教育筆記小班短篇25篇

教育筆記小班短篇25篇在日常生活中，培養(yǎng)幼兒良好的洗手習(xí)慣非常重要。以下是我在班級中采取的一些方法。首先，我通過游戲的方式讓幼兒了解洗手的重要性。例如，我會在洗手前播放一首洗手歌，讓孩子們跟著唱，并告訴他們洗手可以預(yù)防疾病。我還會用卡通形象的圖片和故事，讓孩子們更深刻地理解洗手的重要性。其次，我會在班級中設(shè)置洗手區(qū)域，并在洗手區(qū)域貼上洗手步驟的圖示，讓孩子們可以自主地學(xué)習(xí)和模仿。在洗手區(qū)域，我還會放置洗手液、紙巾等洗手用品，方便孩子們使用。最后，我會定期檢查幼兒的洗手情況，并表揚(yáng)洗手做得好的孩子。同時，我也會和家長溝通，讓他們在家中也能幫助孩子養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。通過這些方法，我班的幼兒已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣，有助于保障他們的健康。通過兒歌如“小手真有用”、“小手洗一洗”，我們可以讓幼兒了解小手的作用，學(xué)會洗手的方法。因?yàn)楹⒆拥氖纸佑|外界物體最多，最容易受到污染。所以，洗手對堅持皮膚清潔，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣十分重要。我們可以通過小競賽，讓幼兒掌握洗手的順序，并且把洗手當(dāng)作游戲，使幼兒養(yǎng)成食前洗手的好習(xí)慣。在與家長溝通的過程中，我們可以培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。因?yàn)楹芏嘤變涸诩沂浅扇宋故车?，更由甚者是追著喂，哄著吃。?dāng)孩子進(jìn)入幼兒園后，由于生活衛(wèi)生習(xí)慣的變化，口味的變化，環(huán)境的變化，也出現(xiàn)了各種各樣的進(jìn)餐問題。我們可以及時地糾正他們的不良飲食習(xí)慣，使孩子從小就養(yǎng)成自覺、良好的進(jìn)餐習(xí)慣。不少家長在對子女的教育中存在著重智力開發(fā)、吃得“好”，卻輕行為習(xí)慣培養(yǎng)的現(xiàn)象。這會導(dǎo)致許多幼兒構(gòu)成吃飯?zhí)籼?、挑食、偏食、邊吃邊玩等不良飲食?xí)慣，影響了孩子的健康成長。我們可以利用家長會和家長開放日、平時的家園通訊欄和網(wǎng)上的宣傳，鼓勵家長配合幼兒園平衡膳食，向家長做好宣傳教育，僅有合理的營養(yǎng)才能確保幼兒的健康成長。我們需要給幼兒進(jìn)行必須的鼓勵，讓孩子們樹立自信心，要讓孩子們持之以恒，并且給孩子們起榜樣、示范的作用。因?yàn)橛啄昶鹁蛻?yīng)當(dāng)經(jīng)過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它能夠主宰人的一生。所以，我們可以利用多種機(jī)會對孩子們進(jìn)行教育，培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣。一次我?guī)∨笥褌儜敉饣顒踊貋?，讓他們排隊喝水，但很快就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我看見幾個小朋友在保溫桶旁喊著：“你插隊！要排隊的！”我趕過去，看到史皓銘站在杯子柜前不肯走開，擠在一齊亂成一團(tuán)。我拉開史皓銘，他卻哭喊著不肯走，說他口渴，不想排隊。其他小朋友告狀說他插隊，還推人。我問史皓銘是否真的插隊，他委屈地說他們排隊太慢了，他口渴。我問其他小朋友是否也口渴，他們都說是。于是我引導(dǎo)孩子們討論我們的隊為什么總排不好，他們很快發(fā)現(xiàn)有人插隊的原因，我們又討論怎樣才能把隊排好。通過這件事，我深刻認(rèn)識到幼兒的常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成需要有重點(diǎn)的關(guān)注和教育，并采取多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。常規(guī)教育也要因時、因人、因事而異，不能一成不變。在小班教育中，排隊習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要，需要教師的耐心引導(dǎo)和孩子們的積極參與。今天戶外活動結(jié)束后，小朋友們排隊喝水時，出現(xiàn)了一些混亂。幾個小朋友在保溫桶旁邊喊著：“要排隊！要排隊！”我趕過去，發(fā)現(xiàn)有一個小朋友不肯走開，擋住了其他小朋友。我拉開他，他卻大聲哭喊：“媽媽，媽媽！”我安慰他，讓他說出原因。其他小朋友則紛紛告狀：“他不排隊，還插隊！”聽了他的解釋，我讓他排在前面，其他小朋友也都同意。之后，我引導(dǎo)孩子們討論如何排好隊。通過這件事，我深刻地認(rèn)識到，養(yǎng)成孩子的良好習(xí)慣需要長期的關(guān)注和教育，并采用多種方式進(jìn)行培養(yǎng)。同時，常規(guī)教育需要因時、因人、因事而異，不能僵化。今天早上，我的學(xué)生們給我?guī)砹梭@喜。雷婷鈞給我送了一張自己畫的小房子，用鉛筆描繪，沒有涂色。我明白她是受到了王劍濤的啟發(fā)，也要送我一份禮物。我收下了她的禮物，并鼓勵她涂上顏色，使畫更漂亮。她欣然接受了我的建議，去涂色了。我深刻地認(rèn)識到，每個孩子都需要被認(rèn)真對待，給予鼓勵和指導(dǎo)。，是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作。有些寶寶很配合，可以很快穿好鞋子；而有些寶寶則很難搞定，需要教師和家長的共同努力。今天，我在幫一位叫做小麗的寶寶穿鞋子時，發(fā)現(xiàn)她的腳趾頭總是卡在鞋里，很難穿進(jìn)去。我試著跟她解釋如何正確穿鞋，但她還是不明白。我知道這是一項(xiàng)需要時間和耐心的任務(wù)，所以我決定停下來，跟她一起玩一會兒，讓她放松心情。在玩了一會兒后，我再次嘗試幫她穿鞋子。這一次，我先讓她試著自己穿，然后再幫她調(diào)整。在我不斷地鼓勵和指導(dǎo)下，她終于成功地穿上了鞋子，臉上露出了開心的笑容。我意識到，對于這些小寶寶來說，他們需要的不僅僅是我們的指導(dǎo)，更需要的是我們的耐心和關(guān)愛。只有這樣，他們才能在成長的路上茁壯成長。因此，我決定在以后的教育工作中，更加注重對每個寶寶的耐心和關(guān)愛，讓他們感受到我們的真心關(guān)懷。每天早上，我們?nèi)唤處煻家獛托∨笥褭z查鞋子是否穿對，但總有小朋友穿反鞋子，有些甚至換過來還是反的，這讓我們很煩惱。為了解決這個問題，我想到了一首小朋友學(xué)過的兒歌《鞋寶寶》，并將其運(yùn)用到生活中。每天早上，我讓小朋友們一邊念兒歌，一邊檢查鞋子是否穿對，讓他們相互檢查，并教他們?nèi)绾握_檢查鞋子。慢慢地，我讓小朋友當(dāng)起了小教師，讓他們帶領(lǐng)其他小朋友檢查鞋子，這樣穿錯鞋子的小朋友越來越少了。通過這個經(jīng)歷，我認(rèn)為教師應(yīng)該學(xué)以致用，將兒歌、歌曲、故事等正確地運(yùn)用到生活中，這樣能夠提高孩子們的行為習(xí)慣和知識掌握。在晨間談話時，幼兒的精力旺盛，有些孩子會說話或玩耍，無法注意到教師的指令。為了解決這個問題，我提出了一個游戲，讓孩子們閉上眼睛，聽周圍的聲音，并描述這些聲音的來源和感覺。通過這個游戲，我向孩子們介紹了不同的聲音，并告訴他們?nèi)绻@些聲音同時放大，會成為噪音，影響我們的身心健康。接下來，我還變化著玩法，讓孩子們猜測不同的聲音來源，并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。這樣的游戲不僅能讓孩子們學(xué)到知識，還能讓他們保持安靜和專注。傳統(tǒng)的教育方法并不適用于每個孩子，因?yàn)槊總€孩子都是獨(dú)特的個體。作為教師，我們需要了解每個孩子的差異，尊重他們的個性，采用不同的教育方法來滿足他們的需求。在我的班級里，有一個名叫佳佳的孩子。她在第一天來上課時非常不舍得離開她的姥姥。后來，姥姥告訴我佳佳的鼻子不好，需要一邊呼吸一邊吃飯，因此她很害怕被指責(zé)或批評。我開始留意她，并發(fā)現(xiàn)她喜歡看書。我和她一起看書，她也開始自己講故事給其他孩子聽。在午餐時，為了減輕她的壓力，我們給她少盛了一些飯菜。盡管她是最后一個吃完飯的，我們還是鼓勵她，幫助她克服緊張和自卑的心理，逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。我們必須了解每個孩子的差異，尊重他們的個性，采用不同的教育方法來滿足他們的需求。這樣做可以幫助孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣，同時也可以讓他們更加自信和快樂。佳佳和她的姥姥早上來到幼兒園，姥姥還帶了幾本書。姥姥感謝我：“李老師，太謝謝你們了，以前佳佳不愿意上幼兒園，但今天早上，她說她要上幼兒園了，她還要在幼兒園里給小朋友們講故事呢！老師還夸她講得好?！笨粗鸭牙牙验_心的樣子，我也笑了。雖然這對于一位幼兒教師來說很平常，但對于家長和孩子來說，卻非常重要。通過這件事，我深深地認(rèn)識到，孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自我，這樣會讓幼兒獲得心理上的滿足與歡樂，從而促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。小班的教育筆記（十一）：對書的渴望看到現(xiàn)在的孩子們在圖書館里自如地進(jìn)出，我不由自主地想起了小時候?qū)D書的渴望……那時候我還是小學(xué)三年級的學(xué)生，每天最大的奢侈就是看小人書。我們的數(shù)學(xué)老師兼管著學(xué)校的圖書，他是一個平易近人、不茍言笑的中年男教師。他給我們留下最深刻的記憶就是他那長長的脖子，一進(jìn)教室我們就能看到他那特有的脖子。我們偷偷地給他起了外號：“長脖子老師”。雖然我們私下里議論他，但從來不敢當(dāng)著他的面說出來。那時候我最感興趣的就是上數(shù)學(xué)課，不是因?yàn)槲覕?shù)學(xué)成績太好，而是為了能夠得到看小人書的機(jī)會。每當(dāng)我們完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，韓老師就會在門口等我們，這時我們的紀(jì)律最好，作業(yè)速度最快、最認(rèn)真。因?yàn)檎l做的作業(yè)全對了，誰就有看一本小人書的權(quán)利。你想，那是多么幸福的時刻??！從那時起，我的數(shù)學(xué)成績一直都很好。那時候，我們誰先拿到小人書，誰就是最大的獎勵，遠(yuǎn)比獎勵一個鉛筆頭來的有意義?，F(xiàn)在的孩子們，隨著新圖書不斷增加，他們想看就看，想買就買。有時候他們甚至不懂得去珍惜，家里到處都是新書，全彩的、動畫的、連載的、漫畫、帶香味的、帶聲音的，應(yīng)有盡有。因?yàn)槲镔|(zhì)生活的提高，現(xiàn)在的孩子們對圖書的珍惜程度遠(yuǎn)不如我們小時候。我們只有在物品稀少的情況下才會感到珍貴。但是，隨著圖書的不斷改善，現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)知識變得更加方便。他們可以盡情地在知識的海洋中暢游，并且根據(jù)圖書中的畫面資料進(jìn)行粘貼和創(chuàng)作。這既動腦又動手，有時候甚至連大人都看不懂的書，孩子們也會看得津津有味。這就是時代的提高，書籍的變遷?，F(xiàn)在隨便進(jìn)一家書店，琳瑯滿目的書籍裝滿各個架子，不同的書籍分布明確，讓人一目了然，既省時又省事。原本看書是小孩子才有的事情，但現(xiàn)在一家人都在不斷地充實(shí)自我。好的書籍可以讓人受益終生，這真是學(xué)習(xí)的時代??！因此，我非常珍惜每次進(jìn)圖書館的機(jī)會，我也非常喜歡書籍，即使在電腦時代，我也會抽時間看書。書籍給我?guī)砹艘庀氩坏降木褙敻?。我們的幼兒園位于農(nóng)村，幼兒的戶外活動場地很大，其中一角就是一塊沙地。平時我們都不太留意，但最近課下活動時，我發(fā)現(xiàn)總有幾個幼兒在沙地里玩沙子，有的還在堆沙子，有的在地上畫畫，直到上課鈴響才離開。今天戶外活動時，我原本安排了滑滑梯，但澤乾卻跑到我面前問：“老師，我們能不能玩沙子??？”我想，何不借此機(jī)會去看看他們在干什么呢？于是我?guī)е⒆觽儊淼缴车?，他們像一群放飛的小鳥，飛到沙地里忙碌起來。不一會兒，子哲對我說：“老師，你看我畫的村莊?！庇械脑诋嫎浜托▲B，畫得不好沒關(guān)系，用手一抹重新開始。有的兩個孩子在一起堆小山?？粗⒆觽兡枪烧J(rèn)真勁兒，我沒想到一塊小小的沙地，居然成了孩子們的樂園。通過這件事，我改變了以前的看法：我原本以為玩沙臟，孩子們不喜歡。但現(xiàn)在我覺得，孩子們在這塊沙地里能夠充分發(fā)揮自己的想象力，玩得十分盡興。作為一名教師，我們要多研究孩子的感受。我們不能僅僅按照自己的想法來安排課程和活動，要尊重孩子們的想法和需求，讓他們在學(xué)習(xí)和游戲中得到更多的樂趣和收獲。?？墒?，就在活動開始不久，小班的李嘉琪小朋友就獨(dú)自在玩積木，不愿意和其他小朋友一起玩，還不斷地發(fā)出抱怨聲。我走過去問她：“嘉琪，你怎么了？”她抬起頭，眼中滿是淚水，說：“我想玩我的玩具，可是其他小朋友都拿了我的玩具去玩了?！蔽野参克骸凹午?，你可以和他們說一下，讓他們還給你，然后一起玩?！彼q豫了一下，然后跑去和其他小朋友說了一下，結(jié)果大家都玩得很開心。從這件事中，我明白了孩子們在玩具方面也有自己的想法和要求，我們要尊重他們的選擇和意愿，同時也要教育他們?nèi)绾闻c他人分享和合作。小軒軒拿著一半的圓形積塑，只是窩著兩只小手，沒有做其他的造型。我走過去，提醒他玩具要和大家一起分享，讓他將一些積塑分給了玉潔，他們一起拼出了一只碗。雖然小軒軒還不太會玩，但他看著玉潔玩得很開心，很羨慕。我問他喜歡玩什么，他說喜歡玩手槍，于是我讓他插了一把手槍，他和子軒一起玩得很開心。我們應(yīng)該記住，孩子們來幼兒園是為了學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)過程是逐漸的，不可能一下子就見到成效。我們需要耐心鼓勵和引導(dǎo)他們，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)他們各方面潛力的發(fā)展。班里來了一個新生小平，她剛來到新環(huán)境，性格內(nèi)向，上活動時十分緊張，不能大膽唱歌，顯得膽怯害羞。但每次下課時，她都坐在位上看書嘰里咕嚕地說著什么。我趁機(jī)鼓勵她，告訴她唱歌聲音很好聽，錄下她的歌聲讓她自己聽，讓全班同學(xué)聽，讓孩子們?yōu)樗恼?，讓她感受到團(tuán)體玩的樂趣。最終，她理解了這個新的家園。早晨，妍妍的奶奶帶著孩子來到教室，告訴我昨天孩子被碩碩打了。我詢問孩子發(fā)生了什么事情，但她沒有回答，只是盯著碩碩。我只好請碩碩來說說發(fā)生了什么事情，但他也悶不作聲。因?yàn)槲也涣私馐虑榈那耙蚝蠊矝]有親眼看到事情的發(fā)生，我只能告訴孩子嘛，打打鬧鬧很正常的，平時她們兩個可要好了呢！幼兒教育是啟蒙教育，也是人類奠基的教育。教師需要運(yùn)用智慧教育，好好教育小班的學(xué)生。下面是我為你整理的最新小班教育隨筆，希望你會喜歡。教育筆記小班短篇（十八）：在當(dāng)今社會，人與人之間的競爭異常激烈，但對彼此間情感支持的需求也前所未有地高漲。學(xué)會關(guān)愛、理解他人并在情感上支持他人，不僅是在競爭中找到合作伙伴從而制勝的必要條件，更是每個人在各種社會關(guān)系中立足和生存的根本。因此，幼兒園在培養(yǎng)幼兒的語言、科學(xué)等認(rèn)知能力的同時，也必須注重對幼兒的愛心教育，激發(fā)和培養(yǎng)他們的愛心、同情心等進(jìn)取的社會情感，以幫助他們成長為一個“完整的”、能更好適應(yīng)社會的人。教育筆記小班短篇（十九）：大多數(shù)幼兒園的孩子都是獨(dú)生子女，有些甚至是獨(dú)生子女的子女。由于缺乏兄弟姐妹的相處經(jīng)驗(yàn)，再加上有些孩子整天呆在樓房里，與其他孩子接觸較少，他們具有很強(qiáng)的獨(dú)立自主性，但同時他們的謙讓與協(xié)作精神卻很差。因此，一些“小霸王”在幼兒園中產(chǎn)生了。我所教的小班也有這種情況。經(jīng)過對孩子的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子不會與其他小朋友一同玩玩具，而是各自玩各自的。這種情況在中大班也很普遍，他們認(rèn)為拿到自己手里的玩具就是自己的，別人不能玩。一旦別的小朋友拿走了自己的玩具，他們就會哭鬧、告訴教師或者去搶回來。當(dāng)看到別的小朋友手里的玩具很有趣時，他們也會去搶。教育筆記小班短篇（二十）：近段時間，我們班里又來了一個帥氣的小男生――袁皓軒。在家里，爸爸媽媽都叫他“兜兜”。由于剛來學(xué)校，孩子還沒適應(yīng)，所以每天早上都會遲到?？粗刀禎M眼流淚，哭鬧著不肯放開爺爺奶奶的手，爺爺奶奶也很心疼。當(dāng)然，我們教師也很不是滋味，想讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)校的團(tuán)體生活。為了讓孩子盡快適應(yīng)，我們想辦法吸引孩子的注意力，讓他們通過玩游戲、操作積木來感受學(xué)校帶來的不一樣。希望兜兜能盡快融入幼兒園的生活！教育筆記小班短篇（二十一）：在體育游戲時間，我正在和孩子們做“網(wǎng)小魚”的游戲。孩子們扮成小魚圍著我歡樂地游來游去。但我發(fā)現(xiàn)只有嬌嬌一個人坐在自己的位置上看著我和其他小朋友玩游戲。嬌嬌是我們班的一個特殊孩子，她膽子小，做事慢，不信任別人，總是拿某個物品作為依戀物。雖然她也想?yún)⒓游覀兊挠螒?，但她不敢。我不斷鼓勵她，但她還是不愿意。所以我決定多等一會，看看她的表現(xiàn)。我邊和其他孩子玩邊關(guān)注她。當(dāng)我唱到“一會上一會下，好像歡樂的小朋友”時，我故意走到她身邊，和她親近，抱她，對她笑。其他孩子也模仿我的動作，相互擁抱。嬌嬌被我們的氣氛感染了，經(jīng)過重復(fù)游戲，最終邁出了勇敢的第一步參與我們的游戲。對于小班幼兒來說，抱一抱、笑一笑是讓他們接納別人最好的方式，尤其是在教師交流時間短的情況下?；顒訒r，嬌嬌不愿參加，我沒有強(qiáng)求她，因?yàn)楹⒆拥倪m應(yīng)有快有慢。讓她有一個適應(yīng)的過程。最終用自然親密的動作打動她，讓她參與游戲，讓她邁出勇敢的第一步?？粗倪M(jìn)步，我感到無比欣慰。幼兒園教學(xué)與中小學(xué)教學(xué)不同，幼兒年齡小，注意力時間短，個性好動，坐不住。如果僅僅是說教，幼兒很容易失去興趣，注意力轉(zhuǎn)移，教學(xué)效果難以達(dá)到預(yù)期。因此，我們將幼兒的好動與教師的教學(xué)結(jié)合起來，使兩者相輔相成，有機(jī)結(jié)合。無論是常識教學(xué)、故事教學(xué)、還是兒歌以及歌曲教學(xué)，我們都根據(jù)教學(xué)資料編排相應(yīng)的動作，一句一個動作，邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)。教師的一個手勢、一個眼神都代表了一個資料，幼兒學(xué)習(xí)用心性空前高漲，在手舞足蹈中不知不覺掌握學(xué)習(xí)資料。幼兒園教學(xué)不拘泥于模式，只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，就能化難為易，事半功倍。甜甜是一個比較特殊的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與教師交流，更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動。一天中午，孩子們在區(qū)域角內(nèi)活動，甜甜只是靜靜地坐在自己的位置上，不看其他孩子玩。我走過去：“甜甜跟小朋友一起去玩吧?！彼龘u搖頭。我繼續(xù)勸說她，讓她看到其他孩子玩得多開心，讓她也去玩。我拉著她想讓她參與活動，但還沒走幾步，她就哭了起來，嘴里說：“我不