中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

XXXX中學(xué)2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃為了進(jìn)一步做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，努力再創(chuàng)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)新佳績(jī)。結(jié)合教體局教育工作要點(diǎn)及學(xué)校的整體工作思路，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想圍繞強(qiáng)校提質(zhì)，進(jìn)一步確立“質(zhì)量強(qiáng)校、教研興校、人文美?！钡陌l(fā)展策略，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂為核心，以教研為指導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)過程改革，依托精細(xì)化的管理，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，以“實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升工程，狠抓學(xué)生托底培優(yōu)工程”為抓手，逐步提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，切實(shí)提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課改精神，加強(qiáng)新課標(biāo)研究，確保課堂高效，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。二、工作目標(biāo)以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以課標(biāo)研究為抓手，全面提升教師課堂教學(xué)能力，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量，確保在各級(jí)各類質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)校教學(xué)成績(jī)有更大提升，努力實(shí)現(xiàn)保七爭(zhēng)五的目標(biāo)。三、工作內(nèi)容（一）常規(guī)工作強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。1.堅(jiān)決執(zhí)行課程方案。以國(guó)家三級(jí)課程方案為依據(jù)，執(zhí)行萊西市課程設(shè)置方案，將體育、藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育與智育、德育這五育融合，不隨意增減課程和調(diào)減課時(shí)，各級(jí)部務(wù)必做到開齊課程、開足課時(shí)。2.規(guī)范管理教學(xué)常規(guī)。規(guī)范教師教學(xué)行為，教導(dǎo)處根據(jù)分工，安排專人不定時(shí)查課，檢查教師課前3分鐘候課、課堂秩序、課后無縫銜接、學(xué)生課前準(zhǔn)備、師生互動(dòng)等方面，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)與考評(píng)。3.抓細(xì)做實(shí)教學(xué)過程。本學(xué)期結(jié)合教研室統(tǒng)一布置，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、學(xué)生輔導(dǎo)四方面抓嚴(yán)抓細(xì)。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)生家庭書面作業(yè)總量。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，分層分類，加大作業(yè)批改的力度及廣度。對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改要做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必糾）。各級(jí)部各學(xué)科每天公示作業(yè)單，教導(dǎo)處加強(qiáng)抽查和反饋。4.系統(tǒng)優(yōu)化課后服務(wù)。利用好課后服務(wù)，開展豐富多彩的活動(dòng)，通過教師的精準(zhǔn)輔導(dǎo)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，提升學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，達(dá)到減負(fù)提質(zhì)、全面育人的效果。5.嚴(yán)格規(guī)范崗位職責(zé)。嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，切實(shí)做好鞏固留生工作，實(shí)行輟學(xué)報(bào)告制度，年終考核時(shí)，將鞏固留生工作作為一項(xiàng)重要考核依據(jù)，對(duì)于控輟保學(xué)工作出現(xiàn)重大失誤的班級(jí)，實(shí)行班級(jí)考評(píng)一票否決。加強(qiáng)圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，樹立為一線教師服務(wù)的意識(shí)，保證教學(xué)一線的需要，確保教學(xué)秩序優(yōu)良運(yùn)作。（二）重點(diǎn)工作1.強(qiáng)化合作意識(shí)，抓好集體備課（1）確定集備抓手。把教案、導(dǎo)學(xué)案編寫、使用、檢查做為集體備課的主要抓手，列入教學(xué)常規(guī)檢查，檢查成績(jī)記入教師績(jī)效考核。根據(jù)學(xué)校對(duì)教案、導(dǎo)學(xué)案的要求，由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)牽頭，利用集體備課把導(dǎo)學(xué)案提前兩周分好工，提前一周出好題，確保導(dǎo)學(xué)案的及時(shí)、高質(zhì)、有效。（2）強(qiáng)化集備落實(shí)。集備要做到“四保證、七統(tǒng)一”。四保證：由教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容四保證；在時(shí)間上確定語、數(shù)、英每月第一周周三活動(dòng)課為教研組集備，其他三周為備課組集備，理化、史地生政每周固定兩節(jié)課時(shí)間，先有教研組長(zhǎng)統(tǒng)一組織進(jìn)行教研組大集備，再由備課組長(zhǎng)分年級(jí)組織集備。七統(tǒng)一：各備課組在內(nèi)容上要做到七統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一教法、學(xué)法、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一課件；把學(xué)科章節(jié)、涉及的知識(shí)點(diǎn)和技能培養(yǎng)以及德育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一一落實(shí)到位。主備人說課時(shí)要注重對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)的分析；集備交流時(shí)重在結(jié)合學(xué)情分析重難點(diǎn)知識(shí)的化解和易錯(cuò)點(diǎn)的處理方法，集備結(jié)束后要形成統(tǒng)一的兩案一測(cè)一課件，并由專人負(fù)責(zé)上傳學(xué)校資源庫(kù)。（3）完善集備督查。為增強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)的實(shí)效性，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分工月查制度，查考勤、集備記錄、青年教師的個(gè)人備課、導(dǎo)學(xué)案，每月通報(bào)，期末總結(jié)評(píng)比。集體備課活動(dòng)的檢查情況，將作為優(yōu)秀教研組評(píng)選的主要依據(jù)。（4）規(guī)范集體備課記錄。集體備課記錄必須由專人負(fù)責(zé)，既要做到七統(tǒng)一，更要有重點(diǎn)知識(shí)的分析，難點(diǎn)知識(shí)的化解；青年教師的個(gè)人備課，要在集體備課的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)出符合新課程理念的、富有個(gè)性特色的教案來，所有教師要在集體備課基礎(chǔ)上有個(gè)人備課痕跡和個(gè)人教后反思，從學(xué)生的利用率查看導(dǎo)學(xué)案是否有實(shí)效。教導(dǎo)處、級(jí)部、教研組要分不同層面抓好檢查、落實(shí)和考核。（5）加強(qiáng)試題研究。各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要發(fā)揮指導(dǎo)引領(lǐng)作用，加大期中、期末試題研究，特別是會(huì)考、中考題型研究，發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用，編寫好單元檢測(cè)試題和期中、期末模擬試題，各備課組要利用集備時(shí)間，統(tǒng)一研究歷年青島市中考試題，并對(duì)本學(xué)科教師進(jìn)行考試，促使本學(xué)科教師熟悉并研究題型。對(duì)2023年中考題型變化的科目更要充分研究命題方向，學(xué)校將通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等形式，支持和幫助教師參加上級(jí)教研部門組織的教研活動(dòng)和各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)研究能力。2.強(qiáng)化課堂意識(shí)，打造高效課堂（1）開展系列活動(dòng)，為“高效課堂”奠定基礎(chǔ)。一是定期召開教師“高效課堂”教研會(huì)。二是定期組織教師反思前段課堂存在問題。三是學(xué)期初由骨干教師出示“高效課堂”示范課。四是以學(xué)科組為單位研究、完善本學(xué)科的授課模式。五是繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課及各類課的聽評(píng)課力度。（2）探索教學(xué)模式，為“高效課堂”搭建平臺(tái)。全校要求的共性統(tǒng)一模式是：“預(yù)習(xí)自學(xué)，自主探究；完成學(xué)案，訓(xùn)練應(yīng)用；分組合作，討論解疑；展示點(diǎn)評(píng)，總結(jié)升華；清理過關(guān)，當(dāng)堂檢測(cè)”五步教學(xué)法。各學(xué)科結(jié)合市教研室推行的28種授課模式，在五步教學(xué)法的基礎(chǔ)上，深入研究適合本學(xué)科的教學(xué)法、教學(xué)模式，努力打造高效課堂。3.強(qiáng)化反思意識(shí)，改進(jìn)教法學(xué)法（1）以測(cè)代練精準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)方法。實(shí)行“月檢測(cè)”制度，除期中、期末考試外，要組織好周末作業(yè)、假期作業(yè)檢查、開學(xué)后一個(gè)月的摸底考試、新授課結(jié)束后的學(xué)科競(jìng)賽，特別要重視各年級(jí)的學(xué)科競(jìng)賽；學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)有計(jì)劃、有輔導(dǎo)、有考核，通過檢測(cè)了解學(xué)情發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)制定整改措施，改進(jìn)教學(xué)方法。（2）通過學(xué)情分析制度促教法學(xué)法改進(jìn)。對(duì)于各類檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的學(xué)生“面上”問題和“點(diǎn)上”問題，定期召開“學(xué)情分析會(huì)”和“班教導(dǎo)會(huì)”。“學(xué)情分析會(huì)”，在期中和期末考試等結(jié)束后，要召開家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)分析會(huì)、同學(xué)科老師分析會(huì)（備課組長(zhǎng)分析）、班主任老師分析會(huì)、級(jí)部全體老師分析會(huì)。分析層面要細(xì)化，各種數(shù)據(jù)要具體，成績(jī)好的要表?yè)P(yáng)，成績(jī)差的要點(diǎn)名，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，嚴(yán)肅對(duì)待，見到成效?！鞍嘟虒?dǎo)會(huì)”由班主任主持，本班全體任課教師參加，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行逐人、逐科剖析。（3）通過聽評(píng)課活動(dòng)促教法學(xué)法改進(jìn)。推行校級(jí)示范課、名師高效課引領(lǐng)教法學(xué)法；級(jí)部研討課、新進(jìn)教師匯報(bào)課探索教法學(xué)法；青年教師達(dá)標(biāo)課、推門聽評(píng)課改進(jìn)教法學(xué)法。全校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校一線教師循環(huán)聽課打分，各級(jí)部定期組織評(píng)選出立標(biāo)課，以起到示范引領(lǐng)的作用。（4）通過優(yōu)秀教法、學(xué)法評(píng)選活動(dòng)促教法學(xué)法改進(jìn)。將繼續(xù)組織優(yōu)秀教學(xué)法評(píng)選活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的除表彰獎(jiǎng)勵(lì)外，進(jìn)一步在校內(nèi)推廣；各班級(jí)、各級(jí)部、全校層層推選優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法，在班報(bào)、校宣傳欄進(jìn)行宣傳。4.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，堅(jiān)持以質(zhì)興校（1）狠抓“托底培優(yōu)”工程，落實(shí)“一生一策”。一是教導(dǎo)處根據(jù)實(shí)際，制定“一生一策”實(shí)施方案和托底培優(yōu)獎(jiǎng)懲方案；二是各級(jí)部根據(jù)期末成績(jī)，劃定各年級(jí)前30%培優(yōu)學(xué)生名單和后30%的托底學(xué)生名單，將培優(yōu)生和托底生分包給學(xué)科教師，采取有效措施，強(qiáng)化培優(yōu)生和托底生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)；三是各班級(jí)、各學(xué)科要抓好分層次教學(xué)，處理好抓培優(yōu)生與抓托底生的關(guān)系，全面落實(shí)“全員導(dǎo)師制”。各級(jí)部各學(xué)科每周要編寫下發(fā)培優(yōu)試卷，題目要典型，有針對(duì)性、提高性，任課教師結(jié)合具體情況，利用周末、晚上通過線上教學(xué)對(duì)各學(xué)科確定培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，各級(jí)部加強(qiáng)落實(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)日常的指導(dǎo)、檢查、反饋，期末績(jī)效考核進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）狠抓“學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”工程，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。一是各級(jí)部根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)一步細(xì)化完善學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升要求，利用班會(huì)時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)；二是要求教師課堂要更多地關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律、作業(yè)情況；三是教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂巡查，及時(shí)通報(bào)反饋學(xué)生上課過程中存在的問題，立查立改，全面落實(shí)學(xué)生“學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升”工程。各級(jí)部要利用每周級(jí)部例會(huì)，及時(shí)進(jìn)行回頭看，及時(shí)總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)提升情況，并結(jié)合期中、期末考試以及在學(xué)科素養(yǎng)展????????????????????示中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。（3）加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)制度引領(lǐng)，對(duì)畢業(yè)班以“四率”為抓手，制定單獨(dú)的獎(jiǎng)懲制度，實(shí)行全面的激勵(lì)政策，以此來引領(lǐng)畢業(yè)班爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。二是加強(qiáng)過程管理，對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)計(jì)劃、模式、效果進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)控、分析、反饋，確保教學(xué)過程的高質(zhì)高效。三是加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，結(jié)合“四率”，各班級(jí)把學(xué)生劃分為不同梯隊(duì)，有針對(duì)性的做好思想工作和學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作。5.強(qiáng)化培訓(xùn)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展（1）加強(qiáng)師德培訓(xùn)。要求教師進(jìn)一步明確師德要求，提高師德修養(yǎng)，以師德師風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)。一是要求教師要做到為人師表，以高尚的人格感染學(xué)生。二是要求教師要有敬業(yè)精神，有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，對(duì)工作一絲不茍。三是教師要有良好的教學(xué)心態(tài)，平等對(duì)待所有學(xué)生，要善于捕捉學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，對(duì)學(xué)生有愛心、有信心。（2）強(qiáng)化新課標(biāo)培訓(xùn)。一是利用學(xué)期初的集備，以學(xué)科組為單位再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)課標(biāo)，說課標(biāo)，賽課標(biāo)，考課標(biāo)活動(dòng)。將說課標(biāo)和考課標(biāo)的成績(jī)作為市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、公開課推選的條件。二是切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，努力提升教育教學(xué)成績(jī)。（3）加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極支持教師外出參加山東省、青島市組織各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以提升教師的專業(yè)化水平，提高教師運(yùn)用理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作的能力，促進(jìn)教師的快速成長(zhǎng)。并要求外出參加青島市級(jí)及以上教研活動(dòng)的教師撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，并以成果匯報(bào)會(huì)或出示示范課等形式進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，進(jìn)一步擴(kuò)大培訓(xùn)效益。（4）抓好青年教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步落實(shí)“青藍(lán)工程”、“三個(gè)十工程”，發(fā)揮名師、名班主任的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)青年教師、骨干教師培養(yǎng)，認(rèn)真做好培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)方案，通過師徒結(jié)對(duì)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，促進(jìn)青年教師、骨干教師快速成長(zhǎng)。本學(xué)期要繼續(xù)組織青年教師基本功比賽、骨干教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，為青年、骨干教師搭建展示鍛煉提升的舞臺(tái)。通過各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到以賽促學(xué)，以賽代訓(xùn)的目的，促進(jìn)青年教師、骨干教師迅速成長(zhǎng)。6.?強(qiáng)化科研意識(shí)，提高科研水平（1）對(duì)標(biāo)學(xué)生核心素養(yǎng)，健全教育科研組織領(lǐng)導(dǎo)體系根據(jù)《青島市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代教育科研工作的實(shí)施意見》《萊西市教育科研工作計(jì)劃》把科研工作納入實(shí)驗(yàn)中學(xué)總體規(guī)劃和整體部署,成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立實(shí)驗(yàn)中學(xué)教科室，公布1名專職科研負(fù)責(zé)人，1名中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)教育科研工作，統(tǒng)籌開展教育科研實(shí)踐研究，精準(zhǔn)落地“雙減”，提升學(xué)生核心素養(yǎng)。（2）對(duì)標(biāo)教師教育初心，推動(dòng)“人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì)研究”。以《“體教融合”特色學(xué)校創(chuàng)建的探索與研究”》、《“雙減”背景下家校協(xié)同提升學(xué)生素養(yǎng)探索與研究》等學(xué)?，F(xiàn)有優(yōu)質(zhì)課題為抓手，結(jié)合青島市基礎(chǔ)教育學(xué)科基地工作，為教師搭建互相學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。全面推動(dòng)“人人有課題，個(gè)個(gè)會(huì)研究”活動(dòng)落地，層層壓實(shí)責(zé)任、層層分解任務(wù)、層層參與實(shí)踐，最大限度整合科研力量，課題研究實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序有效，釋放創(chuàng)新活力，成立青年教師教育科研團(tuán)隊(duì)，細(xì)耕教師責(zé)任田，打開教師、特別是青年教師教研“新視窗”，不斷提高教師專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

?（3）對(duì)標(biāo)教師專業(yè)發(fā)展，開展“微課題研究”學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。對(duì)標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展“悅讀三個(gè)一”主題學(xué)習(xí)活動(dòng)。每位教師“悅讀本學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“悅讀一本教科研理論專著”、“悅讀一本喜愛的名著”，掌握基本的教科研方法，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展為實(shí)踐，進(jìn)行“微課題研究”并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。????舉行“微課題研究”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)，示范引領(lǐng)，以點(diǎn)帶面，幫助更多教師掌握微型課題研究的基本方法和實(shí)施路徑。鼓勵(lì)教師開展基于現(xiàn)實(shí)問題的研究，組織優(yōu)秀小課題研究成果、優(yōu)秀教研案例評(píng)比活動(dòng)。（三）創(chuàng)新工作1.圍繞“強(qiáng)校提質(zhì)”主線，改革教學(xué)模式，豐富教學(xué)手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展。（1）搭建學(xué)校教學(xué)資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。一是將各學(xué)科的集備成果（教案、導(dǎo)學(xué)案、課件等）及時(shí)上傳至平臺(tái)，專人負(fù)責(zé)檢查匯總，形成共享資源，減輕備課負(fù)擔(dān)，提高備課效率。二是將學(xué)校每年的優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課等精品課程的資料（教案、導(dǎo)學(xué)案、課件、課堂實(shí)錄等）上傳到平臺(tái)，方便學(xué)校教師反復(fù)觀摩學(xué)習(xí)借鑒。三是在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，教師建立自己的教學(xué)資源庫(kù)，方便上課使用。（2）信息技術(shù)賦能教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效。一是加強(qiáng)海信（鴻合）一體機(jī)、同步課堂等教學(xué)設(shè)備的使用方法和希沃、互動(dòng)課堂等軟件使用的培訓(xùn)，提高使用率，將現(xiàn)代電教技術(shù)手段真正應(yīng)用到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)高效課堂。教師能使用希沃、PPT、互動(dòng)課堂等方式進(jìn)行電子備課，上課必須要有課件。二是進(jìn)行“微課通”等錄屏軟件使用培訓(xùn)，錄制教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)講解，方便學(xué)生提前預(yù)習(xí)，反復(fù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破、難點(diǎn)解決。三是積極推廣使用智慧教學(xué)與作業(yè)管理融合系統(tǒng)，加強(qiáng)教師、