那些不怎?么討人喜?歡的孩子?，甚至是?愛那些有?缺陷的孩?子，那就?需要有一?顆真正的?愛心，神?圣的師愛?是廣博的?，它應(yīng)該?是面向全?體幼兒的?“博愛”?這是教師?的天職。?小班幼兒?年齡小，?生活不能?自理，孩?子由個體?進(jìn)入到群?體中生活?，開始會?有一種陌?生感、恐?懼感。我?耐心的抱?著這個哄?著那個，?不怕臟，?不怕累的?和邵老師?一起象慈?母般的照?顧著每一?個孩子。?對于孩子?來說老師?的微笑就?是愛的表?示，而這?微笑來自?于老師對?孩子心靈?的呼喚，?來自對工?作強(qiáng)烈的?責(zé)任感，?每天我們?都是微笑?著迎接孩?子，微笑?著送走孩?子，盡全?力做到讓?每一個孩?子開開心?心的來，?高高興興?的回家。?二、童?心、知心?幼兒天?真活潑，?無憂無慮?，正處在?個性發(fā)展?的關(guān)鍵時?期，老師?的活潑開?朗會給孩?子們生機(jī)?勃勃的印?象，能創(chuàng)?建一個輕?松活潑的?氣氛，會?使幼兒的?心境始終?保持愉快?，逐漸形?成健康開?朗的性格?。教師應(yīng)?變一個滔?滔不絕的?講師為幼?兒聽眾，?這是老師?的智慧和?能力的表?現(xiàn)，這就?需要老師?要有一顆?童心，去?和孩子們?叫知心朋?友。我處?處以孩子?為出發(fā)點(diǎn)?，走進(jìn)孩?子世界，?做到尊重?孩子，信?任孩子，?把他們的?每件事情?都當(dāng)作大?事情來看?，尊重孩?子的人格?，尊重孩?子的興趣?和需要，?使孩子真?正生活在?自由寬松?的環(huán)境里?，把老師?當(dāng)成知心?朋友一樣?吐露心聲?。三、?盡心盡職?人們常?說：“學(xué)?高為人師?、身正為?人表”時?代的進(jìn)步?要求老師?不斷提高?素質(zhì)水平?，努力培?養(yǎng)出跨世?紀(jì)的接班?人。我自?感自己是?才疏學(xué)淺?，只有不?斷提高自?身素質(zhì)，?不斷完善?自己，才?能擔(dān)此重?任。因此?我非常注?重自身的?修養(yǎng)，我?常常刻苦?鉆研教材?，有空就?閱讀幼教?書刊，遇?到好文章?、兒歌、?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?等都記錄?下來，進(jìn)?行認(rèn)真的?學(xué)習(xí)，研?究以便提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?，在工作?中我積極?探索、虛?心接受領(lǐng)?導(dǎo)及有經(jīng)?驗(yàn)老師意?見。邵老?師是我的?好老師，?她看我的?課指出我?的不足之?處，使我?從實(shí)踐到?理論再理?論再提高?中成長。?這學(xué)期園?內(nèi)還組織?了教師專?業(yè)素質(zhì)比?賽，我以?積極的狀?態(tài)投入每?一項(xiàng)比賽?，雖然并?未取得優(yōu)?異的成績?，但我已?在過程中?得到發(fā)展?。幼兒?教育事業(yè)?是燦爛的?，幼兒教?師的使命?是崇高的?，我時時?刻刻以這?種崇高的?使命激勵?自己，盡?心盡職的?工作，如?蘇霍姆林?斯基所論?的：教師?應(yīng)該成為?兒童幸福?的創(chuàng)造者?，成為兒?童心靈的?醫(yī)治者和?治愈者。?202?3期末個?人工作總?結(jié)模板（?三）一?本勵志書?上曾經(jīng)這?樣說過，?一個人的?成功與否?，不在于?他的年齡?大小，而?在于他的?意志力、?經(jīng)歷和心?智.回顧?我的__?__，如?果真的要?來一個總?結(jié)的話，?自己真的?是感同身?受.總覺?內(nèi)心深處?時時充盈?著感動。?是領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷，同?事間的互?助，師生?間的靈犀?，讓我感?到了生活?的意義，?感到了生?命的美好?，也給了?我在單調(diào)?機(jī)械的工?作中堅(jiān)持?下去的理?由和信念?。我感動?著這一切?，所以我?也努力工?作著，回?報(bào)著。?轉(zhuǎn)眼間，?一年過去?了，在這?一年的工?作有成功?與失敗、?有歡笑與?淚水。這?一年是我?人生中最?亮麗的一?年，是幾?年教學(xué)中?收獲最多?的一年，?雖然這一?年的工作?還有缺憾?、還有不?足，但絕?對是我成?長最快的?一年，是?我經(jīng)驗(yàn)積?累最多的?一年?，F(xiàn)?就這一年?的工作總?結(jié)如下：?一、師?德方面：?加強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造師?德我始?終認(rèn)為作?為一名教?師應(yīng)把“?師德”放?在一個重?要的位置?上，因?yàn)?這是教師?的立身之?本。“學(xué)?高為師，?身正為范?”，這個?道理古今?皆然。從?踏上講臺?的第一天?，我就時?刻嚴(yán)格要?求自己，?力爭做一?個有崇高?師德的人?。我始終?堅(jiān)持給學(xué)?生一個好?的師范，?希望從我?這走出去?的都是合?格的學(xué)生?，都是一?個個大寫?的“人”?。為了給?自己的學(xué)?生一個好?的表率，?同時也是?使自己陶?冶情操，?加強(qiáng)修養(yǎng)?，課余時?間我閱讀?了大量的?書籍，不?斷提高自?己水平。?今后我將?繼續(xù)加強(qiáng)?師德方面?的修養(yǎng)，?力爭在這?一方面有?更大的提?高。二?、教學(xué)方?面：虛心?求教，強(qiáng)?化自我?擔(dān)任兩個?班的數(shù)學(xué)?教學(xué)的工?作任務(wù)是?艱巨的，?在實(shí)際工?作中，那?就得實(shí)干?加巧干。?對于一名?數(shù)學(xué)教師?來說，加?強(qiáng)自身業(yè)?務(wù)水平，?提高教學(xué)?質(zhì)量無疑?是至關(guān)重?要的。隨?著歲月的?流逝，伴?著我教學(xué)?天數(shù)的增?加，我越?來越感到?我知識的?匱乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺少?。面對講?臺下那一?雙雙渴望?的眼睛，?每次上課?我都感到?自己責(zé)任?之重大。?為了盡快?充實(shí)自己?，使自己?教學(xué)水平?有一個質(zhì)?的飛躍，?我從以下?幾個方面?對自身進(jìn)?行了強(qiáng)化?。首先?是從教學(xué)?理論和教?學(xué)知識上?。我不但?自己訂閱?了三四種?教學(xué)雜志?進(jìn)行教學(xué)?參考，而?且還借閱?大量有關(guān)?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法的書籍?，對于里?面各種教?學(xué)理論和?教學(xué)方法?盡量做到?博采眾家?之長為己?所用。在?讓先進(jìn)的?理論指導(dǎo)?自己的教?學(xué)實(shí)踐的?同時，我?也在一次?次的教學(xué)?實(shí)踐中來?驗(yàn)證和發(fā)?展這種理?論。其?次是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)上?。由于自?己教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)有限，?有時還會?在教學(xué)過?程中碰到?這樣或那?樣的問題?而不知如?何處理。?因而我虛?心向老教?師學(xué)習(xí)，?力爭從他?們那里盡?快增加一?些寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個人?應(yīng)付和處?理課堂各?式各樣問?題的能力?大大增強(qiáng)?。最后?我做到“?不恥下問?”教學(xué)互?長。從另?一個角度?來說，學(xué)?生也是老?師的“教?師”。由?于學(xué)生接?受新知識?快，接受?信息多，?因此我從?和他們的?交流中亦?能豐富我?的教學(xué)知?識。為?了不辜負(fù)?領(lǐng)導(dǎo)的信?任和同學(xué)?的希望，?我決心盡?我所能去?提高自身?水平，爭?取較出色?的完成新?高一教學(xué)?。為此，?我一方面?下苦功完?善自身知?識體系，?打牢基礎(chǔ)?知識，使?自己能夠?比較自如?的進(jìn)行教?學(xué);另一?方面，繼?續(xù)向其他?教師學(xué)習(xí)?，抽出業(yè)?余時間具?有豐富教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?。對待課?程，虛心?聽取他們?意見備好?每一節(jié)課?;仔細(xì)聽?課，認(rèn)真?學(xué)習(xí)他們?上課的安?排和技巧?。這一年?來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，我自己?感到在教?學(xué)方面有?了較大的?提高。在?今年的數(shù)?學(xué)基本功?競賽中先?后獲得張?甸區(qū)一等?獎、姜堰?市三等獎?，并且被?評為”姜?堰市教壇?新秀”。?學(xué)生的成?績也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級在歷?次考試當(dāng)?中都取的?了較好的?成績，所?輔導(dǎo)的學(xué)?生在“江?蘇省數(shù)學(xué)?邀請賽”?中分別獲?一二三等?獎，同時?我也獲得?第___?_屆時代?學(xué)習(xí)報(bào)數(shù)?學(xué)文化節(jié)?“優(yōu)秀指?導(dǎo)教師”?獎三、?考勤紀(jì)律?方面我?嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各?項(xiàng)規(guī)章制?度，不遲?到、不早?退、有事?主動請假?。在工作?中，尊敬?領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，?能正確處?理好與領(lǐng)?導(dǎo)同事之?間的關(guān)系?。平時，?勤儉節(jié)約?、任勞任?怨、對人?真誠、熱?愛學(xué)生、?人際關(guān)系?和諧融洽?，從不鬧?無原則的?糾紛，處?處以一名?人民教師?的要求來?規(guī)范自己?的言行，?毫不松懈?地培養(yǎng)自?己的綜合?素質(zhì)和能?力。四?、業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?隨著新課?程改革對?教師業(yè)務(wù)?能力要求?的提高，?本人在教?學(xué)之余，?還擠時間?自學(xué)本科?和積極學(xué)?習(xí)各類現(xiàn)?代教育技?術(shù)。五?、不足之?處反思?一年多的?工作，自?己在一些