2023年三傻大鬧寶萊塢觀后感(集錦篇)

2023年三傻大鬧寶萊塢觀后感(集錦篇)三傻大鬧寶萊塢觀后感1

當我看完這部電影時，我被深深地震撼到了。在170分鐘里，竟然包含了這么多關于親情、愛情、友情和其他非常深刻的道理。而身為一個學生，最觸動我的是關于主角蘭徹的教化思想與學習觀念。

在蘭徹所在的帝國工程學院里，教化都是特別標準的“填鴨式”教化。學生在這里是接收學問，而不是學習學問。真正富有創(chuàng)建力，酷愛學習的蘭徹卻遭到了院長與同學的嘲諷與指責。

詞典有寫，“教化，是一種提高人類綜合素養(yǎng)的實踐活動”；《優(yōu)秀的綿羊》一書里說，“教化既不是為解決工程問題存在的，也不是為灌輸大量學問而存在的”；“教化”的拉丁語本意為“激發(fā)”。這幾句話應當能很好地讓你理解教化的本意了。

不過，個人認為“填鴨式”教化并不是錯誤本身。相反，事實證明在有些狀況下“填鴨式”教學方法其實挺有用的。錯誤的是，創(chuàng)建與應用才是學習本身的意義，而現(xiàn)在很多人卻黑白顛倒，誤以為死記硬背地“填鴨式”才是學習的真道理。才導致了電影中的模范學生“消音器”一樣的學習觀念。

學習，是指通過閱讀、聽講、思索、探討、實踐等途徑獲得學問和技能的過程。這正對應著蘭徹的一句話：“學習是為了應用”。沒錯的，應用與實踐是生物在學習的本質。

其次說明一下，不僅在學校坐著才是學習，人是在無時無刻都在學習的。關鍵是你學習到的是什么樣的學問，會不會充溢到你的人生。以及學習應當是你想學的，也不能有太大的背負感，否則的話就像蘭徹的兩個摯友法罕和拉加高校的時候一樣。

學習應當是歡樂的，好玩的，而不是充溢強迫的。當然，這并不意味著你的學習可以不努力。而有些人覺得學問無用，其實只是學到了應對考試的學問而已。好像學習在他們這里是極為片面的，是一種工具；還有一些就是根本沒有愛好。學習全面和提興奮趣應當是很重要的，為此而努力吧！

不管怎么樣，教化也好，學習也罷，他都應當是對我們整個人生有益的，可以讓你清晰的相識到自己。

三傻大鬧寶萊塢觀后感2

“考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根?！边@句話可以說已經(jīng)充分地詮釋出了應試教化的特點。電影中，蘭徹可以說就是沖擊這個應試教化的領頭人，他認為動手實力，比所謂的理論更重要，不要讓學生束縛于分數(shù)，才能做出更好的機器。

還有令我形象比較深刻的就是劇中的“消音器”，他那埋頭苦讀的樣子可以說正是廣闊中學生的縮影，我們在中學階段又何嘗不是像他這樣，為了提高一分，甚至把書“吃”了都情愿。

誠然書上的東西，理論的確也重要，但假如只是一味的追求書上的理論，在高壓鍋中學習，這樣的效果并不會達到最好，動手實力也很重要，要不學生根本沒有自己思索，什么東西都按著書上來做，這樣又怎能達到學業(yè)上的更高的高度呢？

以喜劇的形式，折射出社會的現(xiàn)象。希望同學們可以在追求分數(shù)的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。

在當今物質的社會，讓自己依舊擁有著一個充盈的靈魂。

這部電影雖然是一部喜劇，但它并沒有很刻意地制造笑點，電影呈現(xiàn)出來的歡樂往往建立在哀痛上，喜劇的內核都是悲劇。在別人的故事里，流著自己的淚，不自覺地思索自己。

我們要一心一意去學習，但不只是為了成果。我們這一生，許多時候都在為別人而活，走著別人走過的路，仿照別人的勝利。引用一位智者的話：學習是為了完善人生，而非享受人生，追求卓越，勝利就會在不經(jīng)意間追上你。

蘭徹的出現(xiàn)徹底變更了拉朱與法蘭的一生，同時變更了“病毒”校長的舊觀念，在蘭徹追求自我、追求創(chuàng)新的渲染下，法蘭為了追求自己的初心與父母交談，內容雖樸實，但真實有感，拉朱也不愿去不適合他的公司工作，校長的二女兒為了蘭徹逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他們一樣變更。

蘭徹對待摯友真實和善，對待事物敢于探究，這些都令我憧憬。

就以蘭徹的話結尾吧：我們的心很脆弱，你得學會去哄它，不管遇到多大困難，告知自己的心“一切順當”。

三傻大鬧寶萊塢觀后感3

《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影，如今看來卻仍是深有感受。

這部電影講解并描述的是三兄弟：蘭徹，法涵，拉朱在印度的比較高學府發(fā)生的一系列的事。

蘭徹是這部電影的男一號，他誕生于園丁之家，然而他的父母卻在他很小的時候就去世了，成為孤兒的他只能借居在其主子的家，后來又陰差相錯地成為了代替主子兒子上學的人偶，主子須要一張證書，而蘭徹酷愛上學。在印度，比較重要的就是文憑，而比較受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛誕生時父母便會對孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個天才，他反對這種死板的理念，于是他在高校里常常不按套路出牌，同老師對著干是常事，于是也就引發(fā)了一系列的“笑話”。

比較令我印象深刻的一件事是老師在問機械是什么的那一段，蘭徹用簡短的語言來描述得到了教授的指責，而“消音器”用極為官方極為啰嗦的語言來回答卻得到了教授的贊許，理由為后者可以得分……就這樣一個“淘氣”的人在比較終的考試里得了，十年后他成為了世界的科學家，有著四百多項獨創(chuàng)專利！

法涵是一個非?？釔叟臄z野生動物的人，但是他的父親卻認為這是不務正業(yè)，于是他不得不放棄拍攝而去學工程。當蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時便激勵他去向父親真誠地談一談，說出自己的真實想法，法涵那樣做了。十年后，他成為了一名的攝影師，出了好幾本書！

兩人看起來像極了壞孩子，然而一個成為了科學家，一個成為了攝影師。這正應了蘭徹說的一句話“追求，勝利就會在不經(jīng)意間靠近你！”

或許許多同學會想，那我是不是逆流就能勝利呢，不是的。這兩人是有著特別的才能，并且在那一方面是精英，而像我們這種一般的人，順流是比較好的選擇，就像“消音器”那樣，那樣努力，那樣要強，勝利也會靠近你！

加油！追求，不負此生！

三傻大鬧寶萊塢觀后感4

可以說，不一樣的世界，一樣的父母，每個國家的父母，都不遺余力的賜予孩子最好的教化：供應最好的學習環(huán)境，如影片中法罕的父親，唯一的空調也要裝在兒子的房間，拉賈的家庭，即使一貧如洗，也要讓兒子讀最好的高校;買學區(qū)房，如北京海淀，如上一篇推文介紹的《起跑線》;請家校;上補習班……可是，家長們付出了這么多，有沒有想過自己究竟在追求什么?我們要把孩子教化成什么樣子?孩子真正喜愛什么?

國內狀況也差不多：我們同流合污的跟著社會上大多數(shù)人的腳步，上學、工作、結婚、生子、升職加薪，從沒有走進過自己的內心，問問自己原委想要什么?這導致許多畢業(yè)生特別迷茫，不知道自己畢業(yè)后想做什么?該做什么?因為我們所謂的教化，只是和大家一起讀書而已，既然大家都說上高校好好，那我也上高校，僅此而已。

學習是手段，不是目的，教化的本質，是利用國家和社會資源，讓每個人都有機會吸取足夠的學問，發(fā)揮自己的才能，并能從中體驗成就感和華蜜感。(筆者定義，不喜勿噴)就猶如影片的中的蘭徹，對機械有一種異乎尋常的酷愛和天賦，學以致用，華蜜異樣。

影片中最大的轉折唯恐就是法罕和拉賈在查爾圖的帶領下，千辛萬苦找到蘭徹后，卻發(fā)覺眼前人“改頭換面”了：真正的蘭徹出身于名門望族，他想要的只是一個學歷而已，四周的人關注的也只是墻上掛著的那張畢業(yè)照而已，至于是誰讀的書，讀了多少，讀的怎樣，沒有人關注;影片中除了“冒名蘭徹”，以查爾圖為首的其他人讀書的目的也是一樣：上好學校，找好工作，買豪宅名車，迎娶白富美，走上人生巔峰。在這里，筆者不是完全批判學習功利性，因為從另一個方面講，功利心可以督促你更加發(fā)奮和上進，取得更好的成就，但是假如既有功利心，又有寵愛之心，知道自己想要什么，該要什么，不是更好嗎?

三傻大鬧寶萊塢觀后感5

這是一部印度富有教化意義的電影，有幸在培訓中觀看了這部電影，感覺特別不錯。電影中充斥著很多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)，怎樣的教化才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個特別別出心裁的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去英勇追尋志向，還勸告校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。

看完整部電影，我們觀賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規(guī)模式，感嘆他宏大的成就，當然也為他收獲的美妙愛情所慶幸。但是在這些感動的背后，還是會對教化有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著不同的教化制度，但是我們所面對的學生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的特性特點，對于那幾個特殊淘氣、愛自由、不受約束的孩子該怎么教化呢?我們在某些時候是不是也充當著電影中那位“病毒”校長的角色呢?

以前的我可能真的也會很急躁，希望那些不守規(guī)則的孩子立刻改正，所以實行簡潔粗暴的方式，這樣孩子更簡單有抗拒心理，更要與你對著干。比如遇到過這樣的一個孩子，他很有特性，很有想法，也很聰慧，但是自控實力比較差，課后總喜愛在教室里跑動。我覺得這是很危急的行為，對他自己對別人都是擔心全的行為，就對他進行了嚴厲的指責，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學時又將他的不良行為告知了他的媽媽。在接下來的一段時間里，我發(fā)覺他是對我有抵觸心情的，早上來班里也不情愿跟我打招呼了。其實孩子也是有自尊心的，可能我的'做法讓他在同伴和家長面前失了面子。

通過這次觀看的電影，我覺得自己真的要反思下以往的教化行為，是否真正做到敬重孩子，敬重他們不同性格發(fā)展的特點。以后孩子犯錯了，應當肅穆處理，但是過后要像沒事一樣和他一起玩，讓他知道規(guī)則是規(guī)則，喜愛是喜愛，即使你犯了錯，老師還是很喜愛你的，指責與喜愛是兩回事。

三傻大鬧寶萊塢觀后感6

自從上次聽了蕭秋水老師的講座——好的電影和好書一樣，值得反復看，我就確定再看一遍這個中學時代與全班同學在教室看的、當時就覺得特殊精彩的電影——3idiots。

再看這部電影，還是會被逗樂與感動，為他們所做的荒唐無厘頭的事情發(fā)出笑聲，也為他們兄弟間的情意感到暖和。更多的'是更懂得電影里講的道理，并能夠將其應用于自己的生活中。AllIsWell

皮婭姐姐Mona的孩子順當誕生卻沒有哭，驚惶失措中拉加喊出“Alliswell”，孩子的腳就踢了一下，接著在大家共同的“Alliswell”中，孩子有了生命的跡象，發(fā)出讓人踏實的哭聲。雖然故事情節(jié)有些許夸張，但道理卻是存在的。面對生活的坎坷與波浪，就哄哄我們脆弱的心，讓它聽話，不要驚慌，一切都會過去的，沉穩(wěn)、成熟、淡定。發(fā)覺愛好，英勇面對法罕深深地愛著攝影，卻因為父親的嚴厲就放棄了愛好，在機械工程學里找不到努力的方向。我覺得生活最大的樂趣就是努力著，發(fā)展自己的愛好愛好，做著有意義的事情?！拔蚁雱穹悖?。但不會以死相脅，爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很歡樂，會真正華蜜?！狈畔驴煮@與負擔

拉加對專業(yè)有熱忱成果卻還是很差，蘭徹分析道：“因為你是懦夫，膽怯 將來，看看這個，戒指比手指頭還多。為考試戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么膽怯 明天，怎么能過好今日？又怎么能專注于學業(yè)？“有熱忱有幻想就大膽地干，不必瞻前顧后，遲疑不決，當我們在努力的時候，不要有太大的心理壓力和負擔，肯定要想著好的結果，信任我們是最棒的！“有兩個白癡會來找我的”

看完電影，我覺得蘭徹的高校生活特殊美妙，高校期間，他沒有陷入和別人的競賽中，只是滿含熱忱對待自己的專業(yè)也取得特殊優(yōu)異的成果，追求卓越，勝利就會找上你；畢業(yè)典禮之后的蘭徹根據(jù)約定消逝于大家眼中。但是，若干年之后，他說的兩個白癡果真去找他了，而且還把他深愛的皮婭從婚禮上帶到自己身邊，友情、愛情、事業(yè)全都有了！

愿全部努力主動的人都可以像蘭徹一樣，根據(jù)自己的志向生活并活得出彩！

三傻大鬧寶萊塢觀后感7

影片中也有一些地方，反映了社會和人性的一些弱點，在此也簡潔說說，例如：

第一，財寶和歡樂。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個反面角色的典型：他學習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最終成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

他“死讀書，讀死書”，在演講中出丑引人發(fā)笑；他問路只知道問人家識不識字，高分低能；他關注豪宅名車，用錢衡量一切，精神卑微……可以說，查爾圖是一個不好不壞，搞笑悲情的角色，一個現(xiàn)代青年的悲劇縮影。

而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰慧好學；堅持心中所愛，追求卓越；對待摯友，重情重義；學以致用，不問西東，樂觀向上……可以說，蘭徹是每個人心中的“白月光”，是主動向上的正能量代表，是我們追求的目標。

其次，艷羨嫉妒恨。影片中有一個情節(jié)對筆者觸動很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數(shù)第一其次，他們沒有找到蘭徹的名字，感覺很難受，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難受了，旁邊臺詞是：“我們上了社會的第一課，你摯友沒有及格，你感覺很早；你的摯友拔尖，你感覺更糟?！?/p>

這簡直就是赤裸裸的社會現(xiàn)實?。何覀儚牟蝗テG羨嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時，我們就會特別不服氣，不舒適。

第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的國家之一，宗教的影響深化到它的社會與文化的每一部分，電影中學生們?yōu)榱似笄罂荚嚦晒细?，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有愛好的摯友可以看看。

求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達勝利彼岸的唯一鑰匙。

第四，脆弱的心?！癆lliswell”是電影中重要的存在，出現(xiàn)在幾個重要的節(jié)點，特殊是影片最終，當蘭徹他們歷盡千辛，接生出了嬰兒之后，嬰兒卻沒有哭，這時想必全部觀眾都揪著心，當嬰兒聽到“Alliswell”踢了蘭徹一腳的時候，我像電影中的全部人一樣，也忍不住哭了出來。

“心很脆弱，你要學會哄他，不管遇到多大困難，告知你的心：Alliswell（一切順當）”。愿我們都能在自己的安撫下，有一顆溫順、和善和強大的心。

三傻大鬧寶萊塢觀后感8

《三傻大鬧寶萊塢》是一部拍攝于十幾年前的印度電影，如今看來卻仍是深有感受。

這部電影講解并描述的是三兄弟：蘭徹，法涵，拉朱在印度的最高學府發(fā)生的一系列的事。

蘭徹是這部電影的男一號，他誕生于園丁之家，然而他的父母卻在他很小的時候就去世了，成為孤兒的他只能借居在其主子的家，后來又陰差相錯地成為了代替主子兒子上學的人偶，主子須要一張證書，而蘭徹酷愛上學。在印度，最重要的就是文憑，而最受歡迎的職業(yè)就是工程師。因此在孩子剛誕生時父母便會對孩子予下成為工程師的期望。蘭徹是一個天才，他反對這種死板的理念，于是他在高校里常常不按套路出牌，同老師對著干是常事，于是也就引發(fā)了一系列的“笑話”。

最令我印象深刻的一件事是老師在問機械是什么的那一段，蘭徹用簡短的語言來描述得到了教授的指責，而“消音器”用極為官方極為啰嗦的語言來回答卻得到了教授的贊許，理由為后者可以得分……就這樣一個“淘氣”的人在最終的考試里得了第一名，十年后他成為了世界聞名的科學家，有著四百多項獨創(chuàng)專利！

法涵是一個非?？釔叟臄z野生動物的人，但是他的父親卻認為這是不務正業(yè)，于是他不得不放棄拍攝而去學工程。當蘭徹看到法涵那優(yōu)秀的作品時便激勵他去向父親真誠地談一談，說出自己的真實想法，法涵那樣做了。十年后，他成為了一名聞名的攝影師，出了好幾本書！

兩人看起來像極了壞孩子，然而一個成為了科學家，一個成為了攝影師。這正應了蘭徹說的一句話“追求卓越，勝利就會在不經(jīng)意間靠近你！”

或許許多同學會想，那我是不是逆流就能勝利呢，不是的。這兩人是有著特別的才能，并且在那一方面是精英，而像我們這種一般的人，順流是最好的選擇，就像“消音器”那樣，那樣努力，那樣要強，勝利也會靠近你！

加油！追求卓越，不負此生！

三傻大鬧寶萊塢觀后感9

影片介紹的是三兄弟發(fā)生在高校里的故事。高校的院長是一個非常好勝的人，不允許自己被超過，也不讓自己的學生質疑自己，然而主子公蘭徹卻質疑院長的教學方式，并綻開了一系列的故事。

蘭徹，一個可以稱為天才的人物。一個敢干挑戰(zhàn)權成的人，法爾漢是一個執(zhí)愛攝影并且有著攝影天賦的人。相比之下萊俱就可憐多了，一起先，他并不自信，但他卻承載著整個家庭的希望。

電影一起先就告知我們：沒有人會記住其次。這和中國教化很像。從上學那一刻起，我的家長就告知我，拿第一。當時小，不在乎是否贏了?？涩F(xiàn)在我面對一場又一場考試，有形的名次，無形的名次，壓得喘不過氣。大家平常和諧相處，可一旦牽扯到考試，不少學生便爭先恐后的學習。我挺喜愛這種氛圍，因為它始終我提示我來到學校，是要努力考上中學，之后實現(xiàn)幻想的。而不是懊悔昨天而又把期望給明天，我只能做到過好今日?；钤诋斚拢宦裨谷焙?，也不奢望將來。

劇中最打動我的情節(jié)還有某俱為了好成果，為了自己的家庭而與蘭徹這他們分開，還有后來院長告知菜俱既然你不想被開除，就把你的名字改成法爾漢。這段讓我覺得好笑，可這種事情在我們身邊也發(fā)生過，不過沒有那么嚴峻。有時候老師也會逼我們說出同伙，或許對老師未說她抓住了真兇，可我們心里總會有畏罪。但這并不會影響我們之間的友情，相反，它還會成為我們笑談內容。因為真正的友情，是一起變得更好，我們彼此不袒護。

最終影片中蘭徹說：假如你追求卓越，那么勝利就會在不經(jīng)意間追上你。這句話和我喜愛的另一句有些像：假如你追的是月亮，你最差也是落入星辰大海。

這個社會把我們照看的太好了，好到讓我遺忘了這個世界還有很多值得讓我努力追逐的東西。大家為了不打擊我們的信念，要求放到最低。就連目標也要小一點。我不贊成，至少對于我來說，大目標更能讓我熱血沸騰。對于自己的幻想，從現(xiàn)在起先便要將每一步都對準它。

不畏明天，不懼將來，努力追夢。

三傻大鬧寶萊塢觀后感10

我雖然很早就聽說了這部電影，但今日還是第一次看。是一部特別優(yōu)秀的作品。這部電影的主題很早就顯露出來了，并且特別的清楚，按類來分的話確定是勵志類，“從體制和社會認可的普遍追求名利的價值觀念中所解脫出來，去追求自己心中真正寵愛的幻想”“不要抹殺天性中的酷愛，去做自己想做的”。我認為這是這部電影的主題，當然這部電影也包括了更多的元素諸如友情親情愛情等等，使它特別具有情感表現(xiàn)力和感染力，很好看。電影中有許多令我感動的點，引人斗志昂揚或者說是是深化人心的主題，摯友間的相互幫助和信任的深厚感情，親人的理解與支持等等等等，但令我感受更深的是他們最終都——哪怕中間經(jīng)驗了波折和苦痛——主角都得到了好的結局，完備的喜劇。雖然我覺得這在現(xiàn)實中是不怎么可能的，但這部電影傳達的是一種希望，一種樂觀的美妙的主動的希望，雖然現(xiàn)實很糟，但我們可以努力去把它變得像故事一樣好，有很棒的結局。

首先，這確定是一部優(yōu)秀的電影，它的勵志、樂觀的主題也獲得了絕大部分人的認可。這是豆瓣里評分最高的電影。在觀看時，我被主角團隊三人間深厚的友情所感動。當知道了摯友的父親受傷，接著送醫(yī)時，男主角立即放下手頭一切要緊的事，懇求他最厭煩的校長的女兒用摩托車接上摯友的父親去醫(yī)院。要知道，當時他的摯友正在和他鬧沖突，并搬出了他們的宿舍。即使被他誤會，男主依舊真心實意的想要去幫助他。后來，他的摯友因為鬧事被校長開除，他第一時間趕到，并想盡一切方法，最終讓摯友回復了生的希望。在生活中，能遇到一位這樣的摯友是每個人最大幸運。他會在你須要時伸出援手，最重要的是，他會成為你的力氣，讓你能看到將來。

另外還有一點就是明明這部電影并沒有催人努力和學習，但看完之后卻燃起了我學習的斗志_(:з」∠)_“追求卓越，勝利就會出其不意找上門”，還是努力學習去吧

三傻大鬧寶萊塢觀后感11

電影講解并描述的是主子公旺度以一位富人的兒子的名字“蘭徹”進入皇家工程學院，與另外兩位主子公拉加、法罕的故事。蘭徹以與傳統(tǒng)教化格格不入而不拘一格的學習方式實現(xiàn)著真正意義上的學習，同時他對待生活的主動樂觀的精神影響著同樣有著幻想但缺乏自信的拉加和始終按父親想法生活的法罕。經(jīng)過生活的磨練，最終他們各自都實現(xiàn)了自己的幻想，拉加成為一名大工程師，法罕成為聞名動物攝影師，而蘭徹以自己的真實身份“旺度”成為一名擁有四百多項專利的大科學家，同時成為了一名老師，用他的理念教化和影響著更多學生。輕松、幽默的氛圍貫穿整部電影，但正是這樣一部喜劇電影，帶給了我很多觸動。

關于學習，“鹽水具有極強的導電性，初二物理學問，我們都學過，只有他會應用”，當蘭徹用自己制作的簡潔導電裝置戲弄學長時，我看到的不是好玩的電影情境，而是在我們身上好像已經(jīng)快消逝殆盡的活力?！皩W以致用”才是學習的真正目標，當我們一味追求好成果的時候，我們是否思索過我們原委學到了什么？“死記硬背或許能讓你通過高校四年，但會毀掉你接下來的四十年”，死記硬背扼殺的是我們的獨立思索和理解實力，而生活不是背出來的，人生也不是靠死記硬背就能夠活得精彩的。

關于生活，“aalizzwell”可謂是電影中一句簡潔卻又核心的臺詞，在他們面對生活中各種不順當?shù)臓顩r時，總能聽到這么一句“aalizzwell”，或許來自他人，或許來自自己。無論眼前是狀況多糟糕，也恒久不要對生活、對自己失去信念，學會告知自己“一切都會好的”，那么，一切肯定會好。

影片不僅值得我們回憶和感動，而且給我們更多的啟發(fā)和指導，讓我們明白怎么可以從容的面對將來和迷茫。同時，影片反映的教化制度和社會問題也是值得我們關注和探討，死記硬背的方式當然可以教化學生，而活潑的教化方式也可以指導學生。中國現(xiàn)行的教化制度也存在這樣的問題，全部都是看學習成果，而學生的特性和愛好都被放置一旁。蘭徹說的好，學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，勝利就會在不經(jīng)意間追上你。我們只有用樂觀的心態(tài)對面對幻想，努力奮斗，肯定會勝利。

三傻大鬧寶萊塢觀后感12

看過《三傻大鬧寶萊塢》，切實其實很震憾！它帶給生命不單僅是斥地和思索，并且?guī)е鴱娪辛Φ闹敢?/p>

整個影片中心直指：鉆營人類心靈的自由！

這是個永恒的話題，但在實踐中又有若干人做到?以是每次在人類進化的起色機遇都要出現(xiàn)出一批前驅，用他們的膽小、膽識來切身驗證真理，引導人們提高步驟的標的目的！

人類從未完畢過鉆營真理的步驟！

從探究宇宙的組成，物種的進化，各類進步前輩的獨創(chuàng)。那么多對外在事物的探討，讓我們的生產(chǎn)有天翻地覆的更動;而而今人類更發(fā)覺一切的本源還在心理，以是今朝不乏有人探究內心、心靈、生命實相稱，看似虛無縹緲的世界。

我喜愛影戲中西崽翁對自由和喜愛的不雅觀點以及鉆營，我們實踐中試問有若干人真得活得很喜悅?很自由呢?若干為不是為了別人的規(guī)范而活，身材雖是自身的，而生產(chǎn)由別人設想。

我曾經(jīng)極度極度的盼望自由的生產(chǎn)，然則我發(fā)而今茫茫世間，這個器械是最簡單丟失落的！

當你發(fā)覺你的活法和四周的人紛歧樣，你被劃分為另類，你被人們用核閱的眼光上下端詳，以至被大局部人謝絕時，你還能放棄你的初志，你自由的心理嗎?

生產(chǎn)是個嚴格的訓練場，要想真得活出自身，就要先過這個巨大的檢驗，你是否遭遇得了人間間的老例法律對你的核閱?在你心理的鉆營與實踐有顯著的抵觸時，你能否還能站著面臨一切?

當你的生產(chǎn)不歡欣鼓舞，當你的生產(chǎn)還不知飄向處，當你也在茫茫一片中找尋自身的標的目的，別人對你信仰的不雅觀點重復頷首時;你還能放棄對自身說：“Alliswell！”嗎?

以是說，當一位先行者是何等不易;當你相識到這一點時，再從新做一下你生命的選擇，若何放棄你的初志就請做好意理籌備，在這個途中將來可能還會有迷失落，只要當自身看到那遠方的明燈時，你情愿再次踏上心的標的目的;情愿回到你當時心理的標的目的時，你而今就可以動身！

不為純粹的鉆營順遂，只為心理對自由的理睬呼喊和對優(yōu)秀的盼望！拋開子虛的生產(chǎn)體式格局，放下對生產(chǎn)的恐驚;不管發(fā)生什么，只要對自身說：“Alliswell！”,竭力過好當下的每一個片晌！祝愿你！Namaste！

三傻大鬧寶萊塢觀后感13

在看《三傻》之前，我對印度電影的印象不深，只有好笑和無厘頭。所以，我也是帶著這樣的期盼去看電影《三傻》的。這部電影改編自印度熱銷書《五點人》，情節(jié)非常引人入勝。電影名中所說的三傻所言非虛，男主蘭徹有著顯明的特點，他敏捷變通，敢于指出老師的不足之處，實踐實力遠超其他學生，曠課、闖禍，違規(guī)的事情都做了一遍，是老師眼里的問題學生，可他的成果卻非常優(yōu)異。要知道在“人為考試狂”的印度帝國理工學院，這樣的學生未免有些戲劇化，可就是這樣的身份，這樣的性格，為觀眾揭示了很多道理。在學校里他與校長“病毒”到處對著干，唯一理解他的只有兩個好友法涵和拉杜，電影以回憶插敘的方式，向大家呈現(xiàn)了那段荒唐、難忘、深刻的高?；貞?。

這個特立獨行的蘭徹有個口頭語叫“一切順當”，電影中出現(xiàn)了幾次帶有印度特色的歌舞，或許是一種樂天派的精神——就算不能解決問題，至少可以平復心緒，戰(zhàn)勝恐驚，增加直面問題的志氣。

盡管電影過于志向主義，但它依舊觸及了許多特別值得深思的社會問題，比如印度的高自殺率、人才流失、學校死記硬背的教化方法對學生造成的危害。特立獨行的蘭徹是個只能生活在電影里的虛擬人物，但他所代表的那份志氣、執(zhí)著、仗義還是讓我非常欽佩。

這部電影讓觀眾唏噓不已，淚點笑點都是滿滿的，我看了不止一次，很奇異的是，每次都有新的收獲。前幾年看的時候，看的是喧鬧，最多也就看出來了友情的寶貴。如今再看卻是感慨萬千，時間真的能讓人變得成熟，看待問題的眼光也會不一樣。其次次看完電影，體會到了應試教化的錯誤之處、死記硬背填鴨式教化的不能讓人真正理解、遇到事情學會冷靜。喬伊坐在欄桿上彈唱的那一段我反復看了很多次，就似乎自己站在旁邊，靜靜地看著他，他的哀痛隔著屏幕漸漸地流淌出來，將觀者包袱起來。

三傻大鬧寶萊塢觀后感14

或許你看到這部影片的名字，會覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教化意義的影片。兩個小時的片長，影片中人物的境界唯恐要嘗盡世間冷暖才能夠體會得到。但我只能領悟其中淺顯的道理。

故事發(fā)生在印度的一所高校，能夠說那是一所封建的高校，只把學習成果放第一位。那兒的學生只會死記硬背，被稱為“病毒”的校長扼殺了多數(shù)學生的創(chuàng)新，不探討他們的感受。導致了很多學生自殺的杯具。直到蘭徹的出現(xiàn)，他是一個與眾不一樣的學生，幽默且聰慧，覺得做錯了就要指出。他會在課堂上把老師辯得張口結舌甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質疑他的教化方法，成為了老師的眼中釘。他不迷信權威和死讀書，敏捷運用所學過的學問，雖然不能獲得老師的好評，但學習卻總是名列第一。這種