人音版音樂二上第1課《森林水車》課件

森林水車

森林水車人音版音樂二上第1課《森林水車》課件

水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它整體為圓形，周圍裝有許多水車，用水力或風力牽引，在我國南方農(nóng)村也有這種水車，曲作者一日到森林里游玩，看到水車后萌發(fā)了創(chuàng)作欲望，即興寫成。走進《水車》水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具，它音樂來源于生活，音樂就在我們身邊。音樂來源于生活，音樂就在我們身邊。

1、學唱歌曲《森林水車》。

2、掌握頓音的唱法，學會用輕快、富有彈性的聲音演唱。

3、通過對《森林水車》的學習，培養(yǎng)學生熱愛勞動，熱愛春天的思想情感。

4、認識升記號#和頓音記號學習目標1、學唱歌曲《森林水車》。學習目標

這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結構，第一部分描寫了寧靜的森林，第二部分速度轉(zhuǎn)快，并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動，在歡快的氣氛中歌唱勞動，歌唱春天。1979年日本的黑鴨子四重唱團到我國訪問后，這首歌在我國傳唱。本首歌曲清新流暢，歡快活潑，充滿童趣，給人以躍躍起舞之感覺，是一首深受兒童喜愛的音樂作品。這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲，歌曲為二段體結認識升記號：#認識頓音記號認識升記號：#人音版音樂二上第1課《森林水車》課件聽聽想想

在什么地方看到過這樣的景象？歌曲表現(xiàn)了什么情緒？聽完歌曲后，你們好像看到了什么？腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？聽聽想想在什么地方看到過這樣的景象？歌曲表現(xiàn)了什人音版音樂二上第1課《森林水車》課件人音版音樂二上第1課《森林水車》課件思考

歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形象？去掉頓音記號，音樂情緒會改變嗎？思考歌曲中頓音記號使用較多，塑造了什么樣的音樂形小結

這節(jié)課我們學會了《森林水車》，在演唱《森林水車》的感覺中，感受到了勞動中的愉快，也感受到了森林默默為人類服務與奉獻的精神，培養(yǎng)了我們熱愛勞動、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。好了，我們該回學校了，讓我們呼吸春天的氣息，踏著《森林水車》上路······小結這節(jié)課我們學會了《森林水車》，在演唱《森林1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水?！獝鄣仙?、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。——查爾斯·史考伯

3、深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔?/p>

4、堅強的信念能贏得強者的心，并使他們變得更堅強。——白哲特

5、流水在碰到底處時才會釋放活力。——歌德6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來的?！勘葋?、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機會，都有可能做到未曾夢想的事情?！鳡枴た突?、勿問成功的秘訣為何，且盡全力做你應該做的事吧。——美華納9、苦難有如烏云，遠望去但見墨黑一片，然而身臨其下時不過是灰色而已?！锵Ｌ?/p>