2023護(hù)士實(shí)習(xí)總結(jié)參考模板（3篇）

第5頁共5頁2023?護(hù)士實(shí)習(xí)?總結(jié)參考?模板光?陰似箭，?時(shí)光如梭?，一轉(zhuǎn)眼?我的實(shí)習(xí)?生活就快?結(jié)束了，?還記得剛?來參加實(shí)?習(xí)的時(shí)候?只是個(gè)很?迷茫的大?學(xué)生，懂?得的也只?是書本上?的理論知?識，而如?今，經(jīng)過?短短的護(hù)?士實(shí)習(xí)，?我已經(jīng)能?夠運(yùn)用理?論知識來?完成實(shí)際?操作了，?各方面能?力都得到?了很大的?提高，為?畢業(yè)后踏?上工作崗?位奠定了?堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。護(hù)?士實(shí)習(xí)主?要是讓我?們通過實(shí)?踐操作來?鞏固理論?知識，提?高護(hù)理技?能，同時(shí)?也是我們?畢業(yè)后真?正參加工?作前的一?次最佳鍛?煉機(jī)會(huì)。?因?yàn)閷?shí)習(xí)?的時(shí)間比?較短，所?以我很珍?惜每一天?的鍛煉機(jī)?會(huì)，努力?學(xué)習(xí)，提?高自己的?專業(yè)技能?。在實(shí)習(xí)?過程中做?到虛心求?學(xué)，努力?刻苦，求?學(xué)若渴，?互相幫助?，不求最?好，只求?更好。?護(hù)士實(shí)習(xí)?第一天，?剛進(jìn)兒科?，就覺得?很迷茫，?對于陌生?的環(huán)境，?陌生的人?群讓我有?點(diǎn)不知所?措，幸好?有指導(dǎo)醫(yī)?師為我們?介紹病房?的結(jié)構(gòu)，?了解各種?疾病的應(yīng)?急處理和?各項(xiàng)基礎(chǔ)?護(hù)理操作?技能。我?們這次實(shí)?習(xí)的主要?目的是提?高各項(xiàng)護(hù)?理技能和?培養(yǎng)操作?技能。所?以我們積?極努力的?爭取著每?一次鍛煉?的機(jī)會(huì)，?遇到不懂?的就請教?指導(dǎo)醫(yī)師?，他也會(huì)?和細(xì)心耐?心的為我?們一一解?答。在業(yè)?余時(shí)間我?還會(huì)不斷?豐富理論?知識，積?極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)，思?考，對于?不懂的知?識點(diǎn)我會(huì)?自己先查?找書籍解?決，如果?還是不行?我就會(huì)去?請教別的?護(hù)士和老?師，直到?自己弄懂?為止，以?便加強(qiáng)理?論與臨床?護(hù)理相結(jié)?合。有時(shí)?候還要跟?著指導(dǎo)醫(yī)?師去檢查?病房，了?解各種病?情的臨床?反應(yīng)，同?時(shí)和病人?多溝通交?流，希望?他們早日?康復(fù)。在?這短暫的?護(hù)士實(shí)習(xí)?期間，我?收獲了很?多，我懂?得了病歷?的書寫，?教學(xué)查房?等等。我?相信這次?實(shí)習(xí)期間?的收獲會(huì)?在以后的?工作中更?好的體現(xiàn)?出來。?這次的護(hù)?士實(shí)習(xí)讓?我受益匪?淺，在此?，我要特?別感謝學(xué)?校和醫(yī)院?給我的這?次實(shí)習(xí)鍛?煉機(jī)會(huì)，?還要感謝?指導(dǎo)醫(yī)師?和同事們?對我的悉?心指導(dǎo)和?幫助，在?以后的工?作生活中?，我將更?加積極努?力，刻苦?專研，讓?自己的理?論知識更?加扎實(shí)，?臨床護(hù)理?能力更加?完善，我?明白了作?為一名白?衣天使是?必須付出?努力的，?有付出才?會(huì)有回報(bào)?。20?23護(hù)士?實(shí)習(xí)總結(jié)?參考模板?（二）?在八個(gè)月?的實(shí)習(xí)生?涯中最多?的是幸福?吧!因?yàn)?收獲了很?多!我?在荊州市?中醫(yī)院實(shí)?習(xí)，按照?學(xué)校和醫(yī)?院的要求?和規(guī)定，?我分別到?了內(nèi)、外?、婦、兒?、五官、?急診、骨?傷等八個(gè)?科室學(xué)習(xí)?，實(shí)習(xí)，?是一種期?盼，是對?自己成長?的期盼，?是對自己?主角開始?轉(zhuǎn)換的期?盼，更是?對自己夢?想的期盼?;學(xué)習(xí)，?也有一份?惶恐，有?對自己缺?乏信心的?不安，有?對自己無?法適應(yīng)新?環(huán)境的擔(dān)?憂，更有?怕自己會(huì)?無所適從?的焦慮。?第一個(gè)?輪轉(zhuǎn)科室?是骨科，?我的帶教?老師是楊?青老師，?她是科里?的一枝花?，干活麻?利，長的?十分漂亮?，和我的?年紀(jì)差不?了多少，?這使得我?們在一齊?很簡單。?實(shí)習(xí)生活?的開始感?覺沒有學(xué)?姐們說的?恐怖，在?老師面前?感覺很實(shí)?在，勞逸?結(jié)合，老?師的不嚴(yán)?導(dǎo)致了我?在后面的?幾個(gè)科室?是那么的?補(bǔ)順手。?慢慢的?我進(jìn)入了?第二個(gè)輪?轉(zhuǎn)科室急?診。本以?為能夠很?快適應(yīng)，?但現(xiàn)實(shí)確?潑了我一?頭冷水，?感覺自己?變得更傻?了，不知?該干什么?，也許把?，急診給?人的感覺?是急，擠?，忙，亂?。上班的?第一天我?就進(jìn)了急?診室，剛?開始很茫?然只是跟?在老師后?面屁顛屁?顛的補(bǔ)明?白做什么?，最后我?主動(dòng)提出?了幫忙老?師給病人?做心肺復(fù)?蘇，那是?第一次與?快死的人?親密接觸?，也是第?一次脫離?電視看到?心電圖的?電波是直?線跳動(dòng)的?，瞳孔似?針尖樣。?想想我們?已經(jīng)盡力?了但是我?想想就應(yīng)?繼續(xù)，因?為他們的?家屬不相?信他的死?亡。只能?說是可怕?恐怖的急?診。此?刻對于實(shí)?習(xí)，我還?是又憧憬?又惶恐的?。憧憬是?因?yàn)閷?shí)習(xí)?是一次理?論聯(lián)系實(shí)?際的機(jī)會(huì)?，將學(xué)了?三年的理?論去應(yīng)用?于臨床，?實(shí)在是十?分新鮮而?有意思。?然后，要?在病人身?上操作，?要想真正?地透過癥?狀看到疾?病本質(zhì)，?心中卻沒?底，便難?免惶恐了?起來。也?曾問過不?少實(shí)習(xí)同?學(xué)，各說?紛紓總之?是如人飲?水，冷暖?自知。但?有一點(diǎn)是?明確的使?用懂得知?識的真正?掌握是把?它用于實(shí)?踐，用實(shí)?踐來驗(yàn)證?及鞏固所?學(xué)。在?各科室的?實(shí)習(xí)工作?中，能規(guī)?范書寫各?類護(hù)理文?書，及時(shí)?完成交接?-班記錄?，并做好?病人出入?院評估護(hù)?理和健康?宣教，能?做好各科?常規(guī)病，?多發(fā)病的?護(hù)理。所?以，在帶?教老師放?手不放眼?，放眼不?放心的帶?教原則下?，我們用?心努力的?爭取每一?次的鍛煉?機(jī)會(huì)。透?過學(xué)習(xí)，?對整體護(hù)?理技術(shù)與?病房管理?知識有了?更全面的?認(rèn)識和了?解。在?工作中我?努力做到?護(hù)理工作?規(guī)范化，?技能服務(wù)?優(yōu)質(zhì)化，?基礎(chǔ)狐貍?靈活化，?愛心活動(dòng)?化，將理?論與實(shí)踐?想結(jié)合，?并做到理?論學(xué)習(xí)有?計(jì)劃，有?重點(diǎn)。護(hù)?理工作有?措施，有?記錄。有?時(shí)候能夠?偽裝自己?的面孔自?己的心，?但絕不能?夠忽略愛?心、細(xì)心?、耐心在?工作期間?始終以愛?心、細(xì)心?、耐心為?基矗努力?做到眼勤?、手勤、?腳勤、嘴?勤，想想?病人之所?想，急病?人之所急?全心全意?為患者帶?給服務(wù)，?樹立良好?的醫(yī)德醫(yī)?風(fēng)，嚴(yán)格?遵守科室?及醫(yī)院制?度，認(rèn)真?履行護(hù)士?職責(zé)，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)，?團(tuán)結(jié)同學(xué)?，關(guān)心病?人，不遲?到，不曠?工，踏實(shí)?工作。按?時(shí)參加護(hù)?理查訪，?熟悉病人?病情，能?正確看待?問題，規(guī)?范進(jìn)行各?項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)?理操作及??？谱o(hù)理?操作，正?確執(zhí)行醫(yī)?囑，嚴(yán)格?按照無菌?技術(shù)，三?查七對操?作。2?023護(hù)?士實(shí)習(xí)總?結(jié)參考模?板（三）?經(jīng)過五?個(gè)月的_?___醫(yī)?院實(shí)習(xí)，?使我有深?刻的體會(huì)?。感受到?學(xué)校中從?未有的的?感覺，學(xué)?習(xí)到書本?上沒學(xué)到?的知識。?角色轉(zhuǎn)?化問題。?實(shí)習(xí)剛開?始，很多?東西都不?了解，雖?然以前也?曾見習(xí)過?，但真正?的要實(shí)際?操作了，?我仍覺得?底氣不足?。我會(huì)不?會(huì)弄錯(cuò)了?，萬一弄?錯(cuò)了怎么?辦。干事?情總是縮?手縮腳，?加上跟我?一塊實(shí)習(xí)?的同學(xué)表?現(xiàn)都很好?，我覺得?老師都喜?歡她們，?事情似乎?也輪不到?我頭上，?每天盲目?跟著做基?礎(chǔ)護(hù)理，?跟著操作?。本想說?讓我也試?一下，但?又不敢。?因此，我?覺得角色?轉(zhuǎn)化是個(gè)?坎，我一?定要努力?克服這一?點(diǎn)。方法?主要是靠?主動(dòng)吧，?我發(fā)現(xiàn)，?只要主動(dòng)?提問，主?動(dòng)提出操?作的要求?，老師都?是很樂意?教的。不?能再像在?學(xué)校里那?樣等著老?師要求干?什么了。?理論知?識的問題?：以前當(dāng)?的一直是?學(xué)生，學(xué)?校是以學(xué)?生為中心?的。被動(dòng)?地接受那?么多的知?識，雖然?考試考了?那么多次?，但現(xiàn)在?我的知識?在腦海中?似乎沒了?蹤跡，只?好不斷翻?書。當(dāng)在?老師的提?問下一次?次啞口無?言時(shí)，才?認(rèn)識到自?己記的粗?淺，沒有?時(shí)間經(jīng)過?的記憶猶?如沙灘上?的足跡，?當(dāng)時(shí)似乎?深刻明顯?，卻耐不?住時(shí)光的?清洗。?膽魄的鍛?煉。面對?病人，特?別是外科?的病人，?見到血是?經(jīng)常的，?看到病人?痛苦地呻?吟，特別?在操作的?時(shí)候，心?總會(huì)提到?嗓子眼，?因此而小?心翼翼，?束手束腳?，反而會(huì)?給病人造?成更大的?痛苦。因?此，膽魄?得鍛煉得?大一點(diǎn)，?再大一點(diǎn)?。膽大心?細(xì)是我追?求的目標(biāo)?，只有準(zhǔn)?確迅速才?能早點(diǎn)解?決病人的?痛苦。?微笑服務(wù)?：在這里?，我看到?的是笑容?可掬的臉?孔，也都?覺得特別?地漂亮與?可愛，讓?我有種感?覺，如果?我是一位?病人，我?會(huì)毫不猶?豫選擇住?在這里。?因此我也?要求自己?不把情緒?帶到工作?中，每天?保持陽光?燦爛的笑?容，讓病?人感到溫?暖!總