2023幼兒園教師個人業(yè)務(wù)的工作計劃

2024幼兒園教師個人業(yè)務(wù)的工作計劃幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案1

一、總目標(biāo)

加強教職工基本功訓(xùn)練，重視連續(xù)訓(xùn)練，提高學(xué)歷層次，不斷提高教職工的思想道德素養(yǎng)和專業(yè)文化素養(yǎng)，使教職工具有良好的職業(yè)道德，合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，勝任本職工作，不斷提高訓(xùn)練教學(xué)水平和科研力量，適應(yīng)新課改的需要。

二、詳細(xì)措施

1、進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。

2、有針對性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)校、實踐和探討，學(xué)會反思訓(xùn)練教學(xué)行為。

3、開展禮儀訓(xùn)練，理解禮儀對幼兒的重要性，培育幼兒這方面的力量，讓新一代的孩子在文明中成長。

4、教材的合理使用是我們始終學(xué)習(xí)的地方，通過學(xué)習(xí)可以讓老師理解教材的真正意圖和使用時的合理建議，在實踐中明白許多，而教材的培訓(xùn)正是讓我們少走了許多的彎路，從中很受益。

5、家園共育是一個不變的話題，也是我們要精通的一個話題。由于孩子不光是在學(xué)校受到訓(xùn)練，在家中更是一個學(xué)習(xí)的開頭。

6、有針對性的讓老師在實踐的教學(xué)中學(xué)習(xí)一些學(xué)問，加強了珠心算、音樂、美術(shù)的技能培訓(xùn)，讓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)真正落實到實處。

7、對老師而言，不斷的思索，琢磨就是討論。我們可以通過不斷地寫教學(xué)反思，能關(guān)心自己快速接收反饋信息，留心辨別教學(xué)問題，找出教學(xué)程序在詳細(xì)實施過程中的勝利與不足，從而為調(diào)整教學(xué)策略建立牢靠依據(jù)，使課堂教學(xué)不斷優(yōu)化、高效；同時，寫的過程是一個思想條理化的過程，是討論逐步深化的過程。

8、服務(wù)，是老師對同學(xué)、家長、社會高質(zhì)量的服務(wù)。老師的服務(wù)意識也是很重要的，所以我們把老師的服務(wù)意識也提到了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的高度，讓老師在有理論的基礎(chǔ)上還要通過學(xué)習(xí)一些服務(wù)的行為來檢驗實踐學(xué)習(xí)的結(jié)果。

9、老師工作的特別性是不同于其他職業(yè)的特別要求。老師專業(yè)化進(jìn)展，要求訓(xùn)練機構(gòu)由只注意專業(yè)學(xué)問的培育轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。老師的職業(yè)對象是人，老師這一職業(yè)又是簡單的腦力勞動，具有極大的制造性和敏捷性，具有鮮亮的示范性，訓(xùn)練效果具有長期性和長效性。所以老師的專業(yè)化進(jìn)展也是我們學(xué)習(xí)的一個地方。

10、培育幼兒的創(chuàng)新精神是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的重點，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新潛能，提高幼兒的實踐力量，培育具有創(chuàng)新意識的人才，是我們開展創(chuàng)新訓(xùn)練的奮斗目標(biāo)。幼兒園要全面推行創(chuàng)新訓(xùn)練，其實施者是老師，而老師自身制造素養(yǎng)如何，對開展創(chuàng)新訓(xùn)練有著關(guān)鍵性的作用和意義。

11、開展青年老師拜師的活動，真正實現(xiàn)一幫一，一對紅，快速提高青年老師的業(yè)務(wù)水平。

12、進(jìn)一步提高老師生成新課本的力量，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷依據(jù)幼兒進(jìn)展水平及愛好點生成新的課程內(nèi)容。

幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案2

一、狀況分析

（一）班級設(shè)置狀況、師資狀況同上學(xué)期

（二）進(jìn)展優(yōu)勢

1、課程管理：頂層架構(gòu)優(yōu)化，課程質(zhì)量有提升

依托專家資源及督學(xué)的資源，在學(xué)期初聚焦理念與實踐對接，聚焦課程目標(biāo)與培育目標(biāo)對接，將幼兒園課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面的分析，梳理共同性課程和特色項目的關(guān)系，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)圖。上學(xué)期，借助各部門的聯(lián)動，聚焦一日課程匯總的重點和難點問題，通過項目組的推動予以了指導(dǎo)和跟進(jìn)。

2、課程實踐：基于實證討論，推動師幼的進(jìn)展

我們連續(xù)圍繞“兒童視角下，開展幼兒運動進(jìn)展力量的實踐討論”，聚焦集體運動活動的專題討論，通過自主學(xué)習(xí)、閱歷共享、實證討論，在多角度多互動中扎實推動討論成效，積累了一些集體運動方案和案例，豐富了我園的園本資源庫。

（三）問題分析

1、課程管理：梳理問題、優(yōu)化內(nèi)容

在夯實共同性課程的基礎(chǔ)上，特色項目與共同性課程的融合推動仍未理清思路，如借助課題的實施與特色項目有效鏈接，積累相關(guān)的活動方案和案例，需進(jìn)一步思索。

2、課程實踐：實證討論、推動成效

在前期的討論中，老師已能轉(zhuǎn)變視角，初步積淀了觀看和識別的意識，基于兒童視角，借助觀看表進(jìn)行識別分析，但觀看后的回應(yīng)、推動指導(dǎo)缺乏深度的思索，還需進(jìn)一步明確討論的路徑和方法。

3、幼兒進(jìn)展：均衡進(jìn)展、扎實落實

在日常和專項的觀測中，發(fā)覺幼兒進(jìn)展差異比較明顯。主要體現(xiàn)在幼兒的表達(dá)表現(xiàn)方面，如在觀測中發(fā)覺在閱讀活動中幼兒關(guān)注某一畫面的細(xì)節(jié)，忽視對對大致內(nèi)容的表述。

二、指導(dǎo)思想

圍繞20xx學(xué)年學(xué)前訓(xùn)練工作重點，以區(qū)研訓(xùn)方案為指引，以幼兒園進(jìn)展規(guī)劃和園務(wù)方案為引領(lǐng)，以提升保教質(zhì)量為目標(biāo)，以課程實施為抓手，聚焦幼兒和老師進(jìn)展為核心，以兒童視角下，開展幼兒運動進(jìn)展力量的實踐作為討論重點，穩(wěn)步推動保教工作，提升老師隊伍整體進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)

1、課程管理：夯實基礎(chǔ)課程的規(guī)范實施，連續(xù)開展特色項目活動與共同性課程之間的關(guān)系。

2、課程實踐：力求教科研合一，借助教科研融合的手段，連續(xù)開展兒童視角下，開展幼兒運動進(jìn)展力量的實踐討論，在識別、診斷、分析、指導(dǎo)的過程中提升課程實施質(zhì)量。

四、主要任務(wù)與措施

（一）課程管理：

（二）課程實踐

（三）其它工作：科研方案、師訓(xùn)方案、家長工作方案、語言文字方案、信息方案略（詳見相關(guān)方案）

4、常規(guī)工作支配（略）

幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以常規(guī)抓基礎(chǔ)，以科研促提高，切實加強師資隊伍建設(shè)，提高老師的整體素養(yǎng)，進(jìn)一步深化幼兒訓(xùn)練教學(xué)改革，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，扎實做好我園的各項管理制度，仔細(xì)開展訓(xùn)練教學(xué)活動，提升我園的知名度，做到生源穩(wěn)中有升，打造優(yōu)良的師資隊伍建設(shè)，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)名園、優(yōu)秀示范園，為孩子的一生打好基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)及措施

仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)悟《綱要》精神，樂觀轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，以市局、訓(xùn)練組工作目標(biāo)為指導(dǎo)，高質(zhì)量、高效率地完成上級的任務(wù)，如本學(xué)期的“雙高雙普”評估驗收工作；老師專業(yè)技能提升等等；以董事長提出的“雙保證、雙提升”（生源、平安保證；以特色、質(zhì)量提升）為工作重點；以“創(chuàng)新工作思路，提高社會聲譽”為工作中心，全面提高工作效率。本學(xué)期分管的工作有：全園多媒體教學(xué)、家長學(xué)?；顒拥拈_展、檔案資料的管理以及中班訓(xùn)練教學(xué)管理。詳細(xì)目標(biāo)及措施：

（一）觸摸一體機讓幼兒訓(xùn)練豐富多彩

本學(xué)期我園共開設(shè)13個多媒體教學(xué)班（大班6個班、中班4個班、小班3個班）每班平均幼兒人數(shù)33人，兩教一保，老老師占90﹪，已有豐富的多媒體操作、使用閱歷，10﹪的新年輕老師，對于多媒體機的操作、使用還需細(xì)化培訓(xùn)、指導(dǎo)。隨著幼兒園課程改革的日益推動，我

園本學(xué)期使用的是依據(jù)《3—6歲幼兒進(jìn)展指南》由各訓(xùn)練專家撰寫的《億童嬉戲?qū)W習(xí)包》教材，內(nèi)容全面、豐富，包含健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)材料，將五大領(lǐng)域整合，相互滲透。為了更好的運用多媒體教學(xué)，使其在原有的基礎(chǔ)上邁向更高的臺階。詳細(xì)措施：

1、開園初，對全園老師進(jìn)行多媒體機操作的系統(tǒng)培訓(xùn)，使各老師正確使用和維護(hù)多媒體一體機。

2、開通“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”資源，讓老師通過園本培訓(xùn)、教學(xué)研討、自學(xué)更快的熟識教材內(nèi)容，了解其優(yōu)勢，把握基本的課程體系。通過教研活動的開展使老師深挖教材，總結(jié)優(yōu)點，用科學(xué)的教學(xué)方法，嬉戲貫穿的方式設(shè)計∕開展每個活動，讓幼兒在輕松歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)體驗。

3、充分發(fā)揮多媒體一體機的優(yōu)勢，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，將其聲、形、色、畫等多手段運用到教學(xué)中，提高我們的教學(xué)質(zhì)量，打造精品課堂。

4、實行“以老帶新”讓新老師多向老老師虛心請教學(xué)習(xí)，通過老老師的示范課引領(lǐng)、領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等形式賜予指導(dǎo)及新老師自身學(xué)習(xí)和操作，使新老師（年輕老師）更快的成長和提高！

5、以幼兒園開展各項活動為契機，充分發(fā)揮和展現(xiàn)多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，向家長推廣我們多媒體教學(xué)的成果。

6、制作精致ppt。通過培訓(xùn)，使每位老師學(xué)會制作ppt，并能充分合理使用多元素底板。通過觀看、評析、大家互評的方式選出精致ppt作品。

（二）檔案資料明細(xì)化，科學(xué)管理規(guī)范化。

幼兒園的檔案是幼兒園辦園歷史和進(jìn)展軌跡的見證，是評價幼兒園整體辦學(xué)水平的“窗口”，是深化開展訓(xùn)練教學(xué)改革、全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練活動不行缺少的資料。作為剛接受檔案管理的我，堅持以服務(wù)全局的崗位意識，仔細(xì)細(xì)致的工作作風(fēng)，進(jìn)取鉆研的敬業(yè)精神，使我園的檔案管理工作層級分明、清楚、運作高效，使得上級領(lǐng)導(dǎo)檢查一看就懂、一核就準(zhǔn)、一查就實。詳細(xì)措施：

1、科學(xué)管理，建立檔案名目、老師借閱登記表，在便利老師檢索查閱的同時確保資料的保留完整。

2、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃與重點工作及上級領(lǐng)導(dǎo)對檔案資料的管理要求，對歸檔類目進(jìn)行準(zhǔn)時補充和調(diào)整。

3、督促各部門負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)將形成的檔案資料在規(guī)定時間內(nèi)上交，要求資料齊全、內(nèi)容全面、圖文結(jié)合，有實施方案、有過程、有總結(jié)。

4、保證檔案資料的保密性，任何人不得將資料借閱他人，不得遺失。

5、定期對歸檔材料按要求整理、裝訂成冊、編號入檔、分類存放。

6、借閱資料要準(zhǔn)時歸還，復(fù)印應(yīng)將原件資料歸還入檔。

（三）家園攜手、共育幼苗

隨著訓(xùn)練改革的不斷深化，人們越來越意識到學(xué)前訓(xùn)練必需和社會訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練同步進(jìn)行、同步進(jìn)展、相輔相成。為了促進(jìn)我園與家長攜手共育、為了加強老師與家長之間的情感溝通、為了讓家長樹立正確的訓(xùn)練觀念，了解幼兒園；了解孩子；了解幼兒在園的生活、活動；了解家庭訓(xùn)練的意義，我園在每學(xué)期都會開展一系列豐富多彩的活動，從而形成家園共育、更好的訓(xùn)練孩子。詳細(xì)措施：

1、家長會。每學(xué)期初開展家長會，向家長介紹現(xiàn)代學(xué)前訓(xùn)練的進(jìn)展

趨勢和培育目標(biāo)及其我園的進(jìn)展方向，對家長共同關(guān)懷的問題開展專題講座、專題爭論、閱歷溝通。如小班開展“三歲幼兒的年齡特點及其訓(xùn)練要點”、中班開展“幼兒園三年訓(xùn)練承上啟下階段的訓(xùn)練要點”、大班開展“幼小連接”等專題會議，豐富家長的訓(xùn)練閱歷。

2、家園直通車。每班有特地的家園溝通欄，老師通過網(wǎng)絡(luò)資源或相關(guān)學(xué)前訓(xùn)練書刊、雜志，為家長供應(yīng)方方面面的指導(dǎo)，有兒童身體與心理進(jìn)展學(xué)問、家庭養(yǎng)分學(xué)問、家庭訓(xùn)練方法以及新的訓(xùn)練觀念與實踐等。每月初準(zhǔn)時更換。

3、家長半日開放活動。學(xué)期中開展半日開放活動，（早8:30—11:30）主要是讓家長看看老師是如何組織幼兒開展活動的；孩子的一日生活是怎樣的；孩子在活動中的表現(xiàn)如何等等，并請家長對活動的意見和建議作以反饋。

4、家長委員會。全園選出十名熱心并有肯定文化素養(yǎng)的家長為幼兒園家委會人員。讓他們參加爭論審定幼兒園的一些工作方案和一些大活動的方案制定，同時還監(jiān)督幼兒園的衛(wèi)生保健及幼兒膳食。

5、開展豐富多彩的.活動及以家園互動的形式，形成家園共育。如訓(xùn)練教學(xué)月效果匯報、每月一主題墻的展現(xiàn)、班級幼兒作品展板的出示等等多形式增進(jìn)家園關(guān)系，一切為了孩子，攜手共育。

幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

連續(xù)以"一切為了孩子的進(jìn)展"為宗旨，老師要在不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實踐中提高自身素養(yǎng)，并擅長將現(xiàn)代的幼兒訓(xùn)練觀念滲透于訓(xùn)練行為中，要珍重幼兒的生活價值，要敬重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。本學(xué)期業(yè)務(wù)工作以強化過程管理、充分調(diào)動老師樂觀性、大力營造良好育人環(huán)境、全面提高質(zhì)量意識為舉措，以促進(jìn)師幼全面進(jìn)展、有效提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，堅持訓(xùn)練創(chuàng)新，抓實、抓細(xì)、抓緊、抓好業(yè)務(wù)工作的各項管理工作，在提高訓(xùn)練質(zhì)量，創(chuàng)建特色園所，促進(jìn)幼兒園和諧可持續(xù)進(jìn)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

二、工作目標(biāo)：

1、以服務(wù)和管理為宗旨，以質(zhì)量和效益為核心，進(jìn)一步規(guī)范和健全訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)管理制度，逐步建立良性的符合實情的促進(jìn)師幼共同進(jìn)展的組織體系。

2、以保教質(zhì)量為中心，以新綱要理念為指導(dǎo)，以反思和案例研討為抓手，組織老師樂觀討論和仔細(xì)實踐“幼兒園活動整合課程”，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

3、以園本培訓(xùn)為載體，連續(xù)探究促進(jìn)老師進(jìn)展的園本培訓(xùn)和園本教研運行機制，建立質(zhì)量責(zé)任制，扎實開展教研組活動，有層次、穩(wěn)固的提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、主要工作

1、連續(xù)加強訓(xùn)練常規(guī)管理，優(yōu)化每月常規(guī)工作有效考核。（將區(qū)域活動納入常規(guī)工作）

2、突出有效保教這個重點，加大隨堂聽課力度和實效，關(guān)心老師用好“幼兒園活動整合課程”教材和其它教學(xué)參考書，切實促使老師能組織活動有充分的預(yù)備（物質(zhì)與學(xué)問閱歷的預(yù)備）。

3、加大園本教研和培訓(xùn)工作。園本教研主要有：班級環(huán)創(chuàng)和特色環(huán)創(chuàng)討論、音樂活動討論、早操活動討論、班級組區(qū)域活動討論、英語活動研討。培訓(xùn)工作主要有：早操培訓(xùn)、英語培訓(xùn)、國學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)、區(qū)域活動觀看日志培訓(xùn)。

4、提高老師專業(yè)技能，開展老師才藝展現(xiàn)活動和自制區(qū)域活動操作材料競賽活動。

5、進(jìn)一步做好“三人學(xué)習(xí)”小組送教下鄉(xiāng)溝通活動。“三人學(xué)習(xí)”小組做到每學(xué)期初有方案，每學(xué)期末有總結(jié)和集中學(xué)習(xí)記錄。每學(xué)期集中學(xué)習(xí)不少于8次，做到每次學(xué)習(xí)有主題，有預(yù)備。

6、依據(jù)縣教研室工作方案要求，開展老師半日活動競賽。

幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案5

一、狀況分析

（一）上學(xué)期主要工作成效

1、課程管理：

（1）關(guān)于課程實施方案的修訂：

（2）關(guān)于課程審議制度的完善：

2、專題討論：完成了維羅納部戶外區(qū)域運動的格局設(shè)計，同時以學(xué)習(xí)與思索的方式，梳理幼兒基本動作進(jìn)展要點，解讀分析運動行為觀看

（二）本學(xué)期主要問題分析

1、課程管理：

（1）課程審議制度在落實上如何更減負(fù)增效，整合優(yōu)效還需進(jìn)一步探究有效機制，體現(xiàn)一園兩址管理的適切性。

（2）走動管理機制在落實上如何更均衡客觀、公正公正還需進(jìn)一步統(tǒng)籌方案支配，體現(xiàn)一園兩址管理的統(tǒng)一性。

2、專題討論：由于天氣及場地建設(shè)的緣由，實踐的頻率不足影響了討論進(jìn)度，運動環(huán)境階段性調(diào)整創(chuàng)設(shè)有待再豐富與突破。新抱負(fù)部戶外區(qū)域運動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)還需進(jìn)一步優(yōu)化，實現(xiàn)一園兩址課程實施的均衡性?！稇敉鈪^(qū)域運動指導(dǎo)手冊》有待進(jìn)一步梳理框架與內(nèi)容。

3、課程實施：在學(xué)習(xí)活動的實施中，老師對領(lǐng)域年齡階段的進(jìn)展目標(biāo)的理解不足，導(dǎo)致幼兒進(jìn)展存在短板，還需進(jìn)一步加強老師培訓(xùn)。如：語言進(jìn)展、如對音樂的感受與表達(dá)等，又如：作為特色項目內(nèi)容之一的數(shù)學(xué)思維活動如何夯實基礎(chǔ)，傳承推動。

二、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實科學(xué)進(jìn)展觀，圍繞我園新一輪進(jìn)展規(guī)劃，連續(xù)以“穩(wěn)步落實課程，確保有序和規(guī)范”為工作重心，強化課程質(zhì)量意識，樂觀致力于基礎(chǔ)課程的分階段有效改進(jìn)，促進(jìn)幼兒園保教工作的穩(wěn)步進(jìn)展。

三、工作目標(biāo)

1、課程管理：以減負(fù)增效，整合優(yōu)效為主旨，進(jìn)一步理順課程審議制度（修訂稿）的各項機制，完善幼兒園局域網(wǎng)，豐富課程資源庫內(nèi)容，努力為提升課程實施質(zhì)量服務(wù)。

2、課程實施：以落實規(guī)準(zhǔn)為原則，借助名師工作室機制，引領(lǐng)老師提升課程實施的有效性，注意幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成和力量進(jìn)展，凸顯幼兒的主體地位。

3、專題討論：以觀看分析為重點，連續(xù)深化推動自主性區(qū)域運動的園本討論，構(gòu)建兩部戶外區(qū)域運動格局，形成戶外區(qū)域運動指導(dǎo)手冊，促進(jìn)老師優(yōu)效實施運動課程，綜合提升幼兒運動素養(yǎng)。

四、主要工作與措施

（一）課程管理

1、完善幼兒園課程實施方案

2、優(yōu)化幼兒園課程審議制度

3、有效落實走動管理機制

4、探究課程資源庫管理機制

5、連續(xù)關(guān)注幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評價管理。

（二）課程實施

1、生活：落實大生活觀的理念；

2、嬉戲：落實我的嬉戲我做主的理念；

3、學(xué)習(xí)：加強幼兒進(jìn)展目標(biāo)的學(xué)習(xí)；

4、運動：落實運動中的觀看與指導(dǎo)。

幼兒園老師個人業(yè)務(wù)的工作方案6

一、指導(dǎo)思想

連續(xù)以"一切為了孩子的進(jìn)展"為宗旨，老師要在不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練實踐中提高自身素養(yǎng)，并擅長將現(xiàn)代的幼兒訓(xùn)練觀念滲透于訓(xùn)練行為中，要珍重幼兒的生活價值，要敬重幼兒的主體性，要為自己找到角色定位。我們要在學(xué)習(xí)中得到調(diào)整，在調(diào)整中得到進(jìn)展；我們要勇于嘗試，樂觀制造。同時要盡最大努力爭取家長力氣，將我們的訓(xùn)練教學(xué)及教研工作推上一個層面，使我園的保教工作獲得最高的質(zhì)量，最佳的效果，為幼兒一生的學(xué)習(xí)、生活、進(jìn)展打下基礎(chǔ)。

二、要求與措施

1、通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、抽查、督促，提高老師對幼教改革的熟悉，增加老師敬業(yè)精神和責(zé)任感。結(jié)合我園訓(xùn)練教學(xué)的水平與老師的實情，有的放矢地提高老師的自身素養(yǎng)（健康的心理、正確的訓(xùn)練思想、肯定的文化素養(yǎng)和嫻熟的技能技巧）使之真正落實到實處。

（1）深化學(xué)習(xí)"幼兒園工作規(guī)程"、"幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要"（試行）和"廣東省課程指南"等理論，依據(jù)我園所存在的詳細(xì)問題，逐個領(lǐng)